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根本說一切有部毘奈耶出家事

T23n1444_003
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根本說一切有部毘奈耶出家事 卷第三

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大唐三藏義淨奉 制譯

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白話直譯
佛陀在室羅筏城的逝多林給孤獨園。當時具壽近軍苾芻在人間遊行,三個月結夏安居結束後,度化了一位弟子,與他一同漸行來到室羅筏城。這時具壽近軍洗足後,前往佛陀處,頂禮佛足,然後退坐在一旁。諸佛的常法是,若有客苾芻來,先說:「善來!」「你從哪裡來?」「又在何處三個月結夏安居?」這時佛陀問近軍苾芻:「你從哪裡來?」「在哪裡三個月結夏安居?」近軍苾芻回答:「世尊!」「我從他國來,在那裡三個月結夏安居。」佛陀問:「這位善男子,是誰的弟子?」近軍回答:「是我的弟子。」佛陀問:「你出家多久了?」回答:「到現在已經兩年,這位弟子出家滿一年。」這時佛陀告訴諸苾芻:「近軍已經違規為首,我現在規定諸苾芻,不得出家滿一年就度化他人為弟子,或授予近圓而與其同住,應該各自依止。若出家未滿十夏,不得度求寂或授近圓。有客僧來,若彼此不相識,不得給予依止。若已滿十夏,對別解脫戒經通達善知,應該度求寂,依止等事都應該辦理。自己尚未調伏,卻想調伏他人,這是不可能的事。同樣愚癡幼小者也不應度化,自己未證悟解脫寂定及涅槃,卻為他人說法,也是不應該的。自己陷在淤泥中,尚未脫離,卻想救度他人,這也是不合理的。」
白話口語化新譯
佛陀住在室羅筏城的給孤獨園(逝多林)。。具壽與住在軍隊附近的比丘在人間遊行,三個月的雨安居結束後,他度化了一位弟子,並與他一同走到室羅筏城。。那時,長老近軍洗完腳後,前往佛陀那裡,頂禮佛足,然後退到一邊坐下。。這是諸佛一貫的作法:如果有客來的比丘,要先對他說:「歡迎你來!」。你是從哪裡來的?。另外,是在哪個地方進行三個月的雨安居?。那時佛陀問在軍隊附近的比丘:『你是從哪裡來的?』。要在哪裡度過三個月的雨安居?。近軍比丘對佛陀說:「世尊!。我從其他國家過來,在那個地方住了三個月的雨安居。。佛陀問道:「這位善男子是誰的弟子?」。近軍回答說:「他是我的弟子。」。佛陀問道:「你是什麼時候出家的?」。回答說:「至今兩年,他的弟子出家一年了。」。佛對比丘們說:「因為近軍率先犯了錯,我現在制定規定:出家滿一年的人,如果不與弟子同住,就不應該接納弟子或授予圓滿戒,應讓弟子自依止。」。如果出家還沒滿十個雨季,就不能為他人主持出家或授予具足戒。。有位客僧過來,起初彼此並不相識,也不讓他依止居住。。如果出家滿十年,且精通別解脫戒經的義理與運用,就應指導追求寂靜解脫的人,並處理依止等相關事宜。。如果自己還沒有調伏好自己的心念與行為,是不可能去調伏別人的。。像這樣愚笨且缺乏見識的人不應被度化。如果自己尚未證悟解脫、寂定與涅槃,卻教導他人,也是沒有益處的。。自己還陷在淤泥中沒能脫身,卻想要救度別人,這是不合理的。
法義解析
  • 此句為經典開端的標準敘事格式(序分),明確交代佛陀當時所在的地理位置,為後續律則的制定或事件的發生提供時空背景。

    本句敘述僧團在雨安居結束後恢復遊行度人的活動,體現律部中關於安居制度與度化弟子的實踐過程。

    本句描述比丘近軍在接近佛陀前的淨身禮儀與頂禮之舉,體現了律部對於僧團在佛前應有的恭敬心與禮節規範。

    本句描述佛陀及其後繼者在接待僧團成員時的禮儀規範。
    在律部(Vinaya)語境中,強調僧伽內部相互尊重與和合的禮節,透過「善來」之問候,建立親切且莊重的接引氛圍。

    此句為律儀出家儀軌中之詢問,用於核實受戒者之出身背景或先前所處之處所,以符合出家程序之規範。

    本句詢問安居的具體地點。
    雨安居是律藏中規定僧團在雨季期間停止遊行,集結於一處修行三個月的制度,旨在避免在雨季損害農作物與微小生物,並利於僧眾精進修行。

    此句為律部經典之敘事,記錄佛陀與比丘對話的開端。
    在律典中,佛陀常透過詢問比丘的來歷或現況,進而針對具體事件制定戒律或給予教導。

    此句詢問安居之處。
    雨安居是律藏中的重要制度,要求比丘在雨季期間停止遊行,於一處安住三個月,以避免在雨季損害農作物或殺生,並利用此時精進修行。

    此句為律典敘事,描述一位名為近軍的比丘向佛陀開口陳述或請益的開端。

    本句描述僧侶遵守律制,在雨季期間於固定處所安住三個月,不隨意遊行,以利精進修行並避免在雨季踐踏微小生物。

    此句出於律部語境,描述佛陀在接納出家者或處理僧團事務時,詢問對方的師承關係。
    在僧團制度中,確認其原師承對於核實其修行背景、資歷以及出家資格具有重要意義。

    此句為律典中的敘事性對話,用於記錄特定人物(近軍)對其弟子身分或關係的證實,在律儀程序中具有確認身分或師徒關係的法律效力。

    此句為律典中佛陀詢問出家者之時間,旨在釐清出家之時機與次第,以確立出家程序的正當性。

    此句為律典中關於僧團資歷的敘述。
    在律藏(Vinaya)中,出家年限(法臘)是決定僧侶資歷、地位及權限的重要標準,故需精確記錄受戒時間。

    本句為律藏之制戒,旨在規範出家僧侶在接納弟子或授戒時的指導責任。
    佛陀規定,出家滿一年者若欲度弟子或授圓滿戒,必須與其同住,以確保能親自監督並指導修行,防止因缺乏導師陪伴而導致弟子產生過錯。

    本句規定了授戒師(Upadhyaya)的資歷要求。
    在律藏中,僧侶需經過足夠的修行時間(十個雨季)以確保其法義精通且行持端正,方能指導他人出家或授予具足戒,以維護僧團的純淨與法脈傳承。

    描述僧團中外來訪問僧侶(客僧)的初始狀態:雙方尚未建立認識,且尚未安排其在該處依止修行或居住。
    此情境涉及律儀中對於接納與安置客僧的規範。

    本句規定僧侶在具備一定資歷(十夏)與法義造詣(通曉別解脫戒)後,應承擔起指導後學、接納依止者的責任,體現了律儀修行與傳承的次第性。

    強調修行與教導的次第:必須先完成自我的調伏(自調),纔能有效地指導或調伏他人。
    在律部語境中,這指涉僧團領導者或導師應以身作則,先實踐戒律與定慧,方能正導弟子。

    本句強調導師的資格。
    在律部語境中,教導他人解脫道必須建立在自身的實踐與證悟之上。
    若缺乏實證而空談涅槃,對他人並無實質幫助。

    本句以「淤泥」比喻煩惱與輪迴的困境。
    強調修行者應先自度,在尚未解決自身根本問題或未得解脫前,若強行指導他人,缺乏實踐基礎,是不符合法理的。
    這體現了修行中「先自度後度他」的次第原則。

名相註解
  • 室羅筏城:古印度城市,梵文 Śrāvastī,佛陀經常在此停留教化。
  • 逝多林:梵文 Jetavana,即給孤獨園的別稱。
  • 給孤獨園:由給孤獨長者捐贈給佛陀與僧團的園林。
  • 具壽:梵語 Ayushmat,對比丘的尊稱,意為「壽命長者」。
  • 雨安居:夏季僧侶停止遊行,在寺院中修行三個月的制度。
  • 度:指引導眾生出離苦海,使其皈依佛法。
  • 頂禮:佛教最高敬禮方式,將額頭觸地以示至誠。
  • 苾芻:比丘的音譯,指受具足戒的男性出家僧。
  • 善來:佛教接見客人的禮貌用語,意為「歡迎光臨」或「來得好」。
  • 近軍:指位於軍營附近。
  • 世尊:對佛陀的尊稱。
  • 善男子:佛經中對具備善根、有志於修行或被稱讚的男性的尊稱。
  • 弟子:指隨從於師長學習佛法、受其指導的修行者。
  • 出家:捨棄在家生活,出離世俗家庭,進入僧團修行以求解脫。
  • 近圓:指從近行( novice/sramanera)到圓滿(full ordination/upasampada)的授戒過程。
  • 自依止:指在沒有合格導師同住指導的情況下,弟子應依止正法或自律修行。
  • 十夏:指十次雨安居。在佛教律制中,以經過的雨季數量來計算僧侶的資歷(法臘)。
  • 求寂:指追求涅槃寂靜,在此指初次出家成為沙彌的過程。
  • 客僧:指造訪僧團而非該地常住僧侶的僧人。
  • 依止:指僧侶依隨前輩或在特定僧團中定居、修行與生活的行為。
  • 別解脫戒:指除基本律儀外,修行者為求解脫而自願受持的特殊戒條。
  • 通塞:指對法義或戒律的運用、界限及其正確理解之精通程度。
  • 調伏:指透過修行與戒律,將躁動不安的心念或不良習氣平息、馴服,使其趨於安定與正向。
  • 解脫:擺脫煩惱與輪迴的束縛。
  • 寂定:心靈進入寂靜、不動搖的定境。
  • 涅槃:煩惱熄滅,不再輪迴的最終解脫狀態。
  • 度他:指救度他人,使其脫離苦海,獲得解脫。
  • 非理:不符合佛法道理或邏輯。

佛在室羅筏城逝多林給孤獨園。時具壽近 軍苾芻遊行人間,三月坐雨安居已,度一弟 子,與彼漸行至室羅筏城。爾時具壽近軍洗 足已,往詣佛所,頂禮佛足,退坐一面。諸佛常 法,若有客苾芻來,先唱:「善來!從何處來?復於 何方三月坐雨安居?」爾時佛告近軍苾芻:「汝 從何方來?何處三月坐雨安居?」近軍苾芻白 言:「世尊!我從餘國來,於彼三月坐雨安居。」佛 問言:「此善男子,是誰弟子?」近軍答曰:「是我 弟子。」佛言:「汝出家幾時?」答曰:「經今二年,其 弟子度經一年。」爾時佛告諸苾芻曰:「此近軍 已起過為首,我今制諸苾芻,不應出家經年, 度餘弟子,及授近圓不與同住,應自依止。若 出家未滿十夏,不度求寂及授近圓。有客僧 來,先不相識,不與依止。若滿十夏,於別解脫 戒經善知通塞,應度求寂,依止等事皆悉應 作。自未調伏,調伏於他,無有是處。如是愚小 亦不應度,自未證悟解脫寂定及以涅槃,為 他說者,亦無是處。自墮淤泥,猶未得出,擬欲 度他,此亦非理。」

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白話直譯
當時有年老無知的苾芻,不熟悉戒律,度化了一位外道並授予近圓。近圓後,向鄔波馱耶說:「現在請教導我。」他的師父不懂,默然無言,於是引起譏諷與嫌疑。諸苾芻得知後,將此事稟告佛陀。佛陀說:「我現在允許十夏以上的苾芻,可以度弟子,近圓如前,不依止他人。並且要具足五法。哪五法?第一,近圓已滿十夏以上;第二,弟子有病,能夠照顧看護;第三是有惡作或疑犯時,隨事勸誡;第四是若有邪見,教導令其正見;第五是若不樂於佛法,則勤加攝受,令其安住於法。這就是所說的五法。又有五種。是哪五種?第一是具足戒律,第二是多聞,第三是持誦經典,第四是持守律儀,第五是善於持母論,這就是五種。又有五種。是哪五種?第一是具足戒律無缺,第二是多聞,第三是善於明瞭經義,第四是對毘奈耶善知通塞,第五是對摩窒哩迦藏善於明瞭義趣,這就是五種。又有五種。是哪五種?第一是具足戒律,第二是多聞,第三是持誦經典並明瞭義理,第四是善於通達毘奈耶,第五是善於明瞭摩窒哩迦藏,這就是五種,詳細如前所說。又有五種。是哪五種?這五種與前述相同,只是在每一項上加上極字,詳細說明如上。又有五種,這五種也相同,只是在每一項上再加上勝字。又有五種,也如上所說,在前述基礎上加上能字,詳細說明如前。又有五種。是哪五種?第一是戒成就,第二是多聞成就,第三是勝解脫成就,第四是證智勝解脫成就,第五是智慧成就,這就是五種。又有五種:第一是信成就,第二是戒成就,第三是多聞成就,第四是捨成就,第五是智成就,詳細說明如前。又有五種。是哪五種?第一是具足戒律,第二是多聞,第三是精進,第四是正念,第五是智慧,這就是五種,詳細說明同前。又有五種。是哪五種?第一是具足戒律,第二是多聞,第三是精進,第四是禪定,第五是般若。這就是五種。又有五種,前四同上,第五是樂於寂靜禪坐。又有五種:一是有學戒蘊成就,二是有學定蘊成就,三是有學慧蘊成就,四是有學解脫蘊成就,五是有學解脫知見蘊成就,詳細內容如同其他處所說。又有五種無學成就,內容與有學所說相同。又有五種:一是知道有過失,二是能表達,三是意念表達,四是能捨棄,五是能隨順理解。又有五種。哪五種?一是知道有留難,二是知道無留難,三是能隨順教導,四是能與依止弟子相處,五是能攝受弟子,詳細內容如前所說。又有五種。哪五種?一是知道有犯,二是知道無犯,三是知道輕罪,四是知道重罪,五是能廣泛解說波羅提木叉。具足五法並滿十夏者,可以為他人授出家近圓,並能作依止與教導;若自己不具備上述五法,應當依止他人。
白話口語化新譯
那時有一位年紀大卻缺乏知識的比丘,他不熟悉戒律,引導了一名外道,並且授予了近圓(的戒儀)。。靠近之後,對鄔波馱耶說:「現在請指導我。」。他的老師不明白,保持沉默沒有回答,於是產生了譏諷與嫌惡之心。。比丘們知道了,就針對該緣由向佛陀陳述。。佛陀說:「我現在允許修行滿十個雨季的比丘可以為弟子授戒,程序與之前相同,不需要再依止其他人。」。並且滿足這五項條件。。這五項是指什麼?。第一種,是指出家資歷接近或已滿十年以上。。這兩者,在弟子生病時,能夠負責照料與看護。。第三種情況是,若有人被懷疑犯了輕微的過失(惡作),就根據具體事情提醒並督促其改正。。第四,如果對方有錯誤的見解,就要教導他建立正確的見解。。第五,如果有人不樂於修行佛法,應勤加引導與照顧,使他們能安樂地住在法中。。這就稱為五種法。。另外還有五種情況。。這五種是什麼呢?。第一是具足戒律,第二是博學多聞,第三是持守經文,第四是持守律儀,第五是能善加持守根本論,這五項就是所謂的五。。另外還有五種。。請問這五項是指什麼?。第一是戒律完整沒有缺失,第二是博學多聞,第三是能清楚明白經文的義理,第四是熟知律藏中哪些是允許的、哪些是禁止的,第五是精通「磨窒哩迦藏」的義理方向。這五項就稱為「五種條件」。。另外還有五種。。這五項是指什麼?。第一是具備戒律,第二是博學多聞,第三是能持誦經文並理解其義理,第四是精通律藏,第五是擅長闡明中道藏。這就是所謂的五項條件,詳細內容與前面說的一樣。。另外還有五種。。這五種是什麼呢?。這五項的情況與前面提到的一樣,在每一項中只要加上強調的措辭,並像前面那樣詳細說明即可。。另外還有五種,這五種的情況也一樣,只要在每一項的名稱後面加上「勝」這個字即可。。另外還有五種,與前面說的情況相同,只是在原有的內容中加上「能」的部分,並如先前那樣詳細說明。。另外還有五種情況。。這五種是什麼呢?。第一是圓滿戒律,第二是博學多聞,第三是獲得勝解脫,第四是透過證悟的智慧獲得勝解脫,第五是圓滿智慧,這就稱為五種成就。。另外還有五種成就:第一是信仰的成就,第二是戒律的成就,第三是聞學的成就,第四是捨離的成就,第五是智慧的成就,詳細說明如前所述。。另外還有五種。。所謂的五指的是什麼呢?。第一是具足戒,第二是多聞,第三是精進,第四是念,第五是智慧,這五項稱為「五」,詳細說明與前面相同。。另外還有五種。。所說的「五」是指什麼?。第一是具足戒律,第二是廣博聞學,第三是精進努力,第四是禪定定力,第五是般若智慧。。這就是五種。。還有五種情況,其中四種與前面提到的一樣,第五種則是喜好安靜地坐禪。。另外還有五種成就:第一是修行者的戒蘊成就,第二是定蘊成就,第三是慧蘊成就,第四是解脫蘊成就,第五是解脫知見蘊成就。詳細說明與其他項目相同。。另外還有五種無學的成就,也同樣有對應的修行階段與規範。。還有五種方式:第一是察覺到有過錯;第二是口頭表達;第三是在心中表達;第四是捨棄過錯;第五是隨之明白道理。。另外還有五種。。所謂的五是什麼?。第一是確認是否有留駐的困難,第二是確認沒有留駐的困難,第三是依照教導進行指示,第四是安排可依止的弟子,第五是接納攝受。詳細說明與前述相同。。另外還有五種情況。。所謂的「五」是指什麼?。第一是知道什麼構成違犯,第二是知道什麼不構成違犯,第三是知道哪些是輕微的違犯,第四是知道哪些是嚴重的違犯,第五是精通波羅底木叉(戒本),並能詳細地解釋說明。。具備五種法要且已度過十個雨安居的人,可以引導他人出家並使其修行趨於圓滿,提供依止與教導;如果自己沒有具備這五種法,就應該依止具備這些條件的人。
法義解析
  • 此句描述了一位因不精通戒律而導致錯誤行為的比丘,他引導了外道並在授戒儀軌上出現錯誤(授近圓),強調了僧侶必須嚴謹掌握戒律,以維護僧團規範與儀軌的正確性。

    此句描述出家申請人依律儀程序,親近其預定之鄔波馱耶(教授師),正式請求接納並指導出家事宜。

    本句描述師徒間因溝通不暢而產生誤解,進而導致心中生起嗔心(譏嫌)。
    在律部語境中,這揭示了僧團內部若缺乏明確的溝通與理解,容易導致和合心受損,生起對立情緒。

    描述僧團比丘在得知相關情事後,依據該事緣向佛陀進行報告或陳述的過程。

    本句規定了比丘成為授戒師(或指導教師)的資歷要求。
    在律藏語境中,比丘需經過一定的修行年限(如十夏)方能獨立為他人授戒,以確保授戒者的資歷與德行足以指導新弟子。

    本句指在出家程序中,必須具足或完成五項法定條件,方能正式出家。
    這體現了律部對於出家資格的嚴格規範,以確保出家者在法律與倫理上均無障礙。

    此句為詢問句,旨在請教前文提及的「五」項具體內容。
    在律部(毘奈耶)語境中,通常是指出家或受戒時需滿足的五種條件、五種類別或五種必要項目。

    本句出自律典,用於界定僧侶的資歷。
    在佛教傳統中,不以自然年計算年齡,而以經歷雨安居的次數(夏)來計算出家年數(法年)。
    此處指資歷在十年以上者。

    此句說明在僧團規律中,當弟子患病時,由前述之二者負責進行照料與看護。

    本句說明律儀管理之方法。
    當僧眾被懷疑犯有「惡作」等輕微過失時,應依據具體事由將其指出,督促其反省並懺悔,以維護僧團清淨。

    本句強調在出家或修行之初,必須先正其見。
    正見是八正道之首,若持有邪見(如否認因果、否認四聖諦),則無法正確修行。
    在律部規範中,導師有責任矯正對方的錯誤認知,使其回歸正道,這是修行成功的基礎。

    本句出自律部,論述對出家弟子或修行者的教導與管理。
    強調面對對法不樂、缺乏法喜的人,指導者應以慈悲心勤加攝受,透過關懷與引導,使其轉化心境,重新在法中獲得喜悅與安穩,避免其因不適而離棄修行。

    此句為總結性陳述,將前文所述關於出家程序的五項具體規定或要求,概括定義為「五法」,以便於僧團記憶與執行律儀。

    此句為律典中的條目列舉,用於對前文所述之類別進行補充,明確指出接下來將說明另外五種特定的情況或類別。

    此句為律儀經中常見的結構性提問,用於引導後續對五項特定規範、條件或事由的逐一列舉。

    此段列舉了僧伽維護教法傳承與修行品質的五個面向:從個人的戒律修持、知識的廣博,到對經、律、根本論典的保存與實踐,構成教法延續的完整體系。

    此句為律典中的過渡句,用於引出關於出家相關事宜的進一步分類或條件,體現律部對僧團管理與出家程序之嚴謹分類。

    此句為律典中的詢問句,旨在請佛或上師詳細說明前文提及的五項具體條件或項目,以確保出家程序的嚴謹與正確。

    本段描述一名合格僧侶或指導者應具備的五種資質。
    這不僅要求在行為上(戒律)純淨,在知識上(多聞、經義)深厚,更要求在律法實務(通塞)與根本律典(磨窒哩迦藏)上有精深的掌握,以確保僧團運作符合佛法與律儀。

    此句為經文中的銜接語,用於在列舉完前述項目後,引出另外五種不同的分類、情況或規範。

    此句為詢問句,旨在請教前文提及之「五項」具體內容。
    在律部《出家事》的語境中,通常是指出家者需具備的條件、需排除的障礙或相關的制度要求。

    本段列舉出家僧侶應具備的五種資質,涵蓋了道德操守(戒)、知識儲備(多聞)、經義理解(持經知義)、制度掌握(毘奈耶)與教義闡明(摩窒哩迦藏),旨在建立一個具備正知正見且能規範社羣的僧伽成員標準。

    此為分類銜接語,用於在律藏條文中引出下一組五項的分類或規矩。

    此為提問句,用於引出後續要說明的五種特定項目(如戒律、事態或分類),是律部經文中常見的分類引導語。

    此句為律典中常見的簡略表述方式。
    在規定出家程序或分析法義時,若後續類別的邏輯與前述一致,僅在措辭上有所強調(極言),則直接引用前文的說明方式,以求簡潔。

    本句為律典中對名相分類的技術性說明。
    在界定不同等級的類別時,採取模組化命名方式,透過在既有分類基礎上增加「勝」字,以區分更高階的層級。

    此句為律部分類說明中的結構性語句。
    意指在既有的分類基礎上,透過增加「能」(行為主體或能力)這一要素,來進行更完整的法規或行為分類。

    此句為律典中的分類敘述,用以引出後續將詳述的五種類別或情況。
    在律部經典中,此類表述通常用於規範出家程序、戒律細則或僧團管理之分類。

    此為提問句,用於引出後文將要列舉的五種特定項目,是律典中常見的結構性問句。

    本句列舉修行者在律部體系中應達成的五種圓滿境界,從基礎的持戒、學習,進階至實證的解脫與最終的智慧圓滿,呈現了由外在規矩轉向內在覺悟的修行次第。

    此處列舉了修行者應具備的五種成就面向,涵蓋了信仰、戒律、聞學、捨離與智慧,用以衡量修行品質的圓滿程度。

    此句為律典中的過渡句,用於引出後續將詳細說明之五種類別或情況,屬於對出家相關規範的分類論述。

    此句為提問句,用於在律儀規範或僧團事務的敘述中,引出對特定五項內容(如五種事、五種戒、或五種程序)的具體列舉與定義。

    此處列舉了五種修持要素:戒、聞、精進、念、慧。
    在律部語境下,這代表僧侶在修行與生活規範中應具備的基本素質或修持項目。

    此句為過渡句,用於引出後續將詳細說明之五種類別或情況。
    在律部經典中,此類表述常用於對出家程序、資格或相關規範進行分類詳述。

    此句為詢問式,旨在請教前文提及的五項具體內容。
    在律部(毘奈耶)語境中,通常涉及出家所需的條件、應備的物品或應遵守的規範。

    此五項為修行者應具備的核心素養,涵蓋了戒律、聞學、精進、定力與智慧,是修行與成就解脫的基礎要素。

    此句為歸納性的總結語,指前文所列舉的項目或事態總計為五項。
    在律藏中,常用於明確界定法條、分類或事物的數量。

    此段落屬於律部關於出家條件或修行特質的列舉。
    其中「樂寂靜坐」強調修行者對遠離喧囂、專注內在定力的傾向,這是出家修行、追求解脫的基本心態與實踐方式。

    本段列舉修行者(有學)在五種修行要素上的成就。
    戒、定、慧、解脫、解脫知見構成從持戒到證悟的完整路徑,強調出家修行在實踐層面應達到的具體階段。

    在律藏語境中,「學」指修行中的階段或戒律訓練,「無學」指修行圓滿、不再需要進一步訓練的狀態。
    此句意指除了前述內容外,還有五種圓滿修行的成就,且這些成就同樣有對應的修行階段與規範。

    此處列舉了處理過失的五個步驟,涵蓋了從覺察、口頭與內心的懺悔,到實際斷除過失,最後達到對戒律與過失義理的理解。

    此句為承接語,用於引出後續將詳細說明之五種類別或條件。
    在律典中,此類表述常用於對出家資格、程序或相關規範進行分類討論。

    此句為經文中的設問,用以引導出後文對五種特定法項或戒律內容的逐一說明。

    本段記述在出家接納弟子時的審核與安置程序。
    律師或導師需判斷申請人是否存在出家或留駐的障礙(留難),並給予適當教導、安排依止對象及正式接納,以確保出家過程符合律制且能穩定修行。

    此句為律典中的分類敘述,用於列舉特定條件或類別的延續。
    在《毘奈耶》律部中,通常用於詳細規定出家人的資格、程序或禁忌之分類。

    此句為律典中典型的問答形式。
    在討論出家儀軌或戒律條文時,當提及某個數量(如五)而未詳述其內容時,詢問者請求對該項目的具體組成或定義進行詳細說明。

    本句描述律師(律典專家)或受戒導師應具備的五種專業知識。
    這不僅要求對戒律條文(波羅底木叉)的記憶,更要求能正確判斷行為是否違犯,以及區分違犯的輕重程度,並能將其詳細演說給他人聽,以維持僧團的清淨。

    此條文規定了僧團中指導者的資格。
    具備特定法要(五法)且修行年資(十夏)達標者,具備指導新僧修行及引導其出家圓滿的權限;若修行者自身未達此標準,則應尋求具備此資格的僧侶作為依止對象。

名相註解
  • 外道:指不認同佛教教義的宗教信仰者。
  • 戒律:僧團必須遵守的行為規範與戒條。
  • 鄔波馱耶:梵語 Upadhyaya,譯為教授師,指負責指導新出家者修行、生活並接納其受戒的導師。
  • 譏嫌:譏諷與嫌惡,指對他人產生輕視、不滿或反感的情緒。
  • 比丘:受具足戒的男性出家僧。
  • 白:向佛或尊者陳述、報告。
  • 成就:在此指滿足、具足或完成特定的條件。
  • 五法:指出家時需具備或完成的五項法定條件。
  • 五:指前文所述之五種法項或條件,依律典具體情境而定。
  • 夏:佛教計算僧侶資歷的單位,指經歷一次雨安居(Vassa)。
  • 看養:指對病患進行照料與看護。
  • 惡作:佛教律法中較輕微的過失(Duṣkṛta),需透過懺悔來消除。
  • 舉勗:指將過失指出並督促其改正或懺悔。
  • 邪見:錯誤的見解,尤其是對因果、輪迴或四聖諦的否定或誤解。
  • 正見:八正道之首,指對四聖諦等真理的正確認知。
  • 攝受:以慈悲心接納、引導並照顧他人,使其進入正道。
  • 樂住:在法中獲得安樂,心滿意足地修行。
  • 具戒:完整持守戒律。
  • 多聞:廣泛聽聞佛法,累積教理知識。
  • 持經:持守、誦讀經文。
  • 持律:持守、實踐律儀。
  • 母論:指根本論,即教法中核心、基礎的論典。
  • 毘奈耶:梵文 Vinaya,指律藏,即關於僧團紀律與制度的教法。
  • 磨窒哩迦藏:指一切有部根本律之核心內容(Mūla-śikṣāvara)。
  • 義趣:指法義的傾向、方向或深層含義。
  • 摩窒哩迦藏:梵文 Madhyamika,指「中道」或「中類」的教法收藏,在律部語境中指涉特定的教義分類或典籍。
  • 云何:疑問詞,意為「如何」或「是什麼」。
  • 極言:指使用最高級或極端的措辭以示強調。
  • 勝:梵語 śreṣṭha,意為卓越、優勝。在律典分類中常用於區分等級或品質之高下。
  • 能:指行為的主體、能力或作用的面向。
  • 戒成就:圓滿持戒,達到清淨無染的狀態。
  • 多聞成就:廣泛聽聞佛法並熟記領會,具備深厚的教理基礎。
  • 勝解脫成就:超越凡夫之束縛,獲得更高層次的解脫。
  • 證智勝解脫成就:以實證的智慧而獲得的卓越解脫。
  • 智慧成就:圓滿般若智慧,斷除一切煩惱。
  • 信成就:信仰的圓滿。
  • 捨成就:捨離與放下執著的圓滿。
  • 智成就:智慧的圓滿。
  • 精進:指在修行上持續努力,不懈怠。
  • 念:指正念、覺知,保持對當下狀態的覺察。
  • 慧:指洞察真理、辨別是非的智慧。
  • 定:指禪定,心神專注、不散亂的狀態。
  • 般若:指洞察真理、體悟實相的深奧智慧。
  • 寂靜坐:指在安靜環境中禪坐,旨在調伏心念,達到心靈平靜與定慧的狀態。
  • 有學:指尚未證得阿羅漢果,仍需修行訓練的聖者。
  • 蘊:此處指聚集或集合,將相關的修行要素歸類為一組。
  • 解脫知見:指對已獲得的解脫狀態有明確的認知與覺知,以消除對修行進度的疑惑。
  • 無學:指修行圓滿,不再需要受進一步訓練的狀態。
  • 學:指修行中的階段,或指需要持續修習的戒律、定、慧。
  • 表示:指口頭陳述過失。
  • 意表示:指在心中承認過失。
  • 隨解:指隨之明白過失與戒律的意義。
  • 留難:指在出家或留駐僧團過程中可能遇到的困難、障礙或不適宜之情況(如債務、家屬反對或身分不符等)。
  • 波羅底木叉:梵文 prātimokṣa,指僧團共同遵守的戒律條目,亦稱「戒本」。
  • 犯:指違反戒律的行為。

時有年老無知苾芻,不閑戒 律,度一外道及授近圓。既近圓已,白鄔波馱 耶曰:「今教授我。」其師不解,默然無對,遂生譏 嫌。諸苾芻知,以緣白佛。佛言:「我今許十夏苾 芻,許度弟子,近圓如前,不於他依止。而成就 五法。何等為五?一者近圓經十夏已上;二者 弟子患,能為看養;三者有惡作疑犯,隨事舉 勗;四者若有邪見,教令正見;五者若不樂法, 勤攝受令樂住。是名五法。復有五種。何等為 五?一者具戒、二者多聞、三者持經、四者持 律、五者善持母論,是名為五。復有五種。何等 為五?一者具戒無缺、二者多聞、三者善明經 義、四者於毘奈耶善知通塞、五者磨窒哩迦 藏善明義趣,是名為五。復有五種。何等為 五?一者具戒、二者多聞、三者持經知義、四者 善通毘奈耶、五者善明摩窒哩迦藏,是名為 五,廣如前說。復有五種。云何為五?此五同 前,於一一上,唯加極言,廣說如上。復有五 種,此五亦同,於一一上,更加勝字。復有五 種,亦同上說,於上加能,廣說如前。復有五 種。云何為五?一者戒成就、二者多聞成就、 三者勝解脫成就、四者證智勝解脫成就、五 者智慧成就,是名為五。復有五種:一者信成 就、二者戒成就、三者多聞成就、四者捨成就、 五者智成就,廣說如前。復有五種。云何為五? 一者具戒、二者多聞、三者精進、四者念、五者 慧,是名為五,廣說同前。復有五種。何等為 五?一者具戒、二者多聞、三者精進、四者定、 五者般若。是為五。復有五種,四者同上,第五 為是樂寂靜坐。復有五種:一者有學戒蘊成 就、二者有學定蘊成就、三者有學慧蘊成就、 四者有學解脫蘊成就、五者有學解脫知見 蘊成就,廣說如餘。復有五種無學成就,同有 學說。復有五種:一者知有過、二者表示、三者 意表示、四者捨棄、五者隨解。復有五種。何者 為五?一者知有留難、二者知無留難、三者隨 說教示、四者與依止弟子、五者攝受,廣說如 前。復有五種。云何為五?一者知有犯、二者知 無犯、三者知輕、四者知重、五者知波羅底木 叉廣解演說。成就五法、滿十夏者,得與人出 家近圓,與依止及教示,如自不具上五法成 就者,應依止他。」

5
白話直譯
這時,具壽鄔波離白佛說:「世尊!如佛所說:『已具足五法,並滿十夏,應當度弟子,不應再依止他人。』若有苾芻已近圓,經歷六十夏,卻不了解別解脫,若不具足五法,是否應該依止他人而住?佛說:「應當依止他人而住。」又問:「如何依止?」佛說:「依止年長者。」又問:「若無年長者,應如何安住?」佛說:「應依止年少者,只是除了禮拜,其餘都可接受教導。」
白話口語化新譯
這時,長老鄔波離對佛陀說:「世尊!」。正如佛陀所說:『只要具備五項條件且出家滿十個雨季,就應該指導弟子,不必再依賴他人。』。如果一名比丘資歷接近圓滿,經過六十年,卻不瞭解別解脫戒,也沒有成就五法,他還應該依止他人居住嗎?。佛陀說:「應該依隨他人而居住。」。說道:「該如何依止呢?」。佛陀說:「要依隨並侍奉長者。」。稟告說:「如果沒有長老在場,應該如何居住?」。佛說:「應當依隨年紀較輕的人,除了行禮拜之外,其他的教導都要聽從。」
法義解析
  • 此句為經典中典型的對話開端。
    鄔波離比丘在佛弟子中以精通律儀著稱,在律部經典中常扮演請法或詢問戒律細節的角色。

    本句規定了僧侶成為指導老師(阿闍黎)的資格標準。
    強調需同時滿足質的條件(五法)與量的資歷(十夏),以確保能獨立指導弟子,維持僧團的傳承品質。

    本句出自律部,討論比丘的年資與戒律掌握程度之關係。
    強調即便年資極高(六十夏),若不精通別解脫戒且未成就五法,其身分地位或依止關係仍需審視,體現律藏對實質戒律掌握的重視,而非僅以年資論資排輩。

    此為律儀規範,指修行者應依隨他人(如師長、長老或僧團)而居住,不應獨自偏僻居住,以利於受教、觀察戒律並維持僧團生活。

    此為詢問依循戒律或依隨師長之具體方法。

    在律藏語境下,此句強調僧團中資歷較淺者應依賴、隨從並侍奉年長或資歷深厚的長者,以承襲教法並維持僧團秩序。

    本句出自律藏,反映僧團對資歷與秩序的重視。
    在出家或安住於僧團時,通常需有長老(Thera)的指導與認可,以確保戒律的傳承與執行。
    此處在詢問缺乏長老監督時的安住程序。

    此乃律部關於僧團內部互動的規範。
    意指在特定情境下,應依隨資歷較淺者,除了維持基本的禮拜敬禮外,其餘的教導與指示皆應虛心接受。

名相註解
  • 鄔波離:佛陀弟子,以精通律法著稱,被譽為律第一。
  • 別解脫:指別解脫戒(Pratimoksha),即出家者應遵守的個別戒律條目。
  • 他住:指居住在他人處所,或依隨他人居住。
  • 白言:直接陳述或說出。
  • 老者:指年長或資歷較深的僧人。
  • 住:指在僧團或寺院中安住、居住。
  • 教示:指長輩或老師對晚輩的教導與指示。

爾時具壽鄔波離白佛言:「世 尊!如佛所說:『已五法成就,滿十夏,應度弟 子,自不應依止他。』若苾芻近圓,經六十夏,不 解別解脫,若不成就五法者,應依止他住不?」 佛言:「應依止他住。」白言:「云何依止?」佛言:「依 止老者。」白言:「若無老者,云何當住?」佛言:「當 依止少者,唯除禮拜,餘皆取教示。」

6
白話直譯
佛在舍衛城祇樹給孤獨園。有一位苾芻愚癡無智,不懂善惡,竟然度外道讓其受近圓。後來與諸苾芻常常爭論,最後還還俗,種種毀謗,導致眾人譏嫌。當時諸苾芻因此事稟白佛陀,佛說:「怎會有這種事?愚癡無智,捨棄善法戒律,卻去追隨邪見?就像有人被飢火逼迫,捨棄美好飲食,反而去吃污穢之物。這種人也是如此,因為愚癡,捨棄善法戒律,卻愛樂外道邪見。因此苾芻不應隨意度外道為弟子,只能度釋種子弟。若有釋種子弟,穿著外道服裝來求出家及近圓,這樣可以度他成為苾芻。除了這些釋種子弟,其他外道都應該與僧團共住四個月。佛已允許度外道,四個月共住,供養承事,不必捨棄原本衣服。當時諸苾芻不明白共住及度人的規則,因此稟白佛陀,佛說:「若有外道來求出家,應先詢問其身體是否無障礙。若已無障礙困難,便給予三皈依及五戒的學處。將他帶到大眾中,在僧伽前蹲踞合掌,教他這樣說:『大德僧伽請聽!我是外道,名叫某甲,現在求出家。在四月期間,以我原有的衣服供養僧伽,願大眾允許我。』若已親見其人但未聽聞其聲,應派一位苾芻負責羯磨,這樣宣說:『大德僧伽請聽!這位外道某甲,現在求出家,並以本來的衣服在四月期間供養鄔波馱耶及僧伽。若僧伽在適當時機聽聞,僧伽應予以允許;若不允許則說明理由。』如此宣說三遍。『僧伽已聽並允許,因其默許,我現在就這樣執行。』四月期間所有事務皆一同求寂,穿著親教師的衣服,食用僧伽的食物。在四月期間,若舊見已改,應准許出家;若心中仍傾向外道,應驅逐令其離去。」
白話口語化新譯
佛陀住在室羅筏城的逝多林給孤獨園。。有一個比丘愚笨且缺乏智慧,分不清善惡,於是讓一名外道人受了近圓戒。。於是與其他的比丘經常爭吵辯論,隨後便回到了俗世生活,並進行各種毀謗,導致人們對其產生了輕視與嫌惡。。當時比丘們因為某些緣由向佛陀稟報,佛陀問道:「發生了什麼事?」。是因為愚昧而缺乏智慧,放棄了正當的教法與戒律,進而走向錯誤的見解嗎?。就像一個人被極度的飢餓感逼迫,捨棄美味的飲食,而喫那些污穢惡心的東西。。這種人也是一樣,因為他們愚昧,放棄了正確的教法,反而喜好外道的錯誤見解。。所以,比丘不應該隨便將外道人士度化為弟子,而應該只度化追隨釋迦牟尼佛的人。。如果有弟子穿著外道的服飾來尋求出家,或是想要趨於修行圓滿,應當引導他們,使之成就比丘的身分。。除了釋迦族的人以外,其他的外道修行者都應該共同居住四個月。。佛陀已經允許度化外道,讓他們共同居住四個月,在進行承事供養的同時,也不要捨棄原本的僧衣。。那時,比丘們不瞭解共同居住的規範以及度人的程序,於是向佛陀請教。佛陀說:「如果有外道想要出家,應先詢問其身體是否有障礙。」。如果沒有障礙,就讓對方受持三皈依和五個學處。。面向眾人,在僧團面前,蹲下合掌,教他這樣說:『德高望重的僧團請聽!』。我以前是外道,名字叫某甲,現在想要出家。。在四月的中旬,我用自己原本的衣服供養僧團,希望大眾能允許我。。已經安置在能看見但聽不見的地方,應該派遣一名比丘去執行羯磨程序,這樣說:「大德僧伽請聽!」。另外,有一位外道想要出家,他原本已經在四個月的時間裡,供養優波提耶與僧伽。。如果僧伽(僧團)在場,且聽眾(參與僧團成員)也在場,僧伽就應該準許。。如果對方不允許,就說明情況。。以上就是這三種說法。。僧伽已經聽過並同意了,因為他們保持沉默表示贊同,所以我現在就這樣遵守。。在四月中旬,所有的事務都一併結束,大家一同尋求清靜,穿著親教師的衣物,並共同享用僧團的供食。。在四月中,如果原本的舊觀念已經改變,就應該允許他出家。。如果心裡傾向於外道教義,就應該要求他離開。
法義解析
  • 此句為經典開端的標準敘事格式(序分),明確交代佛陀講法或制定律儀的地理位置,以確立事件的歷史背景與真實性。

    本句記載一名比丘因缺乏智慧且不熟悉律法,違規讓外道人受戒。
    在律藏規範中,受戒需經過嚴格審核,隨意讓不信佛法的外道受戒屬於失律行為。

    描述僧團內部因爭論不休,導致比丘失去戒體而歸於俗世,並因其毀謗行為,使大眾對僧團產生負面的觀感與嫌惡。

    此句為律典中典型的制戒開端。
    比丘因特定事由向佛陀稟報,佛陀隨即詢問詳情,以便依據事實制定戒律或給予指導。

    說明因無明與缺乏智慧,導致修行者背離正法與戒律,進而陷入錯誤見解的因果關係。
    在律部語境中,此句常用於描述違犯戒律或墮入惡道的心理動機。

    此句以飢餓之苦為喻,說明當人處於極端迫切的狀態時,會為了生存或達成目標而捨棄原本追求的享受。
    在出家事的語境中,此比喻旨在說明修行者對解脫的渴求(法飢)遠勝於對世俗享樂的執著,因此能毅然捨棄家財與舒適生活。

    此句描述修行者因缺乏智慧(愚癡)而導致行為與思想偏離正道的因果。
    在律部語境中,強調了因個人心智與覺悟的缺失,進而導致對戒律與正法的背離,並轉向錯誤思想的過程。

    本句出自律部,強調出家受戒前需具備正確的信仰基礎。
    比丘在度人為弟子時,不應在對方仍持有外道見解且未經轉化時隨意接納,而應確保其已成為信奉佛法的「釋子」,以維護僧團純淨與修行正軌。

    此條文屬於律部規範,說明對於穿著非佛教教派服飾(外道服)而尋求出家或趨於圓滿者,僧團應採取引導的方式,使其轉化身份與心態,最終依循戒律成就比丘的戒體與身分。

    本句出自律典,規定非佛教徒(外道)在進入僧團或在寺院居住時的期限要求。
    將佛陀的親族(釋迦種姓)列為例外,而其餘外道需經過四個月的共住觀察期,以考察其志向與行為。

    此條文規範了僧侶與外道互動的界限。
    在特定情境下,佛陀允許僧侶度化外道並與其共住四個月,但在提供供養與服務時,必須嚴守僧侶的身分與戒律,不可因隨順外道而捨棄僧衣,以維持僧相。

    此段描述僧團在處理外道求出家事宜時的程序。
    佛陀指示應先確認求出家者的身體狀況是否健全,以確保其能履行僧團生活與修行之義務。

    本句描述出家前的程序。
    在授戒前,需確認申請人無任何法律或世俗障礙(如債務、父母反對、身患重病等),確認無誤後,方可令其受持三皈依與沙彌五戒。

    此處描述律儀中請求出家或向僧團呈請時的正式禮節。
    蹲踞合掌表現對僧團的恭敬與謙卑,而對僧伽的稱呼則體現了律法中對集體權威的尊重。

    此句為求出家者在申請出家程序中,向僧團陳述其原有的宗教背景與姓名,並表達出家之意願,是律儀程序中確認身份與意圖的陳述。

    此句描述出家申請者透過將自身世俗衣物供養給僧團,以表達捨棄世俗財產、斷除執著的決心,並正式請求僧伽大眾同意其出家或相關請求的律儀程序。

    本句描述僧伽在執行律法程序(羯磨)時的具體操作要求。
    強調在特定的空間條件下,由指定比丘啟動正式的法律宣告,以確保程序合法且莊嚴。

    此條文描述外道欲求出家時的特定條件。
    在律藏語境下,這通常指在正式受戒前,需經過一段時間(如四個月)對導師(優波提耶)與僧團進行供養或服務,以符合僧團的規範與考察。

    此為律儀程序規定,強調在進行僧團決議或儀式時,必須有僧伽成員及聽眾在場,並經由僧伽集體同意方為有效。

    本句出自律部關於出家程序的規定。
    在請求出家時,若父母或監護人不允許,需進一步說明或採取相應的程序,以確保出家過程符合律制且不引起爭端。

    此句為總結語,用以指稱前文所敘述的三種規矩、程序或解釋內容。

    此句描述律儀中僧伽表決的程序。
    在僧團會議中,「默然」是一種正式的法律表決方式,若對提議無異議而保持沉默,即視為同意。
    一旦程序完成,該決定即具有效力,修行者隨之持守。

    此段描述僧眾在四月中旬特定時期的生活規律:在完成特定事務後,應共同進入清靜修行狀態,並依循戒律穿著特定衣物與進行僧團共食,以維持僧團的嚴謹與和合。

    此條文規定出家審核的條件。
    若申請者過去持有錯誤見解,但在四月中旬時其見解已轉向正法,則應准予其進行出家。

    本句出自律部關於出家程序的規定,強調出家者必須具備純淨的信仰。
    若申請出家者或僧團成員心向外道,不符合出家條件或違背僧團宗旨,為維護僧團的純潔性與法義統一,應將其驅逐。

名相註解
  • 歸俗:指放棄出家身分,回到世俗生活。
  • 法律:指佛陀所說的正法(教義)與律儀(戒律)。
  • 飢火:比喻極度的飢餓感,或強烈的渴求之苦。
  • 噉:喫,吞食。
  • 善法律:指正確的佛法與戒律。
  • 釋子:釋迦子,指追隨釋迦牟尼佛、信奉佛法的人。
  • 外道服:指非佛教教派所穿著的服飾。
  • 圓者:指修行或戒體趨於圓滿。
  • 釋種:釋迦族,即佛陀的種姓。
  • 共住:指在僧團或寺院中共同生活。
  • 四月共住:指在雨安居期間,僧眾與特定對象共同居住四個月。
  • 承事供養:指對他人進行服務、照顧與提供供養的行為。
  • 本衣:指僧侶原本所穿著的僧衣,在此象徵僧侶的身分與戒律。
  • 度法:指度化或使人受戒進入僧團的程序與法規。
  • 障難:指身體上的殘疾、疾病或無法履行僧務的障礙。
  • 三歸:皈依佛、法、僧三寶。
  • 五學處:沙彌、沙彌尼受持的五項基本戒律。
  • 僧伽:指佛教的出家僧團。
  • 合掌:雙手掌心相對,表示恭敬的禮節。
  • 大德:對德高望重之僧侶或僧團的尊稱。
  • 本服:指出家前所穿著的世俗衣服。
  • 羯磨:僧伽羯磨,指僧團依照律法所進行的正式決議或法律程序。
  • 優波提耶:指在受戒過程中負責指導、傳授戒律的導師。
  • 聽者:指在場聽聞法事或僧團議事的僧眾。
  • 不許:指在出家申請過程中,未獲得父母或法定監護人的同意。
  • 三說:指前文所列舉的三種說法、規矩或解釋。
  • 默然:律典中的表決方式,在僧伽會議中,若對提議無異議而保持沉默,即視為同意。
  • 親教師衣:指依循親教師(或受戒師)規定的特定衣著。
  • 僧伽食:指由僧團共同分配或供養的食物,體現僧團共食的制度。
  • 舊見:指過去所持有的舊有見解或錯誤觀念。

佛在室羅筏城逝多林給孤獨園。有一苾芻 愚癡無智,不閑善惡,遂度外道令受近圓。乃 共諸苾芻,常為諍論,遂便歸俗,種種謗毀,遂 生譏嫌。時諸苾芻以緣白佛,佛言:「何有斯事? 愚癡無智,棄善法律,而就邪見?譬如有人,飢 火所逼,棄好飲食,噉諸穢惡。如是之人,亦復 如是,由彼愚癡,棄善法律,愛樂外道邪見。是 故苾芻不應輒度外道以為弟子,唯度釋子。 若有釋子,持外道服來求出家及近圓者,如 此應度成苾芻性。除斯釋種,自餘外道,皆應 四月共住。」佛已許度外道,四月共住,承事供 養不捨本衣。時諸苾芻不知共住及以度法, 以緣白佛,佛言:「若有外道來求出家,先可應 問身無障難。若無障難已,與受三歸及五學 處。將向眾中,於僧伽前,蹲踞合掌,教彼作如 是言:『大德僧伽聽!我是外道,名字某甲,今求 出家。於四月中,以我本服,供養僧伽,願眾許 我。』已著眼見耳不聞處,應可差一苾芻,謂 作羯磨,作如是說:『大德僧伽聽!此外道某甲, 今求出家,以本服於四月中,供養鄔波馱耶 及以僧伽。若僧伽時至聽者,僧伽應許;若不 許者說。』如是三說。『僧伽已聽許,由其默然故, 我今如是持。』於四月中所有事業,一同求寂, 著親教師衣,食僧伽食。於四月中,若舊見改, 應與出家;若心樂外道者,應驅令出。」

7
白話直譯
這時具壽鄔波離問佛世尊:「如佛所說『改舊見』,怎樣才算改變舊見?」佛說:「應在他面前讚歎三寶,宣說佛的功德,並批評外道,各種毀謗。若聽聞讚歎佛法僧,聽到毀謗本族而心生歡喜,應准許出家。若讚歎三寶時心中不喜,聽到毀謗外道反而憂愁,就不應度他,應驅逐出境。若聽到毀謗外道時心中不生瞋恨,反而歡喜,這就是改變舊見。」佛說:「若有事火外道來求出家,應給予度脫並授予近圓。為什麼?這事火種族,信奉三種業。哪三種?所謂有業、所作業及作因業,因此應予度脫。你們諸位苾芻!應當如此學習。這些有業、所作業及作因業,你們都應學習。」
白話口語化新譯
具壽鄔波離請問佛世尊:「如佛所說的『改變舊見』,要如何知道舊見已經改變了?」。佛說:「應該在那些人面前,讚歎三寶,說明佛陀的功德,並斥駁外道的種種毀謗。」。如果聽到讚歎佛法僧,聽到毀謗自己的家族,心裡感到歡喜,就應該允許他出家。。如果聽到讚美三寶卻不開心,聽到辱罵外道反而感到憂愁,這樣的人不應該被接納出家,應將其驅逐出去。。如果聽到有人批評外道,心中不產生憤怒,反而感到歡喜,這就是改變了舊有的錯誤見解。。佛陀說:「如果有崇拜火的外道想要出家,應該接納他們,並授予他們近圓出家戒。」。為什麼呢?。這件事屬於像火一樣具有毀滅性的類別,涉及身、口、意三種業。。這三樣是指什麼?。所謂的業,包括了業的存在、所執行的行為,以及所產生的因果業,因此應當被度脫。。各位比丘!。應該要照著這樣去學習與實踐。。關於這些業力、行為以及導致行為的因業,你們都要好好學習。
法義解析
  • 本句出自律部經典,由精通律儀的鄔波離尊者請教佛陀,探討如何驗證自身已捨棄錯誤的舊有見解。
    這體現了在修行過程中,對於「見地轉化」不僅需要實踐,更需要明確的驗證標準。

    此段說明修行者在面對非佛教徒(外道)時的應當行為:應透過讚歎三寶與宣說佛陀功德來護持正法,並針對外道的錯誤見解與毀謗進行辯駁與澄清。

    此句說明出家者的心志判別標準。
    若能對三寶的讚歎生起法喜,且在面對家族毀謗時,不生世俗執著或瞋恨,反而因能捨離家族而生歡喜,顯示其具備出家修行的適格性。

    本句規定出家接納的標準。
    要求求出家人必須對三寶有堅定的信心,若對三寶無喜而對外道有情,顯示其心尚未轉向佛法,不符合出家條件,故不應予以受戒並應將其驅逐。

    本句描述修行者在出家或皈依過程中,對原先所信之外道見解的心理轉變。
    當能以歡喜心面對外道被批評,而非產生瞋恨,顯示其對外道之執著已消除,真正地改變了舊有的錯誤見解,是心念轉向正法的標誌。

    本句記載佛陀對於原為事火外道者求出家的處理原則。
    在律部語境中,強調接納不同信仰背景的求法者進入僧團,並依循制度程序授予相應的出家戒律,體現了佛法接納眾生的開放性與律制之嚴謹。

    此為承接前文,用以引出後文對前述事理、規矩或因緣之解釋與說明。

    在律典(毘奈耶)的語境中,將特定行為比喻為「火」,旨在說明該行為的劇烈程度或其對修行功德的毀滅性影響,並指出此類行為涵蓋了身、口、意三種業力的構成。

    此句為律典中常見的問答式結構,用以請佛或長老對前文提及的某三項規範、條件或類別進行詳細說明,以確保出家程序的嚴謹與準確。

    此處說明業的構成要素,包含業的存在、行為本身(所作業)以及行為所產生的因果作用(作因業),並指出因應這些業的運作,應當進行度脫或衡量。

    此句為佛陀或長上對僧團的直接稱呼,用以引起聽者的注意,準備宣說律儀或指導出家事宜。
    在律部經典中,此類稱呼是教導戒律前的慣常開端。

    此句為律儀教誡之總結,指示修行者應依照前述之規矩、戒律或教導,在實際生活中進行修習與實踐。

    本句為律典中的教導,要求出家者深入理解行為(業)的性質、執行過程及其背後的因果關係,以便在修行中正確辨識違犯與不違犯,落實戒律之實踐。

名相註解
  • 三寶:指佛、法、僧三聖。
  • 毀訾:指毀謗、詆毀或批評。
  • 佛法僧:指佛、法、僧三寶。
  • 本族:指個人的家族或宗族。
  • 憂慼:憂愁、苦惱。
  • 事火外道:指崇拜火的宗教信徒,通常指古波斯的祆教(瑣羅亞斯德教)。
  • 火種類:比喻具有毀滅性、劇烈或能燒盡功德的行為類別。
  • 三種業:指身業、口業、意業,是佛教中構成行為的三種途徑。
  • 業:指身、口、意之行為及其所生果報。
  • 所作業:指具體的行為行為本身。
  • 作因業:指行為所產生的因果作用。
  • 因業:指導致行為產生的根本原因或前因。
  • 當學:律典術語,指修行者應當學習並實踐的規範。

爾時具 壽鄔波離問佛世尊:「如佛所說:『改舊見』者,云 何得知改於舊見?」佛言:「應於彼前,讚歎三寶, 說佛功德,應毀外道,種種毀訾。若聞讚歎佛 法與僧,聞毀本族,心生歡喜,應與出家。若讚 三寶心則不喜,聞毀訾外道心生憂慼,即不 應度,應驅擯出。若聞毀訾外道之種,心不瞋 恨,便生歡喜,是改舊見。」佛言:「若有事火外 道,來求出家,應與彼度及授近圓。何以故? 此事火種類,信三種業。何等為三?所謂有業 及所作業與作因業,是故應度。汝等苾芻!應 如是學。此等有業與有所作業及所作因業, 汝等當學。」

8
白話直譯
佛在王舍城羯蘭鐸迦池竹林園,三月安居已結束。當時王舍城的耆宿苾芻人數稀少,年輕苾芻較多。這時世尊想前往南山在人間遊行,告訴阿難陀:「你應通知諸苾芻:『想隨世尊者,應準備支伐羅。』」。阿難陀領受教誡後,便到各處通知諸苾芻說:「世尊欲在人間遊行,若想隨世尊者,應準備支伐羅。」這時年長的苾芻對具壽阿難陀說:「我無法隨世尊一同遊行。」阿難陀問道:「為什麼不能呢?」回答說:「我們年紀已大。」這時年輕的苾芻說:「我們也不去。」問道:「為什麼?」回答說:「我的師主既然不隨行,我現在必須照顧鄔波馱耶。」當時世尊帶著年輕弟子,備齊衣鉢,前往人間沿路遊行,左右觀察,如同大象王,擔心苾芻們拿瓶鉢時有不如法之處。世尊回頭一看,只見苾芻人數不多。世尊明知故問,對阿難陀說:「為什麼苾芻隨行的人變少了?」阿難陀將前述情形如實回答世尊。佛告訴諸苾芻:「我現在允許五夏以上的苾芻,若成就五法,可以隨處學習,遊行人間不必依止某地。」哪五法呢?一是知道有犯,二是知道無犯,三是明白重罪,四是明白輕罪,五是善於持鉢唎底木叉並能廣泛宣說。這就是五法,能遊行人間隨處受學,可以前往,不必疑慮。」
白話口語化新譯
佛陀在王舍城的羯蘭鐸迦池竹林園,已經完成了三個月的雨安居。。那時王舍城的資深比丘人數不多,年輕的比丘則比較多。。那時世尊想去南山在人間遊行,告訴阿難:「你應通知各位比丘,想要隨行的人,要準備好旅行裝備(營支伐羅)。」。阿難陀接到指令後,立刻到處通知比丘們:「世尊想要到人間遊行,想要跟隨世尊的人,請準備好僧衣資具。」。當時一位年長的比丘告訴阿難陀:「我無法跟隨世尊一同遊行傳法了。」。阿難陀問道:「為什麼不行呢?」。回答說:「我們年紀大了。」。那時,少年們說:「我們不走。」。問道:「為什麼呢?」。回答說:「因為我的師父不跟著去,所以我現在必須留下來照顧優婆塞。」。當時世尊帶著少數弟子,拿著袈裟和缽,在人間的道路上行走。他像大象王一樣左右觀察,擔心比丘們拿著水瓶和缽的方式不符合律法。。佛陀回頭一看,發現比丘的人數不多。。佛陀雖然知道原因,但仍問阿難:「為什麼比丘的人數減少了?」。這時阿難就上述的事項,完整地回答了世尊。。佛陀告訴比丘們:「我現在允許那些出家滿五個雨季且具備五種條件的比丘,可以在任何地方學習,在人間遊行而不需要固定住在某個寺院。」。所謂的五法是指哪五種法呢?。第一,知道哪些行為構成違犯;第二,知道哪些行為不構成違犯;第三,知道哪些是重罪;第四,知道哪些是輕罪;第五,能妥善持守戒本並廣泛宣說。這五種方法,讓人在人間遊行時隨處都能接受教導與學習,可以放心前往,不必懷疑。
法義解析
  • 此句交代佛陀在王舍城特定地點完成雨季期間定點修行制度(雨安居)的時空背景。

    本句描述當時王舍城僧團的人口結構,資深長老較少而年輕比丘較多。
    在律藏語境中,這通常是為了說明僧團在管理、傳承戒律或處理爭端時,缺乏足夠經驗的長老來指導年少比丘的背景。

    本句記載佛陀在遊行前要求隨行比丘準備必要物資。
    這體現了律部對僧團生活細節的規範,強調即使隨佛遊行,亦需依律準備適當行囊,以維持僧團的秩序與自足。

    本句描述佛陀準備出遊時,由阿難陀負責通知僧團。
    重點在於僧團隨行時需遵守律儀,準備必要的資具,體現了律部對出家生活物質準備與組織紀律的重視。

    此句記錄了僧團中年長比丘因身體機能衰退,無法負荷佛陀高強度的遊行傳法行程之實況,體現律部對僧團成員實際生活狀態的客觀記載。

    此句為阿難陀在詢問關於出家或律則限制的原因。
    在律部經典中,此類對話旨在釐清僧團規矩的適用範圍及其制定的理由。

    此句為對話中的事實陳述,說明說話者羣體的年齡狀況。
    在律部語境中,年齡常作為判斷出家資格或執行特定僧團規程的依據。

    此句記錄在出家儀軌過程中,少年對特定要求表示拒絕的具體情境。

    此為提問句,在律藏語境中,通常是用於探詢某項戒律、僧團程序或特定行為背後的理由、因緣或必要性。

    此句描述僧侶因師長不隨行,故需留下來履行對優婆塞(在家信眾)的侍奉責任,體現了僧伽生活中的職責與規律。

    本段描述佛陀對僧團律儀的細心督導。
    在律部語境中,佛陀常透過觀察比丘的實際行為,以制定或修正戒律,確保僧團行持端正且不為世人詬病。
    「大象王」之喻體現佛陀威儀莊嚴且具備慈悲的監察力。

    此句為律典之敘事紀錄,描述佛陀觀察僧團人數之情景,旨在交代當時之環境背景,以作為後續教法或制定律則的鋪陳。

    此處描述佛陀運用「方便」之法。
    佛陀雖已洞悉實相,但透過詢問弟子,將問題公開化,以便隨後針對具體情況制定律則或給予指導,使僧團成員共同知曉。

    本句為律典中的敘事紀錄,描述阿難陀針對出家相關事宜向佛陀進行完整回報,體現了僧團在處理出家程序時的嚴謹與明確。

    本句為律藏關於僧團管理之規定,明確比丘獲得獨立遊行、不需依止特定住所學習的資格條件:一是資歷需達五夏(度過五次雨安居),二是需成就五種特定的法義或德行。
    這體現了律部對僧侶修行階段與獨立能力的嚴格要求,以確保遊行僧仍能維持正法修行。

    此為經文中的提問,旨在引出下文對五種特定法規、要素或程序的詳細說明,是律部經文中常見的結構性引導語。

    此段說明僧侶在世間遊行、修行時應具備的五種基本素養。
    透過精確辨別戒律的違犯與否(有犯、無犯)以及罪行的輕重(重罪、輕罪),並能妥善持守與宣說戒本(Prātimokṣa),僧侶方能在隨處受學的過程中,確保自身行為清淨,從而安心於修行與遊行。

名相註解
  • 王舍城:古印度重要城市,為佛陀常駐之處。
  • 羯蘭鐸迦池:位於王舍城內的池塘名。
  • 竹林園:指位於池畔的竹林園林。
  • 耆宿:指在僧團中出家年資較長的長老。
  • 營支伐羅:梵語 ciñcāra 的音譯,指僧侶旅行時攜帶的行囊、披肩或必要的旅行裝備。
  • 阿難陀:佛陀的侍者,以多聞著稱。
  • 耆宿苾芻:指年高德劭的資深比丘。
  • 遊行:指佛陀與弟子在各地行走傳法。
  • 我等:代指說話者眾人。
  • 何故:為什麼、原因為何。
  • 師主:指僧團中的師長、戒師或指導僧。
  • 看侍:照料、侍奉、隨侍。
  • 衣鉢:比丘的基本生活必需品,指袈裟與託缽。
  • 不如法:不符合佛法或僧團戒律(律儀)的行為。
  • 五夏:指在僧團中度過五次雨安居,是衡量僧侶資歷的標準。
  • 依止住:指比丘依止於師長或居住在特定的僧團住所中。
  • 鉢唎底木叉:音譯自 Prātimokṣa,指僧侶應遵守的戒律條文,即戒本。
  • 有犯:指行為觸犯了戒律,構成違犯。
  • 無犯:指行為未觸犯戒律,不構成違犯。
  • 重罪:指觸犯較嚴重的戒律。
  • 輕罪:指觸犯較輕微的戒律。
  • 受學:指接受戒律的教導與修持。

佛在王舍城羯蘭鐸迦池竹林園,三月坐 雨安居已。時王舍城耆宿苾芻數少,年少者 多。爾時世尊欲往南山遊行人間,告阿難陀 曰:「汝應告諸苾芻:『欲隨世尊者,應修營支伐 羅。』」時阿難陀受教勅已,即詣諸處告諸苾芻 曰:「世尊欲往人間遊行,若欲隨世尊者,應修 營支伐羅。」時耆宿苾芻告具壽阿難陀:「我不 能隨世尊遊行。」阿難陀告言:「何故不能?」答曰: 「我等年老。」時少年者:「我等不去。」問曰:「何故?」 答言:「我之師主既不隨去,我今須為看侍鄔 波馱耶。」爾時世尊與少弟子,具持衣鉢,即往 人間在路遊行,左右顧望如大象王,恐諸苾 芻執持瓶鉢有不如法。世尊迴顧,乃見苾芻 其數不多。世尊知而故問告阿難陀曰:「何故 苾芻,徒眾減少?」時阿難陀以如上事具答世 尊。佛告諸苾芻:「我今應許五夏已上苾芻、成 就五法,得隨處學,遊行人間不依止住。何等 五法?一者知有犯、二者知無犯、三者知重罪、 四者知輕罪、五者善持鉢唎底木叉廣能宣 說,是名五法遊行人間隨處受學,得往勿 疑。」

9
白話直譯
具壽鄔波離問佛:「世尊!已過六年,成就五法,能否遊行人間受學?」佛說:「可以。」又問世尊:「三夏,成就五法,可以前往嗎?」佛說:「不可以。」佛說:「我現在規定,五夏以上且成就五法者,可以隨意前往。」若未滿五夏,即使通曉三藏,也不應前往遊行受學。」
白話口語化新譯
鄔波離尊者向佛陀請教說:「世尊!。六年時間已經過去,且具備了五項條件,可以在人間遊行並接受修行訓練嗎?。佛陀說:「可以。」。又請問世尊:「如果經過三年的雨安居,且滿足五項條件,是否可以前往?」。佛陀說:『不行。』。佛陀說:「我現在要制定一項規定:經歷五次雨安居以上,且具足五項條件的人,可以隨意前往。」。如果還沒達到規定條件,就算精通三藏經典,也不應該前往遊行學習。
法義解析
  • 此句為律典中弟子向佛陀請示戒律或僧團事務的開端。
    鄔波離是佛陀十大弟子中精通戒律者,其提問通常涉及僧團規矩的建立或執行。

    此句出自律部,討論出家或受戒的資格條件。
    詢問在時間(六年)與特定條件(五法)均滿足的情況下,是否符合於人間遊行並進行受學修行的資格。

    在律儀經文中,此為佛陀針對僧團規矩、出家程序或特定行為之許可與認可。

    此句出自律部,討論僧侶在滿足特定的修行年限(三夏)與資格條件(五法)後,是否具備前往特定地點或獲得某項權限的資格,體現了律藏對僧團資歷與資格審核的嚴謹要求。

    此句出自律部經典,佛陀針對某項請求或行為做出明確的禁止裁定,旨在確立僧團的制度規範與清淨。

    本句記載佛陀制定律儀之過程。
    在律藏中,僧侶的資歷(法年)通常以「夏安居」的次數來計算。
    此處規定必須經過五次安居並滿足五項特定條件,方可獲得隨意移動或離開的權限,體現了律法對僧團管理之嚴謹性。

    本句強調出家修行必須循序漸進,且須嚴格遵守律制。
    即便修行者在學問上已精通三藏,但若尚未滿足基本的資格條件(如年齡、身分或前置訓練),仍不得擅自前往遊行受學,以確保修行次第之嚴謹。

名相註解
  • 佛:指釋迦牟尼佛。
  • 得:指許可、可以或成就某種法規、資格。
  • 三夏:指連續三個雨季的安居。在律典中,安居年限是衡量僧侶資歷的重要標準。
  • 制:制定律儀、戒條或制度。
  • 三藏:指經藏、律藏、論藏,為佛教聖典的總稱。

具壽鄔波離問佛:「世尊!六年已去、成就五 法,遊行人間受學,得不?」佛言:「得。」又白世尊: 「三夏、成就五法,得往以不?」佛言:「不得。」佛言: 「我今當制,五夏已上、成就五法,得隨意去。若 未滿者,縱閑三藏,亦不應往遊行受學。」

10
白話直譯
佛在室羅筏城逝多林給孤獨園。當時具壽大目乾連,帶領十七位眾人出家並受近圓戒。這些人都很年輕,以鄔波離為首,夜裡忍受飢餓,直到天亮哭泣不止。當時佛世尊明知故問,對阿難陀說:「為什麼夜裡有小孩哭聲?」阿難陀將緣由如實回答,佛告訴諸苾芻:「我現在規定:未滿二十歲者,不應授予近圓戒,成為苾芻。」為什麼呢?未滿二十歲,無法忍受飢餓、寒冷、炎熱、口渴、貧乏,以及蚊蟲叮咬和疾病等。又遇到師長責備,也無法忍受,還有各種苦惱。因此年幼者,無法忍受如上所說的種種苦。」佛告訴阿難陀:「若已滿二十歲,就有堅定的志向,能忍受如上責備等苦。」因為年齡未滿而授予近圓戒,會有這樣的過失。因此,苾芻們,若未滿二十歲,不應該授與近圓戒。若有求寂者前來請求近圓戒。苾芻應該詢問:「年滿二十了嗎?」若未詢問便授戒,便犯越法罪。
白話口語化新譯
佛陀住在室羅筏城的逝多林給孤獨園。。當時,具壽的大目犍連與十七位隨從一同出家,並受持了近圓戒。。他們都還年幼,由鄔波離領頭,在半夜忍受飢餓,一直哭到天亮。。當時佛陀雖然已經知道原因,但仍問阿難:「為什麼半夜會聽到小孩在哭?」。阿難陀詳細回答了相關情況,佛陀告訴比丘們:「我現在要制定一項規定:如果年齡不滿二十歲,不應該給予近圓戒,使其成為比丘。」。這是為什麼呢?。年齡不滿二十歲,無法忍受飢餓、寒冷、炎熱、口渴、貧乏,以及蚊蟲叮咬和生病等苦楚。。而且被老師責備,無法忍受,以及各種苦惱。。因為年紀太小,無法忍受像這樣巨大的痛苦。。佛陀告訴阿難陀:「如果年滿二十歲,就具備了堅強的意志,能夠忍受如前所述的呵責與辱罵等痛苦。」。因為年齡還沒達到規定就受了具足戒,這樣是有過錯的。。所以,比丘們,如果年齡還沒滿二十歲,就不應該授予具足戒。。如果有人為了追求寂靜,而來追求趨向圓滿。。比丘應該詢問:「年滿二十歲了嗎?」。如果不進行必要的詢問,就會構成違犯戒律的罪過。
法義解析
  • 此句交代了律典敘事的地點背景,說明佛陀當時身處於室羅筏城的逝多林給孤獨園中。

    記載大目犍連與其隨從進行出家儀式並受持戒律的過程,此為律部中關於僧侶入教與受戒程序的正式紀錄。

    此段描述鄔波離等人在出家前的艱苦處境。
    在律藏的敘事結構中,透過對物質匱乏(忍飢)與心理痛苦(啼泣)的描寫,旨在鋪陳其後出家得法、脫離苦海的對比,強調佛法能救拔眾生脫離世間苦難。

    此處描述佛陀採取「知而故問」的教法,透過詢問引導弟子說明現狀。
    在律典(毘奈耶)的敘事結構中,這通常是制定戒律前的鋪陳,旨在透過對話明確事實,隨後再針對該事件開示或制定相應的僧伽規則。

    本句記載佛陀針對出家年齡的律制。
    在律藏中,年滿二十歲是受具足戒(圓戒)成為正式比丘的法定年齡要求,旨在確保出家人具備足夠的心智成熟度以承擔戒律。

    此為經文中的轉折問句,用以引出前文所述戒律、事理或判斷的理由與根據。

    此處論述出家之身體與心理成熟度要求。
    律部強調修行者需具備基本的耐勞能力,能忍受物質匱乏與生理不適,方能維持僧團紀律並專注於修行,避免因體弱或心志不堅而中途放棄。

    此句描述出家修行者在受教過程中,面對師長斥責及種種身心苦惱時,若缺乏忍辱力而不能承受的情況。
    在律部語境中,這通常涉及修行者的心態考驗或出家條件的討論。

    本句說明年幼者在生理與心理上尚不成熟,缺乏承受嚴苛修行或律制苦行的能力。
    在律部語境中,這通常用於解釋為何出家或受戒有年齡限制,或對幼小者採取不同的處置方式。

    此處說明修行者在年滿二十歲後,應具備堅定的意志力,以應對僧團生活中的言語責難與各種磨難,強調了心理韌性在戒律修行中的重要性。

    本句說明在律藏規定中,受具足戒(Upasampada)必須達到法定年齡(通常為二十歲)。
    若年齡不足而強行受戒,在律法程序上被視為一種過失。

    此律規定受具足戒的年齡門檻。
    為確保受戒者具備承擔戒律的成熟度,規定未滿二十歲者不得受具足戒。

    此句描述修行者的動機。
    在律部語境下,「求寂」指追求煩惱止息、寂靜涅槃的境界;「求近圓」指追求修行、戒律或法身的圓滿成就。
    這說明瞭求出家者對於解脫與成就佛法的志向。

    此處記載出家受戒之程序。
    依律部規定,受具足戒者須年滿二十歲,故在出家前必須確認申請者的年齡,以確保符合戒律之資格要求。

    此句說明在僧團律儀的程序中,詢問是必備的法定步驟。
    若未依法進行詢問,即屬於違背規矩,構成越法之罪。

名相註解
  • 大目犍連:佛陀十大弟子之一,以神通第一著稱。
  • 忍:指對生理痛苦與外部環境艱苦的耐受力。
  • 乏:指物質匱乏、缺乏基本生活必需品。
  • 唼:指蚊蟲叮咬。
  • 呵嘖:斥責、責罵。
  • 苦惱:指身心受到的痛苦與煩惱。
  • 苦:在此指具體的身體痛苦或修行中的艱辛,而非指廣義的生命苦諦。
  • 受近圓:指接受圓滿的具足戒,正式由沙彌或式叉摩那晉升為比丘。
  • 過:指違反律法規定的程序錯誤或過失。
  • 越法罪:違犯律法或戒律的罪過。
  • 法:在此指僧團所依循的戒律、規矩或程序。

佛在室羅筏城逝多林給孤獨園。時具壽大 目乾連,與十七眾出家并受近圓。此皆幼年, 以鄔波離為首,夜中忍飢,徹曉啼泣。時佛世 尊知而故問,告阿難陀曰:「何故夜中小兒啼 聲?」阿難陀以緣具答,佛告諸苾芻:「我今當制: 若年未滿二十,不應與受近圓,成苾芻性。所 以者何?未滿二十,不能忍飢寒熱渴乏,蚊蟲 所唼及病等。又師呵嘖,不能忍受,及諸苦 惱。由是幼小,不能忍斯如上等苦。」佛告阿難 陀:「若滿二十,即有志烈,能忍如上呵嘖等苦。 由年未滿,與受近圓,有如是過。是故苾芻,若 未滿二十,不應與授近圓。若有求寂,來求近 圓。苾芻應問:『年二十不?』若不問者,得越法 罪。」

11
白話直譯
佛陀當時在室羅筏城逝多林給孤獨園。那時城中有一位長者,娶妻不久便生下一子,孩子漸漸長大。長者家業逐漸耗盡,便心想:「我如今貧困,應該出家。」於是對兒子說:「我今年紀已大,無法再讓你繼承家業。我現在想在善法律中出家,你意下如何?」兒子對父親說:「父親若要出家,我也應該隨父出家。」父親回應:「好。」當時父子一同前往逝多林,在苾芻前稟告說:「聖者!願為我們二人授予出家。」苾芻回應:「好。」又問道:「賢首!這位小童子,是你什麼親屬?」回答說:「是我的兒子,也想出家。」於是苾芻便同時為他們授予出家,教導四威儀及飲食規矩。過了幾天後,告訴他們:「你們去吧,鹿不養鹿。室羅筏城是我的境界,非常廣大,人民眾多,敬信三寶。你們應該前往那裡,自行尋求衣食,養活身命。」聽到這話後,整齊持好衣鉢,一同前往室羅筏城,依次乞食。在路上,遇見一位婦女正在做煎餅。這時小求寂便向她乞求,婦人回應:「給我錢價。」求寂回答:「我是沙門,不持有財物。」因未給錢,沒能乞得煎餅。這時小求寂大聲哭泣,在地上翻滾。眾人因此譏諷:「為何苾芻度這樣的血團?」諸苾芻因此向佛陀稟告,佛說:「一切過失,都是因為讓這樣年幼者出家。從今以後未滿十五歲者,不准出家。若有童子來求出家,苾芻應該問:「年滿十五了嗎?」若未詢問,便犯越法罪。
白話口語化新譯
佛陀在室羅筏城的逝多林給孤獨園。。這座城市裡有一位富有的長者,結婚沒多久就生了一個兒子,將他撫養長大。。這位長者的家產漸漸散盡,於是心想:「我現在生活貧困,應該請求出家。」。於是他就對兒子說:「我現在年紀大了,沒辦法幫你把家裡的事業傳承下去。」。我現在想在佛法律儀中跟隨他出家,你覺得如何?。兒子對父親說:「如果父親要出家,我也應該跟著您一起出家。」。父親回答說:「很好。」。這時父子相隨前往逝多林,對比丘們說:「聖者!」。希望能和我們一起出家。。比丘回答說:「很好。」。又對他說:「賢首!」。這個小孩子,是你什麼親戚?。回答說:「這個孩子也想出家。」。那些比丘一起讓他們出家,並教導四種威儀以及飲食的禮節。。過了幾天,對他說:「你走吧,鹿是不會養鹿的。」。室羅筏城是我的管轄範圍,地方非常廣大,住著許多人民,他們都虔誠信仰三寶。。你應該去那裡,自己尋求衣食,來維持生命。。聽到這話後,他們端正地拿著袈裟和缽,跟著一起走到室羅筏城,按順序乞食。。接著在十字路口,看到一名婦女在做煎餅。。這時小求寂就向她乞求,女人回答說:『給我錢。』。求寂回答說:「我是出家修行的人,不儲蓄財產。」。因為沒有支付費用,所以乞討餅類食物也沒有得到。。這時,小求寂大聲哭泣,在地上打滾。。當時人們於是產生了譏諷與嫌惡,說:「比丘為什麼要運送這個血塊?」。比丘們將情況稟告給佛陀,佛陀說:「所有的過錯,都是因為讓那些年幼的孩子出家而造成的。」。從現在起,不滿十五歲的人不能出家。。如果有少年想出家,比丘應該詢問:「你滿十五歲了嗎?」。如果沒有詢問,就會犯下違反戒律的罪。
法義解析
  • 此句為經典的序分,明確記載佛陀說法時的地理位置,用以確立敘事的歷史背景與真實性。

    此句為敘事開端,交代人物背景。
    在律部經典中,常以世俗家庭的興起與生活片段作為引子,用以對比後續出家修行之決心,或揭示世俗情愛的無常。

    本句描述出家動機的起因。
    在律部經典中,常記載世俗財富的喪失成為修行者斷除執著、轉向出家的契機,將生活困境轉化為尋求解脫的動力。

    此句描述出家前世俗家庭的背景。
    在律部經典中,常記載出家人在出家前所面臨的家庭責任與世俗牽絆,以此對比出家後捨棄家業、追求解脫的決心。

    本句描述出家者在請求出家前,向監護人或親屬詢問意見的過程。
    在律部語境中,出家需遵循正當程序,而「善法律」指涉佛陀所建立的清淨戒律體系,旨在引導修行者脫離輪迴。

    此句描述弟子欲隨從家長一同進入僧團修行的意願,反映出當時社會家庭關係與出家行為的關聯,為律儀中關於出家程序與家族背景的敘事。

    此句記錄出家請求過程中,父親對其出家願望的認可與同意。
    在律藏的出家程序中,獲得父母許可是確保出家正當性且不留心中後患的重要環節,體現了出家法與世間孝道的調和。

    本句為律部敘事,描述父子前往僧團尋求出家或請教的過程,體現了對出家僧眾的恭敬禮節。

    此句描述修行者表達出離心,請求隨同他人捨棄世俗生活,進入僧團修行。
    在律部(毘奈耶)語境中,這是請求出家、受戒的初步意願表達。

    此句為律典中之敘事對話,記錄比丘對前文所述之內容表示認同或肯定。

    此句為對話的承接,顯示佛陀或長上正持續對弟子進行教導。
    在律典語境中,這種稱呼體現了僧團內部尊卑有序且相互尊重的溝通方式。

    本句為律典中關於身分確認的敘事對話。
    在毘奈耶(律藏)的語境下,確認出家者的親屬關係至關重要,尤其是涉及出家需得父母許可之規定時,必須明確親屬身分以符合律制。

    本句描述一名青年表達出離心,欲放棄世俗生活而進入僧團修行,屬於律部中關於出家申請與程序的敘事過程。

    本句描述新出家者入僧團後的初步訓練。
    在律部傳統中,修行始於對身體行為的覺察與規範,透過學習四威儀與飲食禮節,使修行者在日常生活中建立正念與剋制。

    此句為律部敘事之比喻,以「鹿不養鹿」說明處於相同處境或身分的人(如同樣依賴他人供養者)無法互相扶持或供養,旨在強調自立或尋求正當供養之必要。

    本句描述室羅筏城的地理規模與信仰氛圍,說明該地人民對佛法有深厚的信仰基礎,為佛法傳播之利好環境。

    此句出自律部,多用於規範僧眾之生活或處置規程。
    意指修行者在特定情況下,應自行負責維持生存所需之衣食,以保全肉身生命。

    此句描述僧團遵循律儀的行持。
    『嚴持衣鉢』體現對僧伽資具的恭敬與正念;『次第乞食』則符合律部關於乞食順序的規定,旨在維持僧團秩序與謙卑心。

    此句為律部敘事,描述修行者在路途中之見聞。
    在毘奈耶(律藏)中,此類情節通常作為制定戒律或說明僧伽生活實務的背景鋪陳。

    本句為律典中敘事部分,記錄人物間的對話,用以說明特定律則成立的因緣背景。

    此句體現出家僧侶捨棄世俗財產、追求解脫的基本精神。
    在律部語境中,不蓄財物是沙門的基本要求,旨在斷除對物質的執著與貪欲,以清淨心修行。

    此句出自律部經典,描述在現實生活中因缺乏對價而無法獲得食物的情況,用以說明僧侶在乞食或與世俗互動時可能遇到的處境。

    本句為律典中的敘事記錄,描述人物在特定情境下極度悲慟或不安的肢體反應,用以交代事件背景或人物心境。

    本句描述世人對比丘行為的質疑。
    在律部經典中,此類敘事通常作為某項戒律制定的因緣(背景),說明僧團的行為若不符合常情或法義,容易引起世間毀謗,進而促使佛陀制定相應的律則以維護僧團清淨。

    本句討論出家年齡的律制。
    在律部語境中,年幼者因心智未成熟,難以完全領悟並遵守比丘戒律,容易產生過失,故佛陀指出問題根源在於度年幼者出家。

    此句為律部關於出家年齡的制度規定。
    旨在確保出家者已達到基本的生理與心理成熟度,使其能理解戒律之艱辛並具備自律能力,避免過早出家而無法承擔修行之責。

    本句規定出家前的年齡審核程序。
    依律藏規定,年滿十五歲可受沙彌戒,年滿二十歲方可受具足戒,故比丘在接納出家者時,必須先確認其年齡以決定其可受戒的等級與資格。

    本句出自律部經典,強調在僧團生活中,對於不確定之處必須詢問釐清。
    若因未詢問而導致行為不合律儀,即構成「越法」之罪,體現了律儀修行中對謹慎與程序正義的重視。

名相註解
  • 長者:指有地位且富有的男性,在佛典中常指富商或名門之首。
  • 息:子,兒子的意思。
  • 紹:繼承、延續。
  • 家業:家庭的產業或事業。
  • 賢首:對弟子的尊稱,意指具備智慧且能領導他人的首領或長者。
  • 童子:指年幼的男孩。
  • 親:指血緣或姻親關係。
  • 四威儀:指行、住、坐、臥四種身體姿態的端正規範。
  • 衣食:維持生命所需的衣物與食物。
  • 軀命:指肉身與生命。
  • 次第乞食:指僧侶依照資歷或特定順序進行乞食,以維持僧團紀律。
  • 衢路:十字路口或繁華的大街。
  • 煎餅:一種油煎的麵食。
  • 小求寂:故事中的人物名稱。
  • 價直:指物品的價格或對等的價值。
  • 沙門:梵語 Śramaṇa,原意為「勤行」,指捨棄世俗生活、追求解脫的修行者,後泛指佛教出家僧侶。
  • 直:指貨物的價格、代價或金錢。
  • 餅:泛指當時的麵食或主食。

佛在室羅筏城逝多林給孤獨園。時此城中 有一長者,娶妻未久便誕一息,長養漸大。長 者家業漸漸散盡,便作是念:「我今貧困,應求 出家。」便命子曰:「我今年老,不能與汝紹其家 業。我今欲於善法律中於彼出家,於汝意云 何?」子白父言:「父若出家,我今亦應隨父出家。」 父報言:「善。」于時父子相隨,往詣逝多林,於苾 芻處白言:「聖者!願與我等而為出家。」苾芻 報言:「善。」又告曰:「賢首!此小童子,是汝何親?」 答言:「是子亦欲出家。」時彼苾芻俱與出家,教 四威儀,及以喫食。經數日已,告言:「汝去,鹿 不養鹿。室羅筏城是我境界,極以廣大,多諸 人民,敬信三寶。汝應往彼,自求衣食,養活軀 命。」聞是語已,嚴持衣鉢,相隨往詣室羅筏 城,次第乞食。遂於衢路,見一婦人作其煎 餅。時小求寂即從乞求,女人報曰:「與我價直。」 求寂報言:「我是沙門,不畜財物。」既不與直,乞 餅不得。時小求寂高聲啼泣,宛轉于地。時諸 人等遂生譏嫌:「何故苾芻度此血團?」時諸苾 芻以緣白佛,佛言:「所有過失,悉由度彼幼小 出家。從今以去未滿十五,不與出家。若有童 子來求出家,苾芻應問:『年十五不?』若不問者, 得越法罪。」

12
白話直譯
佛在室羅筏城逝多林給孤獨園。具壽鄔波難陀有兩位求寂,互相調戲,如同女人與丈夫戲耍,也像男子與女人戲耍。當時諸苾芻因此稟白佛陀,佛說:「一切過失,皆因畜養二求寂所致。」若畜養者,便犯越法罪。佛既已制定此規,當時有兄弟二人,年齡相近,前來求出家。諸苾芻不敢為他們剃度,不知如何處理,便稟白佛陀。佛說:「若有兄弟同時求出家,應准許,無有過失。」這兩位求寂,若都未滿年齡,應自留一人,教導其事業。將另一人交付給親近的知識或大德照顧。若年齡已滿,應准許近圓。未滿年齡者,自行養活,無有過失。若年滿二十,未與彼等而受近圓,便犯越法罪。
白話口語化新譯
佛陀在室羅筏城的逝多林給孤獨園。。兩個追求寂靜解脫的比丘鄔波難陀互相調情戲弄,就像女人與丈夫,或男人與女人之間那樣嬉戲。。比丘們就這件事向佛陀稟報。佛陀說:「所有的過錯,都是因為在追求涅槃時積累了兩種因素而導致的。」。如果畜養動物,就犯了違反律法的罪。。佛陀制定完規矩後,當時有兩兄弟,年紀差不多大,前來請求出家。。當時比丘們不敢度化那個人,不知道該怎麼處理,因此向佛陀稟報。。佛陀說:「如果有兄弟在同一時間都想要出家,應該讓他們出家,這樣做並不違反戒律。」。那兩個人想要出家修行,但年齡都還沒達到規定,應該留下其中一個人,教導他學習僧團的各種事務。。將其中一份交給親近的朋友或德高望重的長輩保管。。如果年齡已經到了規定的歲數,就應該使其趨於圓滿。。年齡未滿規定者,若能自食其力,則不構成違犯戒律。。如果年齡到了二十歲,卻不與他們一起接受近圓儀式,就會構成違犯律法的罪過。
法義解析
  • 此句為經典開端的敘事設定,明確交代佛陀說法或事件發生的地理位置。
    在律部經典中,此類設定旨在建立敘事背景,以確保法規制定的時空脈絡清晰。

    本段出自律藏,描述出家僧侶違反清淨戒律,產生不應有的情慾調戲行為。
    在律部語境中,此類行為被視為違犯僧伽規矩,旨在強調出家者應遠離世俗情慾,專精於求寂(解脫)。

    本句出自律部,討論比丘在修行與持戒中的過失。
    佛陀指出,修行者在追求寂靜(涅槃)的過程中,若仍積蓄(或持有)不應有的兩項事物(可能指特定的物質持有或心理執著),便會產生過失。

    本句出自律典,規定出家者不可畜養動物。
    若違反此項禁令,即構成「越法」,指其行為超出了律法規定的範圍,屬於違律之罪。

    此句描述佛陀在完成戒律的制定後,有兩名年齡相近的兄弟前來請求出家,為後續出家程序的敘述做鋪陳。

    本句描述比丘在面對特定對象時,因不確定處理方式或恐違律儀而不敢擅自度化,遂依律將情況稟報佛陀以求指示,體現了律部對程序正義與尊師請益的重視。

    本句規定在出家程序中,若兄弟同時請求出家,僧團應予以接納,此舉符合律制,不構成違犯。

    此句屬於律藏中關於僧團管理與出家資格的規定。
    針對年齡未達標準但有求法意願的人,規定應留下一人,進行基礎的教導與僧團事務培訓,而非直接進行正式的受戒或職務委任。

    此句描述出家前處理世俗財產的程序。
    為斷除對物質的執著並妥善安置,將財產交付給信任的親友或德高望重的長輩保管,以符合律部關於出家捨財的規範。

    此為律部之規定,說明當年齡或期限達到特定標準時,應依照規律使其達到圓滿或完成相關程序。

    本句討論出家者的年齡限制。
    在律部規定中,正式出家通常需滿二十歲。
    若年齡未滿但能自行維持生活(自養),則在特定律法情境下不視為犯戒。

    此律條規定年滿二十歲的修行者,在進行「近圓」儀式時,應與同儕集體依規進行;若未依此程序獨自進行或不參與,則視為違犯律法。

名相註解
  • 鄔波難陀:人名,此處指涉特定的比丘。
  • 畜:在此指畜養動物。
  • 事業:指僧團中的各種職務、事務或修行義務。
  • 親知識:親近且能給予正向指引的朋友,或值得信賴的熟人。
  • 年滿:指年齡或期限達到預定的標準。
  • 自養:指能自行維持生活所需,不依賴他人或僧團供養。

佛在室羅筏城逝多林給孤獨園。具壽鄔波 難陀有二求寂,更相調戲,猶如女人與丈夫 戲,亦如男子共女人戲。時諸苾芻以緣白佛, 佛言:「所有過失,斯由畜二求寂。若畜者,得越 法罪。」佛既制已,時有兄弟二人,年幾相似,來 求出家。時諸苾芻不敢度彼,不知云何,以緣 白佛。佛言:「若有兄弟,一時求出家者,應度無 犯。彼二求寂,並未年滿,應自留一,教受事 業。將一付與親知識處,或大德處。若至年滿, 應與近圓。其未滿者,自養無犯。若年二十,不 與彼等而受近圓,得越法罪」

13
白話直譯
佛在室羅筏城逝多林給孤獨園。此城中有一位居士,家中有一奴僕,勤於作務,從不懈怠,所有事務都最先完成。後來有一次,曹主生起瞋恨,便想:「曹主極難侍奉,我應該逃走。」又想:「生處難以割捨,這些聲聞釋子,受王恩惠,沒有人能加害於他們,我應投靠他們出家。」這奴僕便前往逝多園林,對苾芻說:「聖者!我想求出家。」諸苾芻便為他剃度,並授予近圓,種種教導,依教修行,能斷除煩惱,證得阿羅漢果,如餘處廣說。當時長者生起悔意,心想:「我奴所做一切事,從未懈怠。我不該瞋恨,使他離開我。若見到他,應向他懺悔。」於是就在室羅筏城城門邊等候。那位苾芻持衣鉢入城乞食。他見到後說:「賢首!你已經出家了嗎?」答曰:「是。」回答:「現在沒有人可以服侍我,請你跟我一起回家。」這時苾芻便升上虛空,現出種種神通變化。當時居士心生懊悔,立刻歸依信服,心念迅速轉變,如同大樹傾倒,頂禮其足說:「聖者!能證得如此神通,願從今以後,接受我供養的衣服、臥具、飲食和湯藥。」名聲廣為流傳:「某甲的奴僕出家,證得阿羅漢果,具足如此殊勝功德。」勝光王聽聞此事後說:「某甲長者的奴僕出家,證得殊勝果位,能成就四果。」說完這話,便召集群臣告訴他們:「你們應當知道,我是灌頂剎利王族,從今以後,所有官員和長者家中,若有奴僕想要出家,就讓他們出家,不要加以阻礙。」室羅筏城當時有位長者,家中有一奴僕,勤奮工作從不懈怠,詳情如前所述,便讓他出家並受具足戒,教導他學習法規,並說:「賢首!鹿不養鹿,在室羅筏城,土地遼闊,父母居住其中。你現在可以去乞食維生。」這時那位長者心生懊悔,心想:「那奴僕一直勤奮工作從不懈怠,如果我見到他,應該向他懺悔。」於是那位長者便站在室羅筏城門旁等待。這時苾芻到了用餐時,穿上袈裟持缽,進城乞食。長者見到後,對他說:「賢首!你已經出家,誰來服侍我?可以一起回家吧。」便拉住他的手臂,苾芻說:「若你觸碰我,就要斷你手腕。勝光王有敕令,恩惠於苾芻,如同太子一般。」那長者辱罵苾芻說:「沙門釋子毀壞我城池,也毀壞梵志,怎能讓奴僕出家。」諸苾芻聽聞此事後,便以此因緣稟白佛陀。當時世尊心想:「既然有這樣的過失,從今以後,你們苾芻不應該讓奴僕出家。若有人來求出家,應該問他:『你是奴僕嗎?』若讓奴僕出家,便犯越法罪。」
白話口語化新譯
佛陀住在室羅筏城的逝多林給孤獨園。。這座城市裡有一位居士,他家裡有一個奴僕,這個奴僕非常勤快,做事毫不懈怠,所有的工作總是第一個完成。。之後在另一個時間,曹主產生了憤怒,於是心想:「曹主太難伺候了,我得逃走。」。他又想:「出生地很難離開。而那些屬於釋迦族的聲聞弟子們得到了國王的恩寵,沒有人能傷害他們,我就到那裡去出家吧。」。他的僕人立刻前往逝多園林,對比丘們說:「聖者!」。我想請求出家。。當時,所有的比丘都接受了出家,在修行接近圓滿時,接受了各種教導,依教修行與研求,能消除各種煩惱,證得阿羅漢果,如前文廣說。。這時長者感到後悔,心想:「我的僕人所做的事情,完全沒有懈怠。」。我不應該生起憤怒心,以免讓對方放棄我。。如果我見到那個人,應該向他請求原諒。。就站在室羅筏城的城門邊。。那些比丘在用餐時間拿著袈裟和缽,進入城市乞食。。他對他說:「賢首!」。你可以出家嗎?。回答說:「是的。」。回答說:「現在沒有人能幫我做事,請跟我一起回住處。」。那時,比丘立刻升上虛空,展現出各種神通變化。。當時居士產生了悔意,很快就轉而皈依信受,心念迅速轉變,就像大樹倒下一樣,他頂禮著對方的雙足說道:「聖者!...。既然證得了這樣的能力,希望從今以後,您能接受我供養的衣服、臥具、飲食與藥品。。名聲傳開了,大家都說:「某某奴隸出家後,證得了阿羅漢果,有這麼殊勝美妙的功德。」。勝光王聽完這番話後說:「某位長者有一名奴隸出家,修行證悟極其殊勝,已經達到了四果的境界。」。說完這番話,他立刻命令羣臣告知:「你們應該知道,我是經過灌頂的剎利王族後裔。從現在起,所有官員和長者的家中,如果有奴僕想要出家脫離世俗,就讓他們出家,不要阻攔。」。在室羅筏城有一位長者,家裡有個奴僕,勤奮工作且從不懈怠。在經過如前所述的詳細說明後,他隨即出家並受具足戒,被要求學習僧團的規矩,對方對他說:「賢首!」。鹿不養鹿,他在室羅筏城,那裡的土地非常寬廣,也是他父母居住的地方。。你現在可以去乞食維生了。。那時那位長者心中感到後悔,心想:「那個僕人勤快地工作,從不懈怠,如果我見到他,應該向他懺悔。」。那時那位長者,就站在舍衛城的城門旁邊。。當時那位比丘在用餐時間穿好袈裟、拿著缽,進入城裡乞食。。長者看到後,對他說:「賢首!。你既然出家了,那以後誰來照料我呢?。可以一起回家了。」。就算抓住我的手臂,比丘也告訴對方:「如果敢碰我,我就砍斷你的手腕。」。勝光王下令,對比丘們的關照與恩惠,就像對待自己的太子一樣。。這位長者辱罵比丘說:「釋迦牟尼的弟子破壞了我們的城池防禦,也破壞了婆羅門階級,怎麼可以讓奴隸也來出家呢?」。當時諸比丘聽聞此事後,便就此緣由向佛陀稟報。。那時世尊便想:「既然有了這樣的過失,從今以後,你們比丘不應讓奴婢出家。」。如果有求法者(或申請者),應該詢問他:「你是不是奴隸?」。如果讓奴隸出家,就犯了違背律法的罪。
法義解析
  • 此句為經典的序分,用以交代佛陀講法或制定律儀的具體地理位置,確立敘事的時空背景,是律典中常見的開場格式。

    本句為律部經典中的敘事鋪陳,透過描述奴僕勤勉、不懈怠的特質,為後續的法義比喻或戒律說明提供情境。
    在佛法修行中,「勤」與「不懈怠」是對治煩惱、達成解脫的必要條件。

    本句描述在侍奉過程中,因對方生起瞋心而導致侍奉者產生厭離心。
    在律部語境中,此處旨在敘述出家前或修行過程中的世俗困境與心理轉折,體現瞋心對人際關係的破壞力以及對環境的排斥感。

    此句描述出家者在選擇出家地點時的考量。
    在律部背景下,出家不僅是精神追求,也涉及社會關係與生存環境。
    此處強調選擇一個受社會(國王)認可且安全的環境以利於修行。

    此句敘述僕人前往僧團所在地(逝多園林)向比丘傳訊之情景,反映出當時世俗人士對僧團的恭敬態度。

    此句表達了修行者欲脫離世俗家庭生活,進入僧團修行以求解脫的願望。
    在律部(毘奈耶)語境中,這是正式出家程序中的初步請求階段。

    此段敘述比丘從出家、受教、修行到證果的過程,強調透過依教修行與研求,最終達到斷除煩惱、證得阿羅漢果的解脫境界。

    此段描述長者在觀察僕人的表現後,對其勤勉之舉產生認可並反省自身。
    在律部敘事中,勤勉(不懈怠)被視為成就事業與修行之基礎。

    本句強調修行者應剋制瞋心。
    在律部語境中,維持僧團和諧與師徒、同修間的良好關係至關重要,瞋心會破壞人際連結,導致失去指導或支持。

    本句出自律部,強調僧團內部在發生過失或衝突後,應透過請求原諒(懺摩)來化解矛盾,維持僧團和合,是律儀修行中淨化心垢、恢復清淨的重要程序。

    本句為敘事性文字,記錄佛陀或相關人物在室羅筏城城門邊停留的具體地點,旨在詳實記載律典之歷史背景。

    本句描述比丘依律行乞的日常修行。
    乞食不僅是為了維持生存,更是透過捨棄自尊、依止信眾來修行謙卑,並讓在家眾有機會植福。

    此句為律典中的敘事對話開端,記錄人物間的互動。
    在《毘奈耶》的語境中,這類對話通常涉及出家程序或僧團規矩的指導。

    此句為律部中關於出家程序的詢問。
    在正式受戒前,需確認請求出家者是否具備條件或獲得許可,以確保出家之正當性。

    此句為對前文詢問的肯定答覆,在律藏的問答程序中,用於確認事實或規律的真實性。

    此句為律典中的敘事對話,描述在特定情境下缺乏侍奉人員的實際狀況,用以交代僧侶回歸住處的背景,體現律藏對僧團生活細節的詳盡記錄。

    描述比丘展現神通的能力,以示現佛法威德。

    描述居士因悔悟而迅速轉向正信的過程。
    以「大樹摧倒」比喻其原本固執的執著或心態發生了劇烈且徹底的轉變。

    本句描述供養者對證得法能者(如神通或修行果位)的恭敬心,表達願以四事供養(衣、食、住、藥)來支持修行者,體現了佛教中資糧供養與法益獲取的互惠關係。

    本句強調佛法平等,不分階級。
    即便身分低微的奴隸,只要出家修行,亦能證得阿羅漢果,說明解脫的可能性不取決於世俗身分,而取決於修行。

    本句敘述勝光王得知奴隸出家後能證得四果之實況。
    在律部語境中,此處強調佛法平等,不論出身高低,只要出家精進修行,皆能證悟聖果。

    本段描述王室對出家權利的法律保障。
    在律部語境中,出家通常需獲得法定監護人或主人的同意。
    此處國王以王權保障奴僕出家的自由,體現了佛法對眾生平等追求解脫的支持,同時也反映出當時出家需經過合法程序(獲準)的社會現實。

    本段敘述一名奴僕因勤勉特質而出家受戒的過程。
    強調出家後必須學習「法式」(律儀),顯示律部經典中對僧團紀律與制度學習的重視,說明修行需由律儀起步。

    此句為律藏中對特定人物身世背景的敘述,交代其家鄉位於室羅筏城,並描述該地土地寬廣且為其父母居住之處,用於建立律儀案例的時空背景。

    本句描述出家僧侶的基本生活方式。
    在律部語境中,乞食(托鉢)不僅是為了生存,更是修行的一部分,旨在透過依止信眾而培養謙卑心,並斷除對物質財產的執著。

    本句描述長者對僕人勤勉之心的認可以及對自身行為的省察。
    在律部敘事中,這體現了面對他人的精進與自身的過失,應生起懺悔心以清淨心態面對他人。

    此句為律藏敘事,描述長者在特定情境下的行動。

    本句描述比丘依律儀進行的每日常行。
    乞食不僅是為了維持生命,更是修行謙卑、對治傲慢,並與在家信眾建立法緣的重要儀軌。

    此句為律典敘事,記錄長者與對方的對話開端,展現當時社會對德高望重者的稱呼禮節。

    此句反映出家者脫離世俗家庭關係後,對於原有的供養與照料責任之轉移。
    在律部語境中,常涉及出家者與家屬、或出家者與僧團成員間的侍奉與供養關係。

    此句為對話或決定的結尾,表示準許或可以一同返回家鄉。
    在律藏語境中,通常涉及對特定僧團成員或相關人員行為的裁定。

    此句出自律部經典,描述比丘在特定情境下對身體接觸的嚴厲反應,旨在展現其堅定的意志或維護僧侶的威儀,屬於律典中對特定行為情境的敘事記錄。

    本句描述勝光王對僧團的高度崇敬與物質支持。
    在律部經典中,國王的護持為僧團提供了必要的生存條件,使其能專心修行,體現了世俗權力對出家法團的供養與尊重。

    此段描述社會既有秩序對佛教僧團建立時的抵制。
    長者將佛陀的教法視為對城池(社會結構)與梵志(婆羅門階級)的破壞,反映出早期佛教在打破階級隔閡、平等接納各階層進入僧團時,所面臨的社會衝突與壓力。

    描述僧團成員在聽聞特定事態或法規後,依循僧團規範,向佛陀進行說明與請益的過程。

    此為律部中關於出家資格的規範。
    佛陀因察覺奴婢出家可能引發與其主人的社會糾紛,為維護僧團清淨與秩序,故規定禁止奴婢出家。

    此為律儀中確認出家資格的程序。
    因奴隸身分者在律儀中不具備出家資格,故在受理請求時,必須透過詢問來確認其身分是否為自由身,以符合僧團規範。

    本句規定出家者的身分資格限制。
    在律藏的制度中,出家者需具備自由身分或獲得合法許可。
    若在未得主人同意或不符律法程序的情況下令奴隸出家,則屬於違規操作,會導致犯下「越法」之罪。

名相註解
  • 居士:在家信奉佛教的修行者。
  • 懈怠:精神鬆散、不精進,在佛法中被視為修行的大障礙。
  • 曹主:指某個羣體、部門或家庭的負責人、主管。
  • 瞋:佛教三大煩惱(貪、瞋、癡)之一,指對不順心之事產生的憤怒、厭惡或排斥心。
  • 承事:侍奉、服侍。
  • 聲聞:指聽聞佛法而悟道的人,是佛教早期的修行者類別。
  • 逝多園林:Jetavana,即祇陀園,佛陀在舍衛城的主要居住地。
  • 阿羅漢果:斷除一切煩惱,不再受生輪迴的聖者果位。
  • 懺摩:梵語 kṣamā 的音譯,意為請求原諒、寬恕或懺悔。在律典語境中,特指僧侶在犯錯後向對方表達歉意並請求寬恕的行為。
  • 乞食:比丘依律在城中乞食,以維持生命並修行謙卑。
  • 爾:在此處作為肯定詞,表示「是」、「如此」或「對」。
  • 給事:侍奉、服侍,指照顧起居或協助雜務。
  • 舍:住所,指僧侶居住的僧舍。
  • 神變:指神通變化,即透過禪定力所展現的非凡能力。
  • 歸信:皈依並生起信心。
  • 聖者:對修行高深、具備聖德者的尊稱。
  • 功能:指修行後獲得的靈驗能力、神通或法益。
  • 衣服臥具:指僧侶生活的基本必需品,對應四事供養中的「衣」與「住」。
  • 飲食湯藥:指維持生命所需之飲食與醫療藥品,對應四事供養中的「食」與「藥」。
  • 功德:指修行所獲得的善果或殊勝的成就。
  • 四果:指聲聞四果,即須陀洹(預流果)、斯陀伽摩(一來果)、阿那含(不還果)及阿羅漢果。
  • 灌頂:指君主或高僧在就職時接受的儀式,象徵權力的授予或聖職的傳承。
  • 剎利:即剎帝利(Kshatriya),古印度四大種姓之首,主要由王族與武士組成。
  • 出俗:脫離世俗生活,指出家修行。
  • 圓具:指圓滿的具足戒,即出家人的正式授戒儀式。
  • 法式:指僧團的制度、規矩或律儀。
  • 懺悔:對過去過錯的悔悟並期許不再犯。
  • 著衣:指穿著出家人的袈裟。
  • 持缽:指攜帶託缽,用於接納信眾供養的食物。
  • 事:侍奉、照料、供養。
  • 勝光王:本經中護持佛教的國王。
  • 沙門釋子:指釋迦牟尼佛。
  • 梵志:即婆羅門,古印度社會中地位崇高的階級。
  • 奴:奴婢或奴隸。
  • 求者:指申請出家或請求僧團權利的人。

佛在室羅筏城逝多林給孤獨園。於此城中 有一居士,家有一奴,勤求作務無有懈怠,所 有作務先首為了。後於異時,曹主生瞋,便作 是念:「曹主甚難承事,我當逃走。」復作是念:「生 處難捨,是諸聲聞釋子,於王得恩,無能損者, 我投彼處出家。」其奴即往逝多園林,於苾芻 處白言:「聖者!我欲求出家。」時諸苾芻即與出 家,及近圓已,種種教示,依教修行研求,能除 諸煩惱,而證阿羅漢果,如餘廣說。于時長者 乃生悔心,便作是念:「我奴所作之事,一切無 有懈怠。我不應瞋,令彼捨我。我若見彼,應從 懺摩。」即於室羅筏城,城門邊立。然彼苾芻,食 時執持衣鉢,入城乞食。彼見告言:「賢首!汝得 出家耶?」答言:「爾。」報曰:「現今無人可給事我,相 隨歸舍。」爾時苾芻即昇虛空,乃現種種神變。 是時居士而生悔心,速便歸信,心疾迴轉,猶 如大樹摧倒,頂禮其足白言:「聖者!得證如此 功能,願從今已後,受我衣服臥具,飲食湯 藥。」名稱普聞:「某甲奴出家,證阿羅漢果,有如 是勝妙功德。」時勝光王聞此語已:「某甲長者 有奴出家,殊勝證悟,能獲四果。」作是語已,即 命群臣而告之曰:「汝等應知,我是灌頂剎利 王種,從今已往,一切官寮長者等家,有奴求 出俗者,便放出家,勿令障礙。」室羅筏城時有 長者,家有一奴,勤求作務常不懈怠,廣說如 前,便即出家并受圓具,令學法式,告言: 「賢首!鹿不養鹿,其室羅筏城,土地寬廣,父母 居處。汝今可去乞食而活。」時彼長者心生追 悔,便作是念:「彼奴勤求作務常不懈怠,我若 見時應求懺悔。」時彼長者,遂於室羅筏城門 側而立。時彼苾芻,食時著衣持鉢,入城乞食。 長者見已,告言:「賢首!汝得出家,誰當事我?可 共歸家。」即便執臂,苾芻告曰:「若觸我者,當 截汝腕。勝光王勅,恩垂苾芻,猶如太子。」是長 者毀呰苾芻曰:「沙門釋子壞我城隍,及壞梵 志,豈合與奴出家。」時諸苾芻聞此事已,以緣 白佛。爾時世尊便作是念:「既有斯過,從今已 往,汝等苾芻不應與奴出家。若有求者,當可 問之:『汝是奴不?』若與奴出家者,得越法罪。」

14
白話直譯
當時世尊住在室羅筏城逝多林給孤獨園。在這城中有一位長者,經常放貸錢財,有時收利息,有時連本帶利一起收回。後來見到欠債的人,便連本帶利一起索討,長時間拉扯不放,最後才約定期限,然後才放人回去。那人心想:「這長者性情實在惡劣,我又無法連本帶利還清,只能逃走了。」又想:「家鄉難以割捨,沙門釋子在王者之中如同太子,我現在要向他們求出家嗎?」便前往逝多林,來到苾芻處說:「聖者!我想出家。」他隨即出家,並接受近圓戒,以及學習教法儀軌。受近圓戒後,他精進勇猛,於其中不曾懈怠,不久便證得阿羅漢果。這時那位長者心生懊悔,心想:「他曾欠我債,平時都會如期償還本利,為什麼卻突然被我輕視棄捨?」如果現在能再見到他,我一定要向他懺悔致謝。」於是他就在城門口等候。這時那位苾芻在清晨,手持衣鉢進城乞食。長者見到他,便問道:「賢首!你已經出家,雖然過去常常償還本利,現在可以跟我一起回去。」他便拉著苾芻的手,想要帶他離開。這時苾芻立刻升到空中,現出種種十八種神通變化,詳細如前所說。長者立刻生起信心,心念迅速轉變,就像大樹倒地一樣,恭敬地說:「聖者!你獲得如此殊勝功德,證得最上妙的果位。從今以後,聖者所需的資具衣食,我都會供養,願您慈悲接受。」當時四方遠近的人都聽聞某位長者所負的財主,獲得如此果報。勝軍王聽聞此事後,命令大臣說:「從今以後,凡是有債未還的人,若想在佛前出家,遇到這種情況,不應為他們設下障礙。」當時室羅筏城有一位長者,經常放債給人。有一人以資財生利,乃至於出家,不再畜養鹿等動物,詳細情形如前所說。又在其他時候,他持鉢乞食,長者遇見他,對他說:「苾芻!你已經出家,誰還會時時償還我的本利?現在可以跟我一起回去。」長者想拉住他,苾芻說:「你不要碰我!如果你碰我,我就要斷你手。」長者問:「為什麼?」苾芻說:「你沒聽說嗎,國王有命令:想要出家的人,所有債務都一律免除。」眾人因此譏諷說:「出家的釋子多懷傲慢,明明欠人債,卻讓他們出家。」苾芻因此向佛陀稟白,佛陀心想:「因為度化負債者,產生這樣的過失。」佛告訴諸苾芻:「從今以後,負債的人不應隨意度化出家。若有人度化,便犯越法罪。」
白話口語化新譯
那時,世尊在室羅筏城的祇園給孤獨園中。。這座城市裡有一個富有的長者,經常把錢借出去,有時候只收利息,有時候則把本金和利息一起收回來。。後來遇到欠債的人,要求償還本金與利息,並拉扯對方、長時間抓著不放,直到雙方共同約定好還款期限後,才放他走。。那個人馬上心想:「這位長者的脾氣實在太壞了,我沒辦法把本金和利息都還清,我應該逃跑纔行。」。他又心裡想著:「家鄉難以割捨,沙門釋子在國王面前猶如太子,我現在要向他請求出家嗎?」。於是前往逝多林,來到比丘們所在的地方說道:「聖者!」。我想請求出家。。他授予出家資格,使其受近圓兩種戒,並教導法式程序。。在接近圓滿之後,勇猛精進地努力,中間沒有間斷,沒過多久就證得了阿羅漢果。。那時,那位長者感到後悔,心想:『他欠我債,以前一直按時償還本金和利息,為什麼突然被如此輕視地拋棄了呢?』。如果現在能再次見到,我一定會懺悔道歉。。就在城門口站著停留。。那名比丘在清晨時分,拿著僧衣與食缽,進入城中乞食。。長者看到後,問道:「賢首!」。你已經出家了,雖然過去時常回到原本的世俗利益中,現在可以一起回來了。。就握住他的手,想要拉著他走。。那時比丘立刻飛到空中,展現出各種十八種的神通變化,並詳細地說明瞭上述內容。。那時那位長者很快就生起了信心,心念轉變得非常快,就像一棵大樹倒在地上一樣,對著聖者說:「聖者啊!。獲得了如此殊勝的功德,並證得最完美的果位。。從現在開始,聖者所需要的衣物與食物,我都會提供,希望尊者能夠接受。。那時四方的人都聽說,某位長者的債主得到了這樣的結果。。當時勝軍王聽說這件事後,下令大臣說:「從現在起,凡是還有債務未還、但想要在佛陀這裡出家的人,如果有這種情況,不應該對他們進行刁難。」。當時在室羅筏城,有一位長者把錢借給了別人。。當時有一個人,靠著買賣貨物來賺取利潤,直到後來出家,他並不養鹿之類的,詳細情況如前文所述。。在另一次乞食時,一位長者遇見他,對他說:「比丘!」。你已經出家了,以後誰能經常償還我對你的養育成本與利息?。「現在可以一起回去了。」。想要抓住他的手,比丘說:「不要碰我!」。如果觸碰我的人,就要砍掉你的手。。回答道:「為什麼呢?」。比丘說:「你可能還不知道,國王下了一道命令:只要想要出家的人,所有的債務全部都被免除了。」。他們一起嘲諷說:「那些出家的釋迦族子弟大多心懷傲慢,而且現在欠了別人的債,纔想透過出家來逃避。」。比丘將此事稟告佛陀,佛陀心想:「是因為救濟負債的人,才產生了這樣的過失。」。告訴所有的比丘:「從今以後,欠債的人不應該隨便要求出家。」。如果有人在出家受戒時不按規定辦理,就會犯下違反律法的罪。
法義解析
  • 此句為經文常見的時空背景交代,說明佛陀當時所處的地點,為後續律儀事蹟或教法說出的背景。

    本句描述世間金錢貸借之情狀。
    在律部經典中,此類敘事通常作為制定戒律或說明出家前世俗背景的鋪陳,揭示世俗對財富的運作方式與執著。

    此段描述債務糾紛中強行索債的行為過程。
    在律藏語境下,這類敘述是用於界定特定行為(如強迫、非法拘禁或不當索債)的具體情狀,藉此判定是否觸犯戒律。

    此段描述當事人因恐懼債主性格惡劣,且自覺無力償還本息,進而產生逃避心理的過程。

    此處描述修行者在出家前,對於鄉土情誼與世俗地位的心理掙扎,反映出修行需克服對世俗依附與尊榮的執著。

    此句為律典中的敘事語句,描述人物前往特定地點(逝多林)並趨向比丘眾,向聖者發起問候或陳述。

    此句為出家申請之正式表述。
    在律部(毘奈耶)語境中,出家並非隨意而為,而需經過正式的請求與準許程序,以確保出家者志向堅定且符合僧團律制。

    本句描述出家程序的完整過程,包含授予出家資格、受近行戒(沙彌)與圓滿戒(比丘),以及學習僧團的法式規範。

    描述修行者在接近解脫目標時,透過不間斷的強烈精進,迅速突破最後障礙而證得聖果的過程。

    此段描述長者在放棄債權後產生的追悔心。
    在律部敘事中,透過對債務關係與心理變化的描寫,揭示凡夫對得失的執著以及因緣變遷的無常。

    此句體現律儀中對過失的坦承與懺悔精神。
    在僧團生活中,面對過錯能及時懺謝,是維持僧伽和合與個人清淨心之必要修行。

    此句為律儀經中之敘事描述,記錄特定人物在城門處停留站立的行為軌跡,用於交代事發經過或行為規範之情境。

    此句描述比丘依律儀於清晨時分,持受僧伽器物(衣、鉢)進入城中接受施食,這是比丘維持生活並與信眾建立福田聯繫的日常行持。

    此句為律典敘事,記錄長者與家族首領之間的對話開端,反映當時社會對尊長與領袖的稱呼禮節。

    此句描述修行者雖已受戒出家,但仍時常流連於世俗的利益或原本的生活中;現時提議或允許其重新回歸僧團或共同的修行生活。

    此句為律儀敘事,描述行為者抓握他人手部並意圖引導其移動的動作,用於記錄僧團生活或戒律事例中的具體行為。

    此段描述比丘展現神通以印證法義或增加聽法者的信心。
    在律部經典中,神通的呈現通常作為教化手段,以實證能力證明修行成果之真實性。

    以「大樹崩倒」為喻,形容信眾在聞法或見證法事後,原有的執著或舊有的心態發生了極其迅速且徹底的轉變,展現了聞法轉依的力量。

    說明透過依循戒律與修行,能獲得極大的功德,並最終證得最高的解脫果位。

    此句描述施主對聖者承諾供養生活必需品,展現了信眾對僧伽基本生活保障的承諾與供養之意。

    本句描述特定因果結果在社會上的廣泛傳播。
    在律部語境中,此類敘事通常用以說明債務、財產等世俗行為所導致的果報,強調行為之影響力與因果不虛。

    此段記載了世俗王權對僧團出家事務的護持。
    當世俗債務成為出家障礙時,國王下令不得因債務問題而刁難欲出家者,體現了王權對佛法僧團建立秩序與保障出家者權益的配合,確保修行者能無礙地進入僧團。

    此句為律典案例敘事的背景交代,透過設定時間、地點與人物,為後續引出戒律規範或處理財產糾紛的判例做鋪陳。

    此句屬於律藏中記載僧侶生平事蹟的摘要式敘述。
    描述該人在出家前的世俗生計(經商獲利)以及出家後的特定生活細節,並以「廣如上說」指引讀者參照前文已詳述的內容。

    本句描述比丘依律行持的乞食日常,展現出出家眾與在家長者之間的互動,是律部經典中典型的生活敘事,體現了僧團依止大眾的生存方式。

    此句描述出家人在捨棄世俗生活時,常面臨家人以經濟成本或養育之恩(本利)為由的阻撓。
    在律部語境中,這展現了世俗情愛、家庭責任與出離心之間的衝突,以及出家者在追求解脫前需面對的世間牽絆。

    此句為敘事或規程之結語,表示特定條件已達成,使眾人得以共同返回或歸屬。
    在律部語境中,多指僧團成員在完成某種儀軌、程序或因緣後,得以集體恢復原狀或返回特定處所。

    此段敘述比丘在面對他人試圖抓握其手時,明確表達拒絕接觸的要求,反映律儀中關於僧侶行為界限與威儀的規範情境。

    此句為律儀中的懲戒性用語,針對特定違規行為(觸碰)所設定的嚴厲處罰,用以確立戒律的威嚴與行為邊界。

    在僧團議事或律儀討論中,針對前述之言論或決定,進一步詢問其理由或因由。

    本句記載出家時的世俗法律保障。
    在律部語境中,說明當時國王支持佛教,為使欲求正法者不被世俗債務牽絆,特頒教令免除其債務,以利出家修行。

    本句記載世人對出家人的譏諷,指出部分人將出家視為逃避債務或滿足傲慢之心的手段。
    這在律藏中用以說明出家動機之純正與世俗誤解之間的對立。

    本句出自律部《出家事》,描述佛陀對僧團中出現之過失進行追溯。
    在出家程序中,若因處理負債者的債務問題而導致違律或產生爭議,佛陀以此釐清因果,旨在完善出家制度之規範。

    此律旨在規範出家資格,避免欠債者進入僧團,以防因世俗債務糾紛影響僧團清淨與聲譽,並確保修行者無後顧之憂。

    本句強調出家儀式必須嚴格遵守律法程序。
    在律部語境中,出家(度)的合法性取決於是否符合羯磨(法事程序),若違背規定而強行度人或受度,即構成「越法」之罪,影響僧團的純淨與法統的延續。

名相註解
  • 放課錢:指將錢財貸出以獲取利息。
  • 本利:債務的本金與利息。
  • 立限:雙方約定還款的期限。
  • 本利俱還:指將本金與利息全部償還。
  • 近:指近行戒,即沙彌的授戒。
  • 圓:指圓滿戒,即比丘的具足戒。
  • 因緣:指事物產生的條件與原因。
  • 懺謝:懺悔過錯並表示謝罪。在律藏語境中,指僧侶之間或對上師認錯、請求原諒的行為。
  • 城門:城池的門口。
  • 日初分:指清晨或太陽初升之時。
  • 執:抓握、持握。
  • 引:引領、拉動。
  • 十八神變:佛教中描述神通能力的十八種變化形式。
  • 果證:證得修行所成就的果位。
  • 資具:指修行或生活所需的各種物資。
  • 四遠:指四方遠處。
  • 某甲:代稱,指某個人。
  • 負:欠債。
  • 勝軍王:經中記載的國王名。
  • 敕:命令、下令。
  • 舉物生利:指透過貨物交易或經營事業來獲取利潤。
  • 廣如上說:律藏常見語,表示前文已詳細敘述過相關事蹟,此處僅作簡要總結或指引。
  • 持缽乞食:比丘持缽向信眾乞食的修行方式,旨在除除傲慢並依止大眾。
  • 共歸:指集體共同返回或歸屬。
  • 截:切斷、砍斷。
  • 報言:回答、答覆。
  • 慠慢:傲慢、自大。
  • 度者:指接受出家儀式或執行度化出家的人。

爾時世尊在室羅筏城逝多林給孤獨園。於 此城中有一長者,每放課錢,或時收利、或時 本利俱收。復於後時見負債人,本利俱索,牽 掣久捉不放,即共立限,方始放還。彼人便作 是念:「然此長者甚是惡性,我復不能本利俱 還,我當逃走。」復作是念:「鄉土難捨,沙門釋子 而於王所猶如太子,我今於彼求出家耶?」即 往逝多林,詣苾芻處白言:「聖者!我求出家。」彼 與出家,及受近圓,并教法式。既近圓已,勇厲 精勤,於中無間、不經多時,乃證阿羅漢果。時 彼長者便生追悔,作如是念:「彼負我債,於時 時間常還本利,以何因緣輒見輕棄?如若今 時重得見者,我當懺謝。」即於城門佇立而 住。時彼苾芻,於日初分,執持衣鉢,入城乞 食。長者便見,問言:「賢首!汝已出家,雖復時 時常還本利,今可共歸。」便執其手,欲引而行。 爾時苾芻便即昇空,乃現種種十八神變,廣 說如上。時彼長者速便歸信,心疾迴轉,猶如 大樹崩倒于地,白言:「聖者!獲得如是殊勝功 德,上妙果證。從今以去,聖者所須資具衣食, 我當給與,願尊納受。」爾時四遠,皆悉聞知某 甲長者所負財主,獲如是果。時勝軍王既聞 斯事,勅大臣曰:「從今以去,所有負債未得還 者,此等欲於佛所出家,若有如是,不應與彼 生其留難。」時室羅筏城,有一長者,放債與人。 時有一人,舉物生利,乃至出家,不養鹿等,廣 如上說。復於異時,持鉢乞食,長者遇見,告 言:「苾芻!汝已出家,誰復時時償我本利?今可 共歸。」欲執其手,苾芻告曰:「汝莫觸我!若觸我 者,當截汝手。」報言:「何故?」苾芻曰:「汝可不聞, 王有教令:若欲出家,一切負債,皆悉放免。」彼 共譏嫌,作如是語:「出家釋子多懷慠慢,現負 他債,度令出家。」苾芻以緣白佛,佛作是念:「由 度負債者,有如是過。」告諸苾芻:「從今已後,負 債之人不應輒度。若有度者,得越法罪。」

15
白話直譯
當時佛陀在室羅筏城給孤獨園。有一位長者,娶妻不久便生下一子,隨著年歲漸長。因為父親憤怒責罵,於是便偷偷逃走。後來心想:「家鄉難以割捨,但諸位釋子都如同王子,可以免除許多事務。我現在應該可以在那裡出家。」便前往給孤獨園,見到苾芻後稟告說:「聖者!我願意出家。」當時有位苾芻,便為他剃度出家,並授予近圓戒。後來,父親尋找兒子,來到苾芻處,稟告說:「聖者!有見到這樣的童子來過嗎?」回答說:「現在已經剃度了。」長者說:「這些苾芻常常拿著刀嗎?凡是來的人,就直接剃髮。」又說:「難道不該等七八天嗎,為什麼馬上就剃度?」苾芻因此向佛陀稟報,佛說:「不應該立刻剃度。若有童子離家不遠,來求出家,應該等七八天,然後才能剃度出家。若是從遠方來想要出家的,不必等七八天,直接剃度也無過失。」
白話口語化新譯
那時,佛陀在室羅筏城的給孤獨園。。有一位長者,結婚不久就生下了一個孩子,直到孩子慢慢長大。。因為被父親憤怒地責備,於是就偷偷逃走了。。之後他心想:「故鄉與國家確實難以割捨,但釋迦族的子弟都像王子一樣,可以免除許多世俗的雜務。」。我現在應該在他那裡出家。。立刻前往給孤獨園,來到比丘們所在的地方說:「聖者!」。「我想要出家。」。那時有比丘,立即讓他們出家,並授予近行戒與圓滿戒。。在另一個時間,他的父親尋找兒子,來到比丘那裡,恭敬地說:「聖者!」。有沒有看到像這樣的少年走過來?。回答說:「現在已經辦完了。」。長者問道:「這些比丘平時都會帶著刀嗎?」。所有來出家的人,就立刻幫他們剃掉頭髮。。又說:「難道不需要等待七八天嗎?為什麼立即就讓他出家?」。比丘因為某些原因向佛陀稟報,佛陀說:「不應該立刻讓他出家受戒。」。如果有年輕人,家住得不遠,來請求出家,應該先等待七八天,之後再為他舉行出家儀式。。如果有從遠方來想要出家的人,在七八天之內,就可以讓其受戒而不會有違規的問題。
法義解析
  • 此句為經文的時空背景交代,說明佛陀當時所處的地點,為後續律儀或教法的敘述提供依據。

    此句為律典敘事之開端,透過交代人物家庭背景,為後續戒律因緣或僧團事件建立情境。

    本句記錄出家者離家之因緣。
    在律藏記載中,出家之動機與過程各異,此處描述因家庭衝突(父親的瞋心責備)而導致私自離家出家的情境。

    此句描述出家者在面對世俗情懷與身分特權時的心理掙扎。
    在律部關於出家事的記載中,強調釋迦族子弟因其高貴身分而免於繁瑣政務,這在對比中突顯了出家捨棄世俗權位、追求解脫的艱難與決心。

    此句描述修行者在決定出家時,對選擇導師或出家地點的決心。
    在律部語境中,出家需有適當的導師(出家師)引領,此處表達了對特定對象出家的意願。

    此句為律典之敘事,描述人員往來與對僧團的禮貌稱呼,體現當時僧團的組織運作與社交禮儀。

    此句表達了求出家者進入僧團修行的意願,是律儀程序中表達出家志向的關鍵表述。

    本句描述出家程序的執行。
    在律部語境中,出家分為初步的「近行」(Novice/Sramanera)與最終的「圓滿」(Full Ordination/Upasampada)兩個階段,確保修行者在獲得具足戒前先經過階段性的訓練。

    此段描述出家者之父尋找兒子的情境,反映出家過程中常涉及的親情衝突與世俗關係處理。
    在律部語境中,這通常是為了討論出家是否獲得父母同意或相關律則的開端。

    本句為律典中的敘事對話,用於詢問特定人物(童子)的行蹤,旨在交代故事背景或人物出入之情節。

    此句為律儀程序中的報告用語,表示某項儀軌、戒儀或特定的修行階段已經圓滿結束。

    此句為律部經文,反映居士對僧團戒律行為的詢問,涉及比丘是否應持有刀具之規範。

    此句描述出家程序的初步實務步驟。
    在律部傳統中,剃髮不僅是外在形式的改變,更象徵著捨棄世俗的虛榮、傲慢與對身體的執著,是從在家轉為出家、斷除世間情愛的初步標誌。

    本句涉及出家受戒前的程序審核。
    在律部語境中,討論出家者在正式授戒前是否應經過一定的觀察或等待期,而非立即予以接納。

    本句出自律部,描述出家受戒的審核過程。
    佛陀針對特定情況判定不應立即准予出家,體現了律法在維護僧團清淨與篩選出家者時的嚴謹性。

    此為律部關於出家程序的規定。
    要求求出家者在正式受戒前需經過一段等待期(七八日),旨在考察其心志是否堅定,並給予家屬知情與適應的時間,避免衝動出家。

    此條文規定遠方求出家者的處理時限,旨在規範僧團在特定天數內完成觀察或受戒程序,以確保程序符合律儀且無違犯。

名相註解
  • 一息:此處指子嗣,亦可能是『一子』之誤寫。
  • 私逃:指未經父母或監護人同意而擅自離家。
  • 眾事:指世俗的政務、家務或繁瑣的社會責任。
  • 給園:指給孤獨園(Jetavana),由給孤獨長者捐贈給佛陀的精舍。
  • 度訖:指程序、儀軌或某段期間已經結束或完成。
  • 剃髮:剃除頭髮,在佛教中象徵捨棄世俗執著與身分地位,是出家者的基本標誌。

爾時佛在室羅筏城給孤獨園。有一長者,娶 妻未久便生一息,乃至年漸長大。因父瞋責, 遂即私逃。後作是念:「鄉國難離,然諸釋子皆 如王子,得免眾事。我今宜可於彼出家。」即往 給園,至苾芻所報言:「聖者!我願出家。」時有 苾芻,即與出家,及授近圓。復於異時,其父 覓子,往苾芻所,白言:「聖者!見有如是童子來 不?」報言:「今已度訖。」長者告言:「此等苾芻常執 刀耶?所有來者,即與剃髮。」又言:「豈不待於七 八日間,何故即度?」苾芻以緣白佛,佛言:「不應 即度。若有童子,去家不遠,來求出家,應七八 日,然後方度出家。若有遠方來欲出家者,不 七八日,與度無犯。」

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白話直譯
佛陀在室羅筏城逝多林給孤獨園。有一位長者,娶妻不久便生下一子,當時長者對妻子說:「賢首!我兒子長大後,即使損耗我,我現在想去外國經商。我所欠的債,讓兒子代為償還。」說完這話便離家出走,從此不再回來。妻子獨自撫養,孩子漸漸長大,送去學校,讓他學習外典。同學們所學的論典都能通達明瞭,唯獨這孩子什麼都沒學到。後來,母親到學校,對博士說:「同樣出身,為什麼大家學問都具備,只有我兒子什麼都不懂?」博士回答說:「所學的內容,有兩種條件才能成就。哪兩種?一是具備羞恥心,二是有畏懼心。但這孩子,完全沒有這兩種。」母親說:「博士為什麼不打他?」後來,博士剛打他,各種責罵下他就哭了起來;回到母親身邊,詳細訴說經過,母親又打了他。當時那位童子心想:「我遭受痛苦,先前在一處被打,現在又在兩處受苦,實在無法忍受,應該逃到逝多林去。」他到了那裡,看見一位求寂者正在採花,便感嘆道:「真是極大的快樂。」問道:「為什麼?」回答:「出家。」求寂者回應:「你現在為何不出家?」回答:「聖者!誰能讓我出家?」回應:「你來!一起去問鄔波馱耶。」見到師父後,稟告說:「鄔波馱耶!這位善男子想要求出家。」當時那位師主便讓他出家。後來他母親到學堂,問博士:「我兒子在哪裡?」博士回答:「我打了他,他就跑回家了。」母親回說:「我見他回來又打了他,他就棄我逃走了。」當時慈母便到各處尋找,卻找不到,於是站在王舍城門口,東西張望。沒站多久,就看見童子剃除了鬢髮,和那位求寂者一起提著瓶鉢走來。母親認出他來,用手搥胸,悲傷哭泣,說道:「癡兒!我到處尋找你,走遍各地,怎麼都找不到,也沒有消息。你現在為什麼要在沙門中出家?」拉著他的手要帶回家,脫下他的衣鉢,強迫他還俗。當時諸位苾芻因此向佛陀稟報,佛陀心想:「沒有告知父母就讓人出家,會有許多過失。」佛告訴諸苾芻:「我現在制定:凡是出家,未告知父母而擅自讓其出家者,犯越法罪。」
白話口語化新譯
佛陀在室羅筏城的逝多林給孤獨園。。有一位長者,結婚沒多久就生了一個兒子,那時長者對妻子說:「賢首啊!」。我把兒子撫養長大,雖然他對我不好,但我現在想去外國做生意。。我欠下的債務,要讓兒子來替我償還。。說完這番話後就立刻離開,之後再也沒有回來。。他的妻子將孩子撫養長大,隨後將他送到學校,讓他學習世俗的典籍。。他的同學都已經完全掌握了所有的論典,只有這個孩子什麼都沒學到。。在另一個時間,他的母親來到學校,對老師說:「同樣的條件下,為什麼其他孩子都能學好,只有我的孩子完全聽不懂?」。博士回答說:「關於所學習的內容,有兩種學業成就的方式。」。這兩種是指什麼?。第一是具備羞惡之心,第二是對於罪惡感到畏懼。。但這個少年完全沒有這兩種情況。。他的母親說:「老師,為什麼不給他一根手杖呢?」。另外在另一個時候,博士剛被毆打並受到各種責罵,就立刻哭泣起來。。回到母親身邊,把事情都告訴她,結果被母親打了。。當時那個孩子心想:『我遇到了苦事,之前在一個地方被打,現在又在兩個地方被打,我無法忍受這種痛苦,應該逃進逝多林。』。到達那裡後,看到一位追求寂靜解脫的人在採花,於是感嘆說:「這是極大的快樂。」。問道:「為什麼呢?」。回答說:「我要出家。」。求寂回答說:「你現在為什麼不出家呢?」。回答說:「聖者!」。誰能讓我出家?。回答說:「你過來!」。「和你一起去詢問那位優婆塞。」。見到導師後,恭敬地說:「鄔波馱耶!」。這位善男子想要出家。。那時,那位師主就讓他出家了。。她的母親隨後前往學堂,詢問老師說:「我的兒子在哪裡?」。博士回答說:「我要回去了。」。母親馬上說:「我看到他回來,就立刻又打了他,然後他丟下我逃跑了。」。這時,慈母到處尋找卻找不到,於是站在王舍城的城門口,向東西兩邊張望。。站了一會兒,看到童子剃掉了鬢髮,與那位追求寂靜解脫的人一起拿著水瓶和缽走過來。。母親那時看到了,用手捶著胸口,悲痛地大聲哭喊著說:「愚蠢的孩子!」。我到處尋找,走遍了各個地方,但還是找不到,也沒有任何消息。。你現在為什麼想要加入沙門僧團,選擇出家呢?。牽著手將其帶回,脫掉他的袈裟與缽,讓他還俗。。那時,比丘們向佛陀說明瞭這件事的緣由,佛陀心裡想著:「如果不跟父母交代就出家,會造成很多過失。」。佛陀告訴比丘們:「我現在要制定規則:凡是出家卻沒有告知父母的人,就屬於(違規)出家者,會犯下違背戒律的罪過。」
法義解析
  • 此句為律典常見之開篇敘事,交代佛陀居住的地點,作為後續戒律或事蹟發生的背景。

    此為律藏敘事語境,透過描述在家居士的家庭背景,為後續戒律因緣或故事發展提供情境。

    此句描述世俗家庭中因缺乏孝道而產生的衝突與痛苦。
    在律部關於出家事緣的敘事中,這類世俗苦難常作為個體產生厭離心、決定捨棄家室以尋求解脫的心理動機與背景。

    此句描述債務的承擔與轉移,在律部語境中,用於說明世俗法律責任或家庭義務的歸屬。

    本句為律典中的敘事紀錄,描述人物在表態後果斷採取行動。
    在《出家事》的語境中,此類描述通常體現出家者對世俗生活的斷捨與堅定決心。

    此句敘述人物早年的成長與教育過程。
    在律部傳記中,常記載出家者在進入佛門前先接受世俗教育,以呈現其人生軌跡的轉折與對比。

    此處透過對比學人的學習程度,展現個體在修學進度上的差異。
    在律藏敘事中,這種對比常用於引導後續的因緣說明或教誡。

    此段敘述出自律部,描述個體根機之差異。
    透過母親對孩子學習遲鈍的疑惑,鋪陳後續關於因緣與出家機緣的敘事,顯示世間智力與佛法根機之不同。

    此句說明僧侶在修習律儀或學問時,其學習的範疇或成就的過程可分為兩類,為後續分類說明做鋪陳。

    此句為律典中常見的問答形式,用於請佛或長上對前文提及的分類(兩種)進行具體定義,以確保對戒律或出家程序的理解精確無誤。

    此處指「慚」與「愧」。
    慚是內在對自身不善行為的羞惡感;愧是對違犯戒律後果的畏懼感。
    兩者是僧侶守持戒律、防止犯戒的重要心理基礎。

    此句出於律藏,描述出家申請人(童子)在審核出家條件時,並不具備前文所提到的兩種妨礙或缺陷,符合出家資格。

    本句為律典中之敘事片段,描述人物間的日常對話,旨在交代故事背景與情境,無深奧法義。

    此段記載特定人物在遭受體罰與言語責罵時的反應,屬於律藏中對修行者生活情境的寫實記錄。

    此段敘述出家者在處理出家事宜時,回到家中向母親說明情況,卻遭到母親責打,反映了出家修行在世俗家庭關係中可能面臨的衝突與阻礙。

    本句為律部敘事,描述童子因遭受肉體痛苦而產生逃避之念。
    在《出家事》的語境中,此類苦難往往是促使個體對世間生活感到厭離,進而尋求解脫或出家的外在動機。

    此句描述一名追求解脫者在自然中獲得心靈寧靜的狀態。
    在律部語境中,常以此類情境對比世俗煩惱與出離心所帶來的清淨喜樂。

    此句為律典中常見的對話結構,旨在透過詢問原因,引出佛陀對特定戒律、制度或出家程序的制定背景與法義根據之說明。

    此為律儀程序中的答問,用於確認當事人慾脫離世俗、進入僧團修行的意願或身分。

    此句描述對他人勸請出家的情景。
    在律部語境中,「出家」是指捨棄世俗家庭生活,正式進入僧團修行,以追求解脫寂靜之果。

    此句為律典中常見的對話開端,體現僧團內部對具德僧侶的禮敬。
    在律部語境中,此類稱呼旨在維持僧伽的威儀與尊卑有序。

    此句表達了修行者強烈的出離心,請求導師或佛陀接納其進入僧團,正式脫離世俗家庭生活以追求解脫。

    此句為出家儀軌中的對話片段,表示長老或僧團成員對求出家者所作的回應或指令,用於引導出家程序。

    描述與某人一同前往向優婆塞(在家男信徒)進行詢問或請教的行為。

    此句描述出家弟子對其導師的恭敬禮節,體現律部對於師徒關係與出家程序中禮儀的重視。

    此句描述一名信眾表達出家願望的場景。
    在律部(Vinaya)的語境中,出家需經過正式的請求與準許程序,以確保出家者的動機純正且符合僧團規範。

    此句描述在律儀程序中,由師主(導師或主持者)準許或引導其進入出家修行的過程。

    此句屬於律藏中的敘事性文字,描述其母尋找兒子的情節,旨在交代人物的生平背景或相關因緣。

    此句為律典中敘事對話之部分,記錄人物在出家相關情境下的言行往來,旨在詳述出家之程序與世俗關係的處理過程。

    此段為律部敘事文本,記錄當事人與家屬間的衝突細節,旨在提供判斷戒律適用或事件經過的實證背景。

    此段敘述出家者親屬在面對其出家後的悲慟與尋找過程,體現了世俗親情之執著與出家捨離世俗之艱難。

    此句描述出家之初步儀軌。
    剃除鬢髮象徵捨棄世俗執著與相貌之傲慢;持瓶鉢則代表進入乞食生活,依止佛法,追求解脫。

    此段描述出家者家屬因愛執而產生的悲慟。
    在律儀敘事中,透過家屬的反應,側面反映出出家行為對世俗情感的衝擊,以及修行者需面對的世俗情感牽絆。

    此句為律典中的敘事描述,旨在交代尋找對象時的盡心與徹底,用以說明後續處置或判定之事實基礎。

    此為出家儀軌中的詢問,旨在確認求出家者的動機,確保其是為了求法而非為了世俗利益。

    此句描述將不適格者或犯戒者強行驅逐出僧團的程序。
    在律藏中,脫去衣鉢象徵剝奪其僧侶身分,使其恢復為在家居士。

    此處描述比丘向佛陀陳述特定情況,佛陀察覺到若不向父母告知便出家,對於出家者及家庭倫理可能造成多方面的過失與負面影響。
    此乃律藏中對於出家程序與社會倫理關係的考量。

    此為律儀規定,強調出家應遵循正當程序。
    若未告知父母即逕行出家,在戒律上被視為違規的出家行為,並構成「越法罪」,旨在維護僧團與世俗倫理的秩序。

名相註解
  • 興易:指從事貿易、交換貨物以獲利。
  • 負債:欠下的債務。
  • 代還:代替他人償還債務。
  • 外典:指佛教經典以外的世俗典籍,如當時印度社會教授的吠陀、文學、論理學或科學等知識。
  • 論典:指佛教的論書或教理典籍。
  • 博士:古印度之教師或學者。
  • 詣:前往。
  • 學業成就:指學問或修習內容的圓滿完成。
  • 具羞:內在對自身不善行為的羞惡心(慚)。
  • 有怖:對於違犯戒律或惡業後果的畏懼心(愧)。
  • 此二:指前文提及的兩種不符合出家條件的情況或妨礙。
  • 呵責:言語上的責備。
  • 具陳:完整地陳述、說明。
  • 汝:你。
  • 學堂:指學習知識或技能的場所。
  • 遂即:於是就、立刻。
  • 瓶鉢:僧侶出家後攜帶的隨身法器,瓶用於盛水,鉢用於乞食。
  • 癡子:指不明理、不理解出家意義的孩子。
  • 搥胸:捶打胸口,形容極度悲傷的動作。
  • 音信不通:指無法獲知對方的消息或無法取得聯繫。
  • 還俗:脫離僧團,恢復為世俗在家人的身分。
  • 過失:指違犯戒律或在行為上造成的錯誤與負面後果。

佛在室羅筏城逝多林給孤獨園。有一長者, 娶妻不久便生一息,于時長者告其妻曰:「賢 首!我子長養,雖復損我,我今欲往外國興易。 我所負債,令子代還。」作是語已便即出去,遂 乃不還。其妻養育,兒漸長大,送於學內,令教 外典。其同學者,所有論典悉皆明解,唯此童 子全無所獲。復於異時,其母詣學,告博士 曰:「一種與直,何故諸人學問俱備,唯我童兒 都無所解?」博士報曰:「夫所學者,有二種事學 業成就。何等為二?一者具羞、二者有怖。然此 童子,都無此二。」其母告言:「博士何不與杖?」復 於異時,博士纔打,種種呵責乃即啼泣;歸向 母邊,具陳上事,其母還打。時彼童子便作是 念:「我遭苦事,前於一處被打,今遭兩處,不能 受苦,宜可逃去入逝多林。」至彼見一求寂採 花,便即歎言:「甚大快樂。」問言:「何故?」答言:「出 家。」求寂報言:「汝今何不出家?」報言:「聖者!誰能 與我出家?」報言:「汝來!共汝往問鄔波馱耶。」既 見師已,白言:「鄔波馱耶!此善男子欲求出家。」 時彼師主即與出家。其母後時往詣學堂,問 博士曰:「我子何在?」博士答言:「我打走歸。」母即 報言:「我見歸來遂即還打,棄我逃走。」于時慈 母遂往諸處尋求訪覓不得,乃於王舍城門 首立,東西顧望。佇立不久,乃見童子剃除鬢 髮,與彼求寂俱持瓶鉢相隨而來。母時見 識,以手搥胸悲號啼泣,告言:「癡子!我比無處 不覓,遍歷諸方,尋求不得,音信不通。汝今何 故賤沙門中而為出家?」執手將歸,脫其衣鉢, 抑令還俗。時諸苾芻以緣白佛,佛作是念:「不 白父母,與出家者,多生過失。」佛告諸苾芻:「我 今當制:所有出家,不告父母,輒與出家者,得 越法罪。」

17
白話直譯
佛陀在王舍城竹林園羯蘭鐸迦池。在這座城中有一位婆羅門,娶妻不久,生了一個兒子。孩子漸漸長大,忽然生病,遍請醫者治療都無效。母親對兒子說:「可以去侍縛迦長者那裡治病。」到了那裡,稟告說:「長者!請為我治病。」長者說:「你病得很重,難以治癒,但我所醫治的,是兩種人。哪兩種呢?一是佛及僧伽,二是王宮內人。你們的病,已無暇醫治,你們現在回去吧。」他的兒子便回家,母親問兒子:「病治好了嗎?」回答說:「我的病沒有人能治。」情況如前所說。母親對兒子說:「你應該出家。」兒子回答母親:「我是婆羅門種,怎能在雜種沙門釋子中出家?」母親又對兒子說:「你先出家,病好了再還俗也不難。」兒子說:「如果出家,一定要剃我的頭,這怎麼行?」母親說:「剃髮不要介意,這沒什麼不可的。以後頭髮還會再長,有什麼好怕的?」他便前往竹林精舍,來到苾芻處,頂禮足下後說:「聖者!請讓我出家。」出家後,當晚他一直待在門外不進房,師父便問:「為何不進來?」他回答:「我身體有病,不能進來。」師父便說:「你現在已經出家,怎麼還有病?」他說:「鄔波馱耶!我在俗家時就已經有這個病了。」師父說:「你為什麼不告訴我?」他回答:「師父沒有問。」師父於是生氣了。天亮後,他的舊弟子們都來請問:「鄔波馱耶!為什麼不高興?」師父便說:「我這住處,竟成了病房。所有有病的人都送來這裡。」求寂說:「如世尊所說有兩種事:一是不應該再扛重擔,二是已經度脫的不應棄捨。師父您已經度脫,想怎麼做呢?」說這話時,侍縛醫王正好來到,師父對醫生說:「這位苾芻的病,能治嗎?」醫王回答:「這病很重,但如果勝光王給藥足夠,我就能治。」病已治癒,便對鄔波馱耶說:「我因為有事要追求,所以來出家。如今事情已經完成,現在想要回去了。」師問:「你證得阿羅漢果了嗎?」回答說:「還沒有。」又問:「你證得不還果、一來果或須陀洹果了嗎?」都說:「還沒有。」「你為什麼要回去?」回答說:「我因為生病才來這裡出家,現在病已經好了,怎麼還能住在這裡?」師說:「出家法中有四種殊勝果位,你一個都還沒得到。你應該暫時留下來,還清別人的藥債;如果不這樣,將來再生病必定會死,毫無疑問。」他沒有聽從師父的話,立刻回去了。他為了報恩,便在侍縛迦身邊供養花果、嚼齒木等物。這時侍縛迦對他說:「賢首!你在我這裡想求什麼事呢?」那婆羅門回答說:「我沒有什麼要求,只是為了報恩。」長者又問:「我還能為你做什麼有益的事?」回答說:「我因為生病,你治好了我。」這時侍縛迦回答說:「我不記得有這回事。」他說:「我自己記得,現在告訴你讓你明白。」這時侍縛迦說:「你已在善說法律中出家,應當在四沙門果中證得果位。你已經接受了別人信心所供養的物品,如今卻又墮入惡事。」說完這些話,便想:「我應該把這件事稟告世尊。」他頂禮佛足,退坐一旁說:「世尊!如今諸位苾芻,讓有病的人出家並受近圓戒。因此導致王的倉庫漸漸減少,我自己也很辛勞,還因此在聖者面前缺少修善法。願世尊制定規則,不再讓有病的人出家。」佛陀默然同意了。這時侍縛迦知道佛已默許,便頂禮離去。佛心中思惟:「一切過失,都是因為讓那些有病的人出家所造成。」佛告訴諸苾芻:「從今以後,不應度有疾病的人出家。若有人來求出家,應該先詢問是否有病患。」若未詢問便讓其出家,便犯越法罪。
白話口語化新譯
佛陀住在王舍城竹林園的羯蘭鐸迦池。。在這座城裡,有一個婆羅門,結婚沒多久,就生下了一個孩子。。年齡漸漸增長,突然患上疾病,遍尋醫生求醫治療,卻都無法醫治。。母親對兒子說:「可以在侍縛迦長者那裡醫治他的病。」。抵達目的地後,說道:「長者!。幫我治病。。長者告訴他:「你的病情嚴重,很難醫治。但我所醫治的人分為兩種。」。這兩者是指什麼?。第一是佛陀與僧團,第二是王宮裡的人。。你們得的病沒辦法在短時間內治好,現在請回你們的家吧。。他的兒子隨即回來,母親問兒子說:「他的病治好了嗎?」。回答說:「我的病沒有人可以治療。」。詳細地如前面所說的。。母親對兒子說:「你應該出家。」。兒子回答母親說:「我是高貴的婆羅門出身,怎麼能去跟那些種姓雜亂的沙門以及釋迦牟尼的弟子們一起出家呢?」。又對他說:「你先試著出家吧,如果生了病,也可以選擇還俗,還俗這件事並不難辦到的。」。弟子問:「如果出家的人一定要剃掉頭髮,這件事的規定或道理是什麼呢?」。母親說:「剃掉頭髮不再生長,這是不行的。」。以後頭髮還會再長出來,有什麼好害怕的呢?。接著前往竹園,來到比丘們居住的地方,頂禮了他們的雙足後,說道:「聖者!。「跟我一起出家吧。」。出家之後,在這晚中,他留在門外沒進房,老師便問:「為什麼不進來?」。回答說:「我身體有病,沒辦法進來。」。師傅對他說:「你現在要出家修行了,怎麼可以生病呢?」。說道:「鄔波馱耶!」。我還在俗世之中,先患上了這場病。。老師說:「你為什麼不告訴我呢?」。回答說:「師長沒有前來探望詢問。」。他的老師立刻就生氣了。。天亮之後,舊有的弟子們都來恭敬地詢問:「鄔波馱耶!」。為什麼不感到喜悅呢?。佛陀隨即告知:「我居住的地方,就是病房。」。所有生病的人,都會被送到這裡。。求寂白說:「就像世尊所說的,有兩件事:第一,不應該去承擔過重的負擔;第二,對於已經完成或度過的事,不應該隨意捨棄。」。師父,現在已經辦完了,請問接下來要如何進行?。說完這些話時,侍縛醫王隨即來到,師父對醫生說:「這位比丘的病,可以醫治嗎?」。醫王回答說:「這個病非常嚴重,但如果勝光王能提供足夠的藥物,我就能醫好。」。病治好之後,對鄔波馱耶說:「我是為了追求真理,現在來這裡出家。」。「事情已經辦完了,現在想要回去了。」。師傅問道:「你已經證得阿羅漢果位了嗎?」。回答說:「還沒有得到。」。又問:「你是否得到了不還、一來以及須陀洹果?」。大家全都說:「還沒有得到。」。「你為什麼要回來?」。回答說:「我當初是因為生病才來到這裡出家的,現在病已經好了,我怎麼能繼續待在這裡呢?」。老師說:「在出家的修行法中,有四種殊勝的果位,你都還沒有獲得。」。你應該先留下來,把欠別人的藥費還清。。如果不這樣做,之後再得病就一定會死,毫無疑問。。不聽老師的話,就直接回去了。。因為要報答恩情,所以向侍縛迦提供花朵、水果以及潔齒用的木條等。。這時侍縛迦說:「賢首!」。你來找我,是想請求什麼事情嗎?。那位婆羅門說:「我沒有任何要求,只是為了報答恩情。」。長者回答說:「我還能幫你做什麼有益的事嗎?」。回答說:「我是因為生病了,經過治療纔好起來的。」。侍縛迦回答說:「我之前沒有注意到。」。回答說:「我回想了一下,經過反省就明白了。」。那時,侍縛迦說:「你是在正法中出家,應該能在四種沙門果位中證得果位。」。你已經接受了他人出於信心的供養,現在卻做出如此惡劣的事。。說完之後,他心裡想:「我應該就這件事去拜訪佛陀。」。他俯首頂禮,退後坐下,面向著說道:「世尊!」。然而,比丘們應準許患病的人出家,並接受具足戒。。因為這樣導致國王的倉庫逐漸減少,我也因此感到身體疲累,而且對於聖者,我也疏於修持善法。。希望世尊能制定規定,不要再讓患病的人出家。。佛陀就這樣默認同意了。。侍縛迦知道佛陀默然同意後,頂禮離開。。佛陀心想:「所有發生的過錯,都是因為那個幫病人治療的人造成的。」。佛陀告訴比丘們:「從現在起,不應該讓有疾病的人出家。如果有人想出家,應該先詢問他是否有病。」。如果沒有詢問清楚,就會犯下違反規矩的罪。
法義解析
  • 此句為經典之序分,明確記載佛陀當時所在的地理位置,用以確立法義傳承與律則制定的時空背景。

    此句為律部故事的敘事開端,透過描述婆羅門的家庭背景,為後續引出戒律緣起或僧侶生平事蹟做鋪陳。

    此段敘述世間眾生身心受苦的常態,強調疾病的突發性以及世間醫藥在面對某些重疾時的侷限性,為後續因緣轉折做鋪陳。

    此句為律藏敘事,描述家屬針對病患尋求醫療協助的對話,反映當時社會的醫療情境。

    此為律藏敘事語句,描述當事人抵達指定地點後,向長者(通常指在家居士)開口說話的動作。

    此句為律典中之敘事對話,記錄當時人物對醫療救治的請求。
    在毘奈耶(律藏)的語境中,這類敘事旨在說明僧團在維護色身以利修行時,對於藥品使用與病僧護理的實際情況,進而制定相應的律則以規範僧眾行為。

    此句為律部敘事,透過醫者的口吻說明世間病苦之艱難,並以此引出對不同類別病患(通常指世俗肉身病與心靈/業病)的區分,旨在對比世間醫術與佛法救治的差異。

    此為律典中常見的問答結構,用以引導出後文對特定事物的二分法分類或列舉。

    此句為分類列舉,在出家事相關的律儀程序中,指明瞭兩類涉及的對象:一是佛陀與僧團,二是王宮內的人員。

    此句出於律部關於出家資格的審核語境。
    指某些求出家者因身體或精神上的缺陷(病),不符合出家修行的條件,或在當時情況下無法予以救治與調伏,故告知其不宜出家,應返回原處。

    此句為律部經文中的敘事性描述,交代事件發生的家庭背景。
    在律藏中,此類敘事通常作為戒律制定的緣起,用以說明特定情境下的社會關係與行為動機。

    此句為律典敘事之對話。
    在《出家事》之語境中,此處之「病」通常指涉個體所面臨的生理疾苦或生命困境,以此表現出對世間救贖之絕望,進而作為後續尋求佛法或出家修行的因緣契機。

    律典中常見的結語,表示前文所敘述的戒律、事蹟或程序已完整且詳盡地陳述完畢。

    此句為律典中的敘事,描述母親勸說兒子出家。
    在律部語境中,此類敘事常作為交代出家者背景或家庭關係,以引出後續出家程序或相關戒律的討論。

    此句反映了古印度種姓制度對出家者的心理影響。
    婆羅門視其種姓為最高,對進入由不同種姓組成(雜種)的僧團持有疑慮或傲慢心。
    此處旨在敘述出家前的社會壓力與心理掙扎,對比世俗種姓之別與佛法平等之義。

    此為對欲出家者的勸勉,建議其先嘗試僧團生活,若因病無法繼續修行,亦可依規律選擇還俗,並非難事。

    此句為弟子針對出家儀軌中「剃髮」的要求提出疑問,旨在探求剃髮在戒律中的意義或執行程序。

    此句描述出家者在請求剃髮時,其母親基於世俗觀念與親情執著,對剃髮捨棄世俗相貌表示反對。
    在律部語境中,剃髮是出家儀軌的重要部分,象徵斷除對世俗情愛與外在美色的執著,徹底捨棄在家身分。

    此句出自律部,針對修行者對於身體外相(如頭髮)變化的心理狀態進行回應。
    意指身體的自然生理變化並非修行之障礙,不應因此產生恐懼或執著。

    此段描述求法者或修行者前往僧團聚集處,透過頂禮等恭敬儀軌,向具足戒德的比丘表達敬意,是僧團生活與求法過程中的禮儀規範。

    此句表達引導他人放棄世俗生活,投身僧團修行的意向,常見於律典中關於出家程序或勸發修行者的敘述。

    此段描述新出家者在出家初期的行為表現,記錄其與導師之間的互動。
    在律部經典中,此類敘事通常是用以說明出家程序的細節或後續制定戒律的背景。

    此句為律藏中對話紀錄的一部分,反映僧團生活中的實際情況,說明因身體疾病而無法進入特定場所或參與特定事宜。

    此句體現律藏對於出家者身心條件的規範。
    出家修行需承擔僧團生活與戒律修持,故在出家之際,應具備足以支撐修行生活的健康狀態。

    此句為敘事語,表示某人正對名為「鄔波馱耶」的人說話,通常是律儀規範或僧團事件的開端。

    本句描述出家前在俗世中所處的狀態。
    在律部關於出家的敘事中,「病」往往是觸發出離心(厭離心)的契機,無論是生理上的病苦或對世俗生存之無常的體悟,皆是促使修行者尋求解脫的起點。

    此句反映僧團中師徒間的責任關係。
    在律部語境下,弟子對於特定行為或狀況,有向師長或戒師如實報告(告)的義務,以確保戒律的執行與僧團秩序的維護。

    此句為僧團生活或戒律程序中的對話,陳述師長未曾前來探視詢問的事實。

    描述僧團師徒互動的情境,反映弟子行為引發導師的即時反應。

    描述弟子於天明後,依循僧團禮儀向特定對象(鄔波馱耶)進行恭敬詢問的場景,體現律儀中的日常互動與禮節。

    此為疑問句,旨在詢問對方不感到喜悅或不樂意之原因。
    在律部經文中,常用於探詢僧眾對於戒律、規矩或特定情境的心理反應。

    此句描述佛陀當時所在的場所為病坊。
    在律藏語境中,病坊是專為安置與照顧患病比丘而設的場所,體現了僧團互助的制度與佛陀對病僧的慈悲關懷。

    此句描述病患被送往特定地點的情境,反映律藏中對於病患安置或醫療護理之程序性描述。

    此段出自律部,說明處理事務或修行時的原則。
    其一,不應承擔超出能力或不當的重擔,強調適度與合宜;其二,對於已經完成或度過的階段、責任,不應輕易放棄,強調持守與持續。

    此句用於律儀出家程序,表示某項儀軌或程序已完成,詢問師長接下來的指示或意向。

    此段敘述僧團中比丘患病時,僧侶與醫者溝通醫療情況的過程,反映律藏對於僧侶醫療照護的實務紀錄。

    此句為律典中的敘事片段,描述醫王對病情的診斷及其治療條件。
    在敘事層面,強調治療需具備足夠的物質條件(藥物)方能奏效。

    此處描述修行者在病癒或世俗事務處理完畢後,生起求法之心,決定脫離世俗進入僧團修行。

    此句為敘事性對話,表示所請求或辦理的事務已經完成,表達欲離開的意願。
    在律部語境中,用於記錄僧團事務或出家程序中的具體情境。

    此句為長輩對弟子修行進度之詢問,旨在確認其是否已斷除煩惱,證得解脫的聖果。

    此句為律典中典型的問答紀錄,出現在出家程序的資格審核或物品領受之詢問中。
    在律部語境下,「得」通常指獲得許可、取得某種身分資格或領受必要之物。

    此句是在詢問對方是否已證得聖果。
    在律部語境中,確認出家者的修行果位,是用以判定其法義地位或行為準則的重要依據。

    此句描述在僧團程序或調查過程中,眾人針對特定事項(如資格、物品或狀態)的一致答覆,表示尚未取得或尚未達成。

    此句為律典中記錄的對話,旨在詢問對方返回原處或回家的原因,屬於出家前後的敘事情節,用以交代人物動機與情境。

    此句描述僧侶因病而投身僧團,在病癒之後,表達欲離開原處或僧團的意圖,屬於律藏中關於僧侶生活變動的敘事。

    師長對弟子進行教誡,指出在出家修行的法門中,應當證得四種殊勝的果位(即四向四果),而弟子目前尚未達成任何一項。

    本句出自律部,強調出家者在正式進入僧團前,應先處理完世俗的債務義務。
    這符合律法中對清淨出家的要求,避免因欠債而對他人造成損害,或使僧團因出家者的世俗糾紛而蒙受毀譽。

    此句出自律部,強調遵循正確醫療或指導之重要性。
    在律藏關於病僧照顧的紀錄中,常有對治療條件或預後的明確指示,旨在提醒僧團對生命與健康的謹慎管理。

    描述在出家或僧團規範的過程中,當事人拒絕接受師長的教導或指示,並隨即放棄修行,返回世俗生活的行為。

    此句描述弟子因感念恩德,透過供養花果與潔齒木等生活用品來實踐報恩的行為,體現了律儀中對於侍奉長輩或恩師的供養規範。

    本句為律典中敘事之轉折,記錄侍縛迦對他人的稱呼與對話開端,屬於典型的律部敘事體例。

    此句為律典中典型的對話開端,通常出現在求出家者或弟子向導師請教、請求時,導師詢問其來意,以確認其目的與心志。

    此句描述婆羅門的行為動機,強調其並非出於私慾索求,而是基於報答恩德的意圖。

    此句為律典中敘事對話,描述長者(家長或資助者)與出家志願者之間的互動,體現出家前世俗親屬或贊助者的關懷與支持。

    本句為律典中之敘事對話,記錄當事人關於患病與痊癒之事實。
    在律部語境中,此類敘述通常用於釐清事件經過,以作為制定戒律或判定違犯之依據。

    此句為律典中的敘事對話,記錄侍者侍縛迦承認其疏忽或未察覺某事。
    在律部經典中,詳細的對話紀錄旨在釐清事實經過,以便判定行為是否違律或作為制定戒律的依據。

    此句描述透過回憶與內省來達成對法義或規矩的理解。
    在律部語境中,指修行者藉由憶唸佛陀之教誡,經由省察而消除疑惑,達成正解。

    此句描述修行者依循正法出家後,應當透過修行,在四種聖者果位(四沙門果)中證得解脫。

    本句強調出家者受供養後應持戒清淨。
    在律部語境中,信徒的供養是基於對僧伽清淨的信心,若受供後仍造惡業,不僅違背戒律,更是辜負信眾的虔誠,其過失在法義上更為嚴重。

    本句為律典之敘事,描述僧伽成員在處理特定事務後,決定向佛陀請教或報告的過程,體現了早期僧團依循導師指導、依律而行的制度。

    描述弟子對佛陀極高的恭敬禮儀。
    透過「頭面禮足」展現身心的臣服,並在退後坐定後,以恭敬的態度進行言語請益。

    此條律規定僧團應允許患病者進行出家程序,並接受具足戒的受戒儀軌。

    此句描述了因果與行為的負面連鎖影響:不當的行為不僅造成世俗(國王)財物的損耗,亦會導致修行者自身的生理勞累,進而使修行者在精神層面上偏離正道,疏於對聖者應有的禮敬與善法修持。

    此句描述律典制定的過程。
    在律部(Vinaya)語境中,戒律通常是針對具體事件而制定(隨事制律),此處為請求佛陀禁止接納病者出家,以維護僧團的運作與管理。

    在律典語境中,「默然」是指佛陀以不發言的方式表示認可或同意。
    這是一種正式的默許,用以確認前文所述之請求、提議或僧團的決定。

    本句記載於律典,描述侍者與佛陀之間的互動。
    在佛教經典中,「默然」常作為一種認可或同意的表達方式,體現了佛陀教化之簡潔以及侍者對佛意的領悟。

    本句出自律部,描述佛陀在分析特定過失的起因。
    佛陀透過觀察,判定該過失是由於負責治療病人的那個人所引起,這體現了律典在制定戒律前,必須先釐清事實與責任歸屬的分析過程。

    此句為律部關於出家資格的規定。
    為確保出家人能承擔修行之苦與僧團生活,佛陀規定在授戒出家前,必須先確認申請者是否患有嚴重疾病,以免影響修行或成為僧團沉重負擔。

    本句強調在律製程序中的謹慎。
    在出家或執行僧團事務時,若未依規定詢問或請示而擅自行動,即構成違反律法的過失,體現了律部對程序正義與僧團紀律的重視。

名相註解
  • 婆羅門:古印度種姓制度中的階級,通常指祭司或知識階層。
  • 嬰:在此指遭受、患上(疾病)。
  • 醫人:指醫生、醫者。
  • 侍縛迦:人名,音譯自 Śivaka。
  • 治病:指對疾病的醫療處置。在律藏中,涉及僧眾對藥品的使用規範及對病僧的照顧義務。
  • 王宮內人:指居住在王宮之內的人員。
  • 病:在此指妨礙出家修行之身體疾病或精神缺陷。
  • 婆羅門種:印度種姓制度中最高階層的婆羅門家族。
  • 剃頭:出家儀軌中的必要程序,象徵捨棄世俗裝飾與執著。
  • 生髮:指頭髮重新長出。
  • 竹園:指修行者或比丘聚集的林間園地。
  • 師:在此指指導出家程序的導師或授戒上師(Upadhyaya)。
  • 不得:不能、無法。
  • 俗:指俗世、在家生活,與出家相對。
  • 告:指向師長或上級僧侶陳述、報告或告知特定事宜。
  • 見問:前往探視並詢問近況。
  • 病坊:僧團中專門安置與照顧患病比丘的醫療場所。
  • 投:在此語境下指送往、轉送或引導至某處。
  • 求寂白:經中人物名。
  • 重擔:指沉重的負擔、責任或過度的修行行為。
  • 已度:指已經完成、度過或跨越的階段或事物。
  • 侍縛醫王:人名,一位醫王。
  • 醫王:指醫術高超的首席醫師。
  • 求事:所請求或欲辦理的事務。
  • 歸去:離開或返回。
  • 不還:三果聖者,指不再回到欲界的人。
  • 一來:二果聖者,指僅再回到欲界一次的人。
  • 須陀洹:初果聖者,意為「入流」,指已進入聖道之流,必定能證悟解脫的人。
  • 果:指修行達到特定階段而獲得的證悟果位。
  • 未得:指尚未取得、尚未達成或尚未獲得某種狀態或事物。
  • 病既差:疾病已經好轉或痊癒。
  • 出家法:指僧侶修持戒律與修行之法。
  • 四勝果:指修行者所證得的四種殊勝果位,即四向四果。
  • 藥債:指因就醫而欠下的債務。
  • 不爾:不如此,指不符合前述的條件、做法或狀態。
  • 嚼齒木:古代用於清潔牙齒的木條。
  • 報恩:回報他人的恩德。
  • 緣:在此指原因或條件,即「因為」。
  • 差:指病癒、痊癒。
  • 省:察覺、留意或省察之意。
  • 憶念:回憶、思念,指對先前教法或事件的記憶與反思。
  • 善說法律:指正法、善說之教法。
  • 四沙門果:指四種聖者的果位,即須陀洹、斯陀含、阿那含、阿羅漢。
  • 信心之物:信徒基於對三寶的信仰而提供的供養品。
  • 墮惡事:陷入違背戒律或不道德的惡行之中。
  • 頭面禮足:以頭部與面部觸碰對方足部的極高禮節。
  • 諸苾芻:比丘之音譯,指受具足戒的男性僧侶。
  • 善法:指能增進福德、智慧與解脫的正向修行法門。
  • 許:允許、認可或同意。
  • 默然許:指佛陀以不發言的方式表示同意或許可。
  • 患:指疾病,尤其是影響修行或生活自理的疾病。

佛在王舍城竹林園羯蘭鐸迦池。於此城中 有一婆羅門,娶妻不久,誕生一息。年漸長大, 忽嬰疾病,遍問醫人療治不可。母告子言:「可 於侍縛迦長者所療治其病。」既至其所,白言: 「長者!為我治病。」長者告曰:「汝身病重難可療 治,然我所醫,治二種人。何等為二?一者佛及 僧伽、二者王宮內人。汝等之病,無暇可治,汝 今歸去。」其子即歸,母問子曰:「其病療耶?」答 曰:「我病無人可治。」具如上說。母告子言:「汝應 出家。」子答母曰:「我是婆羅門種,云何於雜種 沙門釋子中而為出家?」又告子曰:「汝且出家, 病可,還俗不難。」子曰:「若出家者,必剃我頭, 此事云何?」母曰:「剃髮莫生,是為不可。後還生 髮,何所懼耶?」即往竹園,詣苾芻所,頂禮足 已,白言:「聖者!與我出家。」既出家已,於此夜 中,遂住門外不入房中,師便告曰:「何不入 來?」答曰:「我身有病,不得入來。」師便告曰:「汝 今出家,何得有病?」白言:「鄔波馱耶!我身在 俗,先患其病。」師曰:「汝何不告我?」答曰:「師不 見問。」其師便怒。既至明已,其舊弟子皆來請 白問:「鄔波馱耶!何故不喜?」師即告曰:「我之住 處,乃是病坊。諸有病者,皆投來此。」求寂白 曰:「如世尊說有二種事:一者不應擎重擔,二 者已度不應棄。師今已度,知欲如何?」說此語 時,侍縛醫王即便來至,師告醫曰:「此苾芻病, 可治以不?」醫王答曰:「此病極重,然勝光王與 藥若足,我當治之。」既治可已,白鄔波馱耶曰: 「我為求事,今來出家。求事既了,今欲歸去。」師 曰:「汝得阿羅漢果耶?」答曰:「未得。」又問:「汝得不 還、一來及須陀洹果耶?」皆云:「未得。」「汝何故歸?」 答曰:「我為病故投此出家,我病既差,何能住 此?」師曰:「出家法中有四勝果,汝都未獲。汝 宜且住還他藥債;若不爾者,後更得病必死 無疑。」不取師言即便歸去。彼報恩故,於侍縛 迦供給花菓嚼齒木等。時侍縛迦告言:「賢首! 汝於我處求何事耶?」彼婆羅門白言:「我無所 求,報恩故。」長者報曰:「我於汝更作何益事?」答 曰:「我緣患病,療我得差。」時侍縛迦報言:「我不 曾省。」答曰:「我作憶念,得省令解。」時侍縛迦 言:「汝於善說法律中出家,於四沙門果中應 證得果。汝已受他信心之物,今乃却墮惡事。」 作是語已,便作是念:「我應以此事詣世尊所。」 頭面禮足,退坐一面白言:「世尊!然諸苾芻, 令病者出家受近圓。因此令王倉庫漸漸損 減,我亦身勞,復於聖者闕修善法。願世尊 制,勿令更度病者。」佛即默然而許。時侍縛迦 知佛默然許已,頂禮而去。佛作是念:「諸有過 失,悉由度彼病者。」佛告諸苾芻曰:「從今以去, 不應度有患者,若為出家來者,應先問有患 不?若不問者,得越法罪。」

18
白話直譯
佛住在劫比羅城尼瞿陀林中。當時淨飯王下令:「劫比羅城的釋種,每家只准一子出家。」這些親屬前來探望,出家者便為親屬說法。聽聞佛法生起歡喜後,皆生信心,隨即出家。其中有的是父親、兄長、丈夫、親叔或兒子,他們都憂愁煩惱,晝夜兩時高聲哭泣。這時淨飯王聽到釋種的哭泣聲,便問道:「為何晝夜兩時,釋種等人悲聲哭泣?」諸釋種向國王稟告:「我們的親屬若在林中,諸位聖者便讓他們出家,因此我們憂愁悲泣。」國王聽聞此語,心想:「我應該前往佛所。」到達後,頂禮佛足,退坐一旁,對佛說:「世尊!唯願世尊應允我一個願望。」世尊問道:「大王!你想求什麼願?」國王說:「只是小小的願望。釋種們曾說:『世尊將成為轉輪聖王,乘空行於四天下,我等也將隨世尊而行。』如今出家後,我們的期望全都落空。又如難陀本應成為大力轉輪王;他也被世尊度化出家,期望也斷絕了。羅怙羅本具大威德,應成大王,如今世尊也讓他出家,我們釋種的希望也全都斷絕了。大德!父母對子女恩愛至深,願世尊制定,若父母未允許,不得讓其出家。」當時世尊默然接受父王的請求。國王見佛允許,頂禮佛足,辭別而去。佛心想:「諸多過失,皆因未詢問父母便讓人出家及受近圓。」「若有人來求出家,應先詢問父母同意後,方可讓其出家。」若未先詢問便讓其出家,便犯越法罪。世尊既已制定,不得未經父母同意而出家。當時有他方遠來者,父母已同意其出家。諸苾芻不敢擅自度其出家,於是出現了疏漏。當時諸位苾芻因此向佛陀稟白,佛陀說:「若是遠道而來的人,父母已經事先同意出家,應當允許他出家,不需再詢問,這樣沒有過失。」
白話口語化新譯
佛陀住在劫比羅城的尼瞿陀林中。。當時淨飯王下令:「劫比羅城的釋迦族,每家各出一名兒子出家。」。那些親戚親屬前來探望,出家的人就為他們宣說佛法。。聽完佛法後感到歡喜,大家都產生了信心,於是立刻出家。。其中不論是父親、哥哥、丈夫、親叔叔或是兒子,他們都感到非常憂愁煩惱,沒日沒夜地大聲哭泣。。當時淨飯王聽到釋迦族的人在哭泣,便問道:「為什麼你們白天黑夜都在悲傷地哭泣?」。當時釋迦族的親屬對國王說:「我們的親人如果去了森林,那些聖者就會讓他們出家,這讓我們感到非常憂慮和悲傷。」。大王聽了這番話後心想:「我應該去見佛陀。」。到達之後,頂禮佛足,退到一邊坐下,對佛說:「世尊!」。只希望世尊能答應我一個請求。。佛陀問道:「大王!」。你想要求什麼願望?。國王說:「我有一個小小的願望。」。但釋迦族的親屬們說:『世尊您應該成為轉輪聖王,乘空飛往四大洲,我們也會跟隨您。』。既然已經出家了,我們原本所期待的一切,全都落空了。。此外,難陀將會成為一位強大的轉輪聖王。。他也被世尊引導出家,且先前已完全絕望。。羅睺羅擁有強大的威德,本來應該成為大王。現在世尊卻讓他出家,我們釋迦族也就完全失去了希望。。大德!。父母對孩子的愛非常深厚,希望世尊能制定一項規定:如果父母不同意,就不要讓他們出家。。那時,世尊靜靜地接受了父王的請求。。大王見佛陀同意後,頂禮佛足,向佛陀告辭離開。。佛陀心想:「所有出現的過錯,都是因為沒有徵詢父母同意就讓他們出家,以及讓他們受近圓戒而造成的。」。如果有人想出家,應該先詢問父母是否同意,在得到許可後才能讓其出家。。如果沒有先詢問(父母或監護人)就讓對方出家,會犯下違反律法的罪。。世尊制定了規定:沒有徵得父母同意,不允許出家。。當時有從遠方來的人,父母已經同意讓他們出家。。比丘們不敢隨便讓別人出家,以免在程序上出現疏漏或錯誤。。當時比丘們就此事請問佛陀,佛陀說:「如果是從遠方而來,且父母先前已同意出家的人,就應該允許他出家,不必追究是否有違規之處。」
法義解析
  • 此句為律典之開場敘事,交代佛陀當時所在的地理位置。
    在律部經典中,明確記載地點旨在為後續制定戒律或敘述出家事宜提供具體的歷史背景與時空座標。

    此段描述淨飯王對釋迦族下達的指令,規定每戶家庭需有一子出家修行,反映出當時釋迦族內部關於出家的社會慣例或特定要求。

    本句描述出家者在面對親屬探視時,將世俗的親情轉化為法緣,透過說法引導親眷瞭解出家義理與修行方向,體現了出家後對親人的最高慈悲。

    描述修行者由聞法產生歡喜心,進而建立對正法的信心,最終決定捨棄世俗生活而出家的心理轉化過程,體現了「聞、信、行」的次第。

    此段描述出家者在捨棄世俗家庭關係時,親屬所產生的情感依戀與哀傷。
    在律藏語境下,這反映了出家行為對原有社會與家庭結構所帶來的衝擊,亦是僧團在處理出家程序時需考量的人倫情感因素。

    此段描述淨飯王面對釋迦族親屬因悉達多太子出家等變故而產生的強烈悲慟。
    在律部敘事中,此處旨在呈現世俗親情之執著與離別之苦,以此對比出家追求解脫的必要性。

    本句描述釋迦族親屬對於家人被聖弟子引導出家而產生的情感衝突。
    在律部語境中,這反映了早期僧團擴張時,追求解脫的出家行為與世俗家族紐帶之間的矛盾。

    本句描述國王在聞法或聞名後,生起恭敬心並決定親自前往拜訪佛陀,展現了對正法之嚮往與求法之初衷。

    此句描述弟子親近佛陀時的禮儀規範。
    在律部經典中,頂禮、退坐、請法是標準的僧伽禮節,體現對三寶的恭敬心。

    此句為請求者對佛陀表達的謙卑祈願。
    在律部(毘奈耶)語境中,這類對話通常出現在弟子請求出家、請求許可或請求佛陀給予某種承諾之前。

    此句為對話之開端,記錄佛陀與國王之間的問答,體現佛陀在建立僧團過程中與世俗統治者的互動與教化。

    此句為出家儀軌中的詢問。
    在請求出家時,導師或佛陀詢問其內心的志向與願望,旨在確認出家者的動機是否純正,是否具備出離心與追求解脫的決心。

    此句為敘事語句,描述世俗國王表達其心願或請求。
    在律藏中,國王的意願常與僧團的護持或戒律的執行環境相關。

    此段描述釋迦族親屬對悉達多太子潛能的看法。
    在佛陀覺悟前,其預言為成為轉輪聖王或正覺佛,親屬希望他選擇世俗的至高權力以領導族羣。

    此句描述因某人決定出家修行,導致原本對其抱持的世俗期待或計畫完全無法實現。
    在律部語境中,反映了出家行為與世俗期望之間的落差。

    此句為佛陀對難陀未來世的預言。
    在律部經典中,常記載佛陀對弟子未來果位或世間福報的預測,以示其積累之功德。
    轉輪聖王是佛教中以正法治理世界的理想世俗統治者。

    本句描述佛陀以慈悲心度化那些陷入絕望、自認無救的人,使其透過出家修行而獲得解脫。
    這體現了佛法對所有眾生,無論處境如何,皆有救度之可能。

    此句描述釋迦族親屬對羅睺羅出家的反應。
    從世俗觀點看,羅睺羅是繼承王位的希望;但從佛法觀點看,出家是脫離輪迴、追求解脫的最高利益。
    此處對比了世俗權力與出世間法之差異。

    此為僧團內部或對僧侶的尊稱,用以表達對其修行德行的尊重。
    在律部經典中,此類稱呼體現了僧伽制度中的禮儀與尊卑有序。

    本句出自律部,記載了早期佛教在確立出家制度時,對世俗倫理(尤其是孝道)的考量。
    在僧團管理中,出家通常需獲得父母或監護人的同意,以避免造成家庭劇烈衝突,體現了佛法在追求解脫與世間情義之間的平衡。

    此句描述佛陀以沈默的方式應允父王的請求。
    在律部記載中,此類敘事多用於交代戒律制定的歷史背景或出家事宜的緣起情境。

    此句描述世俗統治者對佛陀的恭敬禮節。
    在律部敘事中,展現了王室對三寶的崇敬以及正式的告辭禮儀。

    本句記載佛陀針對出家程序中缺乏父母同意而導致的過失進行反思。
    在律藏(毘奈耶)的規範中,對於未成年或在父母管轄下的人出家,必須獲得父母許可,否則在律義上會被視為有過失。

    本句為律部關於出家程序的規定。
    強調出家前應徵得父母同意,以符合世間孝道,避免造成家庭爭端,使出家者能心安理得地專注修行。

    本句規定在準許他人出家前,必須先詢問其父母或監護人的意願。
    若無視此程序而直接給予出家,則屬於違反律儀程序的「越法罪」。

    本句記載律部關於出家程序的規定。
    佛陀要求出家人在出家前須徵得父母同意,旨在兼顧出世間法與世間孝道,避免因擅自出家而引起家庭紛爭,維護僧團在社會上的良好形象。

    本句記載出家程序中的正當性要求。
    在律部規範中,出家者若為在家子弟,通常需獲得父母許可,以符合孝道並確保出家過程無爭端,此為出家前之必要條件。

    本句強調出家儀軌的嚴謹性。
    在律藏中,度人出家必須符合特定的程序與條件(如足夠數量的比丘、合法的羯磨等),若擅自度人,會導致出家資格不合法或僧團紀律出現漏洞。

    本句出自律部,說明出家程序中關於父母許可的規定。
    根據律制,出家需得父母同意。
    針對遠道而來、已獲父母同意的求法者,佛陀準許其出家,不再苛求程序上的細節或追究違犯,旨在方便求法,同時兼顧孝道與律制。

名相註解
  • 劫比羅城:佛陀出生及成長之城,梵文 Kapilavastu。
  • 尼瞿陀林:尼瞿陀(Nigrodha)指一種榕樹,林指由該類樹木組成的樹林。
  • 淨飯王:釋迦牟尼佛之父,迦比羅衛城的國王。
  • 出家者:捨棄世俗家庭與財產,追求解脫而進入僧團的人。
  • 說法:宣說佛陀的教法,以利他人斷除煩惱、獲取智慧。
  • 聞法:聆聽佛陀或僧眾宣說的教法。
  • 信心:對佛法真理的確信與信任。
  • 夫主:指妻子的丈夫,在此語境下指女性出家時的配偶。
  • 憂惱:因憂愁與煩惱而產生的痛苦心理狀態。
  • 佛所:佛陀所在之處。
  • 頂禮佛足:將頭頂觸地,向佛陀的足部行最至高的禮。
  • 大王:對國王的尊稱。
  • 願:指出家者內心的志向、誓願或請求,在此特指對修行與解脫的追求。
  • 王:指世俗的統治者。
  • 轉輪聖王:以正法治理天下的理想統治者,能統御四大洲。
  • 四天下:指四大部洲,即古印度宇宙觀中的世界範圍。
  • 難陀:佛陀之同母異父弟,後出家為比丘。
  • 轉輪王:以正法治理世界的理想君主,為世間最高等級的統治者。
  • 羅怙羅:釋迦牟尼佛之子,後成為佛弟子。
  • 父王:指佛陀之父淨飯王。
  • 佛足:指佛陀的足部,頂禮佛足是佛教中表達極高敬意的傳統行為。
  • 度出家:指引導他人脫離世俗家庭,進入僧團受戒出家。
  • 廢闕:指在程序、制度或法規上的疏漏、缺失或不完整。

佛在劫比羅城尼瞿陀林中住。時淨飯王而 宣教令:「劫比羅城釋種,家別一子出家。」彼等 諸親眷屬來看,時出家者為彼眷屬說法。聞 法喜已,皆發信心,便即出家。其中或是父、或 是兄、或是夫主、或是親叔、或是其子,彼皆憂 惱,晝夜二時高聲啼泣。爾時淨飯王聞彼釋 種啼泣聲已,告言:「何故晝夜二時,諸釋種等 悲聲啼泣?」時諸釋種白王言曰:「我等眷屬,若 在林中,彼諸聖者即令出家,為此憂惱而為 悲泣。」王聞是語而作是念:「我應往詣佛所。」到 已,頂禮佛足,退坐一面,白佛言:「世尊!唯願 世尊與我一願。」世尊問曰:「大王!求何願耶?」 王曰:「有少許願。然諸釋種為言:『世尊當作轉 輪聖王,乘空往四天下,我等亦隨世尊。』既出 家已,我等所望,悉皆不得。復次難陀當作力 轉輪王;彼亦世尊度令出家,亦絕希望。羅怙 羅有大威德當作大王,世尊今亦令其出家, 我等釋種亦絕希望。大德!父母於子,恩愛深 極,願世尊制,若父母未許,勿使出家。」爾時世 尊默然受父王所請。王見許已頂禮佛足,辭 佛而去。佛作是念:「諸有過失,皆由不問父母, 而與出家,及受近圓。」「若有來求出家者,應先 問父母許已方與出家。若不先問與出家者, 得越法罪。」世尊既制,不問父母不許出家。時 有他方遠來,父母已許出家。諸苾芻不敢輒 度出家,便有廢闕。時諸苾芻以緣白佛,佛言: 「若遠來者、父母先許出家,應聽出家,不問無 犯。」

根本說一切有部毘奈耶出家事卷第三