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根本說一切有部毘奈耶

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根本說一切有部毘奈耶卷第五 十

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三藏法師義淨奉 制譯

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學家受食學處第三

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白話直譯
那時,薄伽梵住在廣嚴城。在這座城中有位長者,名叫師子,原本信奉外道,後來因前往佛所聽聞佛法而證得初果。他見到經營田產有許多過失,便全部捨棄,對三寶生起深厚信心,心地純善,常樂於布施,因為布施三寶,甚至變得貧窮。這時舍利子與大目連,從他方來到這裡停留。當時師子長者同時邀請二位尊者,約定明日供養飲食。諸婆羅門居士見狀譏諷說:「師子長者歸依外道時家產豐富,信奉苾芻後立刻變得貧窮,衣不蔽體、食不充口,因此可知釋子不是可靠的歸依處。」舍利子、大目連聽到這些話後,便去稟告佛陀,佛說:「你們諸位苾芻!應該為師子長者作學家白二羯磨,其他同類情況也應該依此辦理。如同平時集僧,應指定一人作白羯磨,應這樣進行:
白話口語化新譯
當時佛陀在廣嚴城。。這座城市裡有一位名叫師子的長者,他以前追隨外道,後來到佛陀那裡聽法,因此證得了初果。。看到從事農耕業有許多過錯,就全部放棄了。對三寶產生深厚的信心,內心純淨善良,經常樂於佈施,因為將財產佈施給三寶,而變得極其貧窮。。這時舍利子和大目連從其他地方來到這個住處。。這時師子長者兩人一起邀請明者去用餐。。那些婆羅門居士看到後心生輕視,說道:「師子長者在信仰外道時家產極其豐富,信奉比丘後卻突然變得貧困,衣服不足遮身,食物不足充飢,由此可知,釋迦牟尼佛並非可以歸依的地方。」。舍利子與大目連聽完這些話後,便去向佛陀稟告,佛陀說:「各位比丘!」。應該為那位師子長者執行「學家白」這兩種法律程序,其他類似的情況也應該這樣處理。。當僧團像平常一樣集會時,應由一人提出正式議案(白羯磨),具體做法如下:
法義解析
  • 此句為律典之敘事開端,交代佛陀當時所在的地理位置,為後續制定戒律或發生事件提供背景。

    本句描述一名在家長者從外道轉向佛法,並透過聽聞正法而證得初果(須陀洹)的過程,體現了正法能令眾生轉根並獲解脫的效能。

    本句描述修行者意識到世俗農耕業(如耕種時不可避免的殺生)有過失而捨棄,轉而對三寶建立深信,並以純淨的意樂進行佈施。
    這體現了律部中對於捨離世俗執著、追求福德資糧的修行次第。

    本句為敘事性文字,記錄佛陀兩大弟子舍利子與大目連抵達特定住處的經過,旨在交代後續律義討論或教法傳承的場景背景。

    本句為律部經典中的敘事記錄,描述在家信徒(長者)供養佛陀或高僧的場景,體現了僧俗之間透過供養而建立的法緣與禮節。

    本段描述世俗之人以物質財富作為衡量信仰成敗的標準。
    婆羅門居士將長者的貧困歸咎於信奉佛法,反映出當時社會對佈施與出世間法之誤解,揭示了世俗價值觀與解脫道之間的衝突。

    此處描述弟子聞法後向佛陀稟報,隨即佛陀對僧團開示的過程。
    在律藏語境中,此類敘事用於交代戒律施行或僧團事務的背景與程序。

    本句出自律藏,說明針對特定對象應採取的正式法律程序(羯磨)。
    在僧團管理中,任何正式的決定或處置都必須經過特定的程序,以確保其合法性與公正性。

    本句規定僧團集會進行法定程序(羯磨)時的啟動方式。
    在律藏中,任何正式決定前必須先由一名代表向大眾宣佈議案,以確保程序的公正與透明。

名相註解
  • 薄伽梵:梵語 Bhagavan 的音譯,意為「世尊」,是對佛陀的尊稱。
  • 廣嚴城:佛陀在世時曾停留的城市名。
  • 長者:指社會地位高或富有的人,在此指在家居士。
  • 外道:指佛教以外的宗教或修行體系。
  • 初果:指四向四果中的第一階段,即須陀洹(入流果),代表已斷除三結,確定能於七次輪迴內解脫。
  • 三寶:佛、法、僧。
  • 意樂:指內心的傾向或意志,是驅動行為的心理因素。
  • 惠施:指佈施,將財物或法供養他人以積累福德。
  • 舍利子:佛陀十大弟子之一,以智慧第一著稱。
  • 大目連:佛陀十大弟子之一,以神通第一著稱。
  • 住處:僧團居住的場所,如精舍或寺院。
  • 師子長者:人名,指一位名為師子的在家信徒。
  • 明者:在此語境中指佛陀或具足智慧的覺悟者。
  • 就食:接受邀請前往用餐。
  • 婆羅門:古印度種姓制度中的最高階級,傳統上負責祭祀與研習吠陀。
  • 居士:在家修行且信奉佛法的人。
  • 苾芻:梵語 Bhikkhu,指受具足戒的出家男僧。
  • 釋子:指釋迦牟尼佛。
  • 白:向尊者或佛陀稟報、陳述。
  • 比丘:受具足戒的男性出家僧。
  • 羯磨:梵語 karma,在律藏中特指僧團為了處理某項事務而舉行的正式法律程序或儀軌。
  • 學家白:指一種特定的告知或申報程序(「白」意為告知、申報)。
  • 集僧:僧團集會,指比丘等出家眾聚集在一起討論或決定法事。
  • 白羯磨:羯磨指僧團的法定程序。白羯磨是指在正式決定前,由一人向大眾宣佈議案的程序。

爾時薄伽梵在廣嚴城。於此城中有一長者 名曰師子,先事外道,因詣佛所聽受法故獲 得初果。見營田業多有過失即皆棄捨,於三 寶所深起信心,意樂淳善常樂惠施,由施三 寶以至貧窮。時舍利子與大目連,從他方來 至斯住處。時師子長者二俱延請明當就食。 諸婆羅門居士見起譏嫌作如是語:「師子長 者,歸外道時家產巨富,信苾芻後頓至貧窮, 衣不掩身食不充口,故知釋子非歸依處。」舍 利子大目連聞是語已,便往白佛,佛言:「汝諸 苾芻!應可為彼師子長者作學家白二羯磨, 更有餘類亦應為秉。如常集僧應令一人作 白羯磨,應如是作:

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白話直譯
「大德僧伽請聽!這位師子長者信心堅定,心地純善,將所有財物全部布施,對三寶從無吝惜,凡有求者皆予以給予,因此衣食全部耗盡。若僧伽時至聽聞,僧伽應當同意,僧伽現在同意為師子長者作學家羯磨。如是宣告。」羯磨依照白文進行。若苾芻知道僧伽已為學家作羯磨,不應再前往其家接受飲食、床座、臥具,也不應為其說法。」當時二位尊者雖已受邀,因知眾僧已作法,便不前往受食,佛說:「若已受邀者前往受食,無有過失。」二人便前往赴請,六眾見狀說:「他初見聖諦時也常請我們,我們現在也應該前往接受他的飲食。」到達後,飲食不足,所分食物全部吃盡,孩童因此哭泣。諸在家人譏嫌苾芻,責備說:「為何苾芻明知學家眾已作法,還到他家接受二五食?」世尊因此廣為開示,乃至制定學處,應這樣宣說:
白話口語化新譯
「各位德高望重的僧團成員,請聽好!。這位師子長者信仰深厚,心願純淨善良,將自己擁有的所有財產全部佈施出去。他對三寶完全沒有吝嗇之心,只要有人請求幫助就全部給予,因此導致衣食財產全部用光。。如果僧團在當時聽到了請求並表示同意,那麼僧團現在允許為師子長者進行學家的法律程序。。就這樣稟報。。在羯磨的請求獲得準許後,應執行該程序。。如果比丘知道僧團已經對某人執行了學家羯磨(觀察期程序),就不應該前往該處接受對方的飲食、牀座或臥具,也不應為其說法。。當時兩位尊者雖然接受了邀請,但知道僧團正在舉行法事而沒有去赴宴。佛陀說:「接受邀請後去用餐,並不違犯戒律。」。兩個人立刻前往邀請,六個人看到他們出發後說:「他初次見到諦時也經常邀請我們,我們現在應該一起去接受他的飲食招待。」。到了那裡之後,食物和水都不夠,分到的食物都喫完了,小孩就哭泣。。一般民眾批評並厭惡比丘說:「比丘明明知道那些在家修行的人在舉行儀式,為什麼還要到他們家去接受二五日的供養?」。佛陀因為這件事而詳細說明,直到說到「制定修行規則時,應該這樣說:」
法義解析
  • 此句為律典中典型的正式呼喚語,用於在僧團集會中引起注意,準備宣講法義或制定律則,體現了律部對僧團秩序與禮節的重視。

    本段描述一名在家長者實踐佈施的極端事例。
    在律部敘事中,此類情節旨在強調佈施的純粹與無私,並透過財產耗盡的世間結果,為後續的法義轉折或因果論述做鋪陳。

    本句描述僧伽在執行法律程序(羯磨)時的法定流程。
    需確保僧團成員在場聽聞請求並達成共識,方能正式通過決議,為特定對象執行相關的律法程序。

    此句為律典中常見的結語,表示說話者已將情況或請求完整地陳述給佛陀或僧團長上。

    本句說明律儀中執行正式羯磨(僧伽法事或處分程序)的程序要求。
    在律藏中,正式羯磨需先經過「白」(報告或請求),在獲得準許後方可執行,以確保程序的合法性與僧團的共識。

    本句規定比丘在得知僧團對某人執行「學家羯磨」後,應在社交與法義傳遞上保持距離。
    此舉旨在透過僧團的集體壓力與隔離,促使犯戒者在觀察期內深刻反省,體現律法對維護僧團清淨的嚴格要求。

    本段討論律儀中關於「受請」與「僧眾法事」之優先順序。
    在律部語境下,明確受請後赴食是正當的,不構成犯戒,旨在規範比丘在社交受請與集體修行活動之間的行為準則。

    本句為律典敘事,記錄僧團或相關人員在社交往來中的請受飲食之情景,體現當時僧侶之間或僧俗之間相互邀請與接受供養的禮節與習俗。

    此段為律藏敘事,描述特定情境下因食物供應不足,導致孩童因飢餓而哭泣的客觀事實,用於交代事蹟背景。

    本段描述比丘因在不適當的儀式期間接受供養而受到世俗批評。
    在律部語境中,比丘的行為需符合「隨順世間」且不損及僧團威儀,以免引起俗世譏嫌而影響正法傳播,此為制定律條之背景。

    本句描述佛陀在面對特定違規事件後,針對該情況詳細開示,並最終制定出具體的「學處」(戒律條文)及其宣說方式。
    這是律藏中典型的制定戒律之流程:由事端引起 $
    ightarrow$ 佛陀開示 $
    ightarrow$ 制定學處。

名相註解
  • 大德:指德行高尚、資歷深厚的修行者。
  • 僧伽:梵語 Sangha,指出家眾的集體,即僧團。
  • 悋心:吝嗇、不捨之心。
  • 學家:在此律典語境中,指一種特定的學習者身分或相關的法律地位認定。
  • 尊者:對比丘或阿羅漢的尊稱。
  • 受請:比丘接受信眾的邀請前往家中用餐。
  • 作法:僧團共同進行的宗教儀式或集體修行活動。
  • 無犯:指不構成律法上的違犯或罪過。
  • 諦:人名,此處指敘事中的特定人物。
  • 赴請:前往接受邀請或前往邀請。
  • 飲食:指食物與飲水。
  • 童兒:指幼童。
  • 學家眾:指在家修行或遵循特定法儀的信眾。
  • 二五食:指在特定日期(如二日、五日)所提供的飲食供養。
  • 世尊:對佛陀的尊稱,意為世間最尊貴者。
  • 學處:梵文 Sikkhāpada,指佛陀為僧團制定的修行規則或戒律條目。

「『大德僧伽聽!此師子長者信心殷重意樂淳 善,隨其所有悉皆惠施,於三寶所曾無悋心, 諸有求人亦皆給與,由是衣食悉皆罄盡。若 其僧伽時至聽者,僧伽應許,僧伽今許與師 子長者作學家羯磨。白如是。』羯磨准白應作。 若苾芻知僧伽作學家羯磨已,不應往彼受其 飲食床座臥具,及為說法。」時二尊者雖曾受 請,知眾作法不往赴食,佛言:「若受請者就 食無犯。」二人便往赴請,六眾見去作如是語: 「彼初見諦亦常請我等,我今合往受彼飲食。」 既至彼已,飲食不充,所食之分悉皆食盡,童 兒啼泣。諸俗譏嫌苾芻呵厭:「云何苾芻知彼 學家眾為作法,仍往彼舍受二五食?」世尊因 此廣說乃至「制其學處,應如是說:

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白話直譯
「若有苾芻知道學家僧已作學家羯磨,苾芻先未受邀便自行前往其家,親手接受珂但尼、蒲膳尼食物。這位苾芻應返回村外住處,前往諸苾芻處分別告知:『大德!我犯了對說惡法,這是不應該做的,現在懺悔。』這就叫做對說法。」
白話口語化新譯
如果比丘知道這是為學家僧舉行的學家羯磨儀式,卻在沒有收到邀請的情況下就前往該人家中,親手接受珂但尼和蒲膳尼的食物。。這位比丘應該回到村外的住處,去到其他比丘那裡,分別告訴他們:『大德!』。我犯了對他人宣說錯誤教法的錯,這是不應該做的,現在我在此懺悔。。這就稱為對著對方說法。
法義解析
  • 本句規範比丘受食之律儀。
    比丘在未受請的情況下,擅自前往信眾家中接受特定儀式(學家羯磨)的供養,屬違律行為,旨在維持僧團的莊嚴並避免對信眾造成困擾。

    本句記載比丘在律儀規範下的行止,說明其應返回住處並以禮貌之稱呼(大德)向同儕比丘傳達訊息的程序。

    此句為律藏中僧眾犯錯後的正式懺悔公式。
    修行者需明確承認所犯之罪(對說惡法)、認同其不當性,並在僧團或對象面前正式表達悔意,以求清淨心識,恢復戒體之清淨。

    此句為定義句,在律部語境中,說明針對特定對象或在特定情境下直接進行的教導方式,被定義為「對說法」。

名相註解
  • 學家僧:指處於學習或試習階段的僧侶。
  • 珂但尼、蒲膳尼:音譯詞,指特定的食物或供養品。
  • 惡法:指違背正法、錯誤的教義或不應宣說的法。
  • 悔:懺悔,在律藏語境中指承認過錯並發願不再犯。
  • 對說法:指針對特定對象直接進行的說法方式。

「若復苾芻知是學家僧與作學家羯磨,苾芻 先不受請便詣彼家,自手受取珂但尼、蒲膳 尼食。是苾芻應還村外住處,詣諸苾芻所各 別告言:『大德!我犯對說惡法,是不應為,今對 說悔。』是名對說法。」

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白話直譯
世尊制定學處後,師子長者的妻子問丈夫:「為什麼聖者很久沒來了?」師子回答:「僧伽知道我家貧困,大家作羯磨規定不許再來。」妻子說:「如果如此,就是僧伽對我家作了覆鉢羯磨,我的福德怎麼能生起?」長者便將此事稟告佛陀,佛說:「你們苾芻從今以後,前往師子家接受床座、為其說法,皆無過失。」當諸苾芻前往其家時,空鉢而入,空鉢而出,妻子見狀心生憂愁,臉上帶著愁色。諸苾芻將此事稟告佛陀,佛說:「苾芻不應空鉢而入。」當時諸苾芻奉行佛陀教導後,乞得鉢食帶回住處。苾芻用餐時,諸小男女渴望剩餘食物,苾芻不給,他們便哭泣起來。有人將此事稟告佛陀,佛陀說:「應當給予。」苾芻便將整塊餅果給了他們,男女得後便拿到外面去了。諸外道見到,便問:「你們在哪裡得到這麼好的餅果?」他們回答說:「聖者給我的。」外道說:「師子分食卻轉給野干,就像瓶子倒瓶子互相供給。」苾芻聽聞後稟告佛陀,佛陀說:「不應給整塊餅果,應該分碎後再給。」有家人用葉子給苾芻墊鉢,苾芻不接受,佛陀說:「應當接受。」當時廣嚴城的栗㚲毘等人,見長者家財物糧食耗盡,便派傭人幫忙耕作墾地。過去荒廢的土地,因長久閒置土壤格外肥沃,所費不多卻收成數倍,不久之後衣食豐足,比以前更勝。那位長者見家道興盛,心生敬仰福田,前往佛所請求解除羯磨,佛陀便允許。佛陀教長者說:「應進入寺中,將此事稟告上座,讓他敲搥集眾,在上座前向大眾禮拜,蹲踞合掌如是稟白:『大德僧伽請聽!我師子對三寶深生信心,心地純善,常樂布施。因布施三寶而致貧困,僧伽憐憫我,為我作羯磨,使諸聖眾不再進入我家。如今我家財物糧食又豐足,而我師子先已得眾法,今向大眾請求解除羯磨。唯願為我解除羯磨法,慈悲憐愍!』如此稟白三遍。稟白後禮拜大眾而離去。此時大眾應派一人依事實作白四羯磨,應予解除。解除後,諸苾芻眾如往常前往,隨意接受供養,皆無違犯。
白話口語化新譯
世尊制定完這些戒律後,師子長者的妻子對丈夫說:「為什麼聖者好久沒有過來了?」。師子回答說:「僧伽知道我家庭生活貧困,大家透過羯磨程序,規定不准我過來。」。妻子說:「如果真是這樣,僧團在我家中執行了『覆鉢』的處分,那我怎麼還能擁有現在的福報呢?」。那位長者立刻把這件事告訴佛陀。佛陀說:「你們這些比丘從現在起,在師子舍使用牀座以及在那裡說法,都不算違犯戒律。」。比丘們去那戶人家時,進去時缽是空的,出來時缽依然是空的。他的妻子看到後,心中感到憂慮嘆息,臉上顯出憂愁的神色。。比丘們向佛陀報告事情,佛陀說:「比丘不應該拿著空缽進入(人家家中)。」。比丘們受了佛陀的教導,乞得一缽食物後持入屋內。。比丘用餐時,許多小孩想要剩食,比丘不給,他們便哭泣起來。。將事情告訴佛陀,佛陀說:『應該給予。』。比丘把整塊餅和水果給了他們,那對男女拿到後就立刻拿著走出了外面。。那些外道看到後問道:「你在哪裡得到這麼好的餅乾和水果?」。回答說:「聖者給了我。」。外道說:「獅子把分到的東西轉交給野狗,用瓶子往瓶子裡倒,互相接濟。」。比丘聽後請問佛陀,佛陀說:「不應該給整塊的餅或水果,應該把它們弄碎了再分給別人。」。有在家的人拿葉子給比丘用來墊在缽底,比丘沒有接受,佛陀說:「應該接受。」。當時廣嚴城的慄㚲毘等人,看到長者的家產和食物都用光了,於是派遣傭人去幫忙耕種。。以前被廢棄的那塊地,因為休息了很久,土壤變得非常肥沃,不需要花太多成本就有了好幾倍的收成,沒過多久,衣食就變得非常充足,比以前好得多。。那位長者見家道興旺,心中崇敬佛陀這片福田,於是前往佛前請求處理羯磨事宜,佛陀便應允了。。佛教長者說:「應該進入寺院,將事情詳細告知上座比丘,請他敲擊木搥召集僧眾。接著在上座比丘面前向大眾禮拜,以蹲踞姿勢合掌這樣說:『德高望重的僧團請聽!」。我的弟子對三寶有深厚的信心,心念純淨善良,且經常樂於佈施。。因為我佈施三寶而變得非常貧窮,所以僧團出於憐憫,為我舉行了羯磨儀式,規定聖眾不要進入我家。。我現在財產與食物再次充足,但師子先前已得眾法,因此我現在向大眾請求舉行解羯磨儀式。。希望您能出於慈悲心,為我執行羯磨的法律程序。。第三種說法。。這樣說完後,向大眾行禮然後離開了。。這時僧團應指派一人,根據要處理的事項,向大眾說明四種羯磨程序的規定。。在解釋清楚之後,比丘們像之前一樣回去,接受供養,都沒有違反戒律。
法義解析
  • 本句記錄世尊制定學處後的敘事銜接,描述在家信眾對佛陀的關切,反映出律典在記載戒律制定的同時,亦記錄了佛陀與信眾的互動情境。

    此句描述僧團透過正式的「羯磨」(僧團決議程序)對特定對象進行限制。
    在律部語境下,羯磨是僧團依法行事的法定程序,此處顯示僧團已透過程序決定限制該人的行為或權利。

    本句描述一名女性對僧團執行「覆鉢羯磨」後仍能保有福報的質疑。
    在律藏語境中,「覆鉢」是指僧團集體決定不再接受某人或某家庭的供養,是一種嚴厲的排斥處分。
    此處旨在探討僧團的處分行為與個人福業果報之間的邏輯關係。

    本句屬於律部(毘奈耶)之規定,記錄佛陀針對特定場所(師子舍)的使用權限做出裁定。
    佛陀明確規定僧眾在該處受用牀座與說法不構成戒律上的違犯,旨在為僧團建立合法的生活與弘法空間。

    本句描述比丘乞食未得的場景。
    在律部經典中,此類敘事通常用以交代僧團與信眾之間關係的變化,或作為後續制定律則、說明因果的背景鋪陳。

    此句出自律部,旨在規範比丘乞食的儀軌。
    佛陀指示比丘在進入施主家中乞食時,應遵循特定的持缽禮儀,以維持僧團的莊嚴並對施主表示尊重,避免失禮。

    本句描述比丘在受佛陀教導後,依循僧團律儀進行乞食並持回住所,體現了律部中比丘依止佛法、生活簡樸的修行實踐。

    此句記載於律藏,描述比丘與信眾(兒童)的互動場景。
    在律部語境中,此類敘事通常是用於說明特定律則制定的因緣,或考量僧團在處理托鉢所得食物時應有的慈悲心與處世態度。

    此句屬於律典敘事,描述僧團在遇到具體爭議或需求時,向佛陀請示裁決。
    佛陀以「應與」定調,確立了在該特定情境下給予物品或權限的合法性,是制定律則的典型過程。

    此句為律典之敘事紀錄,描述比丘與信眾互動之具體情境。
    在《毘奈耶》中,此類敘事旨在提供製定戒律的背景事實(因緣),用以界定僧眾在處理飲食或與居士往來時的行為規範。

    此句為律部敘事,記錄外道對僧團獲贈供養的關注。
    在《毘奈耶》語境中,此類對話通常作為鋪陳,用以引出關於受供規則、僧侶威儀或佛法感化世人的相關討論。

    此句為律典中之敘事對話,記錄弟子就獲贈物品或法益之情況進行陳述,體現對佛陀(聖者)的恭敬。

    此句為外道所舉之比喻,描述資源的轉移與互助。
    在《根本說一切有部毘奈耶》的語境中,此類對話通常出現在關於僧侶受供、資財處理或與外道辯論的章節,用以對比佛法律儀與外道見解在物質分配上的不同。

    本句出自律藏,規範比丘在分配食物時的行為。
    要求將食物碎而與之,旨在防止因獲贈完整大塊食物而生貪心,並確保食物能更公平地分給更多人,體現律儀中對節制與平等分享的要求。

    本句記載律儀之細節。
    比丘在接受供養時,若信眾提供葉子用以墊缽(藉鉢)以維護清潔或依習俗而為,只要不違背戒律且不生貪著,應隨緣接受,不應過分拘泥而拒絕信眾的善意。

    本句為律部敘事,描述世俗社會中相互扶持之情景,旨在交代後續法義或律則之背景。

    此段描述土地休養生息後恢復肥力的自然現象。
    在律藏語境中,說明透過適當的資源管理與自然規律,可使僧團的物質生活條件得到改善。

    本句描述一名長者在世俗生活安定後,生起對佛法之崇敬心,並請求佛陀主持律法上的正式程序(羯磨)以解決特定問題。
    體現了在家信眾與出家僧團在律法框架下的互動。

    本段描述律藏中請求僧伽集會的正式程序。
    強調需先向長老(上座)稟報,並遵循特定的儀軌(如鳴搥、禮拜、蹲踞合掌),以體現僧團內部對資歷的尊重與秩序的維護。

    本句描述修行者的基礎資質:首先是對三寶建立堅定的信心(信),其次是具備純淨的願力與意向(願),最後將其轉化為實際的利他行為(施)。
    這三者共同構成了進入僧團或修行佛法的基本條件。

    本句描述律部中關於僧團對貧困施主之保護措施。
    當施主因大方佈施而陷入極貧時,僧團透過正式的羯磨程序,規定僧眾不入其家,以免施主因無法承擔供養之責而增加心理或經濟壓力。

    本句描述一名比丘在物質條件恢復後,請求僧團舉行正式的法律程序(羯磨)以解除之前的禁制或恢復身分。
    這體現了律藏中對於僧團管理與程序正義的重視,任何身分的變更或禁制的解除必須經過大眾的正式議決。

    此句為請求僧團依律執行正式的法律程序(羯磨)以解決特定僧事問題,強調在執行律法之時應兼具慈悲心。

    此處為律典中的結構性標記,用於區分針對同一事由或律則的不同陳述、解釋或版本。

    此句描述僧伽在律儀中的標準禮節:在陳述或報告完畢後,需向在場大眾行禮以示尊重,隨後方可離去,體現了律部對僧團秩序與禮貌的重視。

    本句規範僧團處理事務的法定程序。
    在律藏中,重大決議必須透過正式的「羯磨」程序,並由代表向大眾「作白」(正式宣告),以確保決議的合法性與共識。

    本句描述律典中對戒律疑義進行裁定後的結果。
    在律部語境中,「解」指對戒律適用情況的說明或特許。
    一旦獲得正當的法義解釋,比丘們隨後採取與先前相同的行動(如接受供養),在律法上便不再構成犯戒。

名相註解
  • 聖者:在此指稱佛陀。
  • 師子:此處為人名。
  • 覆鉢:律藏術語,指僧團集體決定不接受某人的供養,以示譴責或排斥。
  • 福業:指因行善而累積的善業,能帶來幸福的果報。
  • 鉢:比丘隨身攜帶的食具,用於乞食。
  • 鉢食:盛在鉢中的食物,指比丘乞食所得的飲食。
  • 殘食:指用餐後剩餘的食物。
  • 應與:指在律法允許的情況下,應將某物給予對方。
  • 餅果:指當時的麵食(餅)與水果。
  • 受分:指接收到的份額或供養之物。
  • 野幹:指野狗或胡狼等野生犬科動物。
  • 藉鉢:用葉子等物墊在缽底,以保持清潔或依習俗而為。
  • 慄㚲毘:人名。
  • 沃壤:肥沃的土壤。
  • 成實:指農作物成熟並產出果實。
  • 福田:指能令種植善因、獲取福德的對象,在此指佛陀或僧團。
  • 上座:指在僧團中資歷較深、受人尊敬的長老。
  • 鳴搥:敲擊木搥等法器以召集僧眾。
  • 聖眾:指證果的聖者或出家修行者。
  • 解羯磨:指通過僧團議決,解除某種禁制或恢復原先身分的正式程序。
  • 大眾:指在場的具足戒比丘僧團。
  • 羯磨法:梵語 karmavāca,指僧團依律進行的正式法律程序或儀軌,用於處理出家人的受戒、處分、懺悔或爭端解決。
  • 說:在此指對律則、事由或教義的陳述與解釋。
  • 禮眾:向在場的僧團大眾行禮。
  • 作白:律藏術語,指在僧團會議中正式地宣佈或提議某項事項。
  • 四羯磨:指僧團處理事務的四種法定程序,用以達成共識或做出裁決。

如是世尊制學處已,時師子長者婦告其夫 曰:「因何聖者久不見來?」師子答曰:「僧伽知我 家生貧乏,眾作羯磨制不許來。」妻曰:「若如 是者,即是僧伽與我家中作覆鉢羯磨,我之 福業因何得生?」時彼長者即以其事往白佛, 佛言:「汝等苾芻從今以去,向師子舍受用床 座,并為說法者無犯。」時諸苾芻往彼舍時,空 鉢而入,空鉢而出,其妻見已情生悒歎面帶 憂色。時諸苾芻以事白佛,佛言:「苾芻不應空 鉢而入。」時諸苾芻奉佛教已,乞得鉢食持入 其舍。苾芻食時諸小男女情希殘食,苾芻不 與,遂便啼泣。以事白佛,佛言:「應與。」苾芻以 全餅果與之,男女得已便持出外。諸外道見 問曰:「汝於何處得好餅果?」報言:「聖者與我。」外 道曰:「師子受分迴與野干,以瓶注瓶更相供 給。」苾芻聞已白佛,佛言:「不應與全餅果,可碎 而與。」家人有持葉與苾芻藉鉢,苾芻不受, 佛言:「應受。」時廣嚴城栗㚲毘等,見長者家 財食罄乏,遂遣傭人助力耕墾。昔時所廢之 地,地既停久沃壤異常,所費不多成實數倍, 未久之間衣食豐贍倍勝於前。時彼長者既 見家道隆盛思仰福田,往詣佛所請解羯磨, 佛便聽許。佛教長者曰:「應入寺中具以其事 白上座知,令鳴搥集眾,於上座前向眾禮 拜,蹲踞合掌作如是白:『大德僧伽聽!我師 子於三寶所深起信心,意樂淳善常樂惠施。 由施三寶故以至貧窮,由此僧伽哀愍我故 為作羯磨,令諸聖眾不入我家。我今財食還 復豐盈,然我師子先得眾法,今從大眾乞解 羯磨。唯願為我解羯磨法,慈愍故!』三說。如是 白已禮眾而去。是時大眾應令一人准所為 事作白四羯磨應解。既作解已,諸苾芻眾如 昔還往,隨受供養並皆無犯。」

8
白話直譯
若是苾芻,指六眾,其餘如前所說。
白話口語化新譯
如果提到比丘,是指所有的六眾,其餘部分與前文相同。
法義解析
  • 此句為律典中的名相界定,說明在特定語境下,「苾芻」一詞並非僅指受具足戒的比丘,而是泛指佛教社羣中的六種身分(六眾),以確保律則適用的全面性。

名相註解
  • 六眾:指比丘、比丘尼、沙彌、沙彌尼、優婆塞、優婆夷這六類佛教信眾。

若復苾芻者,謂 六眾也,餘如上說。

9
白話直譯
學者,指信仰三寶並證得見諦者。
白話口語化新譯
所謂的「學者」,是指信仰三寶並證悟了真理的人。
法義解析
  • 在律部與阿含體系中,「學者」指已入聖流(預流果)但尚未達到阿羅漢果位的修行者。
    本句定義學者的核心特徵在於對三寶的堅定信仰以及對真理(見諦)的初步證悟。

名相註解
  • 學者:指入聖流但尚未證得阿羅漢果的修行者,梵文為 Sekkha。
  • 見諦:指證悟真理,通常指對四聖諦或無常、苦、無我的洞察。

學者,謂信三寶證得見諦。

10
白話直譯
家,指四姓。
白話口語化新譯
所謂的「家」,是指四個種姓。
法義解析
  • 本句為律典對名相的定義。
    在古印度社會背景下,「家」不僅指家庭,更代表社會階級或種姓制度。
    此處將「家」界定為四姓,以明確律則適用的社會對象。

名相註解
  • 四姓:指古印度的四個種姓,即婆羅門、剎帝利、吠舍、首陀羅。

家謂四姓。

11
白話直譯
僧,指世尊弟子。
白話口語化新譯
比丘們對世尊的弟子們說。
法義解析
  • 此句為律典之敘事,記錄僧團成員與佛陀弟子之間對話的開端,體現僧伽內部溝通之情境。

名相註解
  • 僧:指出家眾,在此指比丘或僧團。
  • 弟子:指隨從佛陀修行並承接教法的人。

僧謂世尊弟子。

12
白話直譯
羯磨,指白二法,若於此類家庭未受邀請而擅自前往受食者,便犯戒。
白話口語化新譯
這裡的「羯磨」是指兩種告知的規定。如果在這類家庭中,沒有事先接到邀請就直接去接受供養,會觸犯戒律。
法義解析
  • 本句說明律藏中關於僧侶受食的規範。
    強調受食必須基於對方的邀請(請),以維持僧團的莊嚴並避免對在家眾造成困擾,違者依律得罪。

名相註解
  • 得罪:指觸犯戒律,產生罪障,需依律懺悔或受處分。

羯磨者,謂白二法, 於如是家先不受請,輒往受食者得罪。

13
白話直譯
此中違犯者,於此處接受二五食物,吞咽時同樣犯戒。懺悔方法如前所述。若已得解除法,則食用皆無違犯。此外無違犯者,詳如前述。
白話口語化新譯
在這些情況中違犯規定的人,如果在這樣的地方接受了二五食,在咀嚼吞嚥時,就與前述情況一樣構成罪業。。關於懺悔方法的說明就如前所述。。如果能理解律法的規定,在飲食方面就不會觸犯戒律。。另外,關於不構成違犯的情況,詳細內容如前所述。
法義解析
  • 本句屬於律典對違犯行為之判定。
    強調罪業的成立不僅在於「受」食,而是在於實際「噉咽」(咀嚼吞嚥)的動作,明確界定了得罪的時機點,體現律法對行為細節的嚴謹界定。

    此句為律典中的慣用語,用以指明該項罪犯的懺悔程序與前文所述之方法相同,無需重複敘述。

    本句強調對律法(毘奈耶)正確理解的重要性。
    在僧團生活中,飲食有嚴格的時限與規定,若修行者能正確掌握這些法規,即可避免在飲食行為中產生違犯,維持清淨。

    此句為律典之慣用語。
    在分析特定戒條的違犯條件後,通常會列舉「無犯」的例外情況(如心不故意、病中、或符合特定免責條件)。
    此處為簡省篇幅,直接引用前文已詳述的無犯準則。

名相註解
  • 噉咽:指咀嚼與吞嚥的動作,在律法判定中常作為違犯完成的關鍵時點。
  • 悔法:指出家眾在犯戒後,依照律法規定進行懺悔、承認罪過以恢復清淨的程序與方法。
  • 解法:理解律法或戒律的規定。
  • 犯:觸犯戒律,產生違犯(āpatti)。

此中 犯者,於如是處受二五食,噉咽之時同前得 罪。其說悔法如上。若得解法,食皆無犯。又無 犯者,廣如前說。

阿蘭若住處外受食學處第四

15
白話直譯
佛陀在劫比羅伐窣覩城的多根樹園中,於此地安居過夏。當時諸位釋迦族子知道諸位苾芻已經結夏安居完畢,於八月十四日一同前往佛陀處,禮拜佛足後稟白佛言:「世尊!明日聖眾結夏圓滿,我等將送食至住處,願佛及僧慈悲憐愍接受。」世尊默然許可。諸釋迦子知佛已接受,禮佛後退下,於次日以美食裝滿車載去,並讓侍女隨行。行至半路時有賊來劫,賊帥下令說:「釋迦族女子不可劫奪。」眾賊不聽命令,搶奪衣服,使其形體裸露羞愧,只能進入草叢中躲藏。當時六眾苾芻見食物遲遲未到,彼此商議說:「我們應該去行乞,不宜久等。」行至半路,看見滿載飲食的車輛,便大聲呼喊:「誰在這裡?」諸釋迦女在草叢中遠遠回應說:「我們被賊劫,身無衣物,飲食隨你們自取食用。」六眾問道:「你們為何不出來?」答曰:「我現在沒有衣服,怎能見人?」六眾說:「你的身體我都曾經看過,與你親近,何必羞恥?應當快出來把飲食交給我。」諸女只好裸身出來遞交食物,六眾便吃飽後離去。
白話口語化新譯
佛陀在劫比羅伐窣覩城的多根樹園中,在此度過夏安居。。當時,釋迦族的子弟們知道比丘們已經結束了之前的安居,就在八月十四日一起去見佛陀。他們在禮拜佛陀的足部後,對佛陀說:「世尊!」。明天聖眾的結夏安居結束了,我們會把食物送到住處,希望佛陀和僧團能慈悲地接受。。佛陀沒有說話。。當時那些釋迦族的子弟知道佛陀已經接受供養後,禮拜佛陀隨即離開。隔天他們用車載滿了精美的飲食出發,並讓隨從的使女跟隨同行。。走到半路時,一羣強盜前來搶劫。強盜首領命令道:「那個釋迦族的女子,不要搶奪她。」。不理會他們所說的話,將他們的衣服全部奪走,他們因身體裸露而感到羞恥,於是躲進草叢中隱藏身形。。當時六位比丘覺得食物送來得太慢,便互相說:「我們應該去乞食,不宜久留在此。」。走到半路,看到車上載滿了各種食物和飲料,就大聲喊道:「裡面是誰?」。這時,幾位釋迦族的女子在草叢裡對他們大聲喊道:「我們被強盜搶劫了,現在全身赤裸沒有衣服穿,這裡有的食物和飲料,請你們隨便拿去喫。」。六羣眾回答說:「你為什麼不出來呢?」。回答說:「我現在沒有衣服,怎麼能見面呢?」。回答說:「你的身體部位我早就都看過了,就像你的父母看過一樣,還有什麼好害羞的?」。請快點出來,給我飲食。。那些女子隨即露出身體提供食物,這時六羣人喫飽後便離開了。
法義解析
  • 此句為律典典型的開場敘事,旨在明確記載佛陀當時所在的地理位置與時間節點,為後續制定戒律或宣說法義提供具體的時空背景。

    本句記述釋族子弟在比丘結束雨安居後,於特定日期(八月十四日)集體拜訪佛陀的過程,反映了律部經典中對僧團生活制度(安居)與禮儀的詳細記錄。

    本句描述信眾在結夏安居結束之際,計畫向佛陀與僧團供養食物。
    在律部語境中,這體現了在家信眾與出家僧團之間相互依存的供養關係,以及結夏制度對僧團生活規律的影響。

    在律典或經文中,佛陀的「默然」通常具有深意,可能表示對某事的認可、對無意義問題的不予回答,或是以此引導弟子自省。

    本句記載釋迦族子弟對佛陀的供養與禮敬過程。
    在律部經典中,此類敘事旨在詳實記錄佛陀在世時的生活情境與人際互動,體現當時社會的供養習俗與對聖者的敬意。

    本句為律部敘事,記載特定人物之遭遇。
    在《毘奈耶》中,此類敘事通常作為制定戒律的因緣(Nidāna),透過具體事件說明律則制定的背景或人物生平。

    此句為律典中之敘事,描述特定人物在衝突或懲戒中遭受羞辱之情狀,旨在透過具體事例說明事件經過,作為制定律則或說明因果之背景。

    本句描述比丘對乞食時間的在意,體現律部對僧團日常作務之規矩與時限的重視,以及比丘依律依止乞食的修行生活。

    此段為律部經典之敘事部分,描述特定情境以作為制定戒律或說明法義之背景(因緣)。

    本句出自律典敘事,描述釋族女子遭遇劫掠的困境。
    在《毘奈耶》中,此類情節通常作為制定戒律或說明僧團在特定情境下應如何處事的背景因緣,旨在呈現真實的世間苦難與人物互動。

    此句為律典中的敘事對話,記錄六類眾生對特定對象提出疑問,詢問其不離開現狀或不脫離某處的原因。
    在律部語境中,此類對話通常用以引出關於業力、修行或解脫的教誡。

    此句為律部敘事之對話,描述人物因缺乏衣物而無法會面的窘境。
    在律藏語境中,衣著不僅是基本生活需求,更涉及僧團的儀容規範與禮節,此類敘事通常是用以交代特定戒律制定或事件發生的背景。

    此句為律典中的敘事對話,旨在透過說明對身體部位的熟悉與親近,消除對方的羞恥感。
    在律部語境中,這類對話通常出現在照顧病僧或處理身體相關事宜的情境中,強調在特定關懷或醫療情境下,應超越對肉身羞恥的執著。

    此句為律典中敘事之對話,描述請求提供飲食之情境,體現當時僧團與信眾或他人之間的基本互動。

    此句為律典之敘事紀錄,描述特定情境下供養者與受食者的互動過程,旨在詳實記錄事件經過,以作為律制判讀之背景。

名相註解
  • 劫比羅伐窣覩城:即迦毘羅衛城,佛陀出家前的故鄉。
  • 夏安居:僧團在雨季期間停止遊行,聚集於一處修行研習的制度。
  • 安居:梵語 Vassa,指夏季僧團在同一處停留三月,不隨處遊行,專心修行。
  • 夏了:指結夏安居結束。結夏是僧團在雨季期間停止遊行,在固定處修行三個月的制度。
  • 慈愍:慈悲憐愍。
  • 使女:指隨從服侍的女性僕役。
  • 釋迦女:指出身於釋迦族的女子。
  • 劫:指強盜搶奪財物或擄人。
  • 潛形:隱藏身形。
  • 乞食:比丘依律每日行走乞食,以維持生命並化導眾生。
  • 車乘:指載運物品的車輛。
  • 釋女:釋迦族之女子。
  • 噉:食用,喫。
  • 衣:在律部語境中,通常指僧侶所著的袈裟或基本服飾,是僧團身分識別與持戒規範的重要組成部分。
  • 支分:指身體的肢體或各個部位。

佛在劫比羅伐窣覩城多根樹園,於此夏安 居。時諸釋子知諸苾芻前安居了,於八月十 四日俱往佛所,禮佛足已白佛言:「世尊!明日 聖眾夏了,我等送食來至住處,願佛及僧慈 愍納受。」世尊默然。時諸釋子知佛受已禮佛 而退,便於明日以好飲食滿車載去,令諸使 女隨從而行。既至半途諸賊來劫,賊帥令曰: 「其釋迦女,勿為劫奪。」不用其言皆奪衣服,形 露羞恥入草潛形。時六眾苾芻怪食遲至,共 相謂曰:「我等當行乞食,無宜久住。」行至中途 見諸飲食載滿車乘,即便大喚:「誰在此中?」時 諸釋女在草叢內遙告之曰:「我被賊劫露體 無衣,所有飲食隨自取噉。」六眾報曰:「汝何不 出?」答曰:「我現無衣如何相見?」報曰:「汝身支分 我悉曾觀同汝己親,何事羞恥?可宜速出 授我飲食。」諸女遂出露形授食,是時六眾 飽食而去。

16
白話直譯
這時諸釋迦子隨後趕來,見諸女被劫,便四處尋找賊人,抓住後欲加以懲罰,諸女說:「賊帥本無意讓人劫奪我們。」眾人於是釋放了賊人。當時賊帥向釋迦子懇求說:「你們慈悲恩澤廣布,怎能殺這些無知之人,請放他們一條生路。」釋迦子便放他們離去,然後將飲食送到寺中給苾芻享用。諸釋迦女等對六眾苾芻不給好食物,釋迦子問:「為何分食不平等?」答曰:「他們已經吃過了。」問:「誰先給的?」答:「是我給的。」對方感到奇怪再三追問,諸女都如實回答。釋迦子聽後心生嫌惡與輕視。諸釋迦子對苾芻說:「聖者!為何不在險路處派人通報,好讓我們有所防備,免遭賊盜?」苾芻將此事稟白佛陀,佛說:「在險林之處應派苾芻守護,須具備五法:無貪、無瞋、無怖、無癡,且善於識路。應先詢問是否能勝任,並以事理勸導。若答能者,應依二法稟白後派遣,並令一人依規定作白羯磨。佛告訴諸苾芻:「我現在要說明看守苾芻應遵守的行法。看守苾芻應當巡查寺院四周半踰膳那範圍內的一切情況。若有危險之處,應該放煙、懸掛幡幟、或在路中橫放樹葉,或書寫文字告知。若無危險之處,應懸掛白幡。若不依此行法而行,行者會犯惡作罪。若看守人飢餓需要進食,可在小食時隨意用餐,若需同伴應給予。當時諸苾芻聽聞六眾在寺外林中險惡之地,讓裸形女子供給飲食,心生羞恥,便向佛陳述,佛說:「詳情如前,為諸苾芻制定學處,應如此宣說:
白話口語化新譯
當時釋迦族的子弟們跟在後面,看到那些女子被劫走,就立刻分散開來搜尋盜賊,把他們捉回來準備懲罰。女子們卻說:「盜賊首領並沒有打算讓我們被劫走。」。大家就將其釋放了。。這時賊首請求佛弟子們說:「各位的慈悲心廣大深厚,怎能忍心殺掉這些無知的人,請釋放他們,讓他們活命。」。讓釋迦族的人們都離開,隨後帶著飲食前往寺院,給比丘們食用。。釋迦族的女性在六個聚集場所沒有提供高品質的食物,悉達多太子問道:「為什麼提供食物的方式不平等?」。回答說:「這些都已經喫完了。」。有人問:「應該先給誰?」。回答說:「我給。」。他感到驚訝而再次詢問,女子們都詳細地回答了。。那位釋迦族的子弟聽完之後,心中產生了強烈的厭惡與輕視之情。。當時,釋迦族的子弟對比丘們說:「聖者!」。為什麼不在危險的路段派人通知,讓我們提前做好準備,以免被盜賊搶劫?。比丘把事情告訴佛陀,佛陀說:「在危險的森林地帶,應該派遣比丘去看守,而這些比丘必須具備五種條件:沒有貪愛、沒有憤怒、沒有恐懼、沒有愚癡,並且熟悉當地的道路。」。首先應該詢問對方的能力,再用具體的事例來勸導與比喻。。如果說可以的話,就用兩種告知的方式來派遣,應該讓一個人根據要處理的事情,來執行告知的法律程序。。佛對比丘們說:「關於監督比丘應遵守的行為準則,我現在要告訴你們。」。負責看守的比丘,應仔細觀察寺院四周半踰膳那範圍之內的情況。。如果遇到危險可怕的地方,應採取措施提醒他人,例如燃煙、懸掛旗幟、在路中間鋪樹葉,或是寫字告知。。如果是沒有恐懼的安全之地,應懸掛白色的幡旗。。若不依照此行法執行,修行者會犯惡作罪。。如果看守的人飢餓需要進食,在小食的時間,應讓其依需求喫飯,隨行的陪伴者應提供食物。。當時比丘們聽說那六羣人在寺院外的森林險峻恐怖之處,讓裸露身體的女子提供飲食,大家感到厭惡與羞恥,於是向佛陀稟報。佛陀說:「詳細說明直到,為了比丘們制定學處,應這樣說:」
法義解析
  • 此段為律部經典之敘事,描述釋迦族子弟在面對劫掠事件時的反應,以及受害者對事實的澄清。
    在律典語境中,此類情節通常作為說明特定行為的因果或作為制定律條的背景案例。

    此句為律典中的敘事記錄,描述在特定情境下,相關人員將被拘禁或控制者釋放的結果。

    本句描述賊首以僧團的慈悲心為由,請求寬恕與釋放。
    在律部敘事中,這體現了佛弟子作為慈悲化身對世間眾生的感化作用,以及不殺生之根本戒律在實際情境中的應用。

    本句為律部敘事,記錄在家信眾(釋迦族人)對出家僧團(比丘)進行飲食供養的過程,體現了早期佛教中在家與出家之間相互依存的供養關係。

    此段描述悉達多太子觀察到社會或家庭內部在資源分配上的不平等。
    在律部經典的敘事脈絡中,這類對世俗不公正現象的觀察,是用以鋪陳其對生命苦難的覺察以及後續出離心的萌發。

    此句為律典中關於飲食管理或用餐情況的敘事,體現僧團在飲食上的秩序與對供養物的明確交代。

    此句出於律部經典,涉及僧團分配資具或供養品的順序問題。
    在律藏的制度中,分配原則通常依據僧侶的資歷(法量)或特定規則而定,以確保僧團內部公正且無爭端。

    此句為律典中典型的對話紀錄,描述在處理資具或供養請求時的明確應答,體現律儀中對於給予與接受之程序需清晰明確的要求。

    此句為律典中的敘事紀錄,描述詢問者對情況感到驚訝而進一步追問,而對方則完整地予以解答,體現了律部在紀錄事實與釐清經過時的詳盡性。

    此句描述人物因身分貴賤而產生的心理反應,反映出當時社會對種姓或階級的執著,以及由此產生的「慢心」(傲慢)。
    在律部敘事中,此類情節通常用以對比世俗對身分的執著與佛法平等、破除我執的教義。

    此句為律典之敘事,記錄釋迦族親族與比丘僧團之對話開端。
    以「聖者」稱呼比丘,體現對出家修行者的尊重。

    此句出自律部,體現了僧團在行旅過程中對安全管理與風險防範的實務考量。
    律典在要求出家者捨離執著的同時,亦提供具體的管理規範,以保障僧眾的安全與法財不被非法奪取。

    本段記載佛陀針對在危險森林區域派遣僧眾看守的具體要求。
    強調看守者不僅需具備心理上的定力(無愛、恚、怖、癡),以避免在險境中產生妄想或恐慌,還需具備實際的地理知識(善知道路),體現了律部在管理僧團時兼顧心法與實務的原則。

    此句說明在律儀指導或勸誡僧眾時,應先考察對方的根機(能力),隨後運用具體事例進行比喻勸導,以達到最佳的教化效果,體現了依根機而教的指導原則。

    本句規範僧團在執行特定事務時的程序要求。
    在律藏中,任何正式的行動必須經過合法的程序(羯磨),此處強調在派遣人員前,需透過正式的告知方式(白)來確保程序的正當性與僧團的共識。

    本句為律典之開端,佛陀準備宣說關於監管或監督比丘應遵循的行為規範。
    這體現了律部對於僧團組織管理與紀律維護的重視。

    此處規定僧團管理之職責,要求看守比丘對寺院周邊特定距離(半踰膳那)內進行巡視,以維護僧伽之安寧與清淨。

    本句出自律藏,說明在僧團行住中,若遇到危險或令人恐懼的場所,應採取具體的標誌手段來警示後來者,體現了律法對僧眾生命安全與互助的關懷。

    此句出自律藏,屬於關於僧團環境管理或標誌設定的規定。
    說明在設定安全、無恐懼的區域時,應以懸掛白幡作為視覺標誌,告知眾生此地為平安之處,可安心停留。

    本句出自律典,規定在執行特定儀軌或法規程序時,若未嚴格遵守既定步驟或方式,即構成「惡作」之罪。
    這在律部體系中屬於較輕的過失,旨在要求僧團在行法時保持莊嚴與統一。

    本句出自律藏,規範僧團對看守人員等隨從的照顧義務。
    強調在不違背律制的前提下,應體恤協助僧團之人員的生理需求,給予適當的飲食供養,以維持其正常運作。

    本段描述律藏中「制戒」的典型過程。
    比丘因見到不適宜的行為(在僻靜險處與露形女接觸)而產生嫌恥之心,隨後向佛陀稟報,促使佛陀為僧團制定相應的學處(戒律),以維護僧團的清淨與威儀。

名相註解
  • 釋迦子:指釋迦族(Sakya)的子弟。
  • 苦害:指施加痛苦的懲罰或傷害。
  • 放:釋放,指將被拘禁或控制的人或動物還原自由。
  • 慈悲:佛教核心精神,慈指給予樂,悲指拔除苦。
  • 寺:僧眾居住的集體場所,即僧院。
  • 六眾處:指六個聚集人羣的場所。
  • 食訖:指用餐完成。
  • 與:在此指分配或給予僧團成員所需之物。
  • 覆問:再次詢問或詳細追問。
  • 嫌賤:指因對方身分低微而產生的厭惡或輕視之情。
  • 賊盜:指在行旅途中可能遭遇的搶劫者或盜賊,律典中常討論針對此類風險的防範與應對措施。
  • 問能:詢問對方的根機或理解能力,以確定適當的教導方式。
  • 勸喻:透過勸導與比喻使對方領悟義理或律則。
  • 行法:行為準則或修行方法,在此律典語境中特指應遵守的規矩與制度。
  • 半踰膳那:律典中規定之寺院周邊巡視範圍的特定距離單位。
  • 怖處:令人恐懼或危險的地方,如深山、荒野等。
  • 幡幟:用於標記或裝飾的旗幟,在此處作為警示標誌。
  • 無怖處:指沒有恐懼、安全且平安的場所。
  • 白幡:白色的旗幟,在此處作為標誌平安之地的符號。
  • 惡作罪:梵文 Dūṣakṛtya,指不合禮法、不恰當的行為,是比丘、比丘尼戒律中較輕的罪類,通常透過懺悔即可消除。
  • 小食時:指在正餐之外,或特定時間的輕食時段。
  • 隨情:指根據對方的實際身體狀況或需求而定。
  • 白佛:向佛陀稟報或請教。

時諸釋迦子隨後而來,見諸女被劫,即皆四 散討覓賊徒,執捉將來欲加苦害,諸女告曰: 「賊帥無心令劫奪我。」諸人遂放。于時賊帥求 請釋迦子曰:「仁等慈悲恩流普洽,寧容殺此 無識之輩,幸能釋放存彼微生。」時釋迦子皆 放令去,遂將飲食往至寺中與苾芻食。諸釋 女等於六眾處不與好食,釋子問曰:「何意行 食不為平等?」報曰:「此皆食訖。」問曰:「誰當先與?」 報言:「我與。」彼怪覆問,女皆具答。釋子聞已極 生嫌賤。時諸釋子告苾芻曰:「聖者!何不於險 路處令人告知,我等備擬免被賊盜。」苾芻以 事白佛,佛言:「於險林處應差苾芻,五法成就 令其看守,無愛、恚、怖、癡、善知道路。先應問能, 以事勸喻。若言能者,以白二法而差遣之,應 令一人准所為事作白羯磨。」佛告諸苾芻:「其 看守苾芻所有行法我今當說。看守苾芻於 寺四邊半踰膳那內,悉應觀察。若有怖處應 可放煙、或懸幡幟、或於路中橫布樹葉、或書 字告知。若無怖處應懸白幡。此之行法,不依 行者得惡作罪。若看守人飢須食者,於小食 時隨情食飯,須伴應與。」時諸苾芻聞彼六眾 寺外林中險怖之處,令露形女授與飲食,共 生嫌恥具以白佛,佛言:「廣說乃至,為諸苾芻 制其學處,應如是說:

17
白話直譯
「若有苾芻住在阿蘭若恐怖之處,事先未派人觀察險難,於住處外接受飲食,該苾芻應返回住處,前往諸苾芻處分別告知:『大德!我犯了對說惡法,這是不應該做的,現在懺悔。』這稱為對說法。」
白話口語化新譯
如果比丘住在偏僻且危險的森林處所,而之前沒有人幫忙觀察是否有危險,若他在住處之外接受供養並用餐,這位比丘應該回到住處,逐一告訴其他比丘:「大德!」。我犯了對他人宣說錯誤法義的過錯,這是不應該做的,現在我對此表示懺悔。。這就叫做直接面對面地宣說佛法。
法義解析
  • 本段出自律藏,規範比丘在危險偏僻處修行時的行為。
    強調在缺乏安全觀察的情況下,於住處外受食後應立即返回並告知同伴,以維護僧團安全與紀律。

    本句為律部中修行者之懺悔詞。
    在《根本說一切有部毘奈耶》的語境下,宣說違背正法的「惡法」屬於律儀上的過失,修行者需透過承認過錯(悔)來恢復清淨,以維持僧團的法義純正。

    本句是對特定教法形式的定義。
    在律部語境中,「對說法」是指佛陀針對特定對象或在特定情境下,直接進行的教導與宣說。

名相註解
  • 阿蘭若:梵語 Araṇya,指寂靜處、森林或遠離村落的修行場所。

「若復苾芻在阿蘭若恐怖處住,先無觀察險 難之人,於住處外受食食者,是苾芻應還住 處,詣諸苾芻所各別告言:『大德!我犯對說惡 法,是不應為,今對說悔。』是名對說法。」

18
白話直譯
所謂苾芻,是指六眾。
白話口語化新譯
如果是比丘,就屬於這六類僧俗羣體。
法義解析
  • 本句出於律典,旨在界定法律適用對象。
    在律部語境中,「六眾」是指佛教社羣中的六類成員:比丘、比丘尼、沙門、沙門尼、優婆塞及優婆夷。
    此處明確比丘包含在六眾之內。

若復苾芻者,謂是六眾。

19
白話直譯
阿蘭若的意義如捨墮中所說。
白話口語化新譯
「阿蘭若」的意思,就如在「捨墮」部分所說明的那樣。
法義解析
  • 本句為律典中的參照說明,指示讀者關於「阿蘭若」(寂靜處)的定義,應參閱前文「捨墮」章節之論述,以明確修行居所的標準。

名相註解
  • 捨墮:指本律典中關於捨棄或墮落等相關規範的特定論述章節。

阿蘭若義如捨墮中 說。

20
白話直譯
無觀察者,指尚未派遣看守之人。
白話口語化新譯
所謂的「沒有觀察者」,是指沒有派遣人員來看守。
法義解析
  • 本句為律典中的定義條文,旨在明確「無觀察者」的具體法律含義,以便在判定違律與否或責任歸屬時,有統一的標準來界定是否缺乏監督人員。

名相註解
  • 觀察者:在律典語境中,指負責監督、巡視或看守的人員。

無觀察者,謂未差遣看守之人。

21
白話直譯
住處外,指在寺院之外。
白話口語化新譯
所謂的「住處之外」,就是指在寺院範圍之外。
法義解析
  • 此句為律典中的定義說明,旨在明確界定「住處外」的空間範圍。
    在律藏中,行為發生在僧院內或外,往往影響到戒律條文的適用與違犯程度的判定。

住處外者, 謂在寺外。

22
白話直譯
食有二五種,也如上文所說。
白話口語化新譯
關於飲食的分類分為二類和五類,就如同前面所說的一樣。
法義解析
  • 本句出自律典,旨在對飲食的類別進行總結。
    『二五』是指前文已詳細定義的兩種與五種飲食分類或相關戒律,強調僧團在飲食上應遵循既定的規範,以維持清淨與節制。

名相註解
  • 食:在此指僧團飲食的規範、類別或相關律則。
  • 二五:指前文中提到的兩種與五種飲食分類或相關律則之總稱。

食有二五,亦如上說。

23
白話直譯
此中所犯,指苾芻在險惡之處無看守人,心生無看守之想或懷疑,皆得本罪。接下來兩句為輕罪,後兩句則無罪。若在險處有看守人,進食時無罪。另外無罪的情形,詳如前述。
白話口語化新譯
在這種情況下違犯的人是指:比丘在危險恐怖的地方沒有看守的人,且心中認為或懷疑沒有人看守,就構成了原有的罪業。。接下來的兩句是指輕微的過失,最後兩句則不構成違犯。。如果在受限或危險的地方有看守人員,在用餐時(的相關行為)並不算違反戒律。。關於沒有犯戒的情況,詳細內容就如前面所說的。
法義解析
  • 本句屬於律典中對違犯條件的界定。
    在律部語境中,判定罪業之成立不僅需考量客觀環境(險怖處、無看守人),更需考量主觀心態(想疑)。
    此處強調若比丘在缺乏看守的危險環境中,主觀上認定或懷疑無人看守而採取行動,即符合得罪的條件。

    此句為律典中對違犯程度的判定。
    將行為分為「輕罪」(通常指突吉羅等輕微過失)與「無犯」(不構成律法上的違犯)兩種類別,以便僧團依據程度決定處置方式。

    此句為律典中關於判定違戒條件的規定。
    在律法判定中,行為是否構成「犯禁」需視環境與條件而定;若該處有專人看守,則視為在管理或許可之下,故不判定為違戒。

    此句出於律典,指在判定是否違犯戒律時,若符合特定條件則不構成違犯(即「無犯」)。
    此處指示讀者參照前文已詳述的無犯條件。

名相註解
  • 本罪:指該律條所規定之原罪或主罪。
  • 想疑:指主觀上的認知、猜測或懷疑。
  • 輕:指較輕微的違犯,通常指突吉羅(duṣkṛta),可透過懺悔消除。
  • 險處:指危險之地或受限制、有管理之處。

此中犯者,苾 芻於險怖處無看守人,作無看守想疑,皆得 本罪。次二句輕,後二無犯。若於險處有看守 人,食時無犯。又無犯者,廣如前說。

眾多學法

25
白話直譯
佛在婆羅痆斯仙人墮處的施鹿林中。當時五位苾芻雖已出家,仍穿著俗服,舉止儀容極不莊嚴。那時世尊心想:「過去諸佛如何教導聲聞眾穿著衣服?」此時諸天前來稟告佛說:「如淨居天所穿之衣。」世尊以天眼觀察,知如諸天所說無有差異,便告訴苾芻:「你們從今以後應如淨居天整齊穿著泥婆珊。」
白話口語化新譯
佛陀在婆羅痆斯仙人降落處的施鹿林之中。。當時這五位比丘雖然已經出家,但仍穿著世俗的衣服,舉止外貌非常不莊重。。世尊當時心想:「過去的諸佛是如何教導聲聞弟子穿衣服的?」。這時諸天來到佛前說:「就像淨居天人所穿的衣服一樣。」。佛陀立刻用天眼觀察得知,諸天所說的情況完全正確,於是告訴比丘:「你從今以後,應與淨居天的眾生一樣,圓滿地證悟涅槃。」
法義解析
  • 此句為律典之開場白,旨在明確記載佛陀當時所在的地理位置,以確立後續法義宣說或戒律制定之時空背景。

    本句描述比丘出家後未依律儀著衣,且外在威儀不莊嚴。
    在律部(毘奈耶)語境中,強調僧侶應遵守著衣規範與威儀要求,以維持僧團的莊嚴並令信眾生敬。

    此句描述佛陀在制定律儀時,回顧過去諸佛對僧團著衣的教導。
    在律部經典中,制定戒律常需參照前佛之先例,以確保制度的正統性與適切性。

    此句透過比喻淨居天(色界最高處)的衣著,來形容某種狀態或物品的極其清淨與殊勝。

    本句描述佛陀以天眼驗證諸天之言,並勉勵比丘追求最終的解脫。
    淨居天為不還果聖者之所住,在此證得涅槃,代表修行達到圓滿且不再輪迴的境界。

名相註解
  • 婆羅痆斯仙人:古印度著名的仙人(Rishi),其名為 Bharadvāja。
  • 施鹿林:即鹿野苑(Isipatana Migadāyavana),位於波羅奈附近,是佛陀初轉法輪之處。
  • 墮處:指仙人降臨或居住之處。
  • 俗服:指在家居士所穿的世俗衣服,與僧伽的袈裟相對。
  • 威儀:指僧侶在行走、坐臥、言談等行為中的莊重儀態。
  • 聲聞:指聽聞佛法而修行證果的弟子。
  • 諸天:各種天界之眾生。
  • 淨居天:色界最高處之五天,為不還果聖者所居。
  • 天眼:佛菩薩或聖者能觀照遠方或微細之物的神通。
  • 泥婆珊:即涅槃(Nirvāṇa),指熄滅煩惱、脫離生死輪迴的寂靜狀態。

佛在婆羅痆斯仙人墮處施鹿林中。時五苾 芻雖復出家尚同俗服,威儀容飾甚不端嚴。 爾時世尊作如是念:「過去諸佛云何教聲聞 眾著衣服耶?」是時諸天前白佛言:「如淨居天 所著衣服。」世尊即以天眼觀知,如諸天所說 事無差異,即告苾芻曰:「汝從今後應同淨居 天圓整著泥婆珊。」

26
白話直譯
當時六眾苾芻衣著過高,淨信婆羅門等見其不整齊,便譏諷說:「這些苾芻衣服不整齊,如同無恥之人。」諸苾芻聽後稟告佛,佛說:「不應將衣著得太高,應當學習。」六眾聽後又將衣著得太低,世人又譏嫌,佛說:「不應將衣著得太低如新嫁女,應當學習。」有時衣服前方長垂如象鼻,世人譏嫌,佛說:「不應讓衣服前方下垂。」有時腰邊細摺,世人譏嫌,佛說:「不應如多羅葉般穿衣,應當學習。」有時將一角聚攏反繞腰邊,如蛇頭狀,世人譏嫌,佛說:「不應反穿衣服如蛇頭,應當學習。」有時會抓住上角團,內側腰邊像豆團一樣,佛說:「不應該這樣穿衣像豆團,應當學習。」
白話口語化新譯
當時六羣比丘穿衣太高,淨信的婆羅門等人看著不整齊,便出言譏諷:「這些比丘衣服不整齊,就像沒有羞恥心的人一樣。」。比丘們聽完後請問佛陀,佛陀說:「衣服不應該穿得太高,應該要學習正確的穿法。」。這六個人聽完後,穿衣服穿得太低,被世俗的人嘲笑。佛陀說:「不應該把衣服穿得太低,像新嫁娘一樣,應該遵守這個規定。」。有時(僧侶的衣物)在前面長長地垂下,像象鼻一樣,引起世人的譏諷。佛陀說:「不應該在前面這樣垂下。」。有時候比丘在腰間繫細帶,被一般人譏諷嫌棄。佛陀說:「不應該像多羅葉那樣穿衣,應該學習正確的穿法。」。有時候把衣服的一角摺在腰邊,看起來像蛇頭一樣,被一般人嘲笑。佛陀說:「不應該把衣服摺成像蛇頭那樣穿,應該學習正確的穿法。」。有時抓住衣服上角,在腰邊紮成如豆團之狀。佛陀說:「不應如此穿衣,使其像豆團一樣,應學習正確穿法。」
法義解析
  • 本段描述比丘因著衣不端正而受世間譏諷。
    在律部語境中,外在儀軌的端正不僅是個人修養,更是維護僧團威儀、防止信眾毀謗、保障正法傳播的重要條件。

    本句出自律藏,規範比丘的著衣儀節。
    佛陀要求比丘在穿著僧衣時應保持端莊,不可過高,旨在消除傲慢並符合出家人的簡樸與莊嚴。

    本段記載佛陀針對比丘著衣之儀態進行規範。
    律部強調僧團之威儀應與世俗區分,避免因著裝不莊重而引起世人譏嫌,以免損害僧團形象並影響正法傳播。

    本句出自律部,旨在規範比丘的著衣儀節。
    僧眾在公共場合應保持莊嚴,避免因衣著不整(如衣擺過長且垂於前方)而引起世俗譏諷,以免損害僧團的威儀與正法的形象。

    本段出自律部,旨在規範比丘的著衣儀節。
    佛陀要求僧團的外相應莊重,避免因穿著不當而引起世俗的譏嫌,以維護僧團的威儀與信仰的純淨。

    本段出自律部,旨在規範僧眾著衣的儀軌。
    佛陀要求僧侶的著裝應莊重得體,避免因奇異或不端正的穿法(如蛇頭狀)而引起世俗譏諷,以免損害僧團的威儀與信眾的信心。

    本段記載佛陀對比丘著衣儀軌的指導。
    律部強調僧眾外相應端莊整潔,將衣物在腰間紮成團狀被視為不莊重,故佛陀要求比丘學習正確的著衣方式,以維護僧團威儀。

名相註解
  • 淨信:指純淨且堅定的信仰。
  • 應當學:指應遵循相關的律儀或學處(Sikkhāpada)而實踐。
  • 著衣:穿著僧服。
  • 諸俗:指世俗之人,即非出家的在家眾。
  • 譏嫌:嘲笑、輕視或不滿。
  • 細襵:腰間繫的細帶。
  • 多羅葉:棕櫚葉或貝葉。此處指著衣方式過於單薄或不莊重,如同葉片般不合規矩。
  • 俗:指世俗之人,即一般民眾。

時六眾苾芻著衣太高,淨信婆羅門等見不 齊整,便生譏誚作如是語:「此諸苾芻衣不齊 整同無恥人。」諸苾芻聞已白佛,佛言:「不應太 高著衣,應當學。」六眾聞已著衣太下,俗復譏 嫌,佛言:「不應太下著衣如新嫁女,應當學。」或 時當前長垂猶如象鼻,諸俗譏嫌,佛言:「不應 當前垂下。」或時腰邊細襵,諸俗譏嫌,佛言: 「不應如多羅葉著衣,應當學。」或時撮聚一角 反腰邊,猶如蛇頭,諸俗譏嫌,佛言:「不應反 著衣猶如蛇頭,應當學。」或時捉其上角團 內腰邊猶如豆團,佛言:「不應如是著衣猶如 豆團,應當學。」

27
白話直譯
世尊為諸苾芻制定學處,應這樣說:要齊整地穿裙,應當學習。不可太高、不可太低、不可像象鼻、不可像蛇頭、不可像多羅葉、不可像豆團形狀地穿裙,應當學習。
白話口語化新譯
佛陀為比丘們制定了修行準則,應該這樣說:比丘應學習將裙裝穿戴整齊。。穿著下衣時,高度不能太高也不能太低,形狀不要像象鼻、蛇頭、多羅葉或豆團一樣,應該學習這樣做。
法義解析
  • 此句為律典中制定戒律的標準格式。
    說明佛陀為了維護僧團的威儀與清淨,而為比丘制定具體的修行準則(學處),本條則針對著衣的整潔與端正提出要求。

    本句出自律藏,規定比丘著衣的標準。
    強調衣著應端正、簡樸,避免奇裝異服或誇張的摺疊方式,以符合出家人的莊嚴與謙卑,避免引起世人譏諷。

名相註解
  • 著裙:指穿著下衣(僧裙)。

如是世尊為諸苾芻制其學處,應如是說:齊 整著裙,應當學。不太高、不太下、不象鼻、不 蛇頭、不多羅葉、不豆團形著裙,應當學。

28
白話直譯
佛說:「要團整地穿三衣,應當學習。」當時六眾苾芻穿衣太高,淨信婆羅門等見到不齊整,便譏諷說:「這些苾芻的衣服不齊整,像無恥之人。」諸苾芻聽後稟告佛,佛說:「不應該穿三衣太高,應當學習。」六眾聽後又穿衣太低,世人譏嫌,佛說:「不應該穿三衣太低像新嫁女,應當學習。」有人披上衣讓前面一角垂下,像象鼻一樣,世人譏嫌,詳如前述。世尊為諸苾芻制定學處,應這樣說:「要齊整地穿三衣,應當學習。」不可太高、不可太低,要端正披覆、少說話不高視,進入白衣舍,應當學習。
白話口語化新譯
佛陀說:「應該學習將三件僧衣整齊地穿著。」。當時六羣比丘穿衣服穿得太高,淨信的婆羅門等人見其不整齊,便生出譏諷,說:「這些比丘衣服不整齊,就像沒有羞恥心的人。」。比丘們聽完後告訴佛陀,佛陀說:『三件僧衣不應該穿得太高,應該遵守這個規定。』。這六個人聽完後,穿衣服穿得太低,被一般民眾嘲笑批評。佛陀說:「不應該把三衣穿得這麼低,像新婚女性一樣,應該要學習正確的穿法。」。有些人披上衣時,讓其中一個角垂在前面,看起來像象鼻一樣,這會讓世俗之人感到反感或嘲笑,詳細情況如前所述。。世尊就這樣為比丘們制定了修行規則,應該這樣說:「要整齊地穿著三件僧衣,這是一項應該學習遵守的規定。」。衣著不要太高或太低,要端正地披覆。少說話,不要傲慢地看待他人。進入在家信徒的家中時,應當學習這樣做。
法義解析
  • 此句出自律藏,規定僧侶著衣的儀軌。
    強調修行者在日常起居中應保持端正與整潔,以維護僧團的威儀並對法衣保持恭敬。

    本段描述比丘因著衣不端正而招致信眾譏諷。
    在律部(毘奈耶)語境中,僧眾的儀容舉止直接影響信眾對正法的觀感,此類事件通常是佛陀制定律條(戒律)的起因,旨在維護僧團威儀,避免妨礙信眾信心。

    本句出自律典,規範比丘著衣的高度。
    在律部語境中,「應當學」是指該項規定被確立為一項修行準則(學處),旨在維持僧團的莊嚴與謙卑,避免因著衣過高而顯得傲慢或不合儀節。

    本段出自律部,旨在規範出家人的威儀。
    佛陀禁止比丘模仿世俗(如新嫁女)的著衣風格,以維持僧團的莊嚴,避免引起世人的譏諷,體現了律法對外相端正與不隨世俗之要求。

    本句出自律典,規範比丘披衣的儀節。
    比丘的著裝應莊重簡樸,若披衣方式怪異(如垂角似象鼻),會引起世俗對僧團的譏諷,不利於正法傳播與僧伽形象。

    本句出自律典,描述佛陀為僧團制定「學處」的過程。
    強調僧侶在儀容與著裝上的端正,旨在透過外在的齊整來體現內在的恭敬與自律,維護僧團的威儀。

    本句出自律部,旨在規範比丘在進入在家信徒(白衣)家中時的威儀。
    強調衣著端正、言行謙卑,以展現出家人的莊嚴與恭敬,避免引起他人反感,是修行威儀的基本要求。

名相註解
  • 三衣:指出家僧侶的基本衣物,包括下衣(安陀會)、上衣(鬱多羅僧)和大衣(僧伽梨)。
  • 學:指「學處」,即僧團成員必須遵守的戒律或修行準則。
  • 上衣:比丘三衣之一,指披在身上的外衣。
  • 披覆:指披掛與覆蓋僧伽梨(外衣)的穿著方式。
  • 不高視:指不以傲慢的眼神看待他人,保持謙卑。
  • 白衣舍:指在家信徒(白衣)的住所。

佛 言:「團整著三衣,應當學。」時六眾苾芻著衣太 高,淨信婆羅門等見不齊整,便生譏誚作如 是語:「此諸苾芻衣不齊整同無恥人。」諸苾芻 聞已白佛,佛言:「不應太高著三衣,應當學。」 六眾聞已著衣太下,諸俗譏嫌,佛言:「不應太 下著三衣如新嫁女,應當學。」或披上衣垂前 一角,猶如象鼻,諸俗譏嫌,廣如上說。如是世 尊為諸苾芻制其學處,應如是說:「齊整著三 衣,應當學。不太高、不太下,好正披好正覆、 少語言不高視,入白衣舍,應當學。」

29
白話直譯
佛在室羅伐城逝多林。當時六眾苾芻蒙頭進入白衣舍。淨信婆羅門等見他們蒙頭時說:「像無恥之人和新嫁女。」諸苾芻聽後稟告佛,佛說:「不應該蒙頭進入白衣舍,應當學習。」
白話口語化新譯
佛陀住在室羅伐城的逝多林。。時六位比丘遮住頭部,進入在家信徒的住所。。那些虔誠的婆羅門看到覆頭的樣子,就說:「就像沒羞恥心的人或是剛出嫁的女子一樣。」。比丘們聽完後請問佛陀,佛陀回答:「不應該遮住頭部進入白衣者的住所,這是一項應該學習遵守的規定。」
法義解析
  • 此句為經典典型的開場敘事,交代佛陀當時所在的地理位置,為後續的律則制定或法義教導提供時空背景。

    本句為律典之敘事紀錄,描述比丘進入在家信徒住所的具體行為。
    在律部語境中,此類細節通常是用於界定某項行為是否違犯戒律的背景事實,覆頭之舉可能與當時的禮儀、避嫌或特定環境之需求有關。

    本句出自律部,記錄當時社會對特定行為(覆頭)的反應。
    婆羅門以當時的世俗禮法評判該行為,將其比作無恥之人或新嫁之女,用以說明該行為在當時文化語境中被視為不端或不合時宜,此類社會反應通常是佛陀制定律則、規範僧團行為的背景原因。

    本句出自律典,規定比丘在進入白衣(在家信徒)的住所時,不應覆頭。
    此規定旨在規範僧侶在特定社交場閤中的威儀與禮節,使其行為符合律法要求,以維持僧團的莊嚴與謙卑。

名相註解
  • 室羅伐城:古印度城市,通譯為舍衛城。
  • 逝多林:古印度著名的精舍,由給孤獨長者捐贈,亦稱祇陀林。
  • 白衣:指在家信徒,因習慣穿白色衣服而得名。

佛在室羅伐城逝多林。時六眾苾芻覆頭入 白衣舍。淨信婆羅門等見覆頭時作如是語: 「同無恥人及新嫁女。」諸苾芻聞已白佛,佛 言:「不應覆頭入白衣舍,應當學。」

30
白話直譯
六眾苾芻偏抄衣進入白衣舍,直到佛說「不可偏抄衣,應當學習。」
白話口語化新譯
有六組比丘在進入在家人的住處時,將袈裟偏向一側抄起。對此,佛陀規定:「不應將袈裟偏向一側抄起,這是一項應當學習遵守的戒律。」
法義解析
  • 本句出自律藏,描述比丘在進入世俗住處時,因衣著不莊嚴(偏抄衣)而引起爭議,最終由佛陀制定「應當學」的輕戒,旨在要求僧團在出入世間時保持端正莊嚴的儀態,以維護僧團形象並避免世人毀謗。

六眾苾芻偏抄衣入白衣舍,乃至佛說「不偏 抄衣,應當學。」

31
白話直譯
六眾苾芻雙抄衣進入白衣舍,直到佛說「不可雙抄衣進入白衣舍,應當學習。」
白話口語化新譯
有六組比丘在進入在家人的住所時,雙手抄著衣服。後來佛陀教導:「進入在家人的住所時,不應雙手抄著衣服,這是一項應當學習的禮儀。」
法義解析
  • 本句屬於律藏中的「學處」(Sekhiya),旨在規範比丘在進入在家信眾住所時的儀態。
    佛陀要求比丘保持莊嚴,避免不端正的動作,以維護僧團威儀並令信眾生心恭敬。

六眾苾芻雙抄衣入白衣舍,乃至佛說「不雙 抄衣入白衣舍,應當學。」

32
白話直譯
六眾苾芻叉腰進入白衣舍,直到佛說「不可叉腰進入白衣舍,應當學習。」
白話口語化新譯
有六組比丘叉著腰進入在家信徒的住處,直到佛陀教導說:「進入在家信徒的住處時,不應該叉腰,這是一項應該學習遵守的規定。」
法義解析
  • 本句記載律儀之制定。
    叉腰之姿態在當時被視為傲慢或不莊重,為維護僧團威儀並對在家信徒表示尊重,佛陀規定比丘進入白衣舍時不得叉腰。

六眾苾芻叉腰入白衣舍,乃至佛說「不叉腰 入白衣舍,應當學。」

33
白話直譯
六眾苾芻拍肩進入白衣舍,直到佛說「不可拍肩進入白衣舍,應當學習。」諸苾芻聽後稟告佛,佛說:「詳說乃至為諸苾芻制定學處,應這樣說:不可蒙頭、不可偏抄衣、不可雙抄衣、不可叉腰、不可拍肩,進入白衣舍,應當學習。」
白話口語化新譯
有六組比丘在進入在家信徒的住處時會拍肩膀,後來佛陀教導說:「進入在家信徒的住處時,不應拍肩膀,這應該要學習遵守。」。比丘們聽完後請問佛陀,佛陀說:「詳細說明直到為比丘們制定修行規則,應該這樣說:進入在家信徒的住處時,不可以遮蓋頭部、不可以將衣服偏向一側、不可以雙手抄衣、不可以叉腰、不可以拍肩,這些規定應該要遵守。」
法義解析
  • 本句出自律藏,記錄了一項關於比丘禮儀的戒律制定過程。
    比丘在進入在家信徒(白衣)家中時,拍肩之舉被視為不莊重或不合儀節,因此佛陀制定此項規定,要求比丘應捨棄此習慣,以維持僧團的威儀。

    本段出自律藏,旨在規範比丘進入在家信徒住處時的儀態。
    要求比丘保持莊嚴、謙卑,避免輕佻舉止,以維護僧團威儀並令信眾生心。

名相註解
  • 抄衣:提起或調整袈裟的動作。

六眾苾芻拊肩入白衣舍,乃至佛說「不拊肩 入白衣舍,應當學。」諸苾芻聞已白佛,佛言:「廣 說乃至為諸苾芻制其學處,應如是說:不覆 頭、不偏抄衣、不雙抄衣、不叉腰、不拊肩,入白 衣舍,應當學。」

34
白話直譯
佛在逝多林。當時六眾苾芻蹲行進入白衣舍,淨信婆羅門等見蹲行時說:「像無恥之人。」諸苾芻聽後稟告佛,佛說:「不應該蹲行進入白衣舍,應當學習。」又有苾芻用腳尖走進白衣舍,直到佛說「不可用腳尖走進白衣舍,應當學習。」
白話口語化新譯
佛陀在逝多林。。當時有六位比丘用蹲著走的方式進入白衣舍,淨信的婆羅門等人看到他們這樣走,就說:「這些人都沒羞恥心。」。比丘們聽完後請問佛陀,佛陀說:「不應該蹲著走進白衣者的住所,應該學習遵守這一點。」。甚至比丘只要腳趾踏入在家人的房子,佛陀就規定:『不能用腳趾踏入在家人的房子,這是一項應該遵守的戒律。』
法義解析
  • 此句為律典中典型的敘事開端,用以交代佛陀當時所在的地理位置,為後續的戒律制定或法義對話提供場景背景。

    本段出自律典,記載比丘因行走姿勢不莊重(蹲行)而受到在家人批評。
    律部旨在透過記錄此類事件,規範僧團的威儀與行為,以維護僧伽在世間的尊嚴與信譽。

    本句出自律典,規範比丘在進入在家信徒(白衣)住所時的儀態。
    要求比丘保持莊嚴,不可以蹲行等不端正的姿態進入,以免損及僧團形象,屬於僧伽禮儀的具體要求。

    本句出自律部,規定比丘進入在家居士住所的嚴格禁令。
    強調即便僅是以腳趾踏入亦屬違規,旨在維護僧團的清淨與威儀,避免與在家者產生不當之親近或引起世間毀謗。

佛在逝多林。時六眾苾芻蹲行入白衣舍,淨 信婆羅門等見蹲行時作如是語:「同無恥人。」 諸苾芻聞已白佛,佛言:「不應蹲行入白衣舍, 應當學。」乃至苾芻足指行入白衣舍,乃至佛 說「不足指行入白衣舍,應當學。」

35
白話直譯
苾芻跳著走進白衣舍,直到佛說「不可跳著走進白衣舍,應當學習。」
白話口語化新譯
比丘跳著走進信眾的家裡,後來佛陀規定:『進入信眾家時不應該跳著走,這是一項應該遵守的戒律。』
法義解析
  • 本句出自律部,旨在規範比丘在面對信眾時的儀節。
    跳行被視為輕佻、缺乏莊嚴之舉,易使信眾對僧團產生輕視,故佛陀制定此戒律以維持僧團的威儀與莊嚴。

苾芻跳行入白衣舍,乃至佛說「不跳行入白 衣舍,應當學。」

36
白話直譯
苾芻用腳跟走進白衣舍,直到佛說「不可用腳跟走進白衣舍,應當學習。」
白話口語化新譯
比丘匆忙地走進在家信徒的住處,直到佛陀規定:「不應該匆忙地走進在家信徒的住處,這是一項應該學習遵守的戒律。」
法義解析
  • 本句記載律儀之制定過程。
    要求比丘在進入在家信徒住處時應保持莊重、不急躁,以展現出家人的威儀,避免給予信眾急切或不端之印象,體現律部對僧團外在儀節的嚴格要求。

苾芻庂足行入白衣舍,乃至佛說「不庂足 行入白衣舍,應當學。」

37
白話直譯
苾芻努身行進入白衣舍,佛說:「詳說乃至為諸苾芻制定學處,應這樣說:
白話口語化新譯
比丘努身走進了白衣舍。佛陀說:「詳細說明,直到為各位比丘制定修行規則(學處)為止,應該這樣說:」
法義解析
  • 本句出自律部經典,描述佛陀指導如何說明制定「學處」的過程。
    學處是僧團運行的法律基礎,旨在規範比丘行為以維持僧團清淨與和諧。

苾芻努身行入白衣舍,佛言:「廣說乃至為諸 苾芻制其學處,應如是說:

38
白話直譯
「不可蹲行、不可用腳尖走、不可跳行、不可用腳跟走、不可努身行,進入白衣舍坐,應當學習。」
白話口語化新譯
不要蹲著走,不要踮著腳尖走,不要跳著走,不要踉踉蹌蹌地走,也不要挺著身子走。進入在家信徒家中坐下時,應學習這些禮儀。
法義解析
  • 本句屬於律部中關於比丘威儀的規範(學處),詳細規定了行走時應避免的五種不端莊姿態。
    其目的是要求僧侶在進入信眾家中時保持莊重,以維護僧團形象並令信眾生敬。

「不蹲行、不足指行、不跳行、不庂足行、不努身 行,入白衣舍坐,應當學。」

39
白話直譯
佛在逝多林。當時六眾苾芻搖身進入白衣舍,淨信婆羅門等見搖身時說:「像無恥之人。」諸苾芻聽後稟告佛,佛說:「不應該搖身進入白衣舍,應當學習。」
白話口語化新譯
佛陀在逝多林。。當時有六羣比丘搖著身體進入白衣信徒的住所,淨信的婆羅門等人看到他們搖身的樣子,就說:「這些人真是沒羞恥心。」。比丘們聽完後請問佛陀,佛陀說:「不應該搖擺身體進入在家人的房子,應該遵守這個規定。」
法義解析
  • 此句為律典中常見的敘事開端,明確交代佛陀當時所在的地理位置,為後續制定戒律或講經提供時空背景。

    本段出自律部,記載比丘因行止不莊嚴(搖身)而受到在家的婆羅門批評。
    律典之制定往往源於信眾對僧團行為的質疑,旨在規範比丘的儀軌,以維護僧團的威儀與社會信譽。

    本句出自律典,旨在規範比丘的威儀。
    進入在家信徒家中時,應保持端莊正念,不可搖擺身體,以免失儀或引起誤解,體現出家人的自律與莊嚴。

佛在逝多林。時六眾苾芻搖身入白衣舍,淨 信婆羅門等,見搖身時作如是語:「同無恥人。」 諸苾芻聞已白佛,佛言:「不應搖身入白衣 舍,應當學。」

40
白話直譯
比丘揮動手臂進入白衣家,佛說:「不應揮臂進入白衣家,應當學習。」
白話口語化新譯
比丘甩著手臂走進在家信徒的住處,佛陀說:「不應該甩著手臂進入在家人的住處,應該學習正確的儀節。」
法義解析
  • 本句出自律部,旨在規範比丘在面對在家信徒時的儀節。
    要求比丘在行走與進入他人住處時應保持端莊、正念,不可舉止輕率,以維護僧團的威儀並令信眾生起恭敬心。

苾芻掉臂入白衣舍,佛言:「不應掉臂入白衣 舍,應當學。」

41
白話直譯
比丘搖頭進入白衣家,佛說:「不應搖頭進入白衣家,應當學習。」
白話口語化新譯
一位比丘搖著頭走進白衣居士的住處,佛陀說:「不應該搖著頭進入白衣居士的住處,應該學習正確的儀節。」
法義解析
  • 本句出自律藏,旨在規範比丘的威儀。
    在進入在家信眾(白衣)的住所時,應保持莊嚴恭敬,不可有搖頭等不莊重的舉止,以維護僧團形象並令信眾生敬。

苾芻搖頭入白衣舍,佛言:「不應搖頭入白衣 舍,應當學。」

42
白話直譯
比丘用肩並排進入白衣家,佛說:「不應用肩並排進入白衣家,應當學習。」
白話口語化新譯
比丘們肩併肩地擠進在家信徒的住所,佛陀說:「不應該肩併肩地擠進在家信徒的住所,應該學習遵守此規定。」
法義解析
  • 本句記載律藏中關於比丘行止的規範。
    比丘進入在家信徒住所時,若肩相排(擁擠),有失莊嚴且不合禮節,易令信眾生輕。
    佛陀以此制定戒律,要求比丘在公共場合保持端正的儀態與自律。

苾芻肩相排入白衣舍,佛言:「不應肩相排入 白衣舍,應當學。」

43
白話直譯
比丘雙手相連進入白衣家,佛說:「不應雙手相連進入白衣家,應當學習。」
白話口語化新譯
比丘牽著手進入在家信徒的家,佛陀說:「不應該牽著手進入在家信徒的家,應該學習遵守此規定。」
法義解析
  • 本句出自律典,旨在規範比丘在與在家信徒往來時的儀節。
    要求比丘保持莊嚴,避免採取不恰當的肢體動作(如連手),以防止引起世間誤解或產生不淨之念,維護僧團的清淨與威儀。

苾芻連手入白衣舍,佛言:「不應連手入白衣 舍,應當學。」

44
白話直譯
佛說:「詳細來說,乃至為諸比丘制定學處,應這樣說:不搖身、不揮臂、不搖頭、不用肩並排、不雙手相連,進入白衣家,應當學習。」
白話口語化新譯
佛陀說:「詳細說明直到為比丘們制定修行規則,應該這樣說:進入在家信徒的住處時,不要搖晃身體、不要甩手臂、不要搖頭、不要聳肩、不要手指交扣,應該遵守這些規定。」
法義解析
  • 本段出自律部,旨在規範比丘在進入在家信徒住處時的儀節。
    要求比丘保持身心安定、舉止莊重,避免輕佻或不穩重的動作,以維護僧團的威儀,使信眾產生信心。

佛言:「廣說乃至為諸苾芻制其學處,應如是 說:不搖身、不掉臂、不搖頭、不肩排、不連手, 入白衣舍,應當學。」

45
白話直譯
佛在逝多林。當時六眾比丘在白衣家,未經主人邀請就自行坐下。淨信婆羅門等見他們自行坐下,說:「和無恥之人一樣。」諸比丘聽後稟告佛陀,佛說:「詳細來說,乃至為諸比丘制定學處,應這樣說:在白衣家未被邀請,不應自行坐下,應當學習。」
白話口語化新譯
佛陀在逝多林。。當時有六羣比丘在白衣舍,他還沒被邀請就直接坐下了。。那些虔誠的婆羅門看到他們突然坐下,就說:「同樣都是不知羞恥的人。」。比丘們聽完後請問佛陀,佛陀說:「(前面)詳細說明瞭,直到為比丘們制定修行準則,應該這樣說:在在家信徒家中,如果對方沒有請你坐,不應隨便就坐,這是一項應當學習遵守的規定。」
法義解析
  • 此句為律典中典型的敘事開端,用以交代佛陀說法或制定戒律時的地理位置。

    本句描述比丘在他人住所的行為,涉及律部對僧團威儀與禮節的規範。
    在僧團生活中,座次與請坐之禮體現對長上或法儀的尊重,未經請示而擅自就座被視為失儀之舉。

    本句出自律部,記錄修行者在社會互動中的行為及其引起的反應。
    在古印度社會,坐姿與禮節與階級、道德緊密相關,婆羅門以其禮法標準評判他人,反映出僧團在建立制度初期,其行為舉止常受到當時社會主流價值觀的審視。

    本句出自律藏,旨在規範比丘在入世接觸在家信徒(白衣)時的禮儀。
    強調比丘應保持謙卑與剋制,不應在未獲邀請的情況下擅自就座,以維護僧團的威儀並對信眾表示尊重。

名相註解
  • 苾芻(比丘):bhikṣu,佛教出家男僧。

佛在逝多林。時六眾苾芻在白衣舍,他未請 坐輒便自坐。淨信婆羅門等見自輒坐,作如 是語:「同無恥人。」諸苾芻聞已白佛,佛言:「廣說 乃至為諸苾芻制其學處,應如是說:在白衣 舍他未請坐,不應輒坐,應當學。」

46
白話直譯
佛在舍衛城逝多林。當時六眾比丘在白衣家不善觀察,便隨意坐下。淨信婆羅門等見他們在白衣家不善觀察隨意坐下,說:「和無恥之人一樣。」諸比丘聽後稟告佛陀,佛說:「詳細來說,乃至為諸比丘制定學處,應這樣說:在白衣家不善觀察不應坐下,應當學習。」
白話口語化新譯
佛陀住在室羅伐城的逝多林。。當時有六位比丘在在家信徒的家中,沒有仔細觀察情況,就直接坐下了。。那些虔誠的婆羅門看到在白衣人的住所中,沒有仔細觀察就隨便坐下,於是說:「真是同樣不知羞恥的人。」。比丘們聽完後請問佛陀,佛陀說:「詳細說明直到為比丘們制定戒律,應該這樣規定:在在家信徒的家中,如果沒有仔細觀察,不應該坐下,這是一項應當遵守的規定。」
法義解析
  • 此句為經文的序分,交代佛陀說法或事件發生的地點。
    室羅伐城與逝多林是佛陀在世時最常停留並說法的重要場所。

    本句記載比丘在在家信徒家中因缺乏觀察而隨意就坐的經過。
    在律部經典中,此類敘事通常是用於說明某項戒律制定的起因(因緣),強調僧眾在世間行住應具備正念與禮節,不可失儀。

    本句出自律藏,描述修行者在世俗環境中應保持威儀。
    若在他人住所不察禮節而隨意就座,會被視為缺乏自律,損及僧團形象,強調了律儀在世間行住中的重要性。

    本句出自律典,旨在規範比丘在進入在家信徒家中時的威儀與警覺心。
    要求比丘在坐下前需先觀察環境,避免在不適宜或不潔之處坐下,以維持僧團的清淨與莊嚴。

名相註解
  • 舍:住所,在此指在家信徒提供的居所。
  • 淨信婆羅門:對佛教持有純淨信仰的婆羅門。
  • 不善觀察:指缺乏對周圍環境、禮儀或適當時機的審慎察覺。

佛在室羅伐城逝多林。時六眾苾芻在白衣 舍不善觀察,輒爾便坐。淨信婆羅門等見在 白衣舍不善觀察輒坐,作如是語:「同無恥人。」 諸苾芻聞已白佛,佛言:「廣說乃至為諸苾芻 制其學處,應如是說:在白衣舍不善觀察不 應坐,應當學。」

47
白話直譯
那時世尊經過十二年才到劫比羅伐窣覩城,第一天在王宮用餐,第二天在自己宮中接受供養,佛眾用餐時瞿卑夫人親自分食。當時具壽鄔陀夷不善收斂身體,使瞿卑夫人覺得不合法。後來他獨自到宮中,夫人讓他坐在破舊的床上,他放鬆身體而坐,床因此倒塌在地,受到譏諷。詳細來說,佛說:「比丘若在俗家坐時,不應放鬆身體而坐,應善加觀察,應當學習。」或在俗家盤腿而坐,或重疊內外踝而坐,或急收雙足或長伸雙足,或裸身而坐。世人因此譏嫌,佛說:「不應如此,應制定學處:在白衣家不盤腿、不重疊內踝、不重疊外踝、不急收雙足、不長伸雙足、不裸身,應當學習。」
白話口語化新譯
那時世尊經過十二年纔到達劫比羅伐窣覩城。第一天在王宮中用餐,第二天在自己的宮殿中接受供養。在佛弟子們用餐時,瞿卑夫人親自端盤伺候。。當時,鄔陀夷長老不擅長控制自己的儀態,讓瞿卑夫人覺得他的行為不符合戒律。。後來另一次他獨自前往宮中,夫人讓他坐在一張破舊的牀上。他隨意地坐下,結果牀破了,他摔在地上,因此遭到嘲笑,傳聞廣泛。直到佛陀說:「比丘在俗家坐時,不應該隨意放鬆身體而坐,應該仔細觀察,應該學習這項禮儀。」。有人在世俗人家中疊腿而坐,有人將內踝與外踝重疊而坐,有人將腳緊緊縮起,有人將腳長長地伸展,或者赤裸身體而坐。。世俗的人們對此感到不滿並批評,佛陀說:「不應該這樣做,應該制定一項學處:在在家信徒家中,不可疊腳、不可讓內踝或外踝重疊、不可過分縮腳、不可過分伸腳,也不可露出身體,應當遵守這些規定。」
法義解析
  • 本段記述佛陀成道後返回故鄉劫比羅伐窣覩城的經過,重點在於記錄佛陀在故鄉受供的具體情境,屬於律部中關於供養禮儀的敘事。

    本句出自律部,強調僧侶應保持端正的儀容與舉止(斂身)。
    若比丘在信眾面前儀態不莊重,會被視為「非法」,影響僧團威儀並引起信眾質疑。

    本段記載比丘因坐姿不慎導致尷尬,引起世間譏毀。
    佛陀以此為例,制定關於比丘在俗家坐姿的禮儀規範。
    律部強調比丘在世間行住坐臥應保持莊嚴,避免因失儀而使正法受損或被他人輕視。

    本句出自律藏,描述比丘在世俗環境中不莊嚴的坐姿。
    律典旨在規範僧眾的儀軌,避免在俗家中表現出散漫、不端莊或過於隨意的姿態,以維持僧團的威儀與清淨。

    本段記載佛陀針對比丘在在家信徒家中停留時的儀態規範。
    律部強調僧眾在世間行走時應保持莊嚴、端正,避免因舉止輕率而引起世俗譏嫌,從而維護僧團的威儀與正法之名聲。

名相註解
  • 行食:指在供養時,將食物分發或端至受供者面前的服務行為。
  • 具壽:對比丘的尊稱,指受具足戒之僧。
  • 鄔陀夷:佛弟子名,此處指一名比丘。
  • 斂身:指僧侶應保持端莊、內斂的身體儀態,不散漫,是律儀的一部分。
  • 非法:不符合佛法或僧團戒律的行為。
  • 俗家:指非出家人的家庭或世俗住處。
  • 當學:律藏術語,指比丘應學習並遵守的輕微戒條(當學法)。
  • 俗舍:世俗人士的住所。
  • 壘足:疊腿或以不莊嚴的方式交叉雙腳。
  • 重內外踝:指雙腳踝骨重疊的坐姿,屬於不端正的儀態。
  • 露身:未依律法正當地披覆袈裟,使身體部位外露。

爾時世尊過十二年方至劫比羅伐窣覩城, 於第一日在王宮中食,至第二日在自宮中 受其供養,佛眾食時瞿卑夫人自手行食。時 具壽鄔陀夷不善斂身,令瞿卑夫人怪其非 法。後於異時獨至宮中,夫人令坐朽床,放身 而坐,床破倒地,因致譏醜,廣說乃至,佛言: 「苾芻若於俗家坐時,不應放身而坐,可善觀 察,應當學。」或於俗舍壘足而坐,或重內外 踝而坐,或急斂足或長舒足,或露身坐。諸 俗譏嫌,佛言:「不應如是,當制學處: 在白衣舍不壘足、不重內踝、不重外踝、不 急斂足、不長舒足、不露身,應當學。」

48
白話直譯
佛在江猪山。當時有施主邀請佛及僧到家中用餐,分食者不善用心,隨意丟放美食,比丘對鉢不恭敬護持,導致鉢多有損壞。佛說:「應恭敬接受食物,應當學習。」
白話口語化新譯
佛陀住在江豬山。。有位施主請佛陀和僧團到家中用餐。端食物的人不小心,隨意地投放食物團,比丘們對缽沒有恭敬地護持,結果導致許多食物損壞。。佛陀說:「應該學習恭敬地接受食物。」
法義解析
  • 此句為律典之敘事開端,交代佛陀所在的地理位置,用以確立該律則或事件發生的時空背景。

    本段描述施食者與受食者皆缺乏正念之情景。
    在律部語境中,缽不僅是乞食工具,更是承接供養的法器;行食者之粗魯與比丘之不慎,皆違背了恭敬心與正念,導致供養物損毀,此為律典中用以說明應如何恭敬處理供養物的反面教材。

    本句為律藏之教誡,強調比丘在接受供養時應保持恭敬心與端正儀節,將受食視為修行的一部分,而非單純的生理滿足。

名相註解
  • 江豬山:佛經中記載的地理名稱,為佛陀講法或停留之處。
  • 施主:提供財物或食物以供養僧眾的在家信徒。
  • 美團:指精心製作的美味食物團。
  • 恭敬受食:指比丘在接受信眾供養食物時,應保持謙卑、感恩且端莊的態度。

佛在江猪山。時有施主請佛及僧就舍而食, 其行食者不善用心,摋放美團,苾芻於鉢不 恭敬護,遂多損破。佛言:「恭敬受食,應當學。」

49
白話直譯
佛在江猪山。當時六眾比丘到菩提長者家乞食,長者給予滿鉢飯後又加羹菜,鉢便溢出流到地上,因而受到譏諷。將此事稟告佛陀,佛說:「應制定學處,應這樣說:
白話口語化新譯
佛陀在江豬山。。六位比丘到菩提長者的家乞食,長者給的食物填滿了鉢,在接了飯後又接了湯,導致鉢中食物溢出流到地上,因而產生了譏諷與羞恥。。將這件事稟告佛陀,佛陀說:「為了制定修行規則(學處),應該這樣說:」
法義解析
  • 本句為律典中典型的敘事開端,用以交代佛陀當時所在的地理位置,為後續制定戒律或演說法義提供背景。

    本段記載比丘在乞食時因不節制導致食物溢出污地,觸犯律儀並引起世人譏諷。
    此處強調僧眾在接受供養時應保持適度與正念,避免因行為不莊重而損害僧團形象。

    此句描述律典中典型的制戒過程:僧眾將違規或特殊事件稟告佛陀,佛陀隨後針對該事件制定相應的戒律(學處),以規範僧團行為並維持淨化。

名相註解
  • 羹臛:指濃湯或帶有汁液的食物。

佛在江猪山。時六眾苾芻入菩提長者舍乞 食,長者與食滿鉢受飯復受羹臛,鉢便溢滿 流落污地,因生譏恥。以事白佛,佛言:「為制學 處,應如是說:

50
白話直譯
「不可將飯裝滿鉢後再加羹菜使食物溢出,應在鉢邊留出空間,用心接受食物,應當學習。」
白話口語化新譯
接納食物時不能把鉢裝滿,更不能放入湯菜導致食物溢出。在鉢邊應該留出一個手指的寬度,專心地接納食物,這應該學習實踐。
法義解析
  • 本句為律藏中關於受食禮儀的規定。
    要求比丘在受食時不可貪多至滿溢,以免造成浪費或失儀。
    留出指寬空間並保持正念,旨在培養節制心與對供養的尊重。

名相註解
  • 羹菜:指湯類與蔬菜類食物。

「不得滿鉢受飯,更安羹菜令食流溢,於鉢緣 邊應留屈指,用意受食,應當學。」

51
白話直譯
或在食物未到時預先伸出鉢,如乞討之人顯現貪婪相,因而受到譏諷。將此事稟告佛陀,佛說:「應制定學處,應這樣說:行食未到時不可預先伸鉢,應當學習。」
白話口語化新譯
有些人還沒等到食物就提前伸出缽盂,就像乞丐表現出貪婪的樣子,因此會招來嘲笑與輕視。。將事情稟告佛陀後,佛陀說:「為了制定學處,應如此規定:在送飯者尚未到達前,不可提前伸出缽盂,應當遵守。」
法義解析
  • 本句規範比丘托鉢受食的威儀。
    比丘應保持心平氣和,不應對食物起貪心。
    若在食物未至時急切伸鉢,會顯現貪婪之相,損害僧團莊嚴,使信眾生心輕慢。

    此句記載律藏中關於托鉢禮儀的規定。
    要求比丘在乞食時應保持耐心的定力,不可因急切而提前伸鉢,旨在防止貪心顯露,維持僧團的莊嚴與恭敬。

名相註解
  • 饕餮相:比喻極其貪婪、渴求食物的相貌。
  • 申鉢:將托鉢的缽盂伸出,以接收施主的供養。

或食未至預申其鉢,如乞索人現饕餮相,因 生譏恥。以事白佛,佛言:「為制學處,應如是 說:行食未至勿預申鉢,應當學。

52
白話直譯
「不可將鉢放在食物上,應當學習。」
白話口語化新譯
不要把缽放在食物上面,這是一項應該學習遵守的規定。
法義解析
  • 本句為律藏中關於飲食禮儀的規定。
    禁止將鉢直接壓在食物上,旨在要求比丘在進食時保持端莊、正念,對供養之食心存尊重,避免粗魯之舉或造成食物損毀。

「不安鉢在食上,應當學。」

53
白話直譯
或在用餐時表現傲慢,如同小孩或婬女,佛說:「不可如此傲慢用餐,應恭敬用餐,應當學習。」
白話口語化新譯
有些人喫飯時表現出傲慢的樣子,就像小孩子或放蕩的女人一樣。佛陀說:「不應該這樣傲慢地喫飯,應該恭敬地用餐,這纔是應該學習的。」
法義解析
  • 本句出自律典,旨在規範比丘進食時的儀態。
    憍慢(傲慢)為心垢,外顯於行。
    佛陀要求修行者在日常起居中保持恭敬心,以對治傲慢,維持僧團莊嚴。

名相註解
  • 憍慢:指傲慢、自大,在佛教中是一種煩惱(慢),認為自己比他人優越。
  • 婬女:指放蕩、不守戒律的女性,在此用作反面教材,比喻缺乏莊嚴與自律的行為。

或復食時現憍慢相,猶如小兒及諸婬女,佛 言:「不應如是憍慢而食,恭敬而食,應當學。」

54
白話直譯
或在用餐時入口極小或極大,如貧乞之人,佛說:「不可如此,不可極小團、不極大團,應圓整而食,應當學習。」
白話口語化新譯
有些人喫飯時,一口吃得太少,或一口吃得太多,像窮乞丐一樣。佛陀說:「不應該這樣。食物不要揉成太小或太大的團,應該揉成圓整適中的大小來喫,這纔是應該學習的。」
法義解析
  • 本段為律藏中關於飲食禮儀的規範。
    佛陀要求比丘進食時應保持端莊與中道,避免因過度貪婪(大口)或過度拘謹(小口)而失儀。
    圓整而食體現了正念與莊嚴,旨在維持僧團的自律與形象。

名相註解
  • 摶:將食物揉成團狀。古印度飲食習慣常將食物揉成小球食用。

或復食時極小入口極大入口,如貧乞人,佛 言:「不應如是,不極小摶、不極大摶,圓整而食, 應當學。」

55
白話直譯
佛陀在室羅伐城。當時有位施主邀請佛陀與僧眾到家中用餐。這時鄔波難陀比丘與摩訶羅比丘相鄰而坐。當時摩訶羅大張口向上看,鄔波難陀便遠遠丟土塊進他口中,說:「先吃這個吧。」佛陀說:「不應該這樣預先張口。若食物還沒到,不該張口等待,應當學習。」
白話口語化新譯
佛陀在室羅伐城。。當時有一位施主邀請佛陀和僧眾到家中用餐。。當時鄔波難陀比丘和摩訶羅比丘並排坐著。。摩訶羅張大嘴巴向上看,鄔波難陀就拿土塊扔進他的嘴裡,說:「快喫這個吧。」。佛陀說:「不應該像這樣張著嘴巴。」。如果食物還沒端上來,不要張著嘴巴等待,應該學習這個禮節。
法義解析
  • 本句為律典之開場,交代佛陀制定戒律或說法之地理位置。
    室羅伐城是佛陀經常停留且僧團規模較大的重要城市。

    此句描述佛陀與僧團接受在家信眾供養的場景,是律藏中關於僧侶受食禮儀與供養規範的敘事開端。

    本句為律典之敘事,記錄比丘在集會時的坐次安排,旨在交代當時的人物位置,為後續之法義討論或律則制定提供情境背景。

    此段文字出自律部敘事,描述人物間的衝突或戲弄行為。
    在《毘奈耶》中,此類敘事通常是用於交代制定某項律則的因緣背景,或記錄僧團成員的行為事例。

    本句出自律部,旨在規範僧眾的威儀。
    修行者在日常起居與言行中應保持端莊與正念,避免出現如『預張其口』等不莊重的肢體動作,以維護僧團的威儀與清淨。

    本句出自律藏,旨在規範比丘在進食時的威儀。
    要求修行者保持心平氣和,不因渴求食物而顯露急躁或貪婪之相,透過對身體細節的控制來培養正念與自律。

名相註解
  • 鄔波難陀:佛弟子名。
  • 摩訶羅:佛弟子名。
  • 預張其口:指不適當地張開嘴巴。在律藏的威儀規範中,要求修行者在不說話時應閉口,以示端莊與正念。

佛在室羅伐城。時有施主請佛及僧就舍而 食。時鄔波難陀苾芻與摩訶羅苾芻隣次而 坐。時摩訶羅大開其口向上而望,時鄔波難 陀便以土塊遙擲口中,報云:「且食此物。」佛 言:「不應如是預張其口。 若食未至不張口待,應當學。」

56
白話直譯
佛陀在室羅伐城。當時有位施主邀請佛陀與僧眾到家中用餐。這時六眾比丘含著食物交談,世人譏諷說:「沙門釋子不知慚愧,與世俗無異。」大家因此譏笑。有人將此事稟告佛陀,佛陀說:「不應該含著食物說話,應當學習。」
白話口語化新譯
佛陀在室羅伐城。。當時有位施主邀請佛陀和僧團到家中用餐。。這時六位比丘含著食物說話,讓俗人們譏諷:「這些沙門釋迦子弟不知慚愧,與俗人沒有區別。」。共同招來外界的譏諷與輕視。。將此事稟告佛陀,佛陀說:「不應該在嘴裡含著食物時說話,應該學習遵守。」
法義解析
  • 此句為律典之開端,交代佛陀宣說律法或處理僧團事務的地理位置,用以確立敘事背景。

    本句描述律部經典中常見的供養場景,體現出家僧團與在家信徒之間透過供養建立的共生關係,是信眾積累福德與僧侶依止信眾的修行實踐。

    本句記載比丘違反飲食禮儀之情景。
    在律部語境中,含食言話被視為不莊嚴之舉,易招致外界譏嫌,損及僧團威儀,強調修行者應具備慚愧心以維持清淨。

    在律部語境中,指僧眾若行為不端或不合規矩,會導致集體被世人批評毀謗,損害僧團的威儀與信眾的信心。

    本句出自律藏,涉及比丘的威儀訓練。
    佛陀禁止在進食時含口說話,旨在培養僧團的端莊與禮貌,避免在進食時因說話而導致食物飛濺或失禮,體現了律宗對生活細節的規範。

名相註解
  • 沙門:出家修行者,泛指佛教及當時印度其他宗教的修行人。
  • 慚愧:慚指對自己的過錯感到羞愧;愧指因他人指責而感到羞愧。
  • 譏醜:指被他人譏諷、毀謗或視為不端正、可恥的行為。
  • 含食語:嘴裡含著食物時說話。

佛在室羅伐城。時有施主請佛及僧就舍而 食。時六眾苾芻含食言話,諸俗譏嫌:「沙門釋 子不知慚愧,與俗不殊。」共生譏醜。以事白佛, 佛言:「不應如是含食語,應當學。」

57
白話直譯
有時到施主家,見羹菜太少怕不夠,先取羹用飯蓋住再等著多取,世人譏嫌,佛陀說:「不應如此,不可用飯蓋羹菜,也不可用羹菜蓋飯再想多取,應當學習。」
白話口語化新譯
或者在去施主家時,看到湯菜太少擔心不夠,就先請對方給湯,然後用飯蓋在上面,希望這樣能多得到一些。這讓一般人感到反感並加以批評。佛陀說:「不應該這樣做。不能用飯蓋住湯菜,也不能用湯菜蓋住飯來企圖多得,應該遵守這個規定。」
法義解析
  • 本段記載於律藏,旨在規範比丘在乞食時的行為。
    比丘應保持清淨與坦蕩,不得採取欺瞞或貪婪的手段(如用飯覆蓋湯菜以獲更多食物)來獲取供養。
    此舉不僅違背僧伽的威儀,更會引起世俗對佛教的輕視與譏嫌,損害正法。

或復至施主家,見羹菜少恐不充足,先請得 羹以飯蓋覆更望得,諸俗譏嫌,佛言:「不應如 是,不得以飯覆羹菜、不將羹菜覆飯更望多 得,應當學。」

58
白話直譯
有施主請比丘用餐,食物太甜,六眾便彈舌示意,說食物太酸。或食物太酸,六眾便咂嘴示意,說食物太甜。有施主請比丘用餐,食物太熱。六眾便呵氣示意,說食物太冷,要呵熱才吃。或有施主請比丘用餐,食物太冷,六眾便吹氣示意,說食物太熱,要吹涼才吃。這些都是顛倒說法,讓施主為難。佛陀說:「不應如此。應制定學處:
白話口語化新譯
有施主請比丘們喫飯,食物太甜,六眾僧團的人便彈舌相告,說食物太酸了。。或者他們喫了醋,六羣人立刻互相告訴對方,說喫起來非常甜。。有些施主邀請比丘用餐,但食物太燙。。六個人立刻用呵氣的方式互相告知,說食物太冷了,在呵氣暖熱之後才開始用餐。。有時候施主請比丘們喫飯,如果食物太燙,六個人就一起吹氣並互相提醒說:「食物太燙了,要吹涼了才能喫。」。這些人說的話都顛倒了事實,因此讓施主感到很困擾。。佛陀說:「不應該這樣。」。應該制定修行規則:
法義解析
  • 本段出自律部,描述僧眾對供養食物挑剔、互相抱怨的行徑。
    律典旨在教導出家人應對施主心存感恩,不應對食物口味生起厭離心或私下批評,以培養知足心。

    此段描述感官知覺與客觀對象完全相反的異象(食醋而覺甜)。
    在律部經典的敘事中,這類情節通常用於說明神通力的作用、業力的影響或特定心識狀態導致的知覺轉變,用以對比真實與幻象。

    本句描述比丘在接受施主供養時,遇到食物溫度過高之情境。
    此為律藏中討論比丘飲食禮儀與禁戒之起因,旨在規範僧侶在面對不適宜之供養時應保持的態度。

    本句出自律藏,記錄僧眾用餐時的具體行為。
    在律部語境中,詳細記載生活瑣事旨在建立統一的儀軌,使僧團行住坐臥皆符合規矩,體現律法對生活細節的規範。

    本段出自律藏,記錄比丘在接受供養時的飲食情境。
    律典詳細記載此類行為,旨在規範僧團在用餐時應保持莊嚴,避免因吹氣、交談等動作而失儀,體現律部對生活細節的嚴謹要求。

    本句強調出家眾應誠實,不可顛倒事實。
    在律部語境中,僧眾若對外誤導或謊報,不僅違背戒律,更會損害信眾的信心,令施主產生煩惱,影響正法傳播。

    此句為佛陀對特定行為或見解的否定。
    在律部(毘奈耶)語境中,這通常是佛陀在針對僧團成員的不當行為或錯誤認知進行矯正,旨在建立正確的僧團規範與戒律。

    此句為律典中制定戒律的標準導引語。
    在律部文獻中,通常在描述某位比丘發生違規行為後,由佛陀針對該事件制定正式的戒律條文,以規範僧團行為,此處即為進入正式條文制定的標誌。

名相註解
  • 彈舌:用舌尖彈擊上顎發聲,此處指私下表達不滿或議論。
  • 㗘㗱:形容急促、嘈雜地相互告知的樣子。
  • 方食:才開始進食。
  • 倒說:顛倒事實、不實陳述或謊報。

時有施主請苾芻食,其食過甜,六 眾即便彈舌相告,謂食大醋。或復其食過醋, 六眾即便㗘㗱相告,謂食大甜。或有施主請 苾芻食,其食過熱。六眾即便呵氣相告,云食 大冷呵熱方食。或有施主請苾芻食,其食過 冷,六眾即便吹氣相告:云食大熱吹氣方 食。此等皆是倒說其事,故惱施主。佛言:「不應 爾。應制學處:

59
白話直譯
「不彈舌吃食、不咂嘴吃食、不呵氣吃食、不吹氣吃食,應當學習。」
白話口語化新譯
喫飯時不要彈舌頭、不要發出咂嘴聲、不要呵氣、也不要吹氣,這些都是應該學習遵守的禮儀。
法義解析
  • 本句出自律藏,規定比丘在進食時應保持莊嚴與正念。
    禁止彈舌、咂嘴、呵氣、吹氣等不雅動作,旨在防止因急躁或貪食而失去儀節,透過對細微行為的調伏,培養自律與恭敬心。

「不彈舌食、不㗘㗱食、不呵氣食、不吹氣食, 應當學。」

60
白話直譯
有時六眾受請用餐時,用手撥散飯菜像雞鳥,或說食物不好互相毀謗,或用食物塞滿臉頰細細取食,或吃時咬一半留一半,或伸舌舔嘴唇,佛陀說:「應制定學處:
白話口語化新譯
有時六眾在接受請食時,用手將飯抓得散亂,像雞鳥一樣進食;或者批評他人進食方式不佳,互相毀謗;或者將食物塞滿臉頰,一點一點地喫;或者喫的時候咬一半留一半;或者伸出舌頭舔拭嘴脣。佛陀說:「應該制定學處:」
法義解析
  • 本段描述僧團在受請食時出現的種種不端飲食行為。
    律部強調修行者在生活細節中應保持莊嚴與自律,避免貪婪、粗魯或挑剔之相,以維護僧團形象並令信眾生敬。

名相註解
  • 受請食:接受信眾的邀請前往用餐。

或時六眾受請食時,以手爬散飯食,猶如雞 鳥,或云食惡共相毀訾,或復以食填頰細細 取食、或復食時齧半留半,或復舒舌舐掠脣 口,佛言:「應制學處:

61
白話直譯
「不以手撥散食物、不毀謗食物、不塞滿臉頰吃食、不咬半留半、不伸舌舔食,應當學習。」
白話口語化新譯
進食時,不可用手將食物弄散,不可挑剔批評食物,不可將食物塞滿臉頰,不可咬半口而留殘餘,不可伸舌進食,這些規矩應當學習遵守。
法義解析
  • 本句為律部關於進食禮儀的規定,旨在要求出家人在進食時保持莊嚴、剋制,杜絕貪婪與傲慢,將日常飲食轉化為正念修行,以示對供養者的尊重。

名相註解
  • 毀訾:指毀謗、批評或對食物表示不滿。

「不手散食、不毀訾食、不填頰食、不齧半食、 不舒舌食,應當學。」

62
白話直譯
佛陀在室羅伐城。當時有位施主,先前歸依露形外道,後來生起信心歸依佛法僧,於是邀請佛陀與僧眾到家中用餐。這位施主準備各種飲食,還有團餅和蘿蔔。這時六眾想譏諷施主,便用團餅做成窣覩波形狀,上面放蘿蔔再蓋薄餅,互相說:「這是惡趣中露形外道的晡剌拏塔。」吃的時候蘿蔔倒下,又互相說:「這是露形外道造的窣覩波,現在崩塌了。」施主見狀便失去恭敬心。佛陀說:「應制定學處:不可做窣覩波形狀吃食,應當學習。」
白話口語化新譯
佛陀在室羅伐城。。當時有一位施主,以前信仰露形外道,最近產生了信心並歸依佛法僧三寶,於是邀請佛陀與僧團到家中用餐。。那位施主提供了各種飲食,以及圓形的薄餅和蘿蔔。。這六個人想嘲笑施主,便用食物團做成窣覩波的樣子,上面放蘿蔔並覆以薄餅,接著互相說:「這是惡趣中露形外道的晡剌拏塔。」。慢慢拿來喫,蘿蔔就倒了,又互相告知:「這是露形外道建造的窣塔波,現在崩塌了。」。施主看到之後,雜念息滅,轉而生起恭敬之心。。佛陀說:「應該制定一項學處:不可將食物做成窣塔的形狀,應當遵守。」
法義解析
  • 此句為律典之敘事開端,交代佛陀說法或制定戒律的地理背景。
    室羅伐城是佛陀在世時經常停留並說法的重要城市。

    本句描述一名信眾從外道轉向佛教的過程。
    在律部經典中,此類敘事通常用以引出後續關於僧侶接受供養、入室食飯的戒律規範或相關事由。

    本句記載施主對僧團的供養行為。
    在律部經典中,詳細記錄供養物品之種類,旨在明確僧侶接受供養的實況,作為制定飲食律儀與生活規範的背景。

    本段描述六人以食物戲作外道塔形以嘲諷施主。
    在律部語境中,此舉涉及不敬與戲弄,是用於說明特定禁戒或違規行為的背景敘事,強調僧團或隨從應具備的莊嚴行止。

    此段描述外道所造之偽窣塔波崩塌之情景。
    在律部敘事語境中,此類情節通常用以揭示外道法門之虛妄與不穩定,對比正法之堅固與真實。

    此句描述施主在見到特定情境(如僧眾威儀或法力)後,原有的疑慮或心亂狀態消除(息),進而轉化為對三寶的虔誠信仰(歸敬心)。
    在律藏敘事中,這通常是信眾產生供養心或皈依心的心理轉折點。

    本句為律部規定,禁止將食物塑造成窣塔(佛塔)之形狀。
    此規定旨在維護對佛塔的尊崇,避免將神聖的象徵物視為可食用之物而產生不敬之意。

名相註解
  • 露形外道:指一種特定的外道教派,其特徵可能與身體裸露或特定的外在形式有關。
  • 佛法僧:佛教的三寶,即佛陀、佛法與僧團。
  • 就舍而食:指僧侶前往信徒家中接受飲食供養。
  • 團薄餅:古印度常見的圓形扁平麵食。
  • 窣覩波:梵文 Stupa,意為佛塔。
  • 惡趣:指地獄、餓鬼、畜生三道。
  • 晡剌拏:音譯名,指某種特定的外道教派或其塔名。
  • 敬心:對三寶產生的恭敬與信仰之心。

佛在室羅伐城。時有施主,先曾歸依露形外 道,近生信敬歸佛法僧,遂請佛僧就舍而食。 時彼施主行諸飲食,及以團薄餅蘿蔔。 是時六眾欲譏施主,便以團作窣覩波像, 上置蘿蔔覆以薄餅,遂相告曰:「此是惡趣中 露形外道晡剌拏塔。」漸取食之,蘿蔔便倒, 更相告曰:「此是露形外道作窣覩波,今便崩 倒。」施主見已息歸敬心。佛言:「應制學處:不作 窣覩波形食,應當學。」

63
白話直譯
有時六眾接受他人供養食物,遇到美味剩餘沾手時,就用舌頭反覆舔手,鉢也如此對待。有時甩手,有時又甩鉢,說是用鉢裡的水潑灑他人,弄髒對方衣服,是因見他人衣服好而心生嫉妒。佛說:「這些行為都不應該做,應當學習正確做法。」
白話口語化新譯
有時六眾接受請食,若美味殘留在手上,便用舌頭將其舔淨,對缽中的殘餘食物亦然。。有時候揮手,或者搖晃鉢盂,是指用鉢裡的水灑在別人身上,弄髒對方的衣服,這是因為看到別人穿好衣服而心生嫉妒。。佛陀說:「這些行為都不應該做,應該要學習(正確的戒律)。」
法義解析
  • 本句描述僧眾在請食時處理殘餘食物的行為。
    在律部語境中,此類細節通常是用於制定關於飲食禮儀、禁絕貪婪或避免浪費的戒律規範,旨在規範僧侶的威儀與心態。

    本句描述比丘因嫉妒心而故意損害他人衣物的不端行為。
    在律藏(Vinaya)的語境中,此類行為被視為缺乏自律與慈悲的過失,旨在警示修行者應克服嫉妒心,維護僧團的和諧與清淨。

    此句為律典中典型的禁制與教導格式。
    佛陀針對不適當的行為予以禁止,並要求比丘學習正確的戒律(學處),以維持僧團的清淨與和合。

名相註解
  • 請食:僧侶接受信眾的邀請前往用餐。
  • 振鉢:搖動或揮動鉢盂。
  • 嫉妬:對他人優越之處感到不滿或不快,是修行中需克服的煩惱(klesha)。

或時六眾受他請食,其美好者有餘著手,即 便以舌重舐其手,鉢亦如是。或時振手、或復 振鉢,謂以鉢水振灑餘人污彼衣服,見他好 衣生嫉妬故。佛言:「如是等皆不應作,應當學。」

64
白話直譯
當時有施主供養大眾僧人,對他們說:「聖者!有許多美味食物,不要多取。」六眾不信,便多取食物,後來見到好吃的又想丟棄原先的。同坐有一位摩訶羅苾芻,四處張望。這時六眾就把團食放進他鉢裡,結果裝得滿溢,無法再接受其他食物。佛說:「要常常注意鉢中的食物,應當學習。」
白話口語化新譯
當時有一位施主供養眾僧飲食,對他們說:「聖者!」。雖然好喫的食物很多,但不要過多請求。。因為不信任六類施主的供養而過多接受,之後看到更好的食物,就想把之前的丟掉。。那裡坐著一位大比丘,向四周環顧。。這時,六類人羣將食物團放入缽中,直到缽裡滿溢,再也放不下其他東西。。佛陀說:「應經常觀察在鉢中進食的規範,並學習實踐。」
法義解析
  • 本句描述在家施主供養僧團的場景。
    在律部經典中,供養飲食是在家信眾支持僧團修行、積累福德的基本方式。

    此句出自律部,旨在告誡僧眾應保持知足心,不可因食物美味而產生貪欲,或向施主提出過多要求,以維持出家人的清淨與簡樸,避免對施主造成負擔。

    本句描述比丘因缺乏知足心與對供養的信心,導致貪多地接受食物,隨後又因追求口欲而企圖捨棄先前所得。
    此舉違背了律儀中對供養的尊重以及對食慾的調伏。

    此句為律藏之敘事,記錄一名資深比丘在場的狀態與動作,作為後續律則討論或事件發展的背景。

    此段描述供養者將食物放入缽中直至滿溢的情景,體現信眾的虔誠與供養的豐盛。
    在律部經典中,此類敘事通常作為背景,用以引出關於飲食、受供或缽之使用規定的相關律則。

    本句出自律部,強調僧眾在進食時應保持正念,觀察進食的儀軌與規範,將飲食視為修行的一部分,以杜絕貪欲並維持僧團的莊嚴。

名相註解
  • 好食:指美味或精良的食物。
  • 請:指僧侶向施主請求特定的食物或要求增加分量。
  • 摩訶羅苾芻:摩訶羅(Mahā)意為大,苾芻(Bhikkhu)即比丘。指資深或德高望重的比丘。

時有施主飯食眾僧,報言:「聖者!多有好食,莫 多請。」六眾不信便多受,後見好食欲棄 其。比坐有一摩訶羅苾芻,四顧而望。于時 六眾便持團置彼鉢內,遂令溢滿不暇受 餘。佛言:「常看鉢食,應當學。」

65
白話直譯
有苾芻用餐時鉢已滿,六眾在旁觀看,心生輕慢,說:「這摩訶羅真能吃。」佛說:「不應以輕慢心看同坐鉢中的食物,應當學習。」
白話口語化新譯
當時有位比丘在喫飯時把鉢裝滿了,在旁邊看的六眾都對他產生輕視,說:「這個摩訶羅非常能喫。」。佛陀說:「應該用謙卑、不輕視的心,觀察比丘們坐在那裡用鉢喫飯的樣子,並學習這樣做。」
法義解析
  • 本段記載於律部,旨在說明出家者在飲食上應保持節制。
    比丘若在用餐時過度追求飽足(鉢滿),易引起他人輕視,違背了僧團簡樸的威儀,此處警示貪食之弊對僧眾形象及和諧之影響。

    本句強調僧團在進食時應保持謙卑心。
    在律部語境中,進食不僅是為了生存,更是修行的一部分。
    透過觀察他人正確的進食儀軌並以不輕慢的心學習,旨在消除傲慢,培養正念與恭敬心。

名相註解
  • 噉食:喫食物。
  • 不輕慢心:指謙卑、不傲慢的心態。
  • 比:比丘的簡稱,指受具足戒的男性出家僧。
  • 坐鉢:比丘用來乞食與進食的鉢,在此指在坐姿下使用鉢進食。

時有苾芻食時鉢滿,六眾傍觀共生輕慢, 云:「此摩訶羅大能噉食。」佛言:「不輕慢心觀比 坐鉢中食,應當學。」

66
白話直譯
六眾苾芻用不潔的手拿淨水瓶,導致許多蒼蠅聚集,引來譏笑羞辱。佛說:「不可用污手拿淨水瓶,應當學習。」
白話口語化新譯
六位比丘用不乾淨的手拿著淨水瓶,導致蒼蠅聚集在附近,引起他人的譏諷與批評。。佛陀說:「不要用髒手拿乾淨的水瓶,這是一項應該學習遵守的戒律。」
法義解析
  • 本句出自律藏,強調比丘在處理淨水等物品時應保持身體清潔。
    不潔之行不僅影響衛生,更會令信眾對僧團產生負面印象,損害僧伽威儀,故被視為招致譏毀之行為。

    本句出自律部,屬於針對僧團生活細節的「學處」規定。
    強調在處理淨水等儀軌或生活用品時應保持清潔,旨在培養修行者的恭敬心與對生活細節的正念管理,避免因粗糙不淨而損害法物或引起他人反感。

名相註解
  • 淨水瓶:盛裝淨水之容器,用於洗滌或供養。

六眾苾芻以不淨手捉淨水瓶,遂令諸蠅競 來附近,招致譏醜。佛言:「不以污手捉淨水瓶, 應當學。」

67
白話直譯
六眾苾芻在江猪山,於菩提長者高樓上用餐,把洗鉢水倒在好地上,施主因此心生不滿。佛說:「應制定學處:在在家人家中不可隨意倒洗鉢水,除非徵得主人同意,應當學習。」
白話口語化新譯
有六位比丘在江豬山的菩提長者高樓上喫飯,他們把洗缽的水倒在乾淨的地方,讓施主感到反感。。佛陀說:「應該制定一項學處:在在家信徒家中,不可隨便傾倒洗缽的水,除非主人要求,否則應遵守此規定。」
法義解析
  • 本句記載比丘因不慎將洗缽水棄於不適宜之處而引起施主反感。
    在律部語境中,比丘的行住坐臥皆需謹慎,以免引起世間毀謗,影響正法傳播,此為制定相關律儀之因緣。

    本句出自律藏,旨在規範比丘在接受供養於在家信徒家中時的行為。
    要求比丘在洗滌缽盂後,不可隨意傾倒洗滌水,以免造成環境髒亂或對主人造成困擾,體現了出家眾對供養者的尊重及對環境的愛護。

名相註解
  • 洗鉢水:比丘用餐後清洗缽盂的水,律典對其傾倒地點有明確規定,不可隨意棄於淨地或他人居所。

六眾苾芻在江猪山,於菩提長者高樓上食, 以洗鉢水棄在好地,施主生嫌。佛言:「應制學 處:在白衣舍不棄洗鉢水,除問主人,應當學。」

68
白話直譯
事發於舍衛城,有婆羅門孩童生病,有位鄔波索迦是其親友,前來告知說:「孩子若生病,應去逝多林中,向諸苾芻乞求鉢中水,用來洗浴必能痊癒。」婆羅門便前去求水,見到鄔波難陀正被請求鉢水。鄔波難陀便把殘飯放進鉢水中交給他,他見水中雜有殘飯,心生厭惡,說:「我兒寧可死,誰會用這種污穢之物洗澡?」有人將此事稟告佛陀,佛說:「不可用這種污水施給他人。若有人來乞鉢水,應先淨洗鉢,盛清淨水,誦阿利沙伽他咒三遍,再交給對方,無論洗浴或飲用,都能治癒萬病:
白話口語化新譯
這件事發生在室羅伐城。當時有個婆羅門的孩子生病了,一位與他相識的優婆塞迦告訴他:「孩子如果生病,應該去逝多林,向比丘們乞求缽裡的水來洗澡,一定能痊癒。」。婆羅門立刻去求水,看見鄔波難陀在乞求鉢水。。鄔波難陀把剩飯放在鉢裡的水中交給他。他看到混濁的水感到很厭惡,說:「我的孩子寧願死掉,也不可能用這麼髒的東西來洗澡。」。向佛陀稟報此事,佛陀說:「不應該用這種不潔淨的水來施捨給他人。」。如果有人來請求鉢中的水,應先將鉢洗淨並盛入清淨的水,誦念「阿利沙伽陀」咒語三遍後交給對方,無論是用來清洗或飲用,都能消除各種疾病。
法義解析
  • 本段為律部敘事之開端,描述在家信徒對僧團清淨力量的信仰,將比丘缽中水視為具有療癒功效,反映出當時社會對出家僧侶之崇敬與對法力的期待。

    本句為律部敘事,記錄比丘與信眾的互動,呈現僧伽依止信眾乞食(水)的日常修行生活。

    本段出自律部,描述人物對不淨之物的強烈厭惡反應,用以呈現當時情境中人物的心理狀態與對待供養物的態度。

    本句出自律部,旨在規範僧團在進行佈施時應注意物項的潔淨與適宜。
    佈施之物若不潔,則不符合對受施者的尊重,亦不具足正淨的佈施功德。

    本段記載律藏中關於僧侶以鉢水與咒語行醫救人的儀軌。
    在《根本說一切有部毘奈耶》中,除了戒律規範,亦包含許多關於藥師治病與護持的實踐方法,體現了僧團對眾生疾苦的慈悲救濟。

名相註解
  • 鄔波索迦:即優婆塞迦,指在家奉行五戒的男性信徒。
  • 穢水:不潔淨的水。
  • 施:佈施,指將財物或法益給予他人。
  • 鉢水:僧侶所用鉢中的水,在此指經過淨化與咒語加持的藥水。
  • 阿利沙伽他呪:一種特定的治病咒語(音譯),用於加持水以消除病苦。

緣在室羅伐城,時有婆羅門孩兒遇病,有鄔 波索迦是彼知識,來告之曰:「孩子若病宜往 逝多林中,從諸苾芻乞鉢中水,令其洗沐必 得平善。」時婆羅門即往求水,見鄔波難陀從 乞鉢水。鄔波難陀便以殘飯,內置鉢水中 而授與彼,彼見雜水起穢惡心,作如是語:「我 兒寧死,誰能用此鄙惡之物而洗浴耶?」以事 白佛,佛言:「不應以此穢水持施於人。若有人 來乞鉢水時,應淨洗鉢置清淨水,誦阿利沙 伽他呪之三遍,授與彼人,或洗或飲,能除 萬病:

69
白話直譯
「世間五欲之樂,乃至諸天之樂;若比愛盡之樂,千分不及一。由於集聚能生苦,因苦又生集;八聖道能超越,直至最妙涅槃處。為了布施而行,必定獲得義利;若為安樂而施,將來必得安樂。」
白話口語化新譯
世間五種感官的慾望之樂,或是天界的快樂;。如果將世俗的快樂與斷除貪愛後的快樂相比,即便有一千份世俗之樂,也比不上後者的一分。。因為有渴愛(集)才會產生痛苦,而痛苦又會導致進一步的渴愛。。透過修行八聖道,能超越輪迴,達到美妙的涅槃境界。。實踐佈施的人,一定能獲得世俗上的利益。。如果為了追求快樂而佈施,以後一定會得到安樂。
法義解析
  • 此句列舉修行者應捨離的兩種層次的感官快樂:一是人類世間基於五根的欲樂,二是天界更高層次的感官享受。
    在律部語境中,此類描述通常用於說明欲樂的無常與危險,以勸導出家者遠離感官執著。

    本句旨在對比「世間樂」與「出世間樂」的質與量之差異。
    世俗之樂基於貪愛,具有不穩定性且伴隨苦果;而「愛盡」後的寂靜樂(涅槃樂)是徹底斷除煩惱後的究竟安樂。
    透過「千分不及一」的強烈對比,勉勵修行者捨棄低級的感官慾望,追求更高層次的解脫之樂。

    本句描述四聖諦中「苦」與「集」的互為因果關係。
    渴愛(集)是痛苦的根源,而處在痛苦中的眾生又容易產生對脫離痛苦的渴求,進而形成循環往復的輪迴鏈條。

    本句強調八聖道(正見、正思惟、正語、正業、正命、正精進、正念、正定)是解脫的唯一途徑。
    在律部語境中,這不僅是理論,更是僧團修行與持戒的最終目標,透過實踐此道以熄滅煩惱,證得寂靜的涅槃。

    本句依律部因果觀,說明佈施之善業能帶來世間的物質回報與福德利益,強調善因必得善果的必然性。

    本句闡述佈施的因果律。
    在律部語境中,強調正向的意圖(求樂)與佈施行為結合,能感得未來的安樂果報,鼓勵修行者透過佈施積累福德。

名相註解
  • 五欲樂:指眼、耳、鼻、舌、身五根對應的色、聲、香、味、觸五種感官慾望之樂。
  • 諸天樂:指天道眾生所享有的、比人類世界更精妙且強烈的感官快樂。
  • 愛:指貪愛(Taṇhā),是對感官慾望或生存的渴求,是導致輪迴與苦受的根本原因。
  • 盡:指滅盡(Nirodha),即煩惱與貪愛的熄滅,達到寂靜的涅槃狀態。
  • 集:指苦集諦,即導致痛苦的根本原因,主指渴愛與執著。
  • 苦:指苦諦,指生命中不可避免的不滿足與痛苦狀態。
  • 八聖道:指正見、正思惟、正語、正業、正命、正精進、正念、正定,是佛教修行核心的八項準則。
  • 涅槃:梵文 Nirvāṇa,意為熄滅,指煩惱盡除、脫離生死輪迴的最終解脫狀態。
  • 佈施:指將財產、法法或無畏施予他人,以除貪心、積累福德。
  • 義利:指世俗的物質利益或現實生活中的好處,與追求解脫的「法利」相對。
  • 安樂:指遠離苦惱、身心寧靜且快樂的狀態。
「『世間五欲樂,或復諸天樂;
若比愛盡樂,千分不及一。
由集能生苦,因苦復生集;
八聖道能超,至妙涅槃處。
所為布施者,必獲其義利;
若為樂故施,後必得安樂。』」
70
白話直譯
佛說:「不可將殘食放入鉢水中,應當學習。」
白話口語化新譯
佛陀說:「不要把喫剩的食物放在洗缽的水裡,應該要遵守這個規定。」
法義解析
  • 本句出自律藏,規定僧眾在清洗缽盂時,不可將剩餘食物混入洗缽水中。
    此規定旨在培養比丘對食物的尊重(不浪費、不污穢),並維持僧團的衛生習慣與儀軌莊嚴。

佛言:「不得以殘食置鉢水中,應當學。」

71
白話直譯
有苾芻將鉢直接放在地上,上下無墊,導致招來譏笑並使鉢易損壞,佛說:「應制定學處:地上無墊不可安放鉢,應當學習。」
白話口語化新譯
有比丘在放置鉢時,地上沒有墊子,導致被他人譏諷且使鉢快速損壞。佛陀說:「應該制定一項學處:地上沒有墊子時,不應放置鉢,應當遵守。」
法義解析
  • 本段記載律藏中關於比丘對僧伽資具(鉢)的愛護與威儀要求。
    放置鉢需有墊物,旨在保護資具免於損壞並維持莊嚴,避免被外界譏毀,體現律儀對生活細節的規範。

名相註解
  • 安鉢:放置托鉢的鉢。
  • 儭替:墊物、墊子。

時有苾 芻安鉢地上下無儭替,招致譏醜令疾損壞, 佛言:「應制學處:地上無替不應安鉢,應當學。」

72
白話直譯
有苾芻站著洗鉢時失手掉落,打破鉢,佛說:「不可站著洗鉢,應當學習。」
白話口語化新譯
當時有一位比丘站著洗缽時,不小心將缽掉在地上打破了。佛陀教導:「不應站著洗缽,這是一項應該學習的禮儀。」
法義解析
  • 此句出自律藏,屬於「學處」(Sekhiya)之規範。
    佛陀要求比丘在洗缽時應保持端莊穩重,避免因站立洗滌而導致器物損毀或儀態失儀,旨在透過生活細節的規範來培養正念與恭敬心。

時有苾芻立洗鉢失手墮地,打破其鉢,佛言: 「不立洗鉢,應當學。」

73
白話直譯
有苾芻將鉢放在危險的懸崖邊,佛說:「不可如此,不應在危險的岸邊放鉢,應當學習。」
白話口語化新譯
有一位比丘將缽放在危險的崖岸上。佛陀說:「不應該這樣,不要在危險的岸邊放置缽,應該學習遵守。」
法義解析
  • 本句記載律儀之制定。
    缽為比丘乞食之必需品,置於危險處易致損毀或遺失,屬不慎之舉。
    末句「應當學」為律典之標準用語,意指此項規定應納入戒律,由僧團學習並遵守。

時有苾芻,於危險崖岸置鉢,佛言:「不應爾,不 於危險岸處置鉢,應當學。」

74
白話直譯
河水急流時逆著鉢取水,結果鉢被沖破,佛說:「不應如此,不可逆流取水,應當學習。」
白話口語化新譯
河水流速很快,有人逆流用鉢舀水,結果把鉢弄破了。佛陀說:「不應該這樣做,不能逆流舀水,應該學習遵守這個規定。」
法義解析
  • 本段出自律部,記載佛陀對僧眾使用器物及汲水方式的指導。
    強調在日常生活中應順應自然、謹慎操作,避免因魯莽或不當行為導致僧團資產(鉢)損壞,體現了律儀中對物資珍惜與行為端正的要求。

河水急流逆以鉢 𢍶,遂令鉢破,佛言:「不應爾,不得逆流酌水, 應當學。」

75
白話直譯
六眾苾芻,前人坐著,自己站立,為他們說法。當時有恭敬信仰三寶的婆羅門居士等,呵責苾芻說:「大師世尊經無量劫勤修苦行,捨棄頭目髓腦、國城妻子,為求得此法。為何你們以傲慢心讓他人坐著,自己站著就為他們說法?」佛說:「不應如此,若他人坐著自己站著,不可為其說法,應當學習。」
白話口語化新譯
面對六羣比丘,前方的比丘坐著,而自己站著為他們說法。。當時有一些敬信三寶的婆羅門居士,呵止比丘們說:「大師世尊在無量劫中勤修苦行,捨棄了頭目髓腦、國家城市與妻兒,才求得此法。」。你們為什麼帶著傲慢的心,在別人坐著、自己站著的時候,就這樣對他們說明呢?。佛陀說:「不應該這樣。別人坐著而自己站著是不適合說法的,應該學習正確的禮節。」
法義解析
  • 本句描述在律部語境下,說法者與聽法者之間的身體姿態。
    律藏詳細記錄僧團的禮儀與行為規範,此處記錄了說法時「前人坐、自己立」的特定情境,用以判定相關律則的適用性或禮節規範。

    本句強調佛陀在成道前所經歷的極大艱辛與捨身精神。
    透過列舉捨棄身體部位(頭目髓腦)與世俗權位親情(國城妻子),旨在說明正法之珍貴,以及獲取覺悟需經過極其艱苦的修行。

    本句出自律部,旨在規範僧團內部的威儀與禮節。
    在他人坐著而自己站著的姿態下說法,被視為心存傲慢(慢心),不符合出家者應有的謙卑與恭敬之德。

    本句出自律部,旨在規範說法時的儀節。
    在僧團禮儀中,說法者與聽法者應保持適當的尊重與謙卑。
    若聽法者坐著而說法者站立,在當時的禮法中可能被視為傲慢或失禮,不利於法義的接納,因此佛陀要求修行者學習正確的說法儀軌。

名相註解
  • 說法:宣說佛法,旨在令聽者獲益並趨向解脫。
  • 慢心:指傲慢心,在佛教中是一種認為自己比他人優越的煩惱。
  • 陳說:詳細地說明或宣說。

六眾苾芻,前人坐、自己立,為其說法。時有敬 信三寶婆羅門居士等,呵止苾芻曰:「大師世 尊於無量劫勤修苦行,捨頭目髓腦國城妻 子,求得此法。云何仁等以逋慢心人坐、己立 輒為陳說?」佛言:「不應爾,人坐己立不為說 法,應當學。」

76
白話直譯
當時有病人無法久站聽法,佛說:「若是病人坐臥高下,於道非道及乘車、穿靴、戴帽、冠花纓絡,持傘刀仗並穿甲冑等。若是病人,隨何威儀說法皆無過失,為制定學處,應如此說:
白話口語化新譯
有些病人無法長時間站著聽法,佛陀說:「如果病人需要坐著或躺著(不論高低),無論是在路上或不在路上,或是乘坐車輛,穿著靴子、遮蓋頭部、戴著冠冕或花飾纓絡,拿著遮陽傘、刀劍、權杖,甚至穿著盔甲等。」。如果出家人生病了,無論採取什麼樣的姿勢或行為,只要說明這並不違犯戒律,並為其制定相應的修行規則,就應該這樣對他說:
法義解析
  • 本段出自律部,說明佛陀對病者的慈悲與彈性。
    在律儀規範中,聽法通常要求莊嚴恭敬(如站立、脫鞋),但對於病者,佛陀允許其在身體不便時,即使採取不符禮儀的姿勢或穿著世俗裝束仍可聽法,體現了對眾生病苦的體恤與法隨情宜的原則。

    本句說明律法在面對病苦時的彈性。
    當比丘因病無法維持標準的威儀時,應告知其不構成違犯,並根據實際情況制定適當的修行準則,以兼顧戒律的莊嚴與對病者的慈悲。

名相註解
  • 毘奈耶:梵文 Vinaya 的音譯,意為「律」,指僧團的戒律與生活規範。
  • 纓絡:古代裝飾於冠帽或衣服上的絲帶、珠串。
  • 甲冑:盔甲與頭盔。

時有病人不能久立聽法,佛言:「若是病人坐 臥高下,於道非道及以車乘,著靴覆頭冠花 纓絡,持蓋刀仗並著甲冑等。若是病者隨何 威儀為說無犯,為制學處,當如是說:

77
白話直譯
「他人坐著自己站著不可為其說法,除非對方有病,應當學習。」
白話口語化新譯
當別人坐著時,自己不應該站著,除非是在說法或是幫人治病,這是一項應該遵守的禮節。
法義解析
  • 本句出自律藏,規定比丘在社交禮儀中應保持謙卑。
    除非有正當理由(如傳法或醫療),否則不應在他人坐著時獨自站立,以避免顯得傲慢或不尊重他人。

「人坐己立不為說法,除病,應當學。

78
白話直譯
「他人躺著自己坐著不可為其說法,除非對方有病,應當學習。」
白話口語化新譯
當他人躺著時,自己不應坐著,除非是在說法或為人醫病,這是一項應該學習的禮節。
法義解析
  • 本句出自律藏,規定僧團內部相處的禮儀。
    為了表現謙卑與尊重,比丘在他人臥牀時不應端坐,除非是為了傳法或醫療等正當理由。
    這體現了律宗對僧伽和諧與謙卑心之要求。

名相註解
  • 除病:指為病者進行醫療或照料。

「人臥己坐不為說法,除病,應當學。

79
白話直譯
「他人在高座自己在下座不可為其說法,除非對方有病,應當學習。」
白話口語化新譯
當他人坐在高位而自己坐在低位時,不應擅自說法或為人治病,這是一項應當學習的禮節。
法義解析
  • 本句為律典中的禮儀規定,強調僧團內部對長上或高位者的尊重。
    在有長輩或高位者在場時,下位者不應擅自採取主導地位(如說法或醫療),以維持僧團的威儀與秩序。

名相註解
  • 高座:指地位較高者或長輩所坐之位。
  • 下座:指地位較低者或晚輩所坐之位。

「人在高座己在下座不為說法,除病,應當學。

80
白話直譯
「他人在前行自己在後行不可為其說法,除非對方有病,應當學習。」
白話口語化新譯
當他人走在前面而自己走在後面時,除非是為了說法或醫治疾病,否則應遵守此項禁令。
法義解析
  • 本句為律藏中關於僧侶行走禮儀的規定。
    旨在規範僧眾行為,避免無端隨行或引起不必要的誤會,但若出於利他(說法)或救苦(除病)之必要情況則可豁免,體現了律法在規範與慈悲之間的權衡。

「人在前行己在後行不為說法,除病,應當學。

81
白話直譯
「他人在道上自己在非道上不可為其說法,除非對方有病,應當學習。」
白話口語化新譯
他人患病而自己健康時,不應對其說法,而應先為其治病,這纔是應該學習的。
法義解析
  • 本句出自律部,強調在救治病患時,應優先處理生理痛苦,而非急於傳授教理。
    這體現了佛法中慈悲救苦與對機接引的原則,即在病者身體恢復、心神安定後,方能有效領悟法義。

名相註解
  • 病道:指患病的狀態或處於疾病的過程中。

「人在道己在非道不為說法,除病,應當學。

82
白話直譯
「不可為覆頭者、偏披衣、雙披衣、叉腰、拍肩者說法,除非對方有病,應當學習。」
白話口語化新譯
不要對遮住頭部、單手抄衣、雙手抄衣、叉腰或拍肩的人說法,除非對方生病了,這項規定應當遵守。
法義解析
  • 本句規定說法時聽法者的禮儀。
    覆頭、叉腰、抄衣等在當時被視為傲慢或不恭敬之態,為維護法義莊嚴,不對持有此類態度者說法,唯病者除外,以兼顧慈悲。

「不為覆頭者、不為偏抄衣、不為雙抄衣、不為 叉腰者、不為拊肩者說法,除病,應當學。

83
白話直譯
「不可為乘象、乘馬、乘輿、乘車者說法,除非對方有病,應當學習。」
白話口語化新譯
不應為騎象、騎馬、坐轎或乘車的人說法或醫病,這是一項應當遵守的修行準則。
法義解析
  • 此為律藏中針對比丘的行為規範,要求比丘不應為社會地位較高(以乘象、馬、輿、車等交通工具為標誌)的人士說法或醫病,旨在防止出家人與權貴過於親近,避免產生世俗依附或名利之累,以維持僧團的清淨與獨立。

名相註解
  • 乘輿:指乘坐轎子或輿轎。

「不為乘象者,不為乘馬、不為乘輿、不為乘車 者說法,除病,應當學。

84
白話直譯
「不可為穿屐、靴、鞋及履屨者說法,除非對方有病,應當學習。」
白話口語化新譯
不應為穿著木屐、靴子、鞋子或涼鞋的人說法或醫病,這是一項應學習的戒律。
法義解析
  • 本句為律藏之學處,規定比丘不應為穿著鞋類者說法或除病。
    此規定旨在維護僧團威儀,要求聽法或受藥者應展現恭敬之態(如脫鞋),以示對佛法與僧伽的尊重,避免在不恭敬的環境下進行法務或醫療。

名相註解
  • 屐靴鞋及履屨:指各種古代鞋類,包括木屐、靴子、鞋子與涼鞋。

「不為著屐靴鞋及履屨者說法,除病,應當學。

85
白話直譯
「不可為戴帽、戴冠、作佛頂髻、纏頭、冠花者說法,除非對方有病,應當學習。」不可為持傘者說法,除非對方有病,應當學習。」
白話口語化新譯
不應為戴著帽子、冠冕,或盤佛頂髻、纏頭布、戴花冠的人說法,除非是為了治療疾病,這條規定應當遵守。。不要對心中有障礙的人說法,應先除去心病,再行學習。
法義解析
  • 本句為律藏中關於說法禮儀的規定。
    禁止為穿戴象徵虛榮、世俗權貴或不莊重裝飾(如冠華)的人說法,旨在維持僧團威儀並要求聽法者具備謙卑心。
    但若涉及除病(醫療救助),則不受此限,體現慈悲救苦優先於禮法規範。

    本句強調說法需視聽者的根機與心境而定。
    若聽法者心中被「五蓋」遮蔽,無法專注且易生誤解,則不宜直接說法。
    應先引導其除去心靈的障礙(將其比喻為病),使心境清淨後,方能有效學習佛法。

名相註解
  • 佛頂髻:一種將頭髮盤在頭頂的髮式,在當時社會常與特定身分或裝飾相關。
  • 持蓋者:指心中被「五蓋」(貪欲、瞋恚、睡眠、掉舉、疑)所遮蔽的人。

「不為戴帽著冠,及作佛頂髻者、不為纏頭、不 為冠華者說法,除病,應當學。不為持蓋者說 法,除病,應當學。」

86
白話直譯
因緣在劫比羅伐窣覩,鄔波難陀站著大小便。諸在家人見到便譏諷說:「你們的師尊常懷慚愧,為何你們竟無羞恥,像世俗人一樣站著排泄不淨?」佛說:「不應如此,不可站著大小便。除非有病,應當學習。」
白話口語化新譯
在劫比羅伐窣覩,鄔波難陀在排大小便。。許多世俗的人看到後一起嘲笑批評,說:「你們的老師世尊一直以來都非常注重廉恥,你們怎麼能如此不知羞愧,竟然和那些普通人一起站在那裡排泄不潔之物?」。佛陀說:「不應該這樣,不要設立大小便之處。」。為了治療疾病,應該學習相關的知識。
法義解析
  • 此句為律藏之敘事開端,記錄特定僧侶在特定地點的行為,用以作為後續制定律則或判定過失的事實根據。

    本句記載僧侶因在公共場所排泄而遭世人指責。
    在律部(毘奈耶)語境中,強調出家者應嚴持威儀,避免做出令世人譏嫌的行為,以維護僧團形象與正法尊嚴。
    此處的「慚恥」是修行者應具備的道德自律心。

    本句出自律部,涉及僧團生活設施的規範。
    佛陀針對當時僧眾對於排泄設施(大小便處)的設置提出指導,強調不應隨意或不適當地設立,以維持僧團生活的清淨與規矩。

    本句出自律藏,說明比丘在面對疾病時,應學習醫藥知識或採取治療措施,以維持身體健康,從而能持續精進修行。

名相註解
  • 劫比羅伐窣覩:迦毘羅衛(Kapilavastu)的音譯,為釋迦牟尼佛之故鄉。
  • 俗人:指未出家的在家眾或一般世俗之人。
  • 慚恥:慚指對自身過錯的自覺羞愧;恥指因他人知其過而產生的羞愧感。
  • 不淨:在此指身體排泄出的穢物。
  • 大小便:在此律典語境中,指稱排泄廢物之處或相關的衛生設施。

緣在劫比羅伐窣覩,鄔波難陀立大小便。諸 俗人見共作譏嫌,作如是語:「汝師世尊常懷 慚恥,云何仁等得無羞愧,同彼俗流立泄不 淨?」佛言:「不應爾,不立大小便。除病,應當學。」

87
白話直譯
當時鄔波難陀見有青草向人乞求,對方不肯給,便服瀉藥,夜裡用不淨盆灑在草上,使他人無法使用。鄔波難陀到其家中,見其愁苦詢問原因,對方如實回答。鄔波難陀說:「這是我懲治你不肯施草。」因此引來譏罵,佛說:「不應如此,不可在青草上棄大小便及吐痰,除非有病,應當學習。」
白話口語化新譯
當時鄔波難陀看到有些青草,向對方請求使用,但對方不願意給。他於是服用瀉藥,趁著夜晚用盛有穢物的盆子將其灑在草上,讓對方無法再使用。。鄔波難陀前往對方的家中,見其憂愁不安便詢問原因,對方詳細地回答了。。鄔波難陀說:「是我幫你治療的,你卻沒有給我草藥。」。因為引起了人們的批評,佛陀說:「不應該這樣做。除了生病的情況外,不可以把大小便或痰液吐在青草地上,這條規定應該遵守。」
法義解析
  • 本段描述鄔波難陀因乞用青草被拒而心生嗔恨,採取極端且污穢的手段毀壞他人之物。
    此在律典中是用以說明僧眾若因私慾或嗔心而損害他人受用之違律行為,強調戒律對制止惡意報復的重要性。

    本句為律部敘事,描述比丘鄔波難陀關懷他人之情景,體現僧伽與在家眾之互動及對他人苦難的關切。

    本句為律藏中的敘事對話,記錄鄔波難陀與他人之間關於醫療救助與回報的爭執,旨在透過具體事例說明僧團成員在世間互動時的情境,作為制定律則或說明行為之背景。

    本句出自律部,旨在規範比丘的行為以避免引起世間譏毀。
    透過禁止在青草地等公共自然環境排泄或吐痰,維護僧團的威儀與形象,體現了律法中「防譏毀」與尊重環境的原則。

名相註解
  • 不淨盆:盛裝排泄物等污穢之容器。
  • 受用:指可供使用或享用的物品。
  • 洟唾:指鼻涕與痰液。

時鄔波難陀見有青草從彼乞用,他不肯與, 遂服瀉藥,以不淨盆夜灑草上,廢他受用。 鄔波難陀往其舍,見愁憂問其故,彼具答。鄔 波難陀曰:「是我治汝不以草施。」因生譏罵, 佛言:「不應爾,不得青草上棄大小便及洟唾, 除病,應當學。」

88
白話直譯
當時鄔波難陀將自己的舊衣交給洗衣人洗,對方不肯洗,便生瞋心,故意在洗衣水中排泄不淨。對方不知情用手觸水,手被污染,於是起譏罵。佛說:「不應如此,不可在水中大小便及吐痰,除非有病,應當學習。」
白話口語化新譯
當時鄔波難陀拿著自己的舊衣服叫洗衣工洗,對方不願意洗,他便心生憤怒,在對方的洗衣水中排泄不潔之物。。那時,他沒意識到手碰到了水,結果把手弄髒了,於是便開始辱罵。。佛陀說:「不應該這樣做。除了生病需要處理時,不能在水裡大小便、流鼻涕或吐痰,這是一項應該遵守的戒律。」
法義解析
  • 本段描述比丘鄔波難陀因不順心而起瞋心,進而做出不潔行為。
    在律部經典中,此類敘事旨在說明制定律則的因緣(制戒因緣),警示修行者應調伏瞋心,避免因情緒失控而造作不善業。

    本句為律典中之敘事情節,描述因缺乏正念(不覺)而導致不快結果,進而生起嗔心並以言語冒犯他人。
    在《毘奈耶》等律部經典中,此類敘事通常作為制定特定戒律的起因(因緣)。

    本句為律部關於環境衛生與禮儀的規定。
    要求出家人不得污染水源,以維護公共衛生並避免令他人反感。
    末句「應當學」是律典中對訓練規則(世間法)的標準表述,強調修行者應將其內化為習慣。

名相註解
  • 瞋心:佛教三大不善心(貪、瞋、癡)之一,指對不順意之物產生的厭惡、憤怒之心。
  • 譏罵:辱罵、嘲諷。在律典語境中,言語上的冒犯常涉及僧團和合或違犯口業戒律。

時鄔波難陀持己故衣令浣衣人洗,彼不肯 洗,便起瞋心,於彼洗衣水中故放不淨。時 彼不覺以手觸水便污其手,遂起譏罵。佛言: 「不應爾,不得水中大小便洟唾,除病,應當學。」

89
白話直譯
佛在室羅伐逝多林給孤獨園。當時城中施主請佛與僧到家中用餐,守寺人留在寺中看守,鄔波難陀為其請食,故意拖延不急著回來。從城中出發後,走到逝多林,途中量度這段距離大約有多少。當時看寺的人覺得他回來太晚,擔心太陽下山,就爬上高樹遠望等他歸來。有在家人看見後譏笑說:「沙門釋子的行為,爬上高樹,和世俗人沒什麼不同。」佛說:「不應如此,不該爬上超過常人的樹。」有位苾芻,因為要繫綁染繩而不敢爬樹。又有虎狼出沒,難以靠近也不敢爬樹,結果遭受傷害。佛說:「不得爬上超過常人的樹,除非遇到困難,應當學習。」
白話口語化新譯
佛陀在室羅伐逝的給孤獨園。。當時城裡有一位施主邀請佛陀和僧團到家中用餐。寺院的看守人鄔波難陀幫忙請他們去喫飯,但其實是想開個玩笑,故意拖延時間,不讓他們快點回來。。出城之後到達逝多林,在林中用步子量測那片土地的大小。。當時看管寺院的人覺得他回來得太慢,擔心時間太晚,於是爬上高樹遠望他是否回來。。當時有一些世俗的人看到後嘲笑說:『這些出家修行的人爬上高樹,跟一般人也沒有什麼區別。』。佛陀說:「不應該這樣做,不要去爬比人還高的樹。」。當時有位比丘,因為繫著染色的繩子而不敢爬樹。。另外,若遇到虎狼等猛獸,因無法到達安全處或不敢攀爬而導致被殘害。因此佛陀規定:「除非是為了避險等緊急情況,否則不得攀登高樹,這是一項應該遵守的戒律。」
法義解析
  • 本句為律典中常見的序分,用以交代佛陀講法或事件發生的具體地理位置,建立敘事背景。

    本段為律藏之敘事記錄,描述僧團接受供養的具體情境。
    此類記錄旨在提供事實背景,以便後續對僧侶行為或律則之適用進行判定。

    此句為律部之敘事記錄,描述在特定地點(逝多林)進行實地量測的過程。
    在毘奈耶(律典)中,此類詳細的地理與尺寸描述通常與劃定僧團居住地、建立精舍或界定聖域之準備工作相關。

    此句為律部經典中的敘事描述,記錄看寺人的心理狀態與行動,用以交代故事背景與情節推進。

    本句出自律藏,描述僧眾若在行止上與世俗無異,易招致外界譏諷。
    此旨在強調出家者應維持莊嚴威儀,以免損及僧團形象或令信眾生疑。

    此句出自律典,為佛陀對比丘行止的具體規範。
    禁止攀登過高之樹,旨在避免不必要的身體危險,並維持僧團的莊嚴與端正,避免因行為輕率而引起世人詬病。

    本句為律藏之敘事,記載比丘在特定情境下的行為與心理狀態。
    在《毘奈耶》中,此類具體情節通常是用於說明某項戒律制定的起因(因緣),或描述僧團在特定環境下的生活實況。

    本段屬於律藏規範,說明比丘攀登高樹的禁令及其例外情況。
    佛陀規定除非面臨猛獸威脅等緊急危險(難緣),否則不應攀登高樹,體現了律法在維持僧團威儀與保障生命安全之間的權衡。

名相註解
  • 室羅伐逝:古印度城市名,佛陀經常在此停留講法。
  • 給孤獨園:由給孤獨長者捐贈給佛陀的園林,是佛陀重要的講法處。
  • 步量:以行走步數來測量距離或面積的古法。
  • 看寺人:負責看管寺院或僧房的管理人員。
  • 俗侶:指世俗之人,非出家者。
  • 過人樹:指高度超過成年人身高的樹木。
  • 染繩:染色的繩子。
  • 難緣:指遇到危險、緊急或不可抗力的特殊情況。

佛在室羅伐逝多林給孤獨園。時城中施主 請命佛僧就舍而食,其看守人寺中守護,鄔 波難陀為其請食,故欲調弄不疾歸還。從城 出已至逝多林,於其中間步量其地可有幾 許。時看寺人怪其遲晚,恐日時過遂上高樹 企望歸來。時有俗侶見而譏笑:「沙門釋子昇 上高樹與俗不殊。」佛言:「不應爾,不上過人樹。」 時有苾芻,為繫染繩不敢昇樹。復有虎狼, 難至亦不敢昇,因被殘害,佛言:「不得上過人 樹,除為難緣,應當學。」

90
白話直譯
大家學習了這些法。
白話口語化新譯
眾人學完法了。
法義解析
  • 此句描述僧團或學習者完成特定法義或律儀的學習過程。
    在律部語境中,通常指對戒律或教法之研習達到一個階段性的結束。

名相註解
  • 學法:學習佛法或研習戒律。

眾學法了。

七滅諍法

92
白話直譯
攝頌如下:
白話口語化新譯
總結的偈頌說道:
法義解析
  • 此處為引入總結性偈頌,旨在將前文所述之律則或義理濃縮為易於記憶的詩句,以便僧眾誦習與傳承。

名相註解
  • 攝頌:將長篇的經文或律則濃縮而成的總結偈頌,便於記憶與傳誦。

攝頌曰:

93
白話直譯
現前並且憶念,不愚癡且能懺悔過失;多人議論自省,像草一樣掩蓋並消除眾多爭執。
白話口語化新譯
在當下且保持憶念,既不愚癡,又存有犯戒的意圖。。很多人私下說,用草把它掩蓋起來,就能消除大家的爭執。
法義解析
  • 此句描述違犯戒律時的心理構成要素。
    在律學判斷中,若行為人於當下處境中,既能憶念戒律,心智又清明不愚癡,且主觀上存有犯戒的意圖,則其罪業較重。

    此句描述透過移除爭端之物理誘因(以草掩蓋)來平息僧團內部衝突的實務做法。
    在律藏語境中,維持僧團和合至關重要,消除爭端之源是恢復和諧的手段。

名相註解
  • 憶念:指對戒律或當下狀態的覺知與記持。
  • 不癡:指心智清明,無愚癡、無無明,能明辨是非。
  • 求罪:指主觀上想要違犯戒律、造作罪業的意圖。
  • 諍:指僧團內部因見解或利益而產生的爭執、爭論。
現前并憶念,不癡與求罪;
多人語自言,草掩除眾諍。
94
白話直譯
佛告訴諸苾芻:「有七種滅除爭執的方法,應當修學。」
白話口語化新譯
佛陀告訴比丘們:「有七種化解爭端的方法,你們應該學習並實踐。」
法義解析
  • 本句出自律部,強調僧團內部和諧的重要性。
    佛陀提出「滅諍法」旨在提供具體的程序與方法,以解決僧眾間的分歧,防止僧團分裂,維護法團的清淨與團結。

名相註解
  • 滅諍法:平息爭端、化解衝突的方法。在律藏中,這通常指一套正式的調解程序。

佛告諸苾芻:「有七滅諍法,應當修學。

95
白話直譯
「若有爭執發生,應以七法順從大師教誨,依法依律將其平息。」
白話口語化新譯
如果發生爭端,應該依照七種方法並遵循佛陀的教導,根據佛法和戒律將爭端解決。
法義解析
  • 本句說明僧團處理爭端(諍事)的原則。
    強調必須依循佛陀制定的特定程序(七法)以及整體法規(法與律),以確保解決過程公正且符合正法,防止爭端擴大影響僧團和諧。

名相註解
  • 諍事:僧團內部因見解或行為不同而產生的爭議或糾紛。
  • 七法:指律藏中處理爭端、調解僧眾的七種法定程序或方法。
  • 大師:在此指釋迦牟尼佛。
  • 法:指佛陀所開示的真理與教法。
  • 律:指佛陀為僧團制定的戒律與制度。

「若有諍事起,當以七法順大師教,如法如律 而殄滅之。」

96
白話直譯
「忍耐是精進中最上,能證得涅槃之處;出家卻惱害他人,不稱為沙門。」
白話口語化新譯
忍辱是精進修行中最高層次的,能讓人達到涅槃的境界。。出家後若仍煩擾他人,不能稱為沙門。
法義解析
  • 本句強調「忍」在修行精進中的核心地位。
    在律部語境下,忍非單純的被動忍受,而是一種積極的心理調適與定力,是通往涅槃寂靜不可或缺的精進表現。

    本句強調出家者的行為準則。
    沙門之義在於離欲與修心,若僅在形式上出家,但在行為上給予他人困擾或痛苦,則違背了出家的本質與修行目的,不能稱之為真正的修行者。

名相註解
  • 忍:忍辱,指面對逆境或痛苦時心不惱怒、不退轉的定力。
  • 勤:精進,指勇猛不懈地追求正法、消除煩惱的努力。
「忍是勤中上,能得涅槃處;
出家惱他人,不名為沙門。」
97
白話直譯
這是毘鉢尸如來等正覺所說的戒經。
白話口語化新譯
這是由毘鉢屍如來等正覺佛所宣說的戒律經典。
法義解析
  • 本句旨在確立戒律的權威性與普遍性。
    說明此戒經並非僅由釋迦牟尼佛單獨制定,而是由毘鉢屍如來等過去諸位正覺佛共同宣說的法規,強調戒律在不同佛世中具有一致的修行準則與正統性。

名相註解
  • 毘鉢屍如來:過去諸佛之一,曾於遠古時代出世教化眾生。
  • 正覺:指圓滿覺悟、能教導他人覺悟的佛陀(Samyak-sambuddha)。
  • 戒經:記載僧團戒律、制度與修行規範的經典,即毘奈耶(Vinaya)。

此是毘鉢尸如來等正覺,說是戒經。

98
白話直譯
「有智慧的人能避開險路,抵達安穩之處;智者在生死界中,能遠離一切惡事。」
白話口語化新譯
擁有明銳的洞察力能避開危險的道路,進而到達平安穩定的地方。。有智慧的人在生存的世間中,能夠遠離各種惡行。
法義解析
  • 此句以「明眼」比喻智慧與正念。
    在律部語境中,強調修行者需具備辨別是非的能力,避開違犯戒律或導致墮落的險途,方能獲得內心的安穩與解脫。

    本句強調智慧在修行中的關鍵作用。
    智者能洞察因果,在輪迴的生存境界中,透過覺察與自律,主動遠離導致痛苦的種種不善法(惡行),這是依律修行、趨向解脫的基礎。

名相註解
  • 安隱處:指心靈平安、不受幹擾的狀態,在佛法中常指解脫或涅槃的境界。
  • 生界:指眾生在生死輪迴中所處的生存境界。
  • 眾惡:指各種導致痛苦、造成惡業的不善法或惡行。
「明眼避險途,能至安隱處;
智者於生界,能遠離眾惡。」
99
白話直譯
這是尸棄如來等正覺所說的戒經。
白話口語化新譯
這是由屍棄如來等正覺佛所宣說的戒律經典。
法義解析
  • 本句旨在說明戒律的恆常性與普適性。
    戒經並非僅由釋迦牟尼佛所制,而是歷代正覺(如屍棄如來等)共同宣說的法規,證明此戒律符合正法體系,具有跨越時空的正統性。

名相註解
  • 屍棄如來:本劫第一尊如來。

此是尸棄如來等正覺,說是戒經。

100
白話直譯
「不毀壞也不傷害,善於守護戒律;飲食知足,受用簡樸的臥具;勤修增上禪定,這就是諸佛的教導。」
白話口語化新譯
不毀犯也不傷害,好好地守護戒律經典。。對飲食要懂得滿足,使用簡單低廉的臥具。。勤奮地修行更高層次的禪定,這就是所有佛陀的教導。
法義解析
  • 本句強調修行者對戒律的恭敬與守護。
    不毀、不害是指不違犯戒條,亦不損害戒律的威儀與純淨;善護則是指在心中與行為上嚴格持守戒經的教導,確保律儀不失。

    本句強調出家人的知足精神與簡樸生活。
    在律部語境中,要求僧眾在飲食與生活用品上不追求奢華,以減少貪欲,專心修行。

    本句強調禪定在修行路徑中的核心地位。
    在一切有部(Sarvastivada)的觀點中,透過勤奮修行超越一般層次的「增上定」,能為獲得智慧與解脫奠定基礎,因此被視為佛法教導的要義。

名相註解
  • 止足:滿足於現有,不貪求更多。
  • 臥具:指僧侶睡眠時使用的墊子、毯子等牀上用品。
  • 增上定:指超越一般禪定、具有更高層次或能導向解脫的卓越定力。
  • 諸佛教:指所有佛陀所傳授的正法教義。
「不毀亦不害,善護於戒經;
飲食知止足,受用下臥具;
勤修增上定,此是諸佛教。」
101
白話直譯
這是毘舍浮如來等正覺所說的戒經。
白話口語化新譯
這部戒律經典是由毘舍浮如來等正覺佛所說的。
法義解析
  • 本句旨在確立戒律的權威性與傳承。
    在《根本說一切有部毘奈耶》的語境中,強調戒律並非僅由釋迦牟尼佛單獨制定,而是與過去諸佛(如毘舍浮如來)所宣說的正法一致,證明戒律具有跨越時空的普遍適用性與正統性。

名相註解
  • 毘舍浮如來:過去佛之名。

此是毘舍浮如來等正覺,說是戒經。

102
白話直譯
「就像蜜蜂採花,不損花的色香;只取花蜜而離去,苾芻進入村落也應如此。」
白話口語化新譯
就像蜜蜂採集花蜜一樣,不會破壞花朵的顏色與香味。。僅僅嚐了味道就離開,比丘進入了村落。
法義解析
  • 此喻指修行者在世間採取法益或佛陀教化眾生時,能採取一種不損害、不幹擾對象本質的方式,在獲取精華(法益)的同時,不對客體造成毀損,體現了無損且圓融的互動關係。

    本句出自律藏,描述比丘在乞食或接受供養時的具體行為。
    在律典語境中,「入聚」指進入村落。
    此處記錄比丘僅取少量食物(或僅嚐其味)即離去的情節,旨在為判定該行為是否違犯戒律提供事實依據。

名相註解
  • 色:此處指花朵的顏色或物質形態。
  • 香:此處指花朵的香氣。
  • 聚:指人類居住的村落或聚落,比丘乞食之處。
「譬如蜂採花,不壞色與香;
但取其味去,苾芻入聚然。」
103
白話直譯
這是俱留孫如來等正覺所說的戒經。
白話口語化新譯
這是由俱留孫如來等正覺佛所宣說的戒律經典。
法義解析
  • 本句旨在說明戒律的普遍性與權威性。
    在《根本說一切有部毘奈耶》的觀點中,戒律並非僅由釋迦牟尼佛制定,而是由本劫的所有正覺佛(如俱留孫佛等)共同宣說的永恆法規,強調戒律在不同佛世中的一致性與正統性。

名相註解
  • 俱留孫如來:本劫五佛中的第一位佛。

此是俱留孫如來等正覺,說是戒經。

104
白話直譯
「不違逆他人,不觀察他人所作所為;只自省自身行為,無論正當或不正當。」
白話口語化新譯
不要違揹他人,也不要過分在意他人做了什麼或沒做什麼。。只要觀察自己的行為,看看是否端正或不端正。
法義解析
  • 本句出自律部,旨在規範僧團內部的人際相處與心態。
    強調修行者應維持和合,避免與他人產生對立,且不應過度審視或評判他人的行為(無論是做了什麼或沒做什麼),以減少心靈衝突,維護僧伽的和諧。

    本句強調修行者應專注於自我省察,觀察自身的行為是否符合戒律規範,而非關注他人。
    這是律宗修行中自我監控與淨化身行的基礎。

名相註解
  • 違逆:指違背、對抗或不順從。
  • 作不作:指行為的執行與不執行,在此指對他人行為的審視與評判。
  • 身行:指身體的行為或動作,在律部語境中特指是否符合戒律的行為表現。
「不違逆他人,不觀作不作;
但自觀身行,若正若不正。」
105
白話直譯
這是羯諾迦如來等正覺所說的戒經。
白話口語化新譯
這部戒律經典是由羯諾迦如來等正覺佛所說的。
法義解析
  • 本句旨在明確該戒律經典的來源,將其追溯至羯諾迦如來等正覺佛,以確立戒律的權威性與正統性。
    在律部經典中,常透過追溯前佛之教法來證明現行戒律的普遍適用性與法理依據。

名相註解
  • 羯諾迦如來:本經中提及的一位過去佛。

此是羯諾迦如來等正覺,說是戒經。

106
白話直譯
「不要執著於禪定,應勤修寂靜之處;能救度眾生者無憂,常令正念不失。若有人能施予,福德增長,怨恨自然消除;行善能除一切惡,煩惱斷盡便證涅槃。
白話口語化新譯
不要執著於禪定中的心境,要勤奮地在寂靜處修行。。能救助的人能讓人不再憂慮,並讓正念始終保持,不至於遺忘。。如果一個人能慷慨佈施,福氣會增加,怨恨也會自然消失。。行善並除去所有惡行,當煩惱全部消除,即可達到涅槃。
法義解析
  • 本句告誡修行者在修習禪定時,不可對定境產生執著(定著),以免陷入對安靜心境的貪著而止步不前,無法進一步開發智慧。
    應在環境寂靜或心境平靜之處勤加修習,以正定導向解脫。

    本句強調導師或正法之救拔作用,能消除修行者的憂慮不安,並使其能恆常維持正念,不至因散亂而失念。
    在律部語境中,這亦指依循戒律與師長的指導可獲得心靈的安定與專注。

    本句闡述佈施的因果效用。
    在律部教法中,透過慷慨給予能消除自他之間的對立,以善行化解怨結,並積累福德。

    本句概括了佛教修行解脫的基本路徑:透過行善與除惡(持戒)來淨化心靈,進而斷除一切煩惱(惑),最終達到不再輪迴、永離痛苦的涅槃境界。

名相註解
  • 定心:指禪定時專注、不散亂的心境。
  • 寂靜處:指遠離喧囂的環境,或指心靈平靜、無雜染的狀態。
  • 念:指正念(Sati),即對修行對象或當下狀態的持續覺知,不使其遺忘或散亂。
  • 無憂:指擺脫憂慮、不安的心理狀態,是心安定後的表現。
  • 福:指修行善業後所獲得的安樂果報。
  • 惑:指煩惱,使心染污且導致輪迴的心理狀態。
「勿著於定心,勤修寂靜處;
能救者無憂,常令念不失。
若人能惠施,福增怨自息;
行善除眾惡,惑盡至涅槃。」
107
白話直譯
這是迦葉波如來等正覺所宣說的戒經。
白話口語化新譯
這是由迦葉波如來等正覺佛所宣說的戒律經典。
法義解析
  • 本句旨在確立戒律的普遍性與權威性。
    在《根本說一切有部毘奈耶》的觀點中,戒律並非僅由釋迦牟尼佛單獨制定,而是歷代正覺佛共同宣說的永恆法規,具有跨越時空的適用性。

名相註解
  • 迦葉波如來:過去佛之一。

此是迦葉波如來等正覺,說是戒經。

108
白話直譯
一切惡事都不應做,一切善法都應修習;時時調伏自心,這就是諸佛的教誨。守護身業是善,能守護語業也是善,守護意業是善,三業皆護最為善。苾芻若能守護一切,便能解脫眾苦;善於守護口語,也善於守護心意。身體不造諸惡,三業常保清淨;這就是能隨順大仙所行的正道。
白話口語化新譯
不要做任何惡行,應該修行所有的善法。。全面地調伏自己的心,這就是所有佛法的教導。。守護身體不造惡業是好的,能守護言語也是好的,守護心念更是好的,而能全面守護身口意三業則是最好的。。比丘護持一切,能使眾生解脫種種痛苦。。要好好守住口中的言論,也要好好守住內心的念頭。。身體不做各種惡事,經常保持身、口、意三種業的清淨。。這樣就能順應大仙(佛陀)所實踐的道路。
法義解析
  • 此句為佛教倫理之核心,強調戒律修行的基本原則:止惡與行善。
    在律部語境中,這是僧團維持清淨與修行者進步的根本基礎,旨在透過調伏身口意,消除痛苦之因,建立解脫之基。

    本句強調佛法修行的核心在於對自心的調伏。
    在律部語境中,外在的戒律規範旨在輔助內在心的調練,使修行者能去除煩惱,達到心靈的安定與清淨。

    本偈強調身、口、意三業的調伏與守護。
    在律部語境中,戒律的實踐由外在的身體行為,延伸至言語表達,最終深入內在的心念。
    全面守護三業(盡護)是修行最完備的狀態,也是斷除煩惱、成就解脫的基礎。

    本句強調比丘透過持戒與護法,維護僧團清淨與正法傳承,進而成為眾生解脫苦海的依怙。
    在律部語境中,「護」不僅是指物質上的保護,更核心的是對戒律的守護,因為戒律是解脫的基礎。

    此句強調修行者應對口與意兩項根門進行警覺與剋制。
    在律部語境中,這屬於「守根」的實踐,旨在防止因口出惡言或意起妄念而造業,是維持僧團清淨與個人定力的基礎。

    本句強調戒律修行的基礎,即透過禁止身體的惡行,並持續淨化身、口、意三種業力,以維持清淨的修行狀態,符合律部對行為規範的重視。

    本句強調修行者應將自身的行為與心念,與佛陀的實踐相契合。
    在律部語境中,「隨順大仙所行道」是指嚴格遵守佛制戒律,依循佛陀的修行次第以達到解脫。

名相註解
  • 惡:指由貪、嗔、癡三毒所驅動,導致痛苦且違背正道的行為。
  • 善:指由無貪、無嗔、無癡所驅動,能導向安樂與解脫的行為。
  • 修:指透過修行、訓練,使心身契合正法,將善法內化為習慣。
  • 調:指調伏、調練,透過修行去除心靈的躁動與煩惱,使其趨向安定。
  • 佛教:指佛陀所傳授的所有教法(Dharma)。
  • 護身:剋制身體行為,不造作違背戒律的惡業。
  • 護語:謹慎言語,避免妄語、兩舌、惡口、綺語。
  • 護意:警覺心念,防止貪、嗔、癡等不善心法生起。
  • 解脫:指從煩惱、輪迴與痛苦中獲得解救與自由。
  • 善護:以正念警覺,防止心念或言語流向不善的方向。
  • 口言:指言語表達,在佛法中與口業相關。
  • 意:指心念、意識或思考過程。
  • 三種業:指身業、口業、意業,即身體、言語、思想的三種行為。
  • 大仙:指釋迦牟尼佛,意為具有大神通且能調伏眾生的聖者。
  • 隨順:指在修行上順從、契合佛法的教導與實踐。
「一切惡莫作,一切善應修;
遍調於自心,是則諸佛教。
護身為善哉,能護語亦善,
護意為善哉,盡護最為善。
苾芻護一切,能解脫眾苦;
善護於口言,亦善護於意。
身不作諸惡,常淨三種業;
是則能隨順,大仙所行道。」
109
白話直譯
這是釋迦如來等正覺所宣說的戒經。
白話口語化新譯
這部戒經是由釋迦如來等正覺者所宣說的。
法義解析
  • 本句旨在確立戒律的權威來源,明確指出此戒經是由具足正覺的釋迦牟尼佛所宣說,確保僧團依循的律則具有佛陀的正統性與神聖性。

名相註解
  • 釋迦如來:釋迦牟尼佛,如來指其證悟真理且來到世間教化。

此是釋迦如來等正覺,說是戒經。

110
白話直譯
毘鉢尸式棄、毘舍俱留孫、羯諾迦牟尼、迦葉釋迦尊。如是天中之天,無上調御者,七佛皆威猛,能救護世間,具足大名稱,皆宣說此戒經;諸佛及弟子都共同尊重戒律,恭敬戒經,因此獲得無上果報。你應當追求出離,在佛教中勤修,降伏生死之軍,如大象摧毀草屋;在這法則中,常保不放逸,能枯竭煩惱大海,終將盡除一切苦難。為了宣說戒經,和合共修令清淨,應當共同尊重戒律,如犛牛愛護尾巴。我已經宣說戒經,僧眾皆得清淨。願一切有情眾生,皆能成就佛道。
白話口語化新譯
毘鉢屍佛、式棄佛、毘舍俱留孫佛、羯諾迦牟尼佛、迦葉佛以及釋迦牟尼佛。。這些佛如同天之主,是無上的調御者。七位佛都威猛強大,能救護世間,擁有崇高的名號,且都宣說過這部戒經。。所有的佛和弟子都共同尊敬戒律。正因為恭敬地遵守戒律經典,才能獲得最高上的果位。。你應該追求解脫,勤奮修行佛法,像大象摧毀草屋一樣,降伏生死的輪迴。。在這些律法中,始終保持勤勉不懈,就能消除如大海般深重的煩惱,最終結束所有的痛苦。。之所以宣說戒律經典,是為了讓僧團和諧共處並保持長久的清淨。大家應該共同尊重戒律,就像犛牛愛護自己的尾巴一樣。。我已經宣讀完戒律經文,僧眾的淨化過程也完成了。。讓所有有情眾生都獲得利益,共同成就佛道。
法義解析
  • 此句列舉過去諸佛之名號,旨在闡明佛法傳承之脈絡,顯示釋迦牟尼佛承接前諸佛之正法而現世教化。

    本段描述過去七佛的共同特質。
    將佛陀比作「天中天」與「無上調御者」,強調其在精神與教化上的至高權威。
    文中指出戒律(戒經)並非僅由單一佛陀制定,而是歷代佛陀共同宣說的聖教,旨在證明戒律的普遍性與永恆性。

    本句強調戒律在修行中的核心地位。
    在律部語境中,戒律不僅是行為規範,更是成就聖果的基礎。
    無論是佛還是弟子,皆需透過對戒律的恭敬與實踐,方能達成解脫的最高境界。

    本偈勉勵修行者生起出離心,透過勤奮修行佛法,以強大的定慧之力摧毀生死輪迴的束縛。
    將生死比作「軍」,將修行者的力量比作「象」,強調正法能輕易摧毀脆弱的煩惱與業力。

    本句強調持律與不放逸的關係。
    在律部語境中,遵守戒律並非單純的規範,而是透過實踐律法來對治煩惱。
    不放逸(Appamāda)是所有修行的基石,使修行者在律法的框架下,能逐步根除煩惱,最終達到解脫苦海的目標。

    本句強調戒律在僧團中的核心作用。
    說戒(誦戒)不僅是為了檢視過失,更重要的是透過共同遵守戒律來維持僧團的和諧(和合)與清淨。
    以「犛牛愛尾」為喻,形容修行者應對戒律產生深厚的依戀與珍惜,將戒律視為不可分割的生命保障。

    此句描述誦戒儀式的結束。
    在律部傳統中,僧團定期集會誦習戒本(戒經),若有犯戒者需在誦戒時懺悔以恢復清淨。
    此處「長淨竟」指所有僧眾已完成懺悔與淨化程序,恢復了僧團的整體清淨。

    此句表達了普度眾生、共證正覺的願心,強調修行之目的在於使所有有情眾生都能脫離苦海,共同達到佛果。

名相註解
  • 毘鉢屍:過去諸佛之一。
  • 式棄:過去諸佛之一。
  • 毘舍俱留孫:過去諸佛之一。
  • 羯諾迦牟尼:過去諸佛之一。
  • 迦葉:釋迦牟尼佛之前的前任佛。
  • 釋迦尊:指釋迦牟尼佛。
  • 天中天:指至高無上的地位,此處形容佛陀超越一切天神的至尊身分。
  • 調御者:指能調伏眾生習氣、導向解脫的導師,為佛陀之稱號。
  • 七佛:指釋迦牟尼佛及其之前的六位佛。
  • 戒:佛弟子為斷除煩惱、清淨身心而制定的行為準則。
  • 無上果:指最高等級的覺悟果位,如阿羅漢果或佛果。
  • 出離:脫離生死輪迴、遠離世俗欲求的解脫心。
  • 生死:指眾生在六道中不斷輪迴、受苦的狀態。
  • 法律:此處指律法,即佛陀為僧團制定的戒律(Vinaya)。
  • 不放逸:梵文 Appamāda,指勤勉、不懈怠,時刻保持正念,不讓心隨欲流轉。
  • 煩惱海:將煩惱比喻為深不可測的大海,形容其廣大且難以根除。
  • 苦邊際:指痛苦的盡頭,即解脫或涅槃狀態。
  • 和合:指僧團成員之間心意相通,不生爭執,共同修行。
  • 長淨:指長久保持清淨,不染污垢。
  • 犛牛愛尾:佛教律典中的比喻,形容對戒律的極度珍惜與依止。
  • 有情:指具有情識、能感受痛苦與快樂的眾生。
  • 佛道:成就佛果的修行路徑或正覺之道。
毘鉢尸式棄,毘舍俱留孫,
羯諾迦牟尼,迦葉釋迦尊。
如是天中天,無上調御者,
七佛皆雄猛,能救護世間,
具足大名稱,咸說此戒經;
諸佛及弟子,咸共尊敬戒,
恭敬戒經故,獲得無上果。
汝當求出離,於佛教勤修,
降伏生死軍,如象摧草舍;
於此法律中,常為不放逸,
能竭煩惱海,當盡苦邊際。
所為說戒經,和合作長淨,
當共尊敬戒,如犛牛愛尾。
我已說戒經,眾僧長淨竟。
福利諸有情,皆共成佛道。

根本說一切有部毘奈耶卷第五十