大藏經白話翻譯計畫
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十誦律

T23n1435_009
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十誦律卷第九

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後秦北印度三藏弗若多羅譯

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明九十波夜提法之一

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白話直譯
佛陀在舍衛國。當時南天竺有一位論議師,帶著銅鍱覆腹、頭上點火,來到舍衛國。有人問他:「你為何如此?」他回答:「我智慧太多,怕肚子裂開。」「你頭上為什麼點火?」「想要照亮黑暗。」有人說:「愚癡的婆羅門!太陽照耀天下,怎麼會有黑暗?」他回答:「你們不知道,黑暗有兩種:一是沒有日月火燭,二是愚癡沒有智慧光明。」眾人說:「你沒見過訶哆釋子比丘,所以才敢這樣說。若見他與你對話,白天也會變黑夜,夜裡就像白天。」當時城裡的人就去請訶哆釋子比丘,想讓他們辯論。訶哆聽說後心中憂愁,不得已才進城,途中見到兩隻公羊相鬥,便取相思惟:「一隻是婆羅門,一隻是我。」代表自己那隻總是打不過,見狀更加憂愁。繼續前行又見兩頭牛相鬥,又想:「一頭是婆羅門,一頭是我。」代表自己的那頭還是打不過。再往前又見兩人互相搏鬥,心想:「一個是婆羅門,一個是我。」代表自己的那人還是輸了。快到辯論處時,看見一女人提著滿瓶水,水瓶忽然破裂,又想:「我見到這些不吉利的徵兆,恐怕要失敗了。」無奈之下只好進入會場,見到那位論師婆羅門的眼神和嘴臉,自知不如,愁苦更深。剛坐下不久,眾人便說:「可以開始辯論了。」他回答:「我現在身體有點不適,請等到明天。」說完便回到住處,到了後半夜就前往王舍城。第二天城裡的人聚集,等了很久不見他來,知道時間已過。有人到祇桓精舍尋找,其他比丘說:「訶哆釋子在後半夜時帶著衣鉢離開了。」城裡的人聽後紛紛責備:「怎麼能叫比丘卻說妄語?」一人告訴兩人,兩人又告訴三人,這樣惡名流傳,遍布整個舍衛城。其中有比丘少欲知足,修行頭陀,穿衣持鉢進城乞食,聽聞此事心中不悅,吃完後向佛陀詳述。佛陀因這件事召集比丘僧團,以各種因緣責備:「怎能稱為比丘卻說妄語?」多方責備後,佛陀告訴比丘們:「為了十種利益,與諸比丘制定戒律。現在這條戒應這樣說:若比丘故意妄語,犯波夜提。
白話口語化新譯
佛陀在舍衛國。。那時,南印度有一位擅長辯論的老師,他的肚子呈現銅色,頭上燃著火,來到了舍衛國。。當時有人問道:「你是因為什麼原因而這樣的?」。回答說:「我的智慧太多了,擔心肚子會撐破。」。「你的頭上為什麼著火了?」。因為想要照亮黑暗的地方。。說:「你這個愚笨的婆羅門!」。太陽光芒照遍天下,為什麼還說很黑暗呢?。回答說:「你們不知道,黑暗有兩種:一種是沒有太陽、月亮、火光或燈燭;另一種是愚癡而沒有智慧的光明。」。大家說:「你沒見過訶哆釋子比丘,所以纔敢這麼說。」。如果遇到那些說著世俗話的人,太陽升起時卻是黑暗,夜晚時太陽反而升起。。城內人民隨即請來釋迦族的比丘訶哆,想要共同討論。。當時訶哆聞心中憂愁,不得已走在進入城市的路上,看到兩隻公羊在打鬥,於是根據這個景象想到:『一隻羊就像那個婆羅門,另一隻羊就像我。』。覺得自己在競爭中不如對方,看到之後反而更加憂愁。。走在前面的人又看到兩頭牛在打鬥,再次心想:「一頭牛是婆羅門,另一頭牛是我。」。認為是「我」的,實際上並非如此。。走在前面的人又看到兩個人在打架,心裡想:「其中一個是婆羅門,另一個是我。」。我也比不上。。想要進入討論場所時,看到一名女子拿著裝滿水的瓶子,水瓶突然破裂,於是心想:「我看到了種種不吉利的徵兆,事情恐怕會很不順利。」。沒辦法,只好走進屋子裡。看到那位論師婆羅門的長相,意識到自己不如對方,心中更加憂愁。。剛坐下一會兒,大家就說:「可以一起討論了。」。回答說:「我現在身體有點不舒服,得等到明天。」。說完這些話後就回到了住處,等到深夜時分,便出發前往王舍城。。第二天早晨,城裡的人聚集在一起,等了很久對方仍未到來,便知道時間已經過了。。親自到祇桓精舍尋找,其他比丘說:「訶哆釋子在深夜時分,帶著衣缽離開了。」。城裡的人聽後紛紛指責:「怎麼會自稱比丘卻說謊話?」。一個人告訴兩個人,兩個人又告訴三個人,就這樣接連傳開,壞名聲傳遍了整個舍衛城。。其中有一位比丘,他少欲知足且修行頭陀行,穿著僧衣、拿著缽進入城市乞食。他聽到這件事後感到不悅,在喫完飯後,向佛陀詳細地說明瞭情況。。佛陀因為這件事召集了比丘僧團,以各種理由對他們進行呵責,並問道:「什麼叫做因為身為比丘而說妄語?」。在種種責備之後,佛陀告訴比丘們:「為了十項利益,我為比丘們制定戒律。」。從現在起,這項戒律應這樣規定:如果比丘故意說謊,屬於波夜提罪。
法義解析
  • 此句為律典之開端,交代佛陀當時所在的地理位置,為後續制定戒律或發生之事件提供時空背景。

    此段描述當時印度外道修行者的極端苦行形式。
    論議師透過頭燃火、身體變色等極端折磨來展現其修行之深,旨在吸引關注或追求解脫,這與佛教主張的「中道」修行截然不同。

    此句為律典中典型的敘事開端,旨在透過詢問當事人的「因緣」,以釐清行為動機或事件起因,進而為制定律則或說明法義提供事實基礎。

    此句出自律部敘事,記錄僧團生活中的對話。
    在律典語境中,此類對話通常用於描述特定人物的特質或當時的具體情境,此處以一種反諷或幽默的方式,將精神上的「智慧」與生理上的「飽腹」做對比,用以說明其不願多食的原因。

    此句為直接詢問對方頭部為何起火的疑問句,於律部語境中,可能涉及對特定事件或僧侶現況的直接質詢。

    本句出於律典,說明採取某種行動(如使用燈火)的實際動機與目的,即為了在黑暗環境中獲得視線,以利於行走或作務,避免危險。
    這屬於律藏中對僧眾生活實務之規範說明。

    此處為對話開端,以「癡」指稱對方對正法缺乏認知,處於無明狀態,旨在透過直接的指責喚起對方的警覺,以便進一步開導。

    以太陽比喻佛法或智慧之光。
    當真理與正法普照世間,若仍稱之為黑暗,是不合邏輯的。
    此處強調智慧現前時,無明應被破除。

    此句區分了物質層面的「外闇」(物理光線的缺失)與心靈層面的「內闇」(愚癡)。
    在律部語境中,以此類比說明愚癡導致的智慧缺失是更深層的黑暗,是眾生受苦與輪迴的根本原因。

    此句為律部敘事,描述眾人質疑某人的言論缺乏事實根據。
    在律典語境中,強調對僧團成員之行為或身分之指控或評價,應基於親見或確鑿證據,而非妄言。

    此句以晝夜顛倒的異象,比喻受世俗言論影響而導致是非觀念顛倒、真偽難辨的狀態。

    本句為律典之敘事,記載城中居民邀請出身釋迦族的比丘訶哆參與討論,反映當時社會與僧團之間就法義或事理進行交流的互動情景。

    本段描述人物在憂愁心境下,將內心的衝突投射至外界景象(兩羊相鬥)的心理過程,展現了意識如何受情緒驅使而產生對立的妄想與執著。

    此句描述對比他人而產生自卑或嫉妒的心理狀態。
    在律部敘事中,常用此類情節揭示執著於自我(我執)與競爭心所帶來的精神痛苦,以此反襯修行放下我慢的重要性。

    此句描述個體將自身與他人(婆羅門)投射於鬥牛之上的心理狀態。
    在律部故事語境中,這通常用以說明宿世的仇恨或業力牽引,使人在潛意識中將當下的景象與過去的對立關係聯繫起來。

    此句旨在破除對「我」的執著。
    說明凡是被認定為「我」的現象,經觀察後發現皆是因緣和合,並無恆常不變的實體,故其本質並非真正的「我」。

    此句描述一種意識的投射或幻象,表現出主體將自我意識與外部對象(婆羅門)相認的心理狀態,在律部敘事中常用於說明心識的錯覺或業力牽引的顯現。

    此句表現出修行者的謙卑心。
    在律部語境中,比丘之間在對話中常以謙讓之態面對彼此,承認自身在德行、資歷或修行上的不足,以對治慢心。

    本句描述人物在特定情境下觀察到「不吉相」的心理過程。
    在律部經典的敘事中,此類情節通常作為事件的鋪陳,反映當時社會對徵兆的認知,用以說明後續事件發展的心理預期或情境背景。

    此段為律部敘事,描述人物在面對他人時產生的自卑心理。
    揭示了凡夫執著於外相與自我比較,進而產生心理痛苦(苦)的狀態。

    此句為律典之敘事,描述眾人在短暫靜坐後,隨即表達出共同討論法義或律則的意願,體現當時僧團或信眾對聞法論議的熱忱。

    此句記錄僧侶因身體或心理不適而請求延期。
    在律藏語境中,這類敘述用以界定僧侶在病苦狀態下,對於履行義務或參與僧事之請假與處理程序。

    本句為律典之敘事紀錄,詳述僧侶之行止與時間次第,用以交代事件發生的具體時空背景。

    此句為律典之敘事,描述眾人聚集等待而未果之情狀,旨在交代事件之時間線與因果脈絡。

    此段為律藏之敘事記錄,描述僧團成員行蹤之追尋,體現比丘在僧伽生活中的出入情況與同修間的告知義務。

    本句描述比丘因妄語而遭受世間毀謗。
    在律部語境中,比丘應持戒清淨,妄語不僅違背戒律,更會損害僧團的威信,導致信眾對佛法產生懷疑,故此類行為在律典中被嚴格規範。

    此句描述惡名迅速傳播之過程。
    在律部語境中,通常指僧眾違犯戒律或行為不端後,其行徑被世俗社會知曉,導致僧團名譽受損,這類事件往往是佛陀制定新戒律(制戒)的起因。

    本句描述一名實踐頭陀行的比丘在乞食時得知某事而心生不悅,隨後向佛陀稟報。
    此處呈現了律部對僧侶生活規矩與日常行為的記錄。

    本句描述律典中典型的「制定律儀」過程。
    當比丘發生違規行為後,佛陀會召集僧團,透過呵責違規者並明確定義該行為的性質(在此為妄語),進而制定相應的戒律以規範僧團行為。

    本句描述佛陀制定戒律的動機與過程。
    在律部經典中,佛陀通常在發現僧團出現缺失或違規行為後,先予以呵責(呵),隨後才制定具體的戒律。
    此處提及的「十利」是指制定戒律旨在獲取十種利益(如維護僧團和諧、令他人信服等),強調戒律的制定是為了僧團的長久與正法傳承。

    本句為律典制定戒條的標準格式。
    在律部判準中,「故」(故意)是判定是否犯戒的核心要素,無心之失不構成此罪。
    妄語會破壞僧團信用並妨礙修行,故將其列為波夜提罪。

名相註解
  • 舍衛國:古印度城市,佛陀經常在此停留講法,是當時重要的宗教與政治中心。
  • 論議師:擅長邏輯辯論的學者或外道教師。
  • 南天竺:古印度南部地區。
  • 因緣:指導致事物產生的直接原因(因)與間接條件(緣)。
  • 智慧:指辨別真偽、洞察實相的認知能力。
  • 汝:對受話者的稱呼,即「你」。
  • 著火:指起火、燃燒。
  • 照闇:照亮黑暗。在律藏語境中,通常與僧眾使用燈火的許可、禁忌或其必要性相關。
  • 婆羅門:古印度種姓制度中的最高階級,通常指祭司或學者。
  • 癡:指無明(Avidyā),即不能正確認識真理、對法義產生誤解的狀態。
  • 闇:指無明或缺乏智慧的狀態。
  • 愚癡:三毒之一,指不能正確認知真理、對實相產生錯覺的迷惑狀態。
  • 智慧明:指破除無明、洞察實相的覺悟之光。
  • 訶哆釋子比丘:訶哆為人名,釋子指出身於釋迦族,比丘為受具足戒的出家男僧。
  • 共語者:指進行世俗、尋常言談的人。
  • 釋子比丘:指出身於釋迦族(Sakya)的比丘。
  • 比丘:受具足戒的男性出家僧。
  • 訶哆聞:文中人物名。
  • 羝羊:公羊。
  • 愁憂:憂愁與苦惱,指內心不安且悲傷的心理狀態。
  • 我:指恆常、獨立、主宰的自我實體。
  • 不如:指在德行、資歷或修行程度上較低,在此處表現出謙卑之意。
  • 論處:指進行辯論、討論或裁決法義、律則的場所。
  • 不吉相:指被認為會帶來不幸或失敗的徵兆。
  • 論師:精通論辯的教師或學者。
  • 須臾:極短的時間。
  • 不安隱:指身體不適、心神不安或處於病苦狀態。
  • 宿處:僧侶暫時居住或過夜之處。
  • 後夜:夜晚的最後三分之一時段,約為凌晨時分。
  • 王舍城:古印度摩揭陀國的首都,佛陀經常停留講法的重要城市。
  • 明旦:指次日早晨。
  • 祇桓:指祇桓精舍,佛陀在舍衛城的主要居處。
  • 衣鉢:出家僧侶的基本生活必需品,象徵出家身分。
  • 妄語:故意說不實之語,屬十不善業之一。
  • 舍衛城:古印度城市,佛陀經常在此停留教化,是當時重要的佛教中心。
  • 展轉:在此指訊息由一人傳至多人,接連不斷地傳播。
  • 少欲知足:對物質慾望少且對現有條件感到滿足,是修行者的基本要求。
  • 頭陀:梵文 dhutanga,指為了斷除煩惱而實行的嚴格苦行或簡樸生活方式。
  • 乞食:比丘依律在城中乞討食物,以維持生命並修行謙卑。
  • 比丘僧:受具足戒的男性出家僧侶所組成的僧團。
  • 呵責:佛陀在制定律條前,對違規比丘進行的嚴厲指責與訓誡。
  • 結戒:制定戒律,使僧團成員共同遵守。
  • 十利:指制定戒律所能獲取的十種利益,旨在維護僧團和諧與正法。
  • 故:指主觀上的故意,是律部判定犯戒的重要條件。
  • 波夜提:十誦律中的一種罪名,指需透過懺悔來消除的過失。

佛在舍衛國。爾時南天竺有論議師,以銅鍱 鍱腹、頭上然火來入舍衛國。時人問言:「汝 何因緣爾?」答言:「我智慧多,恐腹裂故。」「汝頭 上何以著火?」「欲照闇故。」語言:「癡婆羅門!日 照天下,何以言闇?」答言:「汝等不知,闇有二 種:一者無日月火燭,二者愚癡無智慧明。」諸 人言:「汝未見訶哆釋子比丘,故敢作是語。若 見共語者,日出則闇,夜則日出。」時城內人 民即喚訶哆釋子比丘,欲令共論。時訶哆聞 之心愁,不得已而來入城道中,見二羝羊共 鬪,即因取相作是念:「一羊是婆羅門,一羊是 我。」是我者鬪則不如,見已轉更愁憂。前行又 見二牛共鬪,復作是念:「一牛是婆羅門,一牛 是我。」是我者即復不如。又前行復見二人相 撲,作是念:「一是婆羅門,一是我。」我者即復 不如。欲入論處,見一女人持滿瓶水,水瓶即 破,復作是念:「我見諸不吉相,將無不如。」不 得已,便前入舍,見是論師婆羅門眼口相貌, 自知不如愁憂更甚。適坐須臾,諸人便言:「可 共論議。」答言:「我今小不安隱,須待明日。」作 是語已便還宿處,至後夜時即向王舍城。明 旦城中人集,久待不來,知時已過。自到祇 桓推尋求之,餘比丘言:「訶哆釋子即後夜 時持衣鉢去。」諸城內人聞已種種呵責:「云何 名比丘故妄語?」一人語二人、二人語三人,如 是展轉惡名流布滿舍衛城。是中有比丘少 欲知足行頭陀,著衣持鉢入城乞食,聞是事 心不喜,食已向佛廣說。佛以是事集比丘僧, 以種種因緣呵責:「云何名比丘故妄語?」種種 呵已語諸比丘:「以十利故與諸比丘結戒。從 今是戒應如是說:若比丘故妄語者,波夜提。」

5
白話直譯
所謂故意妄語,是明知事情不是那樣,卻為了欺騙他人而說出相反的話。
白話口語化新譯
所以,所謂的妄語(說謊),就是明明知道事實並非如此,卻為了欺騙他人而故意說成另一種情況。
法義解析
  • 本句定義了律藏中「妄語」的構成要件:主觀上必須明知事實真相,且具有欺誑他人的意圖,客觀上則表現為說出與事實不符的話語。
    這三者兼備才構成律義上的妄語。

名相註解
  • 誑:欺騙、誘騙。

故妄語者,知是事不爾,誑他故異說。

6
白話直譯
波夜提,是一種罪名,意指能燒煮覆蓋障礙,若不懺悔,會阻礙修道。
白話口語化新譯
所謂的「波夜提」,是指關於燒煮、覆蓋與遮障的罪名。如果沒有懺悔過錯,會阻礙修行證道的道路。
法義解析
  • 本句說明律典中特定罪名「波夜提」的定義及其對修行者的影響。
    在律藏中,規定比丘不可進行不當的烹煮或使用火之行為。
    若犯此罪而不懺悔,該罪業將成為修行障礙,妨礙解脫道的進展。

名相註解
  • 悔過:對所犯之罪錯進行懺悔,以清淨心業。
  • 障閡道:指罪業成為障礙,妨礙修行者達到覺悟或解脫。

波夜 提者,是罪名燒煮覆障,若不悔過,能障閡 道。

7
白話直譯
其中犯妄語有五種情形:有妄語屬於突吉羅,有屬於波夜提,有屬於偷蘭遮,有屬於僧伽婆尸沙,有屬於波羅夷。屬於波羅夷者,是自己明知沒有聖法,卻對他人說:「我有聖法。」這就叫做屬於波羅夷。屬於僧伽婆尸沙者,是以無根的四波羅夷法誣衊他比丘。屬於偷蘭遮者,是既不具足波羅夷妄語,也不具足僧伽婆尸沙妄語。屬於波夜提者,是比丘以無根的僧伽婆尸沙誣衊他比丘。屬於突吉羅者,除了前四種妄語外,其餘妄語皆犯突吉羅。
白話口語化新譯
在這些情況中,違犯戒律的人分為五類:有因為說謊而犯下突吉羅罪的,有犯波夜提罪的,有犯偷蘭遮罪的,有犯僧伽婆屍沙罪的,以及犯波羅夷罪的。。有些人犯了波羅夷罪,明明知道自己沒有證得聖果,卻對別人謊稱:「我已經證得聖法了。」。這就稱為犯了波羅夷罪。。會犯僧伽婆屍沙罪,是因為在沒有根據的情況下,誣陷其他比丘犯了四波羅夷罪。。之所以被判定為偷蘭遮罪,是因為其妄語的程度尚未達到波羅夷罪或僧伽婆屍沙罪的標準。。關於被正式指控的情況,如果一名比丘在沒有證據的情況下,用僧伽婆屍沙罪來誹謗另一名比丘。。在突吉羅類別中,除了四種特定的嚴重妄語之外,其餘的說謊行為都算作犯了突吉羅罪。
法義解析
  • 本句說明在特定情境下,違犯戒律(尤其是妄語)根據其嚴重程度,可被歸類為律藏中五種不同等級的罪相。
    從最輕的突吉羅到最重的波羅夷,體現了律法對罪業程度的嚴格區分與對應處置。

    本句描述僧伽中虛構聖果的違律行為。
    在律藏中,比丘若明知自己未證得聖果而妄稱證得,屬於極其嚴重的欺瞞,會觸犯波羅夷罪,導致失去僧籍。

    本句為律典中對特定違犯行為的定罪結論。
    在律部語境中,「入波羅夷」意味著犯者已喪失僧伽成員資格,如同樹根斷裂,無法再恢復出家身分。

    本句說明律儀中關於誹謗的罪相。
    比丘若在無證據的情況下,誣陷他人犯最嚴重的波羅夷罪,則構成僧伽婆屍沙罪,需經僧團處置程序方能除罪。

    本句在界定妄語罪行的等級。
    在律藏中,罪業依嚴重程度分級,若妄語未達波羅夷(最重)或僧伽婆屍沙(次重)的構成要件,則判定為偷蘭遮(中重罪)。

    本句規範律法中的指控程序。
    在律藏中,指控他人犯下重罪(如僧伽婆屍沙)必須有確鑿證據(根)。
    若無根據而誹謗他人,則構成違律,需依波夜提程序處理。

    本句界定妄語罪行的分類。
    在律藏中,妄語依其嚴重程度而定罪;除極少數會導致失去僧格資格或嚴重處分的妄語(如妄稱三果等)外,一般的說謊行為被歸類為突吉羅(輕罪)。

名相註解
  • 突吉羅:輕罪,指較輕微的違犯,通常透過懺悔即可消除。
  • 偷蘭遮:中罪,意為「粗大的過失」,處罰較重。
  • 僧伽婆屍沙:僧伽處罪,需經僧團處置,在特定期間內受限,後方可恢復清淨。
  • 波羅夷:波羅夷罪,最重的罪行,犯後立即失去僧侶資格,被逐出僧團。
  • 聖法:指聖者所證得的真理或修行果位(如須陀洹等聖果)。
  • 無根:指沒有根據、缺乏證據或不符合事實。

是中犯者,有五種:有妄語入突吉羅,有 入波夜提,有入偷蘭遮,有入僧伽婆尸沙,有 入波羅夷。有入波羅夷者,自知無聖法,語 人言:「我有聖法。」是名入波羅夷。入僧伽婆尸 沙者,以無根四波羅夷法謗他比丘故。入 偷蘭遮者,不具足波羅夷妄語,亦不具足僧 伽婆尸沙妄語故。入波夜提者,若比丘以無 根僧伽婆尸沙謗他比丘故。入突吉羅者,除 四種妄語,餘妄語犯突吉羅。

8
白話直譯
若比丘未見卻說見,犯波夜提。若見卻說未見,犯波夜提。若見卻懷疑是否見,對他人說見,犯波夜提。若未見卻懷疑是否見,對他人說未見,犯波夜提。若見後心生疑惑:到底是見還是不見?對他人說未見,犯波夜提。若未見而心生疑惑:到底是見還是不見?對他人說見,犯波夜提。聽聞、覺知等情形也是如此。若只是隨著自己心裡的想法說,則不犯。
白話口語化新譯
如果比丘沒有看到某件事,卻謊稱看到了,這屬於波夜提罪。。如果看到了卻說沒看到,就犯了波逸提罪。。如果看到了卻說沒看到,之後又告訴別人說看到了,應進行懺悔。。如果明明沒看到卻說看到了,後來又告訴別人沒看到,這就犯了波逸提罪。。如果在看到之後產生懷疑,究竟算是有看到,還是沒看到?。波夜提告訴別人說他沒有看到。。如果沒看到卻又心存疑慮,這在判斷上該算作「看到」,還是「沒看到」呢?。告訴別人說自己看到了,這屬於妄語。。透過聽覺而產生的認知也是一樣的。。如果是隨心所想而說出的,就不算犯戒。
法義解析
  • 本句規定比丘不得妄語。
    在律藏中,誠實是僧團紀律的基礎,虛構見聞以獲利或誤導他人,即便不構成重罪,亦需依律處分。

    本句為律典中關於誠實與證詞的規定。
    比丘若對已見之事實作虛假陳述(謊稱不見),即構成波逸提罪,需透過懺悔來除罪,以維持僧團的清淨與誠信。

    此句出自律典,規範比丘在言行上必須誠實。
    若故意隱瞞事實(見而謂不見),隨後又向他人承認,此種不誠實的行為在律法中需透過「波夜提」來處置。

    本句出自律藏,旨在規範比丘言行的誠實。
    在僧團中,故意造假或前後矛盾的謊言會損害信譽並擾亂心神,因此將此類行為定為波逸提罪,要求犯者必須透過懺悔來除罪。

    本句討論在律法判定中,關於「見」的認知狀態。
    在律典中,許多罪名的成立需以「見」為前提。
    此處探討當比丘在感知到某物後產生懷疑,這種後驗的不確定感是否會抵消原先「見」的事實,進而影響違犯戒律的判定。

    此句為律典中關於違規案例的敘事,記錄當事人波夜提在面對詢問時否認事實(稱未見)。
    在律藏的判定中,誠實與否是決定是否構成妄語罪或隱瞞罪的關鍵。

    此句屬於律藏中的邏輯辨析,旨在釐清在證言或觀察事實時,若當事人對事實的感知存在不確定性(疑),在律法裁決的標準上,應如何界定其觀察結果的有效性。

    本句出自律部,討論比丘若虛構或誇大自己的見地、境界而告知他人,構成妄語之罪。
    波夜提在此指稱虛假的言說。

    本句接續前文對其他感官(如視覺)覺知的描述,說明聽覺在認知過程中的運作方式,或其在律法判定(如是否主觀意識到某種聲音)中的性質與前述相同。

    律典在判定是否犯戒時,極其重視「意圖」(cetana)。
    本句說明若言論是隨心而發,而非刻意違規或心存惡意,則不構成律法上的犯戒。

名相註解
  • 見:指視覺上的感知,在律典中常作為判定違犯戒律的觸發條件。
  • 疑:指對已發生之事實產生不確定感,在律法判定中,需區分是「見而疑」或「不見而疑」以定罪名。
  • 聞覺知:指透過聽覺器官接收聲音後,心意識對其產生的認知與覺察。
  • 不犯:指不構成律法上的罪犯,即不犯戒。

若比丘不見事 言見,波夜提。若見言不見,波夜提。若見謂 不見,語他言見,波夜提。若不見謂見,語他 言不見,波夜提。若見已疑,為見不見?語他 言不見,波夜提。若不見疑,為見不見?語他 言見,波夜提。聞覺知亦如是。若隨心想說, 不犯。

9
白話直譯
佛陀當時在王舍城。那時六群比丘喜歡爭鬥、互相謾罵。這六群比丘與其他比丘爭鬥後,便揭露他人過失、以外貌輕蔑地辱罵:「卑賤種姓、卑賤名字、低賤技藝。」當時有還沒爭吵的也開始爭吵,已經爭吵的則不願停止,還沒揭露的過失也被揭露,已經揭露的過失無法消除。其中有比丘少欲知足、修行頭陀,聽聞此事心生不悅,種種因緣加以呵責:「怎能稱為比丘,卻喜歡爭鬥謾罵,與人爭吵後,還揭露他人過失、以外貌輕蔑辱罵:『卑賤種姓、名字技術。』當時有還沒爭吵的也開始爭吵,已經爭吵的卻不願停止,還沒揭露的過失也被揭露,已經揭露的過失無法消除。」種種因緣呵責後,便向佛陀詳細陳述。佛陀因這件事召集比丘僧,明知故問六群比丘:「你們真的做了這件事嗎?」回答說:「確實做了。世尊!」佛以種種因緣呵責:「怎能稱為比丘,卻喜歡爭鬥、互罵?與人爭執後,還揭人短處,輕蔑地叫對方:『卑賤種姓、名字技術。』這時有還沒爭吵的也開始爭吵,已經爭過的又不肯停止,還沒鬧大的事也鬧大了,已經鬧大的事就無法平息?」佛以種種因緣呵責後,便說本生因緣。佛告訴諸比丘:「過去有人養了一頭黑牛,另有一人也有一頭牛,為了財物而宣稱:『誰的牛力氣勝過我的牛,我就輸給你財物。若是不如我的牛,就要輸給我你的財物。』當時黑牛的主人聽到這話,便回答:『可以。』於是將重物裝在牛車左邊,輕蔑地叫道:『黑曲角!』用杖打牛,拉著車走。牛因聽到這種侮辱的話,立刻失去氣力,無法拉重物上坡。黑牛的主人因此輸掉了大量財物。得勝的人又再次宣稱:『誰的牛力氣更大?我願意輸給你財物。』這時黑牛聽到這話,便對主人說:『那人為什麼又這樣宣稱?』主人回答:『因為貪圖財物,所以又這樣宣稱。』黑牛對主人說:『可以答應他:「好。」』。主人說:『不行。為什麼呢?因為你這頭不中用的牛,讓我輸掉財物,現在再這樣下去就要把我的財物全輸光了。』牛對主人說:『你剛才在人前輕蔑我,用卑賤的名字叫我「黑曲角」。因為聽到這種侮辱的話,我立刻失去氣力,所以無法拉重物上坡。現在請你聽我說,不要再說惡言,在眾人面前時,請對我說:「你小時候有根刺刺進腳裡,你自己想拔出來,所以角插進地裡才會彎曲。你是優良的黑牛,天生吉祥,角又寬又直。」』。主人聽從牛的話,便洗淨牛身,用麻油塗角,戴上美麗花鬘,繫在車右邊,柔和地說:「大吉黑牛、寬角大力,請拉這車前進。」牛聽到這柔和愛語,立刻恢復氣力,把重物拉上坡。黑牛的主人,原本失去的財物又加倍贏回來。牛主獲得大利後,心中非常歡喜,便說偈言:
白話口語化新譯
佛陀在王舍城。。那時,六羣比丘好鬥諍,互相辱罵。。這六羣比丘在與其他比丘爭吵之後,就開始揭發對方的缺點,用輕蔑的口吻辱罵對方是「低賤的種姓」、「低賤的名字」以及「從事低賤的職業」。。這時,原本沒有爭執的人開始爭執,已經在爭執的人不想停止,原本沒被揭露的事情被揭露出來,而已經揭露的事情則無法平息。。其中有一些比丘過著少欲知足、實踐頭陀行的生活,聽到這件事後感到不悅,因此以各種理由責備道:『怎麼能稱作比丘呢?竟然喜歡爭吵辱罵,在與人爭論完後,還揭發對方的過錯,輕蔑地用低賤的種姓、姓名或職業來稱呼對方。』。這時候,原本沒爭吵的人開始爭吵,已經在爭吵的人不想停止,原本沒被揭露的事情被翻出來,而已經鬧大的事情則無法平息。。在種種因緣之後,對佛陀詳細地說明。。佛陀因為這件事召集了比丘僧團,在已知情的情況下,特意詢問六羣比丘:「你們真的做了這件事嗎?」。回答說:「確實是這樣做的。」。「世尊!」。佛陀因為各種原因而責備說:「怎麼能稱作比丘呢?竟然喜歡鬥爭爭吵、互相辱罵,在與他人爭吵之後,就揭發對方的缺點、輕視對方的外貌,並用『下賤種姓』或對方的名字、職業來羞辱對方。」。這時原本沒有爭執的人開始爭執,已經在爭執的人不想停止,原本沒被揭露的事情被揭露,而已經揭露的事情又無法平息?。佛陀在種種因緣之後,講述本生因緣。。佛陀對比丘們說:「以前有個人養了一頭黑牛,另一個人也養了一頭牛。為了贏得財富,那個人公開宣佈:『如果誰的牛力氣比我的牛大,我就把同樣數量的財產給他。』」。如果事實不是這樣,你就得把你的東西賠給我。。當時黑牛的主人聽到這個喊聲,回答說:「好的。」。當時車上載著重物,繫在牛車的左邊,(某人)看著牛的樣子輕輕地叫它:「黑曲角!」。用棍子敲打它,將這輛車牽走。。牛聽到這些對它外貌的辱罵,立刻失去了力氣,無法拉著沉重的貨物上坡。。當時黑牛的主人損失了大量財物。。拿到東西的人接著又大聲問:「誰的牛力氣最強?」。我把你的東西還給你。』。當時黑牛聽到這個聲音,就對主人說:「這個人為什麼又要唱這些話呢?」。那時主人回答說:「因為貪圖財物,所以又再次進行了這樣的宣告。」。黑牛對主人說:「你可以這樣回答:『沒錯。』」。主說:「做不到。」。之所以這樣,是因為你的牛太差了,害我損失很多財產;如果現在還這樣做,我的財產就全部賠光了。。牛語主說:「你之前在大家面前輕視我的外貌,還用卑賤的稱號叫我『黑曲角』。」。因為聽到惡名而失去體力,所以無法拉著重物上坡。。現在我告訴主人,請不要說惡劣的話。你在別人面前對我說:「你小牛時腳裡紮了根刺,你自己想把它弄出來,所以用角頂地,結果角就變彎了。」。你是一頭優秀的黑色大牛,天生吉祥,牛角寬大且筆直。。主人聽了牛的聲音,立刻清洗並用麻油塗抹牛角,在車子右邊繫上漂亮的鮮花裝飾,溫柔地對牛說:「吉祥的黑牛,你角大又有力,牽著這輛車走吧。」。這頭牛聽到了這些溫柔慈愛的言語,立刻產生了體力,將沉重的負荷拉上了坡。。黑牛的主人,將先前失去的東西,重新得到了三倍的數量。。這位牛主人得到了巨大的利益後,內心非常歡喜,於是立刻說了一首偈頌:
法義解析
  • 此句為律典之開端,交代佛陀制定戒律或演說法義的地理背景。
    王舍城是佛陀弘法及與僧團互動的重要地點。

    本句描述僧團內部出現不和之現象。
    在律部經典中,這類行為通常是佛陀制定戒律的起因(因緣),旨在消除爭端,維護僧伽的和合與清淨。

    本句描述比丘間因爭執而產生的人身攻擊。
    在律藏語境中,此類行為違背了僧團和合之精神,揭示出即便出家,若嗔心未除且仍持有世俗種姓偏見,仍會導致僧團不和。

    此段描述僧團內部失去和合、爭端擴大的混亂狀態。
    在律部語境中,強調「諍事」(Adhikarana)若不依律處理,會導致矛盾激化,使原本平靜的人捲入,且已發生的爭端難以調解,嚴重影響僧團的清淨與和合。

    本段描述律儀嚴謹的比丘對違犯僧伽和諧、進行鬥諍辱罵行為的譴責。
    強調比丘應持少欲知足之行,而非陷入世俗的種姓偏見與口舌之爭,體現律部對僧團內部和諧與人格尊重的要求。

    本句描述僧團內部爭端擴大的惡性循環。
    在律部語境中,強調僧伽和合的重要性。
    一旦爭端發生且未能及時調停,會導致未參與者捲入、既有衝突僵持,以及隱藏的矛盾被揭露,最終導致局面失控,難以平息。

    此句為律典中常見的敘事轉折,說明在各種因緣促成之後,相關人物向佛陀詳細陳述經過,體現了事物的發生皆依因緣而起,隨後才產生對應的行動(廣說)。

    此段描述律典中制定戒律的標準程序:佛陀在得知僧團有違規行為後,召集大眾並要求當事人承認事實,以此作為制定新戒條的依據,確保戒律的制定基於事實且公正。

    在律部經文中,此類答言用於確認某種戒律規範或僧團儀軌是否正依照既定方式進行,具有程序上的確認效力。

    此句為弟子對佛陀的尊稱,表達對覺者至高無上智慧與德行的敬意。
    在律部經典中,此類稱呼常用於請法、對答或表達恭敬之時。

    本段出自律典,旨在規範比丘的言行。
    佛陀禁止僧眾鬥諍與辱罵,特別是針對種姓、外貌或職業等世俗標籤進行的人身攻擊,這違反了僧團的和諧(僧伽和合)以及比丘應有的謙卑與慈悲心。

    本句描述僧團內部爭端擴大的惡劣情況。
    在律部語境中,「諍」指僧眾間的爭端(Adhikarana)。
    此處強調若缺乏正確的調解手段,爭議將會不斷蔓延,導致僧團失去和合。

    此句為律典中的過渡敘述,說明佛陀在特定因緣成熟後,透過講述過去世的本生故事(Jataka),以闡明法義或說明律則之由來。

    此句為佛陀在律典中引用之譬喻開端,描述世人因貪著財物與傲慢而進行競爭與賭博的情境,旨在透過敘事引出後續關於爭端、執著或法義的討論。

    此句出於律典中關於爭端或約定的敘事,描述雙方達成某種條件協議,若條件不成立則需賠償財物,反映當時社會的約定慣例,用以交代故事背景之因果關係。

    本句為《十誦律》中敘事部分的對話記錄。
    律典在記載戒律由來時,會詳細記錄事件的經過與當事人的對話,以作為判定違犯與否的事實依據。

    此句為律典中對特定事件的敘事描述,旨在透過詳細記錄當事人的言行(如對動物的稱呼方式),作為判定該行為是否違犯戒律之事實依據。

    此句為律典中之敘事描述,記錄人物之具體行為,用以交代事件經過,作為制定律則之背景事實。

    本句透過牛因受辱而喪失力氣的敘事,揭示惡口(辱罵)對眾生身心的負面影響,說明言語之威力可使生物意志消沉,喪失原本的能效。

    本句為律典之敘事紀錄,描述世俗爭端或法律判定中,黑牛之主因特定事件而遭受重大財產損失,用以作為律法判定的背景事例。

    此句為律部敘事,描述關於牛力競賽或財物爭端之情境,旨在記錄導致特定律則制定或判決的具體事實經過。

    本句出自律典中關於財物處理的對話,描述將屬於他人的物品歸還之行為,體現律法中對於所有權之尊重與誠實還物的要求。

    本句為《十誦律》中的敘事片段,透過動物(黑牛)的對話引出後續情節,旨在以故事形式闡述因果或律義,屬於律部經典中常見的譬喻或前緣敘事。

    此句描述律儀程序中的因果關係。
    當事人(主)說明瞭之所以再次進行特定程序性宣告(唱)的原因,是源於對財物的貪念。
    在律部語境下,「唱」多指僧團內正式的宣說或程序性宣告。

    此句出自律部經典,記錄關於特定情境下的對答方式。
    在律典的法律程序或問答中,對答的準確性至關重要,此處指導如何給予肯定的答覆。

    此句為律典中對話之記錄,表示主事者或對話對象針對前文之請求或議題,給予否定的回答。

    此句出自律典中關於財產損害之敘事,旨在說明行為與結果的因果責任。
    在律部語境中,此類對話用於釐清損害賠償的責任歸屬,強調因使用劣質工具(劣牛)而導致的實際經濟損失。

    本句描述人物間因言語侮辱而產生的衝突。
    在律部語境中,此類行為涉及「惡口」之過失,強調禁絕輕慢與侮辱之言,以維護人際和諧與僧團清淨。

    本句描述心理狀態對生理機能的影響,說明因恐懼或羞愧於惡名而導致精神崩潰,進而使身體失去力量。
    在律典語境中,此類比喻常用於說明心靈的負擔或罪惡感如何阻礙修行者的實踐能力。

    此段文字出自律部,透過牛角彎曲的譬喻,說明過去行為對現在形態的影響(業力感應)。
    在律典敘事中,旨在提醒對方正視事實,以止息惡言與爭端。

    本句為《十誦律》中敘事部分之描述。
    在律部經典的寓言或前世故事中,對動物外相(如色澤、形體、角形)的正面描述,通常用以暗示該眾生因前世積累善業而感得之吉相。

    此段描述主人對耕牛的悉心照料與溫柔對待,透過清洗、塗油及裝飾,展現對勞動工具的尊重,此類細節在律藏敘事中用於交代情境背景。

    此句透過牛的反應,說明「愛語」的威力。
    在律部教化或日常修行中,溫柔的言語能化解對立、激發潛能,使對方心悅誠服,體現了慈悲心在實踐中的具體應用。

    本句記載於律典故事中,描述人物因正當理由或誠實行為而獲得財產補償之結果,體現因果報應與正道所得之福報。

    本句為律典中的敘事轉折,描述牛主在獲得利益後產生的歡喜心,並以偈頌形式表達。
    在律部經典中,此類情節通常用以說明善因導致善果的因果法則。

名相註解
  • 六羣比丘:指在佛陀時代,經常引起爭端、導致制定律條的六類比丘。
  • 種姓:古印度社會的階級制度,此處指以出身高低作為攻擊對方的手段。
  • 技術作業:指古印度低階層從事的體力勞動或手工藝,在當時被視為卑賤。
  • 諍:指僧眾之間因見解不同或利益衝突而產生的爭執、爭端(梵文:Adhikarana)。
  • 出事:指隱藏的過失或矛盾被揭露、公開化。
  • 技術:指古印度依據種姓劃分的職業或手藝。
  • 滅:平息、消除。指使爭端停止並恢復和諧。
  • 實作:指依照規定的程序或戒律確實進行。
  • 世尊:對佛陀的尊稱,意指在世間最尊貴者。
  • 本生因緣:指佛陀在成道之前,於過去世中所經歷的種種故事,用以說明修行與積累功德的過程。
  • 輸:在此指賭輸而支付或交付財物。
  • 爾所物:你的財物。
  • 可爾:古譯文,意為「可以」或「正是如此」,表示同意或肯定。
  • 形相:指外在的形態或樣貌。
  • 杖:棍棒,此處指用以驅使牲畜之工具。
  • 形相罵:針對外貌、形體而進行的辱罵。
  • 失色力:失去身體的活力或體力。
  • 得物人:指在競賽或爭端中獲得物品的人。
  • 唱:在此指大聲宣告或詢問。
  • 十誦律:說一切有部之律典,詳細記載僧團的戒律與生活規範。
  • 主:指涉當事人或負責人。
  • 爾:此處為肯定回答之詞,意為「是的」或「如此」。
  • 弊惡牛:指年老、病弱或品質低劣的牛。
  • 牛語主:此處指一名人物,其名或稱號為「牛語」。
  • 黑曲角:對方對牛語主的侮辱性稱號,用以貶低其人格或外貌。
  • 色力:指身體的生理力量或體能。
  • 授主語:指給予主人的教誡或約定之語。
  • 犢子:小牛。
  • 吉相:佛教認為身體的優良特徵或特殊的生理構造,通常是過去世善業感應而生的果報。
  • 華鬘:花環,用花編織而成的裝飾品。
  • 愛語:溫和、悅耳且令人愉悅的言語。
  • 柔軟愛語:指溫和、慈悲且令人愉悅的言語,是教化眾生的重要手段。
  • 黑牛主:故事中擁有黑牛的所有者。
  • 偈言:佛教的一種詩歌形式,用於記錄教義、表達感悟或讚嘆。

佛在王舍城。爾時六群比丘,喜鬪諍相罵。是 六群比丘與諸比丘共鬪諍已,便出他過形 相輕喚:「下賤種姓、下賤名字、技術作業。」是時 有未諍者便諍,已諍者不欲止,未出事便 出,已出事不可滅。是中有比丘少欲知足行 頭陀,聞是事心不喜,種種因緣呵責:「云何名 比丘,喜鬪諍相罵,共他諍已,便出其過形相 輕喚:『下賤種姓、名字技術。』是時有未諍者 便諍,已諍者不欲止,未出事便出,已出事不 可滅。」種種因緣呵已,向佛廣說。佛以是事集 比丘僧,知而故問六群比丘:「汝實作是事不?」 答言:「實作。世尊!」佛以種種因緣呵責:「云何名 比丘,喜鬪諍相罵,共他諍已,便出其過形 相輕喚:『下賤種姓、名字技術。』是時有未諍 者便諍,已諍者不欲止,未出事便出,已出 事不可滅?」佛種種因緣呵已,說本生因緣。佛 語諸比丘:「過去有人有一黑牛,復有一人亦 有一牛,為財物故唱言:『誰牛力勝我牛者,我 輸爾所物。若不如者,輸我爾所物。』時黑牛主 聞是唱聲,答言:『可爾。』時載重物繫牛車左, 形相輕喚謂:『黑曲角!』以杖擊之牽是車去。 時牛聞是形相罵故,即失色力,不能挽重上 坂。時黑牛主大輸財物。是得物人後復更唱: 『誰牛力勝?我輸爾所物。』是時黑牛聞是唱聲, 便語主言:『是人何故復唱斯言?』時主答曰: 『貪財物故復作是唱。』黑牛語主:『可答言:「爾。』」主 言:『不能。所以然者,以汝弊惡牛故,大輸我 物,今復作者輸我物盡。』牛語主言:『先在眾 人前形相輕我,以下賤名喚謂:「黑曲角。」聞惡 名故即失色力,是故不能挽重上坂。今授主 語,莫出惡言,在他前時便語我言:「汝犢子時 刺入脚中,自看是刺欲得出故,角入地中故 曲。汝是好黑大牛,生來良吉角廣且直。』」主 受牛語,即便洗刷麻油塗角,著好華鬘繫車 右邊,柔軟愛語:『大吉黑牛、廣角大力,牽是 車去。』是牛聞是柔軟愛語故,即得色力牽重 上坂。時黑牛主,先所失物更再三倍得。是 牛主得大利已,心甚歡喜,即說偈言:

10
白話直譯
「載重進入深車轍,隨我話語就能前行;因此應當說柔和語,不該出口惡言。柔和語能增氣力,這牛就能拉重物;我獲得大量財物,身心都感到喜樂。」
白話口語化新譯
如同載重之車行在深車轍中,只要聽從我的教導就能前進。。所以應該說溫和的話,不應該說惡劣傷人的話。。說話溫和有力量,就像強壯的牛能拉動沉重的東西一樣。。我得到了很多財富,身心感到非常快樂。
法義解析
  • 此句以重車循深轍為喻,說明修行者若能如車行於既定深轍般,嚴格遵循導師的教導與律則,即便身負業障或處境艱難,亦能正確前行而不偏離正道。

    本句強調「正語」的修行。
    在律部語境中,僧團的和合與對外的弘法皆依賴溫和的言談。
    軟語能令聽者心開,惡言則會造成隔閡並增長嗔心,故要求修行者嚴格管控言語,以利於修行與教化。

    本句以牛牽重物為喻,說明溫和的言語(軟語)具有強大的感化力量,能使他人心悅誠服,從而達成教化或管理之目的,強調在律儀與溝通中運用慈悲手段的重要性。

    此句描述獲取物質財富後產生的世俗喜樂。
    在律部敘事中,這類情節通常用以對比世俗慾望的暫時性與出離心的必要性,揭示物質滿足無法帶來永恆安樂的真理。

名相註解
  • 深轍:深車輪印,在此比喻既定且正確的修行路徑、律則或導師的指導方針。
  • 軟語:溫和、慈悲且對他人有益的言語。
  • 惡言:粗魯、憤怒、侮辱或傷害他人的言語。
  • 財物:指物質上的財富或資產。
  • 身心:指生理與心理的整體狀態。
「『載重入深轍,隨我語能去;
是故應軟語,不應出惡言。
軟語有色力,是牛能牽重;
我獲大財物,身心得喜樂。』」
11
白話直譯
佛告訴諸比丘:「畜生聽到侮辱的話都會失去氣力,何況是人?」當時佛以各種因緣呵責後,對諸比丘說:「因為有十種利益,所以為諸比丘制定戒律。從今以後,這條戒應這樣宣說:若比丘以外貌形相區分他人,犯波夜提。」
白話口語化新譯
佛對比丘們說:「連畜生聽到關於形相的言語都會驚恐到臉色蒼白、失去力氣,更不用說人類了。」。當時佛陀因為各種原因責備完之後,對比丘們說:「為了十種利益,我為比丘們制定戒律。」。從現在起,這條戒律要這樣規定:如果比丘假冒別人的外貌或身分,就犯了波夜提罪。
法義解析
  • 此句說明言語對心靈與生理的強大影響。
    畜生聞言產生恐懼而導致生理反應(失色力),以此類比,人類對言語的敏感度與反應更為劇烈。
    在律部語境中,常用於強調言行對他人造成的心理衝擊。

    本句描述佛陀在針對違犯行為進行呵責(警示)後,闡明制定戒律的根本目的並非為了限制,而是為了達成「十利」,旨在維護僧團和諧與修行者的清淨。

    此句為律藏中宣說戒條的標準格式。
    其戒律內容旨在禁止比丘透過偽裝外貌來冒充他人,以維護僧團成員身分的真實性與戒律的嚴謹性。

名相註解
  • 畜生:六道輪迴中的一種,指動物。
  • 呵:指佛陀對比丘違犯戒律時的嚴厲警示或責備。

佛語諸比丘:「畜生聞形相語尚失色力,何況 於人?」時佛以種種因緣呵已,語諸比丘:「以十 利故與諸比丘結戒。從今是戒應如是說:若 比丘形相他者,波夜提。」

12
白話直譯
所謂波夜提,是指煩惱煎熬覆蓋障礙,若不懺悔,能障礙修道。
白話口語化新譯
所謂的「波夜提」,是指像被煮、被燒、被遮蔽一樣的障礙;如果沒有對過錯進行懺悔,就會阻礙修行證道的道路。
法義解析
  • 本句說明律儀中關於「波夜提」之障礙。
    在律部語境中,強調違犯戒律而未懺悔會產生強烈的業障(如煮燒之苦),這種業力的遮蔽會成為修行上的障礙,使修行者無法順利進入解脫道,故強調懺悔之必要性。

波夜提者,煮燒覆 障,若不悔過能障閡道。

13
白話直譯
在這條戒中,違犯有八種情形:即種、技、作、犯、病、相、煩惱、罵。
白話口語化新譯
在這些情況中,違犯戒律的行為分為八類:分別是關於種姓、技能、行為、罪犯、疾病、相貌、煩惱以及辱罵。
法義解析
  • 本句出自律部《十誦律》,是用於判定僧侶在特定情境下是否構成違犯及其性質的八種分類標準。
    律典透過對種姓、技能、身心狀態及言語行為的細分,來精確界定違犯的條件與程度。

名相註解
  • 種:指種姓或出身背景。
  • 技:指特定的技能或藝術。
  • 作:指具體的行為或作為。
  • 犯:指違犯戒律的行為。
  • 病:指身體或心理的疾病狀態。
  • 相:指外在的相貌或特徵。
  • 煩惱:指心理上的不安、貪嗔癡等障礙。
  • 罵:指言語上的辱罵或毀謗。

是中犯者,有八種: 謂種、技、作、犯、病、相、煩惱、罵。

14
白話直譯
所謂種者,是指比丘對剎利子比丘說:「你是剎利種姓,為何要出家受戒?」因為心懷輕蔑,每說一次犯突吉羅。又比丘對婆羅門子比丘說:「你是婆羅門種姓,為何要出家受戒?」因心懷輕蔑,每說一次犯突吉羅。又比丘對估客子比丘說:「你是估客種姓,為何要出家受戒?」因心懷輕蔑,每說一次犯突吉羅。又比丘對鍛師子比丘說:「你是鍛師種姓,為何要出家受戒?」因心懷輕蔑,每說一次犯波夜提。又比丘對木師子比丘說:「你是木師種姓,為何要出家受戒?」因心懷輕蔑,每說一次犯波夜提。又比丘對陶師子比丘說:「你是陶師種姓,為何要出家受戒?」因心懷輕蔑,每說一次犯波夜提。若比丘對皮師子比丘說:「你是皮師種姓,為何要出家受戒?」因心懷輕蔑,每說一次犯波夜提。又比丘對竹師子比丘說:「你是竹師種姓,為何要出家受戒?」因心懷輕蔑,每說一次犯波夜提。又比丘對剃毛髮師子比丘說:「你是剃毛髮師種姓,為何要出家受戒?」因心懷輕蔑,每說一次犯波夜提。又比丘對旃陀羅子比丘說:「你是旃陀羅種姓,為何要出家受戒?」因心懷輕蔑,每說一次犯波夜提。這就叫做種。
白話口語化新譯
關於種姓的問題:如果一名比丘去問一位出身剎利種的比丘:「你出身於剎利種,為什麼要出家受戒呢?」。因為心裡想輕視對方,所以逐一告訴突吉羅。。比丘再次走到婆羅門面前對他說:「你出身婆羅門種姓,為什麼要出家受戒呢?」。因為心存輕毀之意,說出的每一句話都構成突吉羅罪。。另外有一位比丘去對那位商人之子比丘說:「你出身商人家庭,為什麼要出家受戒呢?」。因為心中有輕視他人的念頭,所以說出的每一句話都成了「突吉羅」這種輕微的罪過。。另外有一位比丘走到鍛師子比丘面前問他:「你出身鍛師種姓,為什麼要出家受戒呢?」。因為心裡輕視,所以將事情一件一件地敘述出來。。另有一位比丘走到木師子比丘面前問他:「你這個木師子種姓的人,為什麼要出家受戒呢?」。因為心中存有輕視的想法,所以將事情一件件地告訴了波夜提。。另外有一位比丘走到陶師子比丘面前問他:「你出身於陶工家庭,為什麼要出家受戒呢?」。因為心裡想輕視對方,所以將事情一件件告訴了波夜提。。如果有一位比丘對皮師子比丘說:「你這個皮師子種的人,為什麼要出家受戒?」。因為心裡想輕視對方,所以一個個地告訴波夜提。。另外,一位比丘走到竹師子比丘面前問:「你這個竹師子種姓的人,為什麼出家受戒?」。因為心存輕視,所以將情況一一告訴波夜提。。另外有一位比丘,走到那位曾是理髮師的比丘面前問他:「你出身於理髮師家族,為什麼要出家受戒呢?」。因為心裡想輕視對方,所以將情況一件件地告訴了波夜提。。又有位比丘對一位出身旃陀羅階級的比丘說:「你既然是旃陀羅種姓,為什麼要出家受戒呢?」。因為心裡輕視對方,所以把事情一件一件地告訴了波夜提。。這就叫做「種」。
法義解析
  • 本句出自《十誦律》,討論比丘之間關於種姓(Caste)的言論。
    在古印度社會,出家旨在超越種姓之分,律典在此記錄比丘詢問對方出家動機的對話,用以規範僧團內部的言行與對待種姓的態度。

    本句描述比丘因心生輕蔑之情,而將他人過失逐一告知突吉羅比丘。
    在律部語境中,行為的動機(心)是判定違犯程度與性質的重要依據。

    本句記錄比丘詢問婆羅門出家的動機。
    在律部語境中,此對話旨在探討修行者如何跨越種姓階級,放棄世俗特權而選擇受戒出家以求解脫。

    說明罪業的認定標準:若言說時帶有輕毀他人的意圖,則所說出的每一句言語,都會分別構成一個突吉羅罪。

    本句描述僧團內部對出家動機的詢問。
    在古印度社會背景下,商人階級(吠舍)通常擁有財富,其出家受戒代表放棄世俗物質追求,轉向追求解脫,此對話旨在探討出家的志向與因緣。

    本句說明在律藏中,心念的動機決定了行為的性質。
    若出家人心存輕蔑而說話,即便言語不至於構成重罪,但因心不淨,每句話均構成輕罪(突吉羅),強調律儀對內心清淨的要求。

    本句反映了早期僧團中仍殘存的種姓意識。
    儘管佛陀教導進入僧團後種姓平等,但部分比丘仍以出身(如鍛師種)來質疑他人出家的動機或資格,顯示出當時社會階級觀念對僧團內部互動的影響。

    本句描述修行者因心起輕蔑之情,而將相關事例逐一告知或陳述。
    在律典語境中,這通常涉及對他人過失的揭發或在僧團調查中的陳述過程。

    此句記載比丘之間詢問出家動機的對話。
    在律部經典中,探詢出家背景與目的,常用於引出後續關於戒律適用、僧團管理或個體修行心態之討論。

    本句描述說話者的心理動機為「輕毀」,在律部經典中,行為的心理動機(心態)是判定違犯程度或分析僧團爭端的重要依據。

    此句記錄了僧團內部關於出身種姓的對話。
    在古印度社會,種姓制度森嚴,此處反映出即便出家後,仍有人以種姓身分對他人提出質詢。
    律藏記載此類情境,旨在呈現當時僧團的真實社會背景,並透過後續法義引導修行者超越種姓執著,實踐僧團平等。

    本句描述行為者的心理動機為「輕毀」,在律典中,判定違犯之輕重需考察其主觀意圖(心)。
    此處說明其告知他人之目的在於毀謗或輕視,而非為了正法或規勸。

    本句描述比丘之間以出身或種姓作為質詢對象的情境,在律藏語境中,此類對話通常用於討論言語冒犯、侮辱他人或僧團內部和合相關的戒律規範。

    本句描述行為的心理動機。
    在律部經典中,行為的定罪與否常取決於其心態(意圖)。
    此處的「輕毀心」指一種輕視、貶低他人的負面心念,是導致後續言語行為的根源。

    本句出自《十誦律》,記錄比丘之間詢問出家動機的對話。
    在律藏語境中,詢問出家志願是用以瞭解僧眾心志、指導修行或處理律事之常態。

    本句描述說話者的主觀動機為「輕毀」,即意圖貶低或輕視他人。
    在律部(Vinaya)的判定中,行為人的心理動機(心)是決定該行為是否構成違律(如毀謗或兩舌)的關鍵因素。

    本句出自律藏,記錄比丘之間關於世俗出身的詢問。
    在古印度種姓制度下,理髮師屬於較低階層。
    此對話反映出即便出家後打破種姓區別,但僧團成員仍會就其原先的社會身分與出家動機進行交流,旨在說明出家受戒之因緣。

    本句描述行為的心理動機。
    在律部經典中,判定違犯與否,其內心的「意圖」(cetana)至關重要。
    此處明確指出說話的起因是出於輕視、毀謗他人的心態,而非出於正法或教誡之目的。

    此句反映了當時社會種姓制度對僧團的衝擊。
    在律藏語境中,這類對話涉及對出家者身分與資格的質疑,展現了僧團在面對不同出身者時的社會背景與律法處理議題。

    本句描述因心起輕慢之情,而將他人之事詳細告知他人。
    在律藏語境中,強調心念(輕毀心)是導致口業行為的動機。

    此句用於對前文所述之概念進行定義,指出該事物或條件即是所謂的「種」(因、類別或基礎)。

名相註解
  • 剎利種:古印度四大種姓之首,主要由王族與武士組成。
  • 受戒:接受佛教戒律,正式成為僧團成員。
  • 輕毀:指輕蔑、毀謗或貶低他人(通常指僧伽或尊者)。
  • 估客:古印度對商人的稱呼。
  • 鍛師種:指從事鍛造金屬工作的種姓。
  • 木師子:人名,此處指一位特定的比丘。
  • 陶師種:指古印度從事製陶業的種姓。
  • 輕毀心:指輕視、毀謗或看不起他人的心理狀態。
  • 皮師子:人名。
  • 竹師子:人名,此處指一位特定的比丘。
  • 出家:捨棄在家生活,進入僧團修行。
  • 剃毛髮師種:指理髮師種姓或家族背景。
  • 旃陀羅:古印度社會地位最低的賤民階級。

種者,若比丘往語 剎利子比丘言:「汝剎利種,用出家受戒為?」輕 毀心故,一一語突吉羅。又比丘往語婆羅門 子比丘言:「汝婆羅門種,用出家受戒為?」輕毀 心故,一一語突吉羅。又比丘往語估客子比 丘言:「汝估客種,用出家受戒為?」輕毀心故, 一一語中突吉羅。又比丘往語鍛師子比丘 言:「汝鍛師種,用出家受戒為?」輕毀心故,一 一語波夜提。又比丘往語木師子比丘言:「汝 木師種,用出家受戒為?」輕毀心故,一一語波 夜提。又比丘往語陶師子比丘言:「汝陶師種, 用出家受戒為?」輕毀心故,一一語波夜提。 若比丘往語皮師子比丘言:「汝皮師種,用 出家受戒為?」輕毀心故,一一語波夜提。又 比丘往語竹師子比丘言:「汝竹師種,用出家 受戒為?」輕毀心故,一一語波夜提。又比丘 往語剃毛髮師子比丘言:「汝剃毛髮師種,用 出家受戒為?」輕毀心故,一一語波夜提。又比 丘往語旃陀羅子比丘言:「汝旃陀羅種,用出 家受戒為?」輕毀心故,一一語波夜提。是名為 種。

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白話直譯
所謂技者,是指比丘對剎利子比丘說:「你是剎利種姓,為何要出家受戒?你應該學習騎象馬、駕車輦輿,學習使用刀盾弓箭,學習使鐵鉤,學習投擲網羅,學習進出戰陣,這些剎利的各種技藝你都應該學。」因心懷輕蔑,每說一次犯突吉羅罪。又比丘對婆羅門子比丘說:「你是婆羅門種姓,為何要出家受戒?你應該學習吠陀經,也要教導他人學習,自己舉行天祠,也教他人舉行,學習飲食咒、蛇咒、疾行咒、劬羅咒、揵陀羅咒,這些婆羅門的各種技藝你都應該學。」因為心懷輕視毀謗,所以每一句話都是突吉羅罪。又有比丘對商人子比丘說:「你是商人出身,為什麼要出家受戒?」你應該學習書寫、算數、辨認印記,學會分辨金銀、絲綿、織品的特徵,學習在金鋪、銀鋪、客作鋪、銅鋪、珠寶鋪工作,像這樣各種商人技藝你都應該學。」因為心懷輕視毀謗,所以每一句話都是突吉羅罪。又有比丘對鐵匠子比丘說:「你是鐵匠出身,為什麼要出家受戒?」你應該學會製作釧、鉡、鎖、鼎、鏊、犁、鍬、斧、矟、大刀、小刀、鉢、拘鉢多羅、半拘鉢多羅、大揵鎡、小揵鎡、剃刀、針鉤、鎖鑰,像這樣各種鐵匠技藝你都應該學。」因為心懷輕視毀謗,所以每一句話都是波夜提罪。又有比丘對木匠子比丘說:「你是木匠出身,為什麼要出家受戒?」你應該學會製作機關木人,不論男女,學會製作盆、盂、耬、犁、車、輦、轎,像這樣各種木匠技藝你都應該學。」因為心懷輕視毀謗,所以每一句話都是波夜提罪。又有比丘對陶匠子比丘說:「你是陶匠出身,為什麼要出家受戒?」你應該學會分辨土質、取土、調泥、掌握加水的分量,學會用轉輪製作盆、瓶、鍋蓋、大鉢、拘鉢多羅、半拘鉢多羅、大揵鎡、小揵鎡,像這樣各種陶匠技藝你都應該學。」因為心懷輕視毀謗,所以每一句話都是波夜提罪。又有比丘對皮匠子比丘說:「你是皮匠出身,為什麼要出家受戒?」你應該學會分辨皮革、浸泡皮革的堅軟、裁剪、縫合、製作富羅、皮鞋,學會處理浸泡皮革、摩擦削皮、分辨皮革表裡,學會製作鞍、勒、鞭、䩛,像這樣各種皮匠技藝你都應該學。」因為心懷輕視毀謗,所以每一句話都是波夜提罪。又有比丘對竹匠子比丘說:「你是竹匠出身,為什麼要出家受戒?」你應該學會分辨竹葦、浸泡竹子的堅軟,學會劈竹、彎竹,學會製作矟、箭、扇、蓋、箱、簟,像這樣各種竹匠技藝你都應該學。」因為心懷輕視毀謗,所以每一句話都是波夜提罪。又有比丘對剃毛師子比丘說:「你是剃毛師出身,為什麼要出家受戒?」你應該學會保留頭頂周圍的頭髮,學會剃鬍鬚、剃腋毛、剪指甲、拔鼻毛,像這樣各種剃毛師技藝你都應該學。」因為心懷輕視毀謗,所以每一句話都是波夜提罪。又有比丘對旃陀羅子比丘說:「你是旃陀羅出身,為什麼要出家受戒?」你應該學會砍斷人的手足、耳鼻、將頭顱放在木架上,學會抬運屍體去火葬,像這樣各種旃陀羅技藝你都應該學。」因為心懷輕視毀謗,所以每一句話都是波夜提罪。這就叫做技藝。
白話口語化新譯
舉個例子:如果有一位比丘去問另一位出身剎利階級的比丘說:『你出身於剎利種姓,為什麼要出家受戒呢?』。你應該學習騎大象和馬,學習乘坐車輛與轎子,學習使用刀、盾、弓箭、鐵鉤以及投網,還要學習如何出入陣法。像這些剎利階級的各種技能,你都應該學習。。因為心存輕視而逐一說出,這屬於突吉羅罪。。比丘又走到那位婆羅門的兒子面前對他說:「你出身於婆羅門種姓,為什麼要出家受戒呢?」。你應該學習吠陀經並教導他人,自己建造祭天之祠並教他人建造,還要學習關於飲食、驅蛇、快速行走以及劬羅、揵陀羅等各種咒語。你應學習這些婆羅門的種種專業技能。。因為心裡存有輕視之意,所以逐一告訴突吉羅。。另外有一位比丘走到估客子比丘面前問他:「你出身商人家庭,為什麼要出家受戒呢?」。你應該學習寫字、計算以及辨認印章的樣式,學習分辨金銀以及各種絲綢棉布的品質,學習如何在金店、銀店、手工藝店、銅店和珠寶店經營。像這些各種商人的貿易技術,你都應該去學習。。因為心裡想輕視對方,所以一個接一個地告訴突吉羅。。另外有一位比丘走到鍛師子比丘面前問他:「你出身於鍛師家庭,為什麼要出家受戒呢?」。你應該學習製作手鐲、飾品、鎖頭、鼎鍋、煎鍋、大鍋、鍬子、鏟子、斧頭、錛子、大刀、小刀、缽、拘鉢多羅(一種容器)、半拘鉢多羅、大和小的揵鎡(金屬工具)、剃刀、針、鉤子以及鎖鑰。你應該學習這些各種鍛造師的技術。。因為心存輕視,所以逐一告訴波夜提。。又有位比丘走到木師子比丘面前問他:「你木師子種姓的人,為什麼要出家受戒呢?」。你應該學習製作機關木人,不管是男形或女形;還要學習製作盆子、水盂、犁耙、車輛和轎子。像這樣各種木工的技術,你都應該去學習。。因為心裡想輕視對方,所以逐一告訴波夜提。。另外有一位比丘走到陶師子比丘面前問他:「你出身於陶工家庭,為什麼要出家受戒呢?」。你應該學習如何辨別土壤的性質,知道怎麼取土、調泥以及加多少水。還要學習使用陶輪來製作盆子、瓶子、鍋蓋,以及大、小不同尺寸的拘鉢多羅和揵鎡。像這樣各種陶工的技術,你都應該去學習。。因為心中存有輕視之意,所以將情況一件件地告訴了波夜提。。另外有一位比丘走到皮師子比丘面前問他:「你這個皮師種的人,為什麼要出家受戒呢?」。你應該學習辨認皮革的特徵,學習如何浸泡使皮革堅韌或柔軟,以及裁剪、縫合並製作富羅皮鞋。還要學習浸皮處理、磨削皮革、分辨皮革正反面,以及製作馬鞍、韁繩、鞭子和皮帶。像這些皮革工匠的各種技術,你都應該學習。。因為心裡存有輕蔑毀謗的念頭,所以說出的每一句話都構成波夜提(罪過)。。另外有一位比丘對竹師子比丘說:「竹師子,你為什麼出家受戒?」。你應該學習分辨竹子和蘆葦的特性,知道如何浸泡竹子使其堅硬或柔軟,學習劈開、彎曲,以及製作箭桿、扇子、遮蓋物、箱子和竹蓆。像這樣各種竹工的技術,你都應該學習。。因為心存輕視,所以將情況一件一件地告訴波夜提。。另有一位比丘走到剃毛師子比丘面前問他:「你這個理髮師出身的人,為什麼要出家受戒呢?」。你應該學習如何修剪頭頂的頭髮,以及剃鬍鬚、剃腋下毛、剪指甲和拔鼻毛,要學習理髮師的這些各種技術。。因為心存輕視,所以逐一告訴波夜提。。另有一位比丘走到旃陀羅子比丘面前問他:「你這個旃陀羅種姓的人,為什麼要出家受戒呢?」。你應該學習如何砍斷人的手腳、耳朵和鼻子,將頭顱固定在木頭上,並學習搬運屍體去火化。像這些旃陀羅種姓的各種技術,你都應該學習。。因為心裡輕視,所以逐一告訴波夜提。。這就被稱為一種技能。
法義解析
  • 本句出自律典,旨在透過假設情境討論比丘之間的言行規範。
    文中提及詢問對方出家動機,在律部語境中,是用以判定此類詢問是否構成不當言論或違犯律儀的討論起點。

    此段描述的是古印度剎利階級(武士或王族)在世俗中必須掌握的軍事與管理技能。
    在律典語境中,此類敘述通常用於交代出家人的出身背景,或對比世俗權力與出世間解脫的差異。

    本句說明在律藏規範中,若僧眾出於輕視、毀謗他人的心念而逐一指責其過失,即便所述內容屬實,但因心念不淨,仍構成「突吉羅」這一類別的輕罪。

    本句記載於律部,描述比丘詢問出身高貴的婆羅門子出家的動機。
    在古印度社會,婆羅門地位崇高,其出家受戒代表捨棄世俗權威與特權以追求解脫。

    本段出自《十誦律》,記錄了關於婆羅門階級傳統知識與祭祀技術的學習要求。
    在律部語境中,此處描述的是當時社會中婆羅門所掌握的世俗專業技能(如聖典、祭壇建造及各種功能性咒術),反映了古印度當時的社會文化背景與知識體系。

    本句描述行為者的心理動機為「輕毀心」。
    在律典中,心態(意圖)是判定違犯程度與性質的重要依據,此處強調其行為是基於輕視他人的心念而發起。

    本句描述僧團內部對出家動機的詢問。
    在古印度種姓制度背景下,商人階級(吠舍)捨棄財富與身分出家,體現了對世俗執著的放下與對解脫的追求。

    本段出自律部,記載關於世俗貿易技能的學習。
    這顯示在律典的語境中,對於需要處理物資或指導在家信眾經營生計時,亦認可並建議掌握文字、算術及物料鑑定等實用技術,以確保經濟活動的正確與誠實。

    本句描述說話者的動機是出於輕視與毀謗之心,將他人之事逐一告知突吉羅。
    在律部語境中,此舉涉及口業之過失,強調心念之不淨會導致不當的言語行為。

    本句出自律部,記錄僧團成員間的對話。
    文中提及「鍛師種」,反映了當時印度社會的種姓或職業背景,旨在探詢出家者的動機與身分背景,是律典中常見的敘事開端,用以引出後續關於戒律或僧團規範的討論。

    本段出自律部,記載僧團或相關人員需掌握的實用生活技能。
    強調學習鍛造技術以製造日常所需之金屬器具,體現了早期佛教對維持生活自給自足與基礎設施維護的重視。

    本句描述行為者的心理動機為「輕毀」。
    在律部經典中,判定違犯與否,其內心的意圖(心)是至關重要的考量因素。

    此句記錄比丘之間對出家動機的詢問。
    在律部經典中,探詢出家原因旨在釐清修行初衷,或討論種姓背景與出家修行之間的關係。

    本段出自律部經典,記載關於世間工藝技術的學習。
    在律藏語境中,此類描述通常涉及對特定職業、生計或僧團所需實用技能的規範與指導,顯示佛法在指導修行之餘,亦不排斥對正當實用技能的認可。

    本句描述律事案例中行為人的心理動機。
    在律藏中,行為的意圖(心)是判定罪相輕重的關鍵,此處指其出於輕視他人的心態而採取行動。

    本句描述僧團內部關於出身種姓與出家動機的對話。
    在古印度社會,種姓制度森嚴,此處反映出當時即便在出家後,仍有人關注其原有的社會階級(陶工種姓)與修行抉擇之間的關係。

    本段出自律部,記載僧團生活所需之實用技能。
    指導弟子學習陶藝,旨在使僧團能自給自足,製作生活必需的器皿,體現律藏對僧伽物質生活管理之關注。

    本句描述行為者的心理動機。
    在律典中,行為的定罪與否關鍵在於其內心的意圖(心)。
    此處指因心生輕慢,而將相關事宜告知波夜提。

    本句為律典敘事,記錄比丘之間關於出家動機的詢問。
    在律部語境中,詢問出家背景與動機,通常與確認受戒資格、探討修行心態或揭露其出身背景有關。

    本段出自《十誦律》,詳細列舉皮革工藝的技術要求。
    在律部語境中,此類描述通常涉及對隨從的訓練或對世間正業、生活技能的說明,旨在強調掌握實用技藝以滿足僧團基本生活需求(如鞋類、交通具)的必要性。

    說明罪業的成因與範圍。
    當說話者的內心帶有輕蔑、毀謗他人的動機時,其所說出的每一個字句,都會分別構成罪業。
    這強調了意業引發語業時,罪業的累積是隨著言語的數量而增加的。

    此句記錄比丘之間對出家動機的詢問。
    在律部語境中,確認出家者的志向與受戒動機,有助於釐清其修行方向及對戒律的承接程度。

    本段出自律部,記載僧團對生活實用技能的要求。
    學習竹工等手藝旨在使修行者能自給自足,維持基本生活所需,將日常勞作視為修行的一部分,體現律宗對生活細節的規範與勤勉精神。

    本句描述行為者的心理動機。
    在律部經典中,判定違犯與否高度依賴於行為時的「心」(意圖)。
    此處指行為者出於輕蔑、毀謗的心理,而將相關事宜告知他人。

    本句反映了古印度種姓制度對當時僧團社交互動的影響。
    比丘質詢對方以理髮師種姓身分出家的動機,在律藏語境中,此類對話通常是用以引出關於種姓平等、出家資格或僧團內部相處準則的討論。

    本段出自律部,說明僧侶應掌握基本的個人衛生與儀容管理技能。
    學習理髮與修剪毛髮,是為了維持身體清潔與端莊,便於自理或互相照料,符合出家人的生活規範。

    本句描述行為者的心理動機。
    在律部經典中,判定違犯之輕重往往取決於其內心的意圖(心)。
    此處指行為者因心生輕蔑之情,而將相關情況告知波夜提。

    本句反映了古印度種姓制度對僧團成員的影響。
    儘管佛法主張出家後平等,但部分比丘在心理上仍保有種姓偏見,以身分地位質詢低種姓出家者的動機。

    本句記載於律典,描述古印度社會中最低階的「旃陀羅」種姓所從事的卑賤勞務(如處刑與處理屍體),用以反映當時的社會階級現狀與特定人物的處境。

    本句描述行為的心理動機。
    在律典中,判定違犯之輕重往往取決於其內心的意圖(心)。
    此處強調因心生輕蔑而導致的言行,是用以分析行為動機的典型敘述。

    本句出於律部經典,旨在對「技」進行定義。
    在律藏語境中,「技」是指世俗的專業手藝或工藝。
    律典對此界定,是為了規範僧侶不應追求世間名利,或從事妨礙修行、不符僧格的世俗職業。

名相註解
  • 剎利子:指出身於古印度剎利種姓(王族或武士階級)的人。
  • 剎利:指剎利耶(Kshatriya),古印度四大種姓之一,由王族、貴族與武士組成,負責統治與國防。
  • 輦輿:指古代貴族乘坐的有蓋車輛或轎子。
  • 網羅:指捕獲敵人或動物所用的網。
  • 突吉羅罪:梵文 Dukkata,意為「作法不善」,是比丘戒中最輕的一類罪行,通常透過懺悔即可消除。
  • 圍陀經:即「吠陀經」(Vedas),古印度最古老的聖典,是婆羅門教的核心經典。
  • 天祠:祭祀天神所設的祭壇或祠堂。
  • 婆羅門技術:指婆羅門階級專有的祭祀、誦經、占星及咒術等專業知識。
  • 印相:印章的形狀或特徵,用於驗證真偽。
  • 繒綵:繒指精美的絲織品,綵指彩色絲織品。
  • 客作肆:手工藝者或雜項工匠經營的店鋪。
  • 拘鉢多羅:梵語音譯,指一種特定形狀或容量的容器或缽。
  • 揵鎡:一種金屬製的工具,用於切割或加工。
  • 鍛師:從事金屬鍛造的工匠,即鐵匠。
  • 鉢:比丘僧侶用來乞食的容器。
  • 機關木人:利用機械構造製作的木製人形裝置。
  • 耬犁:古代耕種用的犁。
  • 木師:精通木工技術的匠人。
  • 轉輪:指陶輪,陶工製作器皿時用來旋轉成型的工具。
  • 富羅革屣:富羅(Phulora)指古印度的一種皮鞋。
  • 摩剗:指磨掉皮革表面的雜質或修整厚度。
  • 鞍勒:指馬鞍與韁繩。
  • 鞭䩛:指鞭子與皮帶或繫馬之繩。
  • 竹師:專門從事竹製品製作的工匠。
  • 矟箭:矟指箭桿,此處指製作箭矢的工藝。
  • 箱簟:箱為竹製容器,簟為竹蓆。
  • 剃毛師子比丘:一名出身於理髮師種姓的比丘。
  • 剃毛師種:指理髮師的種姓或家族出身。
  • 出家受戒:脫離世俗家庭,進入僧團並領受戒律。
  • 留頂周羅髮:指對頭頂殘留頭髮的修剪或處理方式。
  • 剃毛師:指專門從事理髮、修剪毛髮的匠人。

技者,若比丘往語剎利子比丘言:「汝剎利 種,用出家受戒為?汝應學乘象馬、乘車輦輿, 學捉刀楯弓箭,學捉鐵鉤,學擲網羅,學入 陣出陣,如是種種剎利技術汝應學。」輕毀心 故,一一語突吉羅罪。又比丘往語婆羅門子 比丘言:「汝婆羅門種,用出家受戒為?汝應 學圍陀經、亦教他學,自作天祠、亦教他作,學 飲食呪、蛇呪、疾行呪、劬羅呪、揵陀羅呪,如是 種種婆羅門技術汝應學。」輕毀心故,一一語 突吉羅。又比丘往語估客子比丘言:「汝估 客種,用出家受戒為?汝應學書算數印相,學 知金銀相絲綿繒綵,學坐金肆、銀肆、客作肆、 銅肆、珠肆,如是種種估客技術汝應學。」輕毀 心故,一一語突吉羅。又比丘往語鍛師子比 丘言:「汝鍛師種,用出家受戒為?汝應學作 釧鉡鎖鼎、鏊鏵、鍬钁,斧矟、大刀、小刀、鉢、 拘鉢多羅、半拘鉢多羅、大揵鎡、小揵 鎡、剃刀、針鉤、鎖鑰,如是種種鍛師技術汝應 學。」輕毀心故,一一語波夜提。又比丘往語木 師子比丘言:「汝木師種,用出家受戒為?汝應 學作機關木人、若男、若女,學作盆盂、耬犁、 車乘、輦輿,如是種種木師技術汝應學。」輕毀 心故,一一語波夜提。又比丘往語陶師子比 丘言:「汝陶師種,用出家受戒為?汝應學知土 相取土調泥著水多少,學轉輪作盆瓶、釜蓋、 大鉢拘鉢多羅、半拘鉢多羅、大揵鎡、小揵 鎡,如是種種陶師技術汝應學。」輕毀心故, 一一語波夜提。又比丘往語皮師子比丘言: 「汝皮師種,用出家受戒為?汝應學知皮相、漬 皮堅軟、裁割、縫連、作富羅革屣,學治浸皮、摩 剗皮、知皮表裏,學作鞍勒、鞭䩛,如是種種 皮師技術汝應學。」輕毀心故,一一語波夜提。 又比丘往語竹師子比丘言:「汝竹師種,用出 家受戒為?汝應學知竹葦相、浸竹堅軟,學破、 學屈、學作矟箭、扇蓋、箱簟,如是種種竹師技 術汝應學。」輕毀心故,一一語波夜提。又比丘 往語剃毛師子比丘言:「汝剃毛師種,用出 家受戒為?汝應學知留頂上周羅髮,學剃鬚、 剃腋下毛、剪爪甲、鑷鼻毛,如是種種剃毛師 技術汝應學。」輕毀心故,一一語波夜提。又比 丘往語旃陀羅子比丘言:「汝旃陀羅種,用出 家受戒為?汝應學截人手足、耳鼻、頭持著木 上,學擔死人出燒,如是種種旃陀羅技術汝 應學。」輕毀心故,一一語波夜提。是名為技。

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白話直譯
如果有比丘對剎利子比丘說:「你是剎利出身,為什麼要出家受戒?」你應該學會騎乘大象、馬、輦、轎,拿刀盾、弓箭、投擲鉤索、進出戰陣,像這樣各種剎利事務你都應該做。」因為心懷輕視毀謗,所以每一句話都是突吉羅罪。又有比丘對婆羅門子比丘說:「你是婆羅門出身,為什麼要出家受戒?」你應該誦讀圍陀經,也應教他人誦讀,自己舉行天祠,也教他人舉行,誦飲食咒、蛇咒、疾行咒、劬羅咒、揵陀羅咒,像這樣各種婆羅門的事你都應該去做。因為輕視毀謗之心,每說一句都是突吉羅。又有比丘對商人子比丘說:「你是商人種姓,為什麼要出家受戒?」你應該坐在金鋪、銀鋪、銅鋪、客作鋪、珠寶鋪,像這樣各種商人事業你都應該去做。因為輕視毀謗之心,每說一句都是突吉羅。又有比丘對鐵匠子比丘說:「你是鐵匠種姓,為什麼要出家受戒?」你應該製作鐲子、鍋鼎、鏊鏵、鍬钁、斧矟、大刀、小刀、鉢、拘鉢多羅、半拘鉢多羅、大揵鎡、小揵鎡、剃刀、針鉤、鎖鑰,像這樣各種鐵匠的事你都應該去做。因為輕視毀謗之心,每說一句都是波夜提。又有比丘對木匠子比丘說:「你是木匠種姓,為什麼要出家受戒?」你應該製作機關木人、盆盂、耬犁、車乘、輦輿,像這樣各種木匠的事你都應該去做。因為輕視毀謗之心,每說一句都是波夜提。又有比丘對陶匠子比丘說:「你是陶匠種姓,為什麼要出家受戒?」你應該取土和泥,轉輪製作盆、瓶、甕、鍋蓋、大鉢、拘鉢多羅、半拘鉢多羅、大揵鎡、小揵鎡,像這樣各種陶匠的事你都應該去做。因為輕視毀謗之心,每說一句都是波夜提。又有比丘對皮匠子比丘說:「你是皮匠種姓,為什麼要出家受戒?」你應該取皮浸泡處理、割切、縫合,製作富羅、皮鞋、鞍勒、鞭䩛,像這樣各種皮匠的事你都應該去做。因為輕視毀謗之心,每說一句都是波夜提。又有比丘對竹匠子比丘說:「你是竹匠種姓,為什麼要出家受戒?」你應該劈竹葦、製作矟、箭、扇蓋、箱簟,像這樣各種竹匠的事你都應該去做。因為輕視毀謗之心,每說一句都是波夜提。又有比丘對剃毛師子比丘說:「你是剃毛師種姓,為什麼要出家受戒?」你應該剃除鬍鬚頭髮、剃腋下毛、剪指甲拔鼻毛,像這樣各種剃毛師的事你都應該去做。因為輕視毀謗之心,每說一句都是波夜提。又有比丘對旃陀羅子比丘說:「你是旃陀羅種姓,為什麼要出家受戒?」你應該砍斷人手足耳鼻頭,抬到木上擔送死人去火葬,像這樣各種旃陀羅的事你都應該去做。因為輕視毀謗之心,每說一句都是波夜提。這就叫作作。
白話口語化新譯
假設有一位比丘對出身剎利耶種姓的比丘說:「你出身剎利耶種姓,為什麼要出家受戒?」。你應該學習騎大象和馬、駕駛車輿、使用刀盾、弓箭、投擲鉤網,以及出入陣法。你應該掌握這些剎利亞階級的各種技能。。因為心裡輕視對方,所以把一件件事都告訴了突吉羅。。另外有一位比丘走過去,問那位婆羅門出身的比丘說:「你原本是婆羅門種姓,為什麼要出家受戒呢?」。你應該誦讀圍陀經並教別人誦讀,自己建造天神祭壇並教別人建造,還要誦讀關於飲食、驅蛇、疾行、劬羅以及揵陀羅的咒語。像這些婆羅門的種種事宜,你都應該去做。。因為心中存有輕視之意,所以將一件件事都告訴了突吉羅。。又有位比丘走到那位商人出身的人面前說:「你出身商人家庭,為什麼要出家受戒呢?」。你應該在金店、銀店、銅店、雜貨店或珠寶店裡,從事各種商人的生意。。因為心存輕視,所以將一件件事都告訴了突吉羅。。另外有一位比丘,走到鍛師子比丘面前問他:「你出身鍛師家族,為什麼要出家受戒呢?」。你應該製作釧鉡、鎖鼎、煎鍋、鏟子、鋤頭、斧頭、大刀、小刀、缽、大大小的拘鉢多羅(容器)、大大小的鉗子、剃刀、針鉤以及鎖鑰,像這些鐵匠的各種工作你都應該去做。。因為心存輕視,所以逐一告訴波夜提。。又有位比丘走到木師子比丘面前問他:「你出身於木師子家族,為什麼決定出家受戒呢?」。你應該製作機關木人、盆子、水盂、犁耙、車輛、轎子等各種木工製品。。因為心裡輕視,所以一個個地告訴波夜提。。另有一位比丘走到陶師子比丘面前問他:「你出身陶工家族,為什麼要出家受戒?」。你應該取土調泥,用陶輪製作盆子、瓶子、甕、鍋蓋、大碗,以及拘鉢多羅、半拘鉢多羅、大揵鎡和小揵鎡等各種陶器。你應像陶工一樣去做這些事。。因為心裡想輕視對方,所以將情況一件件告訴了波夜提。。另外有一位比丘走到皮師子比丘面前問他:「你這個皮師種的人,為什麼要出家受戒呢?」。你應該拿皮革來浸泡處理、裁剪、縫合,製作成皮衣、皮鞋、馬鞍、馬勒以及鞭子和皮帶。你應該從事這些皮革工匠的工作。。因為心裡輕視,所以逐一告訴波夜提。。另外有一位比丘走到竹師子比丘面前問他:「竹師子,你為什麼要出家受戒呢?」。你應該劈開竹子和蘆葦,製作木樁、箭矢、扇子、蓋子、箱子和竹蓆。像這樣各種竹工的活計,你都應該去做。。因為心存輕視,所以逐一告訴波夜提。。另外有一位比丘走到那位理髮師之子比丘面前問他:「你出身於理髮師家庭,為什麼要出家受戒呢?」。你應該幫忙剃除鬍鬚和頭髮、剃腋下毛、剪指甲以及拔鼻毛,就這樣為師父提供各種理容的侍奉。。因為心裡輕視對方,所以將情況一件件地告訴了波夜提。。另有一位比丘走過去對那位旃陀羅子的比丘說:「你出身於旃陀羅種姓,為什麼要出家受戒呢?」。你應該去砍斷人的手腳、耳朵、鼻子和頭,用木槓把死人扛出去燒掉,像這樣各種賤民(旃陀羅)做的工作,你都得去做。。因為心中存有輕視的想法,所以逐一告訴波夜提。。這就稱為「作」。
法義解析
  • 本句為律典中設定的案例情境(作者),旨在探討比丘之間詢問對方世俗種姓背景及出家動機是否合宜。
    在僧團中,出家後應捨棄種姓之分,質詢對方為何放棄高貴種姓而選擇出家,可能涉及律儀上的爭議或對他人動機的不當揣測。

    本句描述古印度剎利亞(武士、王族)階級應習得的軍事與管理技能。
    在律部經典中,此類敘述旨在呈現當時的社會背景或人物出身,說明在出家修行前,王族子弟所受的世俗教育。

    本句描述比丘因心生輕蔑而向他人揭發或毀謗。
    在律典中,行為的動機(心)是判定是否違犯以及違犯程度的重要依據。

    本句描述比丘詢問同道出家動機之情景。
    在律部語境中,記錄出家者的身分背景與受戒目的,旨在體現修行者捨棄世俗種姓執著、追求解脫的決心。

    本句描述婆羅門教的傳統儀軌與咒術活動。
    在律部語境中,此類敘述旨在記錄當時社會的宗教習俗,或用以對比外道儀軌與佛法戒律之差異。

    本句描述行為的心理動機。
    在律藏的判定中,心念(意圖)是決定違犯性質的重要因素。
    此處指因心生輕慢、毀謗之意,而將相關事宜詳細告知突吉羅比丘。

    本句記錄比丘詢問一名商人出身者出家的動機。
    在律部經典中,常記載不同社會背景之人出家的情境,用以說明受戒之因緣與動機。

    此段文字描述世俗商人的營生方式。
    在律典語境中,此類敘述旨在呈現世俗生活的樣貌,用以對比出家後的離欲生活,或作為討論財產交易相關戒律時的背景例證。

    本句描述因心生輕蔑而將他人過失逐一告知他人的行為。
    在律部語境中,行為的動機(心)是判定違犯程度與性質的重要依據。

    本句記錄僧團內部比丘間的對話,詢問出家動機。
    文中提及「鍛師種」反映了當時印度社會種姓制度的背景,即便出家進入僧團,原有的種姓身分在日常對話中仍被提及。

    本段出自《十誦律》,詳細列舉了鍛師(鐵匠)所製作的各種金屬器具。
    在律藏的語境中,此類清單旨在明確界定特定職業的工藝範疇,通常用於規範僧團在獲取生活必需品或處理財產、貿易時的界限,以確保僧眾生活簡樸且符合律制。

    本句描述說話者的主觀動機為「輕毀」,在律典判定違犯時,行為者的心理動機(心作)是決定該行為是否構成毀謗或妄語等罪相的重要依據。

    本句出自律典,記錄比丘之間的對話。
    詢問出家動機旨在探究其修行初衷,在律部敘事中,這類對話通常作為引出後續戒律討論或法義對答的鋪陳。

    本句出自律部,詳列木工可製作的具體器物。
    在律藏語境中,此類描述通常涉及在家眾的職業生計,或為僧團提供必要生活用品的實務指導,體現了佛法對世間正業與生活技能的接納。

    本句描述因心起輕慢、輕視之情,而將情況逐一告知波夜提。
    在律部語境中,此類敘述通常與僧團內部對違律行為的舉報或人事處理相關,揭示了動機(輕毀心)對行為的影響。

    本句記錄比丘之間對出家身分與動機的詢問。
    在律部經典中,詳細記載僧侶的出身種姓,是用以說明僧團組成之多元性及其受戒之因緣。

    本段出自《十誦律》,詳細列舉陶器種類,說明僧團在特定環境下對生活必需品自給自足的實務指導,體現律部對僧侶日常生活管理與勞作的具體規範。

    本句描述行為者的心理動機為「輕毀」。
    在律部經典中,判定違犯與否,其心理意圖(心)是至關重要的考量因素。

    本句出自《十誦律》,記錄僧團內部對出家動機的詢問。
    在律藏語境中,詢問出家者的出身(種)與目的,是用以確認其受戒之正當性與心志之純淨,確保出家者非因逃避世俗責任或不純之意而入僧團。

    本段出自《十誦律》,詳細描述皮革工匠(皮師)的生產工序與製品。
    在律藏語境中,此類描述通常用於界定世俗職業或討論不淨產業,以說明僧伽應遠離的世俗營生。

    本句描述行為者的心理動機。
    在律部經典中,行為的意圖(心)是判定違犯程度與性質的重要依據。
    此處指行為者因心生輕蔑而將相關事宜告知波夜提。

    此句出自律藏,記錄比丘之間詢問出家動機的對話,反映僧團內部對於修行初衷的關注與交流。

    本句出自律部,記載關於僧團生活所需之實務分工或對特定人員的職責指導。
    說明透過習得竹工等實用技能以製作生活必需品,體現律藏對僧團物質生活維繫的具體規範。

    此句描述行為者的心理動機為「輕毀」,即以輕視、貶低他人的心態,將相關情況逐一告知波夜提。
    在律典語境中,這通常涉及對僧團成員的毀謗或舉報之因緣。

    本句描述僧團中不同種姓背景比丘間的對話。
    在古印度社會,種姓制度森嚴,此處提及「剃毛師種」旨在強調出家後雖打破社會階級,但對話中仍反映出對其出身的關注,用以引出後續關於出家動機或法義的討論。

    本句出自律部,詳細規定了弟子侍奉師長的具體理容項目。
    在律藏語境中,要求弟子承擔瑣碎且卑微的侍奉工作,旨在培養弟子的恭敬心並磨練其謙卑心,以此消除傲慢,實踐對師長的報恩與照顧。

    本句描述說話者的心理動機為「輕毀」,在律部語境中,行為的動機(心)是判定違犯性質或分析因果關係的重要依據。

    此處描述僧團內部對出身低賤者出家的質詢。
    在律部語境中,這反映了當時社會種姓制度對僧團的影響,以及佛法打破種姓、強調平等出家的實踐過程。

    本句描述古印度社會中最低賤的「旃陀羅」階級所從事的卑賤且殘酷之工作。
    在律部經典中,此類描述旨在揭示世間種姓制度的苦難與不平等,或作為特定律則案例的背景說明。

    本句描述在律典案例中,當事人因心起輕視、毀謗之念,而將相關情況逐一告知波夜提。
    在律部(Vinaya)語境中,行為的動機(心)是判定違犯程度與性質的重要依據。

    在律典(Vinaya)的定義語境中,此句用於對前文所述的特定行為、程序或儀軌進行法律上的定名,明確界定該行為在律法體系中被定義為「作」。

名相註解
  • 婆羅門事:婆羅門種姓所執行的宗教儀式、祭祀與咒術活動。
  • 估客子:指商人出身的人。
  • 肆:商店、鋪子。
  • 鍛師子:比丘名,其名含鍛鐵之意。
  • 木師事:木工之職務或相關技藝。
  • 富羅:音譯,指皮革製成的衣服或披肩。
  • 革屣:皮革製的鞋子。
  • 皮師:從事皮革加工的工匠。
  • 矟:尖木樁或竹竿。
  • 簟:竹蓆。
  • 剃毛師事:指透過剃髮、理容等具體行動來侍奉師長的行為。

作 者,若比丘往語剎利子比丘言:「汝剎利種,用 出家受戒為?汝應學乘象馬、輦輿、捉刀楯、弓 箭、擲鉤網羅、入陣出陣,如是種種剎利事汝 應作。」輕毀心故,一一語突吉羅。又比丘往 語婆羅門子比丘言:「汝婆羅門種,用出家受 戒為?汝應讀圍陀經亦應教他人讀,自作 天祠亦教他作,讀飲食呪、蛇呪、疾行呪、劬羅 呪、揵陀羅呪,如是種種婆羅門事汝應作。」輕 毀心故,一一語突吉羅。又比丘往語估客子 比丘言:「汝估客種,用出家受戒為?汝應坐 金肆、銀肆、銅肆、客作肆、珠肆,如是種種估客 事汝應作。」輕毀心故,一一語突吉羅。又比丘 往語鍛師子比丘言:「汝鍛師種,用出家受戒 為?汝應作釧鉡、鎖鼎、鏊鏵、鍬钁、斧矟、大 刀、小刀、鉢、拘鉢多羅、半拘鉢多羅、大揵鎡、 小揵鎡、剃刀、針鉤、鎖鑰,如是種種鍛師事汝 應作。」輕毀心故,一一語波夜提。又比丘往語 木師子比丘言:「汝木師種,用出家受戒為?汝 應作機關木人、盆盂、耬犁、車乘、輦輿,如是 種種木師事汝應作。」輕毀心故,一一語波夜 提。又比丘往語陶師子比丘言:「汝陶師種,用 出家受戒為?汝應取土調泥,轉輪作盆瓶甕、 釜蓋、大鉢、拘鉢多羅、半拘鉢多羅、大揵 鎡、小揵鎡,如是種種陶師事汝應作。」輕毀 心故,一一語波夜提。又比丘往語皮師子比 丘言:「汝皮師種,用出家受戒為?汝應取皮 浸治、割截、連縫,作富羅、革屣、鞍勒、鞭䩛,如是 種種皮師事汝應作。」輕毀心故,一一語波夜 提。又比丘往語竹師子比丘言:「汝竹師種,用 出家受戒為?汝應破竹葦、作矟、作箭、扇蓋、箱 簟,如是種種竹師事汝應作。」輕毀心故,一一 語波夜提。又比丘往語剃毛師子比丘言:「汝 剃毛師種,用出家受戒為?汝應剃毛鬚髮、剃 腋下毛、剪爪甲鑷鼻毛,如是種種剃毛師事 汝應作。」輕毀心故,一一語波夜提。又比丘往 語旃陀羅子比丘言:「汝旃陀羅種,用出家受 戒為?汝應斷人手足耳鼻頭,持著木上擔死 人出燒,如是種種旃陀羅事汝應作。」輕毀心 故,一一語波夜提。是名為作。

17
白話直譯
犯者,若有比丘對其他比丘說:「你是犯罪人,為什麼要出家受戒?」你犯僧伽婆尸沙、犯波夜提、犯波羅提提舍尼、突吉羅。因為輕視毀謗之心,每說一句都是波夜提。這就叫做犯。
白話口語化新譯
犯規的情況是:如果一名比丘對另一名比丘說:「你這個犯錯的人,為什麼還要出家受戒?」。「你犯了僧伽婆屍沙、波夜提、波羅提提舍尼以及突吉羅這些罪行。」。因為心裡存有輕蔑毀謗的意圖,所以說出的每一句話都屬於那種言說。。這就稱為犯戒。
法義解析
  • 本句描述律藏中關於比丘間言語冒犯的罪相。
    指比丘以他人犯錯為由,質疑其出家受戒的正當性,此舉違背僧團和諧與對戒體的尊重,故構成違律。

    此句用於正式宣告僧侶所犯下的具體律儀罪名,透過列舉不同種類與輕重的違犯(從僧伽婆屍沙到突吉羅),來界定違犯者的罪責性質,是律儀判斷與處理程序中的關鍵宣告。

    此處說明罪業的構成:違犯的關鍵在於內心的「輕毀心」(輕蔑毀謗的意圖),當此意圖存在時,所說出的每一句話都帶有此種惡意性質。

    此句為律典中判定違犯的結論性用語。
    在詳細分析行為條件與主觀意圖後,明確界定該行為已構成戒律上的違犯(罪)。

名相註解
  • 波羅提提舍尼:律中特定種類的違犯罪名。

犯者,若比丘 往語餘比丘言:「汝犯罪人,用出家受戒為?汝 犯僧伽婆尸沙、犯波夜提、犯波羅提提舍尼、 突吉羅。」輕毀心故,一一語波夜提。是名為 犯。

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白話直譯
關於疾病,若比丘對其他比丘說:「你這種有病的人,為什麼要出家受戒?你有癩病、癰病、白癩病、乾病、痟病、鬼病。」因為心懷輕視毀謗,每說一項就犯一條波夜提。這就叫做病。
白話口語化新譯
關於生病的情況,如果一名比丘對另一名比丘說:「你這麼討厭照顧病人,那出家受戒又是為了什麼?」。你患有麻風病、膿腫、白斑病、消瘦病、精神失常以及鬼神附身之病。。因為心存輕視,所以逐一告訴波夜提。。這就稱為生病。
法義解析
  • 本句出自律典,旨在強調比丘照顧病僧的義務。
    在律藏中,照顧病者被視為極大的功德,等同於侍奉佛陀。
    此處透過對話,指責不願照顧病人的比丘違背了出家修行慈悲與奉獻的初衷。

    本句為律典中對各種病症的列舉。
    在《十誦律》等律部經典中,詳細記錄病名旨在明確比丘在患病時的處置規範、醫療權限以及僧團管理之依據,屬於實務管理之記錄。

    本句描述行為者的心理動機為「輕毀」。
    在律藏的判定中,行為者的主觀意圖(心)是決定是否違犯律儀及其罪相輕重的關鍵因素。

    在律典中,明確定義何謂「病」是為了界定比丘在何種身體狀況下,可獲準接受醫療照顧、使用藥品或免除特定的僧團義務,以確保律制執行之準確性。

名相註解
  • 癩病:皮膚潰爛、肢體脫落的傳染病,即麻風病。
  • 癰病:皮膚深層的膿腫或腫塊。
  • 白癩病:皮膚出現白色斑塊的疾病,類同於白斑症。
  • 乾病:身體消瘦、乾枯的病症,類同於肺結核或嚴重營養不良。
  • 痟病:精神失常、癲狂之病。
  • 鬼病:古印度觀念中由非人或鬼神幹擾而引起的疾病。

病者,若比丘語餘比丘言:「汝惡疾病人, 用出家受戒為?汝有癩病、癰病、白癩病、乾病、 痟病、鬼病。」輕毀心故,一一語波夜提。是名為 病。

19
白話直譯
關於相貌,若比丘對其他比丘說:「你這種相貌不好的人,為什麼要出家受戒?你手指彎曲、手殘、患癭疾、手臂彎曲、像鳥翅膀一樣。」因為心懷輕視毀謗,每說一項就犯一條波夜提。這就叫做相。
白話口語化新譯
關於外貌的規定:如果一名比丘對另一名比丘說:「你長相這麼差,為什麼還要出家受戒?」。你的手捲曲僵硬且有腫塊,左手臂看起來就像鳥的翅膀一樣。。因為心存輕視,所以將情況一一告訴了波夜提。。這就稱為「相」。
法義解析
  • 本段出自律部,討論比丘間言語失節的罪相。
    指責他人相貌醜陋並質疑其出家資格,屬於不尊重同法侶的行為,違反律儀,旨在要求僧團成員保持慈悲與和合,不得以相貌輕視他人。

    本句出自《十誦律》,為對特定人物肢體畸形狀態的具體描述。
    在律典中,此類詳細的身體特徵記錄通常是用於判定該人是否符合出家條件,或作為特定律則適用對象的敘事背景。

    本句描述行為者因心起輕視與毀謗之意,而將相關事宜詳細告知他人。
    在律部(Vinaya)語境中,行為的動機(心)是判定違律程度與性質的核心,此處強調的是出於惡意或輕慢而導致的言行。

    此句在律典語境中用於對前文所述的具體條件、行為或狀態進行總結,明確界定該特徵即為判定某種法義或律則的標誌。

名相註解
  • 捲手:手部捲曲的畸形。
  • 兀手:手部僵硬或凸出的畸形。
  • 癭癖:原指頸部腫大,在此指肢體上的腫塊或畸形。

相者,若比丘往語餘比丘言:「汝惡相人,用 出家受戒為?汝捲手、兀手、癭癖、左作臂、似鳥 翅。」輕毀心故,一一語波夜提。是名為相。

20
白話直譯
關於煩惱,若比丘對其他比丘說:「你這種煩惱深重的人,為什麼要出家受戒?你貪欲多、瞋恚多、愚癡多、常被憂惱所困。」因為心懷輕視毀謗,每說一項就犯一條波夜提,這就叫做煩惱。
白話口語化新譯
關於讓他人心煩這件事:如果一名比丘對另一名比丘說:「你總是讓別人感到心煩,那你出家受戒到底是為了什麼?」。你有太多的慾望、憤怒與愚癡,且常被喜悅、憂愁與煩惱所困擾。。因為心中有輕視對方的情緒,而將其一一告訴波夜提,這就叫做煩惱。
法義解析
  • 本句出自《十誦律》,討論比丘間言行規範。
    此處的「煩惱」是指行為上對他人的騷擾或使人不安,而非指內心的煩惱(Klesha)。
    此言旨在質詢對方出家受戒的初衷,提醒修行者應具備慈悲與安詳,不應困擾他人。

    此句描述被三毒(貪、瞋、癡)深染的心態,以及隨之而來的情緒波動(喜、憂、惱),說明其心不寧靜,處於煩惱的掌控之中,無法獲得解脫。

    本句描述修行者因心起輕慢、毀謗之情,而將他人之事告知他人,這種由負面情緒驅動的行為被定義為「煩惱」。
    在律部語境中,強調心念(動機)與行為(言語)的關聯,說明不淨的心念如何導致不善的行為。

名相註解
  • 欲:對感官對象的貪著與渴求。
  • 瞋:對不滿意之物產生的厭惡與憤怒。
  • 喜憂惱:指心隨境轉而產生的情緒波動,皆為精神上的煩惱。

煩 惱者,若比丘往語餘比丘言:「汝重煩惱人,用 出家受戒為?汝多欲、多瞋、多癡、喜憂惱。」輕毀 心故,一一語波夜提,是名煩惱。

21
白話直譯
關於辱罵,若比丘對其他比丘說:「你這種喜歡罵人的人,為什麼要出家受戒?你用兩種方式辱罵他人:一是用在家人的罵法,二是用出家人的罵法,使人心生苦惱。」因為心懷輕視毀謗,每說一項就犯一條波夜提。這就叫做罵。
白話口語化新譯
關於「罵人」這件事,如果一名比丘對另一名比丘說:「你這麼喜歡罵人,那當初出家受戒到底是為了什麼?」。你用兩種方式辱罵他人:一種是以在家人身分辱罵,一種是以出家人身分辱罵,使對方心生苦惱。。因為心裡輕視對方,所以將情況一件件地告訴了波夜提。。這就稱為辱罵。
法義解析
  • 本句出自律典,旨在定義「罵」的具體情境。
    在僧團中,比丘應持戒修行,若以言語侮辱他人,違背了出家受戒的初衷。
    此處透過反問,強調受戒者應具備應有的德行,而非以言語傷害同道。

    本句分析辱罵行為的兩種形式。
    在律典語境中,區分白衣與出家之罵,是用以判定不同身分在言語造業或犯戒時的情節與性質,強調使他人心苦惱之行為的損害性。

    本句描述因心起輕視、毀謗之念,而將相關事宜詳細告知他人的行為。
    在律部語境中,此類心理動機常與造作口業或引發僧團爭端之因緣相關。

    本句在律典中用於界定特定行為的性質。
    在律藏的判定標準中,必須明確定義何謂「罵」,方能判定比丘是否違犯戒律以及應受何種處分。

名相註解
  • 白衣:指未出家的在家信徒或一般世俗之人。

罵者,若比 丘往語餘比丘言:「汝喜罵人,用出家受戒為? 汝作二種罵罵他:一者白衣罵,二者出家 罵,令心苦惱。」輕毀心故,一一語波夜提。是 名為罵。

22
白話直譯
若比丘用這八種話語對其他比丘,因心懷輕視毀謗,便犯波夜提。除了這八種,若以其他事輕視毀謗比丘,則犯突吉羅。若不是對比丘,而用這八種方式輕視毀謗他人,也犯突吉羅。
白話口語化新譯
如果比丘用這八種話對其他比丘說話,且心中存有輕視或毀謗的意圖,就犯波夜提罪。。除了上述八種情況外,若因其他事情而輕視或毀謗比丘,即犯突吉羅罪。。如果比丘用八種方式輕視或毀謗他人,就犯了突吉羅(輕罪)。
法義解析
  • 本句規定比丘在言語交流中的戒律,強調主觀動機。
    若使用特定言語且心存輕毀他人之意,即構成波夜提罪,旨在維護僧團和諧與彼此尊重。

    本句規定比丘之間應相互尊重。
    除前述八種正當理由外,禁止隨意毀謗同法比丘,違者構成突吉羅罪,需透過懺悔來淨化。

    本句規範比丘的言行,禁止輕視或毀謗他人。
    在律藏中,維持僧團和諧與彼此尊重是基本要求,輕毀他人雖不至於導致除名,但仍被視為違律,需透過懺悔來淨化心垢。

若比丘以是八種語語餘比丘,輕 毀心故,波夜提。除是八種,若以餘事輕毀 比丘者,突吉羅。若除比丘,以八種輕毀餘人 者,突吉羅。

23
白話直譯
佛陀當時在王舍城。那時六群比丘喜歡爭鬥,彼此說:「六群比丘與其他比丘爭鬥,導致僧團分裂為兩部。這六群比丘去對一部說:『你們知道嗎?那一部回答:「你們為什麼要出家受戒?你們某某名字、某某姓氏、某某種族、某某職業、某某相貌。」』。又回去對另一部說:『你們知道嗎?那一部回答:「你們為什麼要出家受戒?你們某某名字、某某姓氏、某某種族、某某職業、某某相貌。」』。這時未分裂的僧團就分裂了,已分裂的無法和合,未發生的事也發生了,已發生的事無法平息。當中有比丘少欲知足,修行頭陀,聽聞此事心中不悅,種種因緣呵責:「怎能稱為比丘,卻喜歡爭鬥,導致僧團分裂為兩部,還對一部說:『那些比丘說:「你們為什麼要出家受戒?你們某某名字、某某姓氏、某某種族、某某職業、某某相貌。」』」。又回去,對一部比丘說:「你們知道嗎?那些比丘說:「你們出家受戒是為了什麼?你們叫什麼名字、姓什麼、屬於哪個種姓、做什麼職業、具備什麼特徵?」」。這時,有還沒分裂的就分裂了,已經分裂的無法再和合,還沒發生的事就發生了,已發生的事無法消除。」以種種因緣責備後,便向佛詳細陳述。佛因這件事召集比丘僧團,明知故問六群比丘:「你們真的做了這件事嗎?」回答說:「確實做了。世尊!」佛以種種因緣責備說:「怎麼能稱為比丘,卻爭鬥使僧團分裂成兩部,然後去對一部說:『那些比丘說:「你們出家受戒是為了什麼?你們叫什麼名字、姓什麼、屬於哪個種姓、做什麼職業、具備什麼特徵?」』」。又去對另一部說:『那些比丘說:「你們出家受戒是為了什麼?你們叫什麼名字、姓什麼、屬於哪個種姓、做什麼職業、具備什麼特徵?」』」。這時,有還沒分裂的就分裂了,已經分裂的無法再和合,還沒發生的事就發生了,已發生的事無法消除。」佛以種種因緣責備後,便說本生故事,對比丘們說:「過去世雪山下有兩隻野獸:一名好毛師子,二名好牙虎,彼此是善知識,互相關愛問候,時常閉眼互相舐毛。這兩隻野獸常常能吃到柔軟美味的肉。離這裡不遠,有一隻兩舌野干,牠心想:『這好毛師子和好牙虎彼此是善知識,互相關愛問候,時常閉眼互相舐毛,總是能吃到美味柔軟的肉。我應該去這兩隻野獸那裡當第三個夥伴。』這麼想後,便去找虎和師子,說:「我想和你們做第三個夥伴,你們同意我加入嗎?」師子和虎說:「隨你。」兩舌野干因能吃到兩獸剩下的肉,身體變得肥大,肥了之後又想:『這好毛師子和好牙虎彼此是善知識,互相關愛問候,時常閉眼互相舐毛,總是能吃到美味的肉,若有時吃不到,必定會吃我。我何不先設法讓他們心生隔閡,等他們分離後都會感念我的恩情。』這麼想後,便去對師子說:「你知道嗎?好牙虎對你懷有惡意,說道:『好毛師子所吃的食物,全靠我的力量。』說了這首偈:
白話口語化新譯
佛陀在王舍城。。那時,六羣比丘喜歡爭吵,他們彼此說:「因為六羣比丘與其他比丘一起爭執,導致比丘僧團分成了兩個派系。」。這六羣比丘當中有一個小組去說道:『你們知道嗎?』。那個部派問道:「你們出家受戒是為了什麼?」。你們各自的名字、姓氏、種族、職業以及外貌特徵是什麼?。他又對其中一羣人說:『你們知道嗎?』。那個部派問道:「你們出家並接受戒律,目的是為了什麼?」。你們分別叫什麼名字、屬於哪個姓氏、是什麼種姓、從事什麼職業、長相如何。。在這種情況下,原本沒破裂的關係會破裂,已經破裂的則無法和解;原本沒發生問題的會出問題,而已經發生的問題則無法解決。。其中有一些比丘少欲知足且實踐頭陀行,聽到這件事後感到不悅,因此在各種場合責備道:「這樣的人怎麼能稱為比丘?竟然喜歡爭鬥,導致比丘僧團分裂成兩派,還對其中一派說:『那些比丘在問,你們當初是為了什麼而出家受戒的?』」。你們各自的名字、姓氏、種姓、職業和相貌是什麼。。接著他又對一羣比丘說:「你們知道嗎?」。那些比丘問:「你們出家受戒是為了什麼目的?」。你們各自的名字、姓氏、種姓、職業以及外貌特徵是什麼?。在這種情況下,原本沒破壞的反而破壞了,已經破壞的卻無法和合,還沒顯現的問題就顯現了,而已經顯現的問題卻無法消除嗎?。在種種因緣之後,向佛陀詳細地說明。。佛陀因為這件事召集了比丘僧團,在已知情的情況下,特意詢問六羣比丘:「你們真的做了這件事嗎?」。回答說:「是的,我確實做了。」。「世尊!」。佛陀因為各種原因而責備道:「什麼樣的比丘會因為爭鬥而導致僧團分裂成兩派,然後跑去對其中一派說:『另一派的比丘在質疑你們:你們當初是為了什麼而出家受戒的?』」。你們分別是某名、某姓、某種姓、某職業、某相貌。。又對另一羣人說:「那些比丘問道:『你們為什麼要出家受戒呢?』」。你們分別叫什麼名字、屬於哪個姓氏、是什麼種姓、從事什麼職業、長什麼樣子。。這時候,原本沒破裂的關係就破裂了,已經破裂的則無法和好;原本沒發生的事情就發生了,而已經發生的問題則無法解決。。佛陀在說明瞭各種因緣之後,接著講述一個本生故事,告訴比丘們:「在過去的世間,雪山下方有兩隻動物:一隻是好毛師子,另一隻是好牙老虎。牠們彼此是善知識,感情深厚且關心對方,經常互相問候,並閉上眼睛互相舔毛。」。這兩隻動物經常能喫到鮮嫩美味的肉。。在不遠的地方有兩隻野狗,牠們心想:「如果這些毛色漂亮的獅子和牙齒鋒利的老虎能成為好朋友,彼此親近關心,閉著眼睛互相舔毛,就能一直有好喫的嫩肉可以喫。」。我要去這兩隻動物身邊,成為第三個同伴。。想完之後,他走到虎師子那裡說:「我想成為你們的第三個同伴,你願意讓我加入嗎?」。獅子和老虎說:「就照您的意思吧。」。說兩面話的豺狼,因為喫二獸的殘肉,身體變得肥大。肥大後心裡想著:「這是毛色漂亮的獅子、牙齒鋒利的老虎,彼此是善知識,互相親愛、問候,有時還會閉著眼睛互相舔毛,常能喫到好肉;但如果哪時喫不到肉,肯定會來喫我。」。我為什麼不先採取一些方便的方法,讓他們的心先與我分離,等他們心生離別之意後,反而都會來感激我的恩德。。這樣想完後,就走到師子面前對他說:「你知道嗎?」。牙齒強壯的老虎對你心懷惡意,說道:「那隻毛色漂亮的獅子能喫到東西,全是因為我的力量。」。說了這首偈頌:
法義解析
  • 此句為律典之敘事開端,交代佛陀當時所在的地理位置,為後續制定戒律或演說法義提供時空背景。

    本句記錄早期僧團因六羣比丘的爭執而導致分裂的過程。
    在律部語境中,此段旨在說明鬥諍對僧伽和合的破壞,以及教團分裂的具體起因。

    描述僧團中特定羣體前往進行討論或陳述某事的情境,是律儀中關於僧團程序或事由陳述的開端。

    此句出於律部經典,旨在探詢出家受戒的動機與目的,反映出不同部派對於僧團規範與修行初衷的討論。

    此句為律部中確認身分的正式詢問格式。
    在僧團管理或受戒過程中,需詳細核實對方的姓名、出身、種姓與職業等個人資訊,以建立明確的身分紀錄,確保管理之嚴謹。

    此句為律典中的敘事銜接,描述說法者對不同羣體進行詢問,旨在透過對話引導出後續的律則制定或法義闡釋。

    此句出自《十誦律》,記錄了不同部派之間針對出家動機與受戒目的的辯論,旨在釐清修行者出家的根本宗旨與律制之必要性。

    此句為律典中確認個人身分的標準詢問格式,旨在詳細記錄出家人的姓名、家族、種姓、原先職業及外貌特徵,以利於僧團管理與辨識。

    本句描述僧團內部若不依律制處理紛爭,將導致局面惡化。
    強調了「和合」的重要性,說明一旦失去紀律與和合,矛盾將不斷擴大且難以調解,最終導致僧團分裂。

    本段描述律藏中關於僧團內部爭端與分裂的情景。
    強調少欲知足、行頭陀的修行者對「鬥諍」與「破僧」之行為的厭惡。
    在律部語境中,維持僧團的和合(和合僧)至關重要,挑起爭端導致僧團分裂被視為嚴重違背出家精神的行為。

    此句為律典中確認身分的慣用詢問格式,用於在受戒或正式對話前,核實對方的姓名、出身、種姓、職業及外貌特徵。

    此句為律典中典型的敘事轉折,描述佛陀或長老在設定戒律或進行開示前,先詢問僧團成員的認知情況,用以引導出後續的法義討論或律則制定。

    此句出自律部,旨在詢問修行者出家與受戒的初衷,強調在僧團中應具備明確的解脫志向與對戒律的承諾,而非盲目隨眾。

    此句為律部中詢問身分之標準程序。
    在古印度社會,姓名、種姓與職業是認定個人身分的核心要素,此處記錄了在特定律儀或核實身分時,對個體背景的詳細詢問。

    本句在律部語境中,描述僧團內部發生爭端或失序的狀態。
    探討當和合精神喪失時,會導致原本穩定的狀態被破壞,且既有的矛盾無法調解,新問題不斷湧現而舊問題無法平息的惡性循環,強調維護僧團和合與依律處事的重要性。

    本句描述在特定因緣成熟後,當事人向佛陀詳細陳述經過。
    在律部經典中,這通常是佛陀制定戒律前的敘事鋪陳,用以說明事件的起因與背景。

    此段描述律典中制定戒律的標準程序。
    佛陀在得知僧團有違規行為後,先召集大眾並要求當事人承認事實,隨後才正式宣佈禁戒,以確保戒律的制定是基於實際發生的違規事實且經由當事人承認。

    此句出於律典的問答情境,通常是在僧團對犯戒行為進行詢問時,當事人誠實承認其行為。
    在律藏中,坦承事實是進行懺悔與淨化罪障的首要前提。

    此句為對佛陀的尊稱,在律典對話中常用於表達弟子對佛陀至高覺悟與德行的崇敬,作為對話的結尾或呼喚。

    本段描述佛陀對挑起僧團分裂(破僧)行為的呵責。
    在律藏中,導致僧團分裂是極其嚴重的罪過。
    此處具體指透過挑撥離間,質疑對方出家受戒的動機或合法性,進而深化對立,破壞僧伽的和合。

    此句為律部中確認身分的標準格式,用於在受戒或僧團管理時,詳細核對申請人的姓名、家族、種姓、職業及外貌特徵,以確保身分真實且無誤,防止冒名頂替。

    此句描述對出家動機的詰問。
    在律部語境中,出家受戒之目的在於捨棄世俗執著,透過持戒修行以斷除煩惱,最終達成解脫,而非追求名聞利養或逃避世事。

    此句為律藏中確認身分的標準格式。
    在出家受戒或登記僧籍時,需詳細核對申請人的姓名、種姓、原先職業及外貌特徵,以確保身分真實且可追溯,防止冒名頂替。

    本句描述僧團內部發生嚴重爭端時的惡劣狀態。
    在律部語境中,強調一旦失去「和合」,將導致連鎖反應:原本和諧的關係被破壞,已破裂的關係無法修復,且會不斷激發新的矛盾,使局面陷入無法收拾的境地。

    本段引入本生故事,旨在透過動物間的深厚情誼與互助,說明「善知識」在修行與生活中的重要性,強調彼此關懷與和諧共處的功德。

    此句為律部經典中的敘事描述,記錄特定生物獲得優渥食物的狀況,通常在律典中用於說明因果報應或作為比喻故事的背景設定。

    此段為律典寓言,透過野狗觀察獅虎之關係,旨在說明社交關係對生存(或修行)的影響,並以此引出後續關於善友與惡友、以及偽裝親密關係之危險的教誡。

    此句為律典中敘事部分之對話,描述角色在特定情境下的行動意向。
    律部經典常透過前世故事或譬喻,說明行為之因果與修行之次第。

    本句為律典中的敘事片段,描述人物之間建立同伴關係的過程。
    在律部經典中,此類對話通常作為制定戒律的背景故事(因緣),記錄當時僧團或個體間的互動行為。

    此句為律典敘事部分,描述動物在特定情境下對他人的順從與應答,體現佛法感化下眾生(即便動物)的恭敬與和諧。

    此段透過寓言描述「兩舌」(挑撥離間)之人的處境。
    兩舌者雖能藉由挑撥他人關係獲取短期利益,但其行為使自己處於危險之中。
    當其依賴的對象關係和諧時,牠能獲利;但一旦對象關係破裂或資源匱乏,挑撥者將成為受害者。
    此喻示不誠實與挑撥行為終將自食其果。

    此處探討透過「方便」手段引導心理變化的策略。
    在律儀或教化情境中,有時需先引導眾人產生心理上的「別離」(即斷除原有的依附或執著),使眾人在新的心理狀態下,更能領受教法或恩德。

    此句為律典敘事之過渡,描述人物在心中起念後採取行動,準備詢問對方,用以引出後續的對話或戒律制定之因緣。

    此句透過虎獅之喻,揭示「惡心」之本質包含嫉妒與傲慢,試圖將他人的獲益或成就強行歸功於己,反映出對「我」的執著與妄想。

    此句為經文中的過渡語,用以引出接下來以詩歌形式呈現的偈頌,旨在將前文的法義進行總結或以更易記憶的方式闡述。

名相註解
  • 鬥諍:指在僧團中為了觀點或利益而產生的爭執、爭論。
  • 二部:指僧團分裂後形成的兩個不同派系或教團。
  • 六羣:指特定的六種僧團分類或羣體。
  • 彼部:指當時佛教中特定的部派。
  • 一部:指僧團中的一羣人或一個部分。
  • 和合:指僧團成員心意一致,共同遵守戒律,不產生爭執。
  • 破:在此語境中指僧團的和合狀態被破壞,或戒律被毀損。
  • 某種:指古印度的種姓(Varna)。
  • 某作:指其原有的職業或社會分工。
  • 某相:指其外貌特徵,用於身分辨識。
  • 善知識:能導向正道、給予正向影響的良師益友。
  • 噉:喫,咀嚼,在古文中多用於描述動物食肉。
  • 野幹:指野狗或胡狼。
  • 虎師子:文中人物之名。
  • 師子:獅子,在佛教中常象徵佛陀的威儀與法音(師子吼)。
  • 兩舌:指挑撥離間、說兩面話,使人產生嫌隙的惡行。
  • 方便:指為了達成特定目的而採取的權宜手段或教化方法。
  • 別離:指心態上的分離、斷絕或不再依附。
  • 受恩:指領受恩惠、感激恩德。
  • 惡心:懷有傷害他人或不善的意圖。
  • 食噉:飲食、吞食。

佛在王舍城。爾時六群比丘喜鬪諍,相言:「六 群比丘與餘比丘共鬪諍故,諸比丘僧分為 二部。是六群比丘往語一部言:『汝等知不?彼 部說:「汝等用出家受戒為?汝等某名、某姓、某 種、某作、某相。』」復還語一部言:『汝等知不?彼部 說:「汝等用出家受戒為?汝等某名、某姓、某種、 某作、某相。』」是時有未破者便破,已破者不和 合,未出事便出,已出事不可滅。」是中有比 丘少欲知足行頭陀,聞是事心不喜,種種因 緣呵責:「云何名比丘,喜鬪諍令比丘僧破為 二部,便語一部言:『彼諸比丘說:「汝等用出家 受戒為?汝等某名、某姓、某種、某作、某相。』」復還 語一部言:『汝等知不?彼諸比丘說:「汝等用 出家受戒為?汝等某名、某姓、某種、某作、某相。』」 是時有未破者便破,已破者不和合,未出事 便出,已出事不可滅?」種種因緣呵已,向佛廣 說。佛以是事集比丘僧,知而故問六群比丘: 「汝實作是事不?」答言:「實作。世尊!」佛以種種 因緣呵責:「云何名比丘,鬪諍令比丘僧破為 二部,便往語一部言:『彼諸比丘說:「汝等用 出家受戒為?汝等某名、某姓、某種、某作、某相。』」 復語一部言:『彼諸比丘說:「汝等用出家受戒 為?汝等某名、某姓、某種、某作、某相。』」是時有未 破者便破,已破者不可和合,未出事便出, 已出事不可滅。」佛種種因緣呵已,即說本生 因緣,語諸比丘:「過去世雪山下有二獸:一名 好毛師子,二名好牙虎,共為善知識,相親愛 念相問訊,時閉目相舐毛。是二獸恒得軟好 肉噉。去是不遠,有兩舌野干,野干作是念: 『是好毛師子、好牙虎共作善知識,相親愛念 相問訊,時閉目相舐毛,恒得好軟肉噉。我 當至是二獸邊作第三伴。』作是念已,到虎師 子所,作是言:『我與汝作第三伴,汝聽我入 不?』師子、虎言:『隨意。』兩舌野干,得二獸殘肉 噉故,身體肥大,肥已作是念:『是好毛師子、好 牙虎,共為善知識,相親愛念相問訊,時閉目 相舐毛,恒得好肉噉,或時不得必當噉我。我 何不先作方便令心別離,別離已皆從我受 恩。』作是念已,往語師子言:『汝知不?好牙虎 有惡心於汝,作是言:「好毛師子有所食噉,皆 是我力。」說是偈言:

24
白話直譯
「雖然有美麗的毛色,敏捷讓人畏懼;好毛也比不上我。」好牙就是這麼說的。」
白話口語化新譯
雖然外表毛色好看,但因為性格兇猛,讓人感到害怕。。再漂亮的頭髮也比不上我。。好牙就這樣說。』
法義解析
  • 此句以動物比喻,說明外在相貌之美無法掩蓋內在的兇猛或缺陷,警示修行者不可僅憑外在表象而判斷實相。

    此句出於律部敘事,描述對外貌美色的執著與傲慢。
    透過對身體局部(如頭髮)之美的誇耀,揭示世俗對色相的追求及其虛幻性,以此對比出家修行捨離相貌、追求內在解脫的必要性。

    此句為律典敘事之結尾,用以標記前文所述之內容出自名為『好牙』之人之口,確立言論之出處。

名相註解
  • 毛色:指動物皮毛的顏色與光澤,在此比喻外在的相貌。
  • 勦疾:兇猛、暴躁或疾速攻擊的樣子。
  • 勝:在此指超越、勝過或比擬。
  • 好牙:經中人物之名。
「『「雖有好毛色,勦疾人所畏;
好毛不勝我。」好牙作是說。』
25
白話直譯
好毛師子說:「怎麼知道的?」兩舌野干回答:「好牙虎明天見到你時,若閉眼舐你的毛,就是惡意的徵兆。」說完這話,又去對虎說:「你知道嗎?好毛師子對你懷有惡意,說道:「好牙所吃的食物,全靠我的力量。」說了這首偈:
白話口語化新譯
毛色漂亮的師子問:「你是怎麼知道的?」。說謊挑撥的野幹回答說:「明天好牙虎見到你時,如果牠閉著眼睛舔你的毛,你就知道那是個不吉利的徵兆。」。說完這句話後,走到老虎面前問它:「你知道嗎?」。那隻毛色漂亮的獅子對你心懷惡意,說道:『能用好牙齒喫到東西,全靠我自己的能力。』。說了這首偈頌:
法義解析
  • 此句為律典寓言故事中的對話,描述師子詢問得知某事的途徑,用以引出後續的法義說明或因果論述。

    本句出自律部敘事,透過「兩舌」之人的言行揭示欺瞞與危險。
    兩舌(挑唆離間)是佛教禁戒的四種惡口之一,此處以虎之行為的預判,隱喻欺詐之人的不可信及其導致的惡果。

    此句為《十誦律》中的敘事片段,描述人物在完成一段對話後,採取行動與老虎互動。
    在律典的寓言或事例中,此類對話通常用於引出後續的教誡或說明因果。

    此句透過師子的比喻,揭示眾生因執著於「我」而產生的傲慢心。
    獅子將能進食的生理機能(好牙)視為自身的權能,忽略了因緣互依,以此警示修行者應破除我慢。

    此句為經文中的過渡語,用以引出後續以偈頌形式呈現的教法。
    在律典中,偈頌常用於總結要義或以詩歌形式傳達教誡,以便於弟子記憶與傳承。

名相註解
  • 好毛師子:故事中之角色,指毛色優美的師子。
  • 惡相:不吉利的徵兆或不良的特徵。

「好毛師子言:『云何得知?』兩舌野干答言:『好 牙虎明日見汝時,閉目舐汝毛者,當知惡相。』 作是語已往語虎言:『汝知不?好毛師子於汝 有惡心,作是言:「好牙有所食噉,皆是我力。」 說是偈言:

26
白話直譯
「雖然有潔白的牙齒,敏捷又讓人畏懼;好牙也比不上我。」好毛這樣說了。」
白話口語化新譯
即使牙齒和膚色好看,但如果患有嚴重的疾病,人們依然會害怕。。牙齒再好也贏不了我。。好毛就這麼說道。
法義解析
  • 此句以身體的病患比喻內在的缺陷或惡行。
    說明即便外表端正、看似美好,若內在存有令人厭惡的惡習或過錯(如律儀缺失),依然無法獲得他人的真正尊重與親近。

    此句出於律典之敘事部分,描述角色對自身能力的過度自信或傲慢。
    在律部經典中,此類故事通常作為制定戒律的背景,用以揭示我慢之危害或說明因果關係,警示修行者應捨棄傲慢心。

    此句為律典中的敘事結尾,用以標記前文之發言者為名為「好毛」之人,旨在明確言論之出處與歸屬。

名相註解
  • 牙色:指牙齒與膚色,在古印度文化中是衡量外貌美醜的重要指標。
  • 好毛:人名,此處為音譯名。
  • 作是說:經典常用語,意為「如此說」或「說了這樣的話」。
「『「雖有好牙色,勦疾人所畏;
好牙不勝我。」好毛作是說。』
27
白話直譯
「怎麼知道的?」回答說:「好毛明天見到你時,若閉眼舔你的毛,就要知道這是惡意的徵兆。」這兩位知識中,老虎心生畏懼,因此先去對師子說:「你對我懷有惡意,說了這樣的話:『好牙所吃的食物,全靠我的力量。』」。又說了一首偈:
白話口語化新譯
「請問是怎麼知道的?」。回答說:「好毛,明天見到你時,如果閉著眼睛舔你的毛,就知道那是個不吉利的徵兆。」。在這兩個熟人之中,老虎產生了恐懼的想法,所以先去找獅子說:「你對我心懷惡意,竟然這樣說:『這利牙之所以能吞食獵物,全都是因為我的力量。』」。接著又說了一段偈頌:
法義解析
  • 此句為律典對話中的詢問,旨在確認某項資訊、法規或事實的來源與依據。
    在律部語境中,強調對聞法與傳承之準確性的確認,以確保戒律執行之公正與嚴謹。

    本句描述對特定行為(閉目舐毛)的吉凶判讀。
    在《十誦律》等律典中,這類關於「相」的討論旨在記錄當時社會對預兆的認知,以便佛陀隨後對其進行正見的導正,破除對迷信徵兆的執著。

    此段描述虎與獅之間的互動。
    透過虎之「畏想」與獅之「惡心」及對力量的自恃,呈現眾生間因嗔心與威脅感而產生的對立關係。
    在律部語境下,此類敘事常作為說明戒律情境或因果關係的譬喻。

    此句為經文的轉折語,表示在敘述完律儀或事理後,接著以偈頌的形式進行總結或強調。

名相註解
  • 云何:梵語 katha,意為「如何」或「為什麼」,是經典中常見的詢問詞。
  • 知識:指相識的人或熟人。
  • 畏想:生起恐懼、畏懼的思想。

「『云何得知?』答言:『好毛明日見汝時,閉目舐汝 毛者,當知惡相。』是二知識中,虎生畏想,是 故先往師子所言:『汝於我生惡心,作如是言: 「好牙有所食噉,皆是我力。」復說偈言:

28
白話直譯
「雖然有潔白的牙齒,敏捷又讓人畏懼;好牙也比不上我。」你是這麼說的嗎?」
白話口語化新譯
即使牙齒潔白美觀,但若患有惡疾,仍會被人們恐懼避之。。強壯的牙齒也贏不了我。。「你是這樣說的嗎?」
法義解析
  • 本句透過美貌(好牙色)與疾病(勦疾)的強烈對比,揭示色身之無常。
    在律部語境中,此類偈頌旨在警示修行者不可執著於外在相貌,因為身體的衰敗與疾病是不可避免的。

    此句出自律部之敘事寓言,描述對自身能力的自負或競爭心。
    在律典的教誡故事中,此類對話通常用以揭示傲慢之心及其後果,以此警誡修行者應遠離我慢。

    此為詢問句,用於確認對方先前所陳述的內容是否與事實相符,常見於律儀審問或僧團對話的程序中。

名相註解
  • 不勝:不能勝過,指在對抗或競爭中無法獲勝。
「『「雖有好牙色,勦疾人所畏;
好牙不勝我。」汝作是說耶?』
29
白話直譯
師子說:「誰說這話的?」回答說:「是兩舌的野干。」好毛又問:「你對我懷有惡意,說了這樣的話:『好毛所吃的食物,全靠我的力量。』」。又說了一首偈:
白話口語化新譯
獅子說:「是誰在說這話?」。回答說:「就是那個愛挑撥離間的野幹。」。好毛又問:「你對我懷著惡意,竟然這樣說:『好毛能喫到東西,全靠我的力量。』」。接著又說了偈頌:
法義解析
  • 此句為《十誦律》中敘事部分之對話,記錄故事角色之反應。
    律典常透過寓言或類比故事,以生動之方式闡明戒律之精神或修行之道理。

    本句出自律藏,是在對特定人物(野幹)進行指認或定性。
    「兩舌」是佛教中禁止的四種不淨語之一,指在兩人或兩羣人之間搬弄是非,意圖使其反目,屬於破壞僧團和諧的惡行。

    此段出自律部敘事,描述人物間的爭執與傲慢。
    對話揭示對方將他人的生存依賴視為自己的權力,反映出執著於「我」與「我所有」的傲慢心,是律典中用以說明人性缺陷或引出戒律背景的敘事部分。

    此句為經文中的過渡語,表示說法者在散文敘述之後,以偈頌(詩歌)的形式來總結、強調或深化前文的義理,以便於聽法者記憶。

「師子言:『誰作是語?』答言:『兩舌野干。』好毛復 問言:『汝於我生惡心,作如是言:「好毛有所 食噉,皆是我力。」復說偈言:

30
白話直譯
「雖然有潔白的毛髮,敏捷又讓人畏懼;好毛也比不上我。」你是這麼說的嗎?」
白話口語化新譯
雖然毛色好看,但因兇猛迅疾而被人畏懼。。再漂亮的頭髮也比不上我。。你是這麼說的嗎?
法義解析
  • 此句透過描述動物外表美觀但本性兇猛,隱喻外在形式與內在實質的差異,提醒不可僅憑外相而判斷。

    此句出自律典敘事,描述對外貌(髮飾)的執著與傲慢。
    在律部語境中,此類敘事通常用以揭示世俗對美色的追求及其無常,或作為制定律條之背景故事,警示修行者應遠離對色相的貪著。

    此句為律典中典型的確認詢問。
    在制定戒律(制戒)的過程中,佛陀通常會先核實當事人或報告者的陳述,以確保事實準確,進而制定符合實際情況的律則。

「『「雖有好毛色,勦疾人所畏;
好毛不勝我。」汝作是說耶?』
31
白話直譯
老虎說:「不是。」老虎對師子說:「你若真說了這種惡語,就不能再一起做善知識。」好毛說:「是兩舌的野干說了這些話,你怎麼看?你是不願和我一起住嗎?」於是說偈:
白話口語化新譯
老虎說:「不是這樣的。」。老虎對獅子說:『如果你說這種惡劣的話,我們就不能成為彼此的良師益友。』。好毛說:「那個愛挑撥離間的野幹竟然這麼說,你覺得怎麼樣?」。你不喜歡跟我一起住嗎?。於是便說了一首偈頌:
法義解析
  • 此句為《十誦律》中敘事部分的對話,通常出現在說明因果報應或前世因緣的寓言故事中,用以推進情節並引出後續的法義教訓。

    本句強調正語是建立善知識關係的前提。
    在律部語境中,言行失當將破壞修行者之間相互扶持、共同精進的清淨關係。

    本句描述好毛向他人轉述野幹挑撥離間的言論並詢問看法。
    在律部語境中,此處強調「兩舌」之不善業,通常涉及僧團內部爭端或違律行為的調查與判定。

    本句出自律部,涉及僧團成員間的共住關係。
    在律典語境中,「住」指在僧團中共同生活與修行。
    此問句通常出現在佛陀或長老考察弟子心態,或處理僧團內部人際互動的場景,強調共住修行對調伏心念的重要性。

    此句為經典中常見的過渡語,表示接下來將以偈頌(詩歌形式)來總結、強調或闡述法義,在律典中常用於方便弟子記憶教誡。

名相註解
  • 於意云何:佛教經典常用語,意為「你認為如何」或「你的想法是什麼」。
  • 住:指僧侶在僧團中的居住與共同修行生活。

「虎言:『不也。』虎語師子言:『汝若有是惡語者,不 得共作善知識。』好毛言:『是兩舌野干有如 此言,於意云何?不喜共我住耶?』即說偈言:

32
白話直譯
「若相信惡人,就會很快分離;常常心懷憂愁,瞋恨不離心頭。凡是善知識,不會因他人言語而分離;不信卻想斷絕的,總會尋找方法。若信他人而分離,就會被他所害;不信兩舌之言,還能和合共處。心中懷著善意而互相表達,內心清淨,言語柔和。應當成為善知識,彼此和合如水乳交融。如今這卑劣的小蟲,天生本性就惡劣;一個頭卻有兩條舌頭,殺了牠反而變得和合。
白話口語化新譯
如果認定對方是惡人,就趕快離開。。心中經常充滿憂愁,憤怒與恨意不離開心頭。。只要有了良師益友,就不要因為聽信別人的話而與他們疏遠。。對於不信且需要消除其不信的人,應經常尋找適合的引導方法。。如果相信了那些導致分裂的人,就會被他們所吞噬。。如果不相信挑撥離間的話,就能重新恢復彼此的和諧。。彼此交流心中的想法,心意清淨,說話也溫和柔軟。。應成為彼此的良師益友,像水與牛奶融合般和諧。。這些有害的小蟲,天生本性就是惡的。。一個頭卻有兩條舌頭,殺掉他就能恢復和諧。
法義解析
  • 本句強調修行者應遠離惡友。
    在律部語境中,為維護清淨心與僧團形象,應審慎選擇交往對象,若判定對方品行不端,應迅速切割以避免受其影響或產生爭端。

    描述被煩惱(kleshas)掌控的心理狀態。
    愁憂與瞋恨是導致心靈不安與造業的核心負面情緒,在律部語境中,此類描述通常用以說明眾生受苦之因或修行者需對治的心理障礙。

    本句強調修行者與導師(善知識)之間信任關係的重要性。
    在律部語境中,修行需依循導師指導,若輕信他人之毀謗或挑撥而與善知識分離,將容易迷失方向,影響修行進度。

    本句出自律部,強調在僧團管理或指導弟子時,面對不信或有偏見者,不應強行壓制,而應運用「方便法門」,依其根機尋找適當的手段以除其不信。

    此句警示修行者不可輕信意圖造成分裂或離散的人或觀念,否則會被其所吞噬、利用,導致自身受損。

    本句強調在僧團或羣體中,消除衝突的關鍵在於不採信「兩舌」之語。
    兩舌是導致分裂的主因,而拒絕兩舌、重建信任是達成「和合」的必要條件,這對於維持律儀與僧伽團結至關重要。

    描述修行者之間溝通的理想狀態:內心懷抱清淨之意,對外表達則以溫和、柔軟的言語進行,使心與語皆能和諧一致。

    本句強調僧團內部應維持高度的和諧與互助。
    在律部語境中,「和合」是維持僧伽穩定與法脈傳承的基石,要求修行者以善知識的精神彼此扶持,消除分歧,共同精進。

    此句說明特定微小生物的本性,指出其危害行為是天生具備的特質。
    在律藏中,此類描述通常用於說明眾生本性或自然規律,作為戒律判斷或行為觀察的背景。

    此句以「兩舌」比喻挑撥離間之人。
    在僧團中,若有挑唆、造謠之人導致分裂,除掉此根源方能恢復和合。
    此處強調消除挑撥離間對維持僧團團結的重要性。

名相註解
  • 惡人:指品行不端、心懷惡意或會對修行造成妨礙之人。
  • 瞋恨:指對不順心之事或人的憤怒與厭惡,屬三大不善業門(貪瞋癡)之一。
  • 所食:指被吞噬、被消耗或受其傷害。
  • 心淨:指內心清淨無染。
  • 言柔軟:指言語溫和、和藹,不粗暴。
  • 弊小蟲:指具有危害性或微小的昆蟲。
  • 性自惡:指天生具備惡的本性。
「『若信是惡人,則速別離去;
常懷其愁憂,瞋恨不離心。
凡為善知識,不以他語離;
不信欲除者,常覓其方便。
若信他別離,則為其所食;
不信兩舌者,還共作和合。
所懷相向說,心淨言柔軟;
應作善知識,和合如水乳。
今此弊小虫,生來性自惡;
一頭而兩舌,殺之則和合。』
33
白話直譯
當時老虎與獅子查驗事實後,一同抓住野干並將牠分成兩半。佛說:「畜生尚且因為兩舌的因緣而不得安樂,何況是人呢?」佛以這個因緣呵責後,對諸比丘說:「因為有十種利益,所以為比丘制定戒律。從今以後,這條戒應當這樣宣說:若比丘有兩舌,犯波夜提。」
白話口語化新譯
那時老虎和獅子在確認事實之後,一起捉住那隻野山羊,將牠撕成兩半。。佛陀說:「連畜生都因為說兩舌而得不到安樂,更不用說人類了。」。佛陀因為這個原因責備完之後,告訴比丘們:「為了十項利益,我為比丘們制定戒律。」。從現在起,這條戒律這樣規定:如果比丘說兩舌之話,屬於波夜提罪。
法義解析
  • 此句出自律部寓言故事,描述虎與師子在確認事實後共同獵食並平分獵物。
    在律典中,此類敘事通常用於說明因果、分配或化解爭端之道理,以警示僧團在處理財產或權利分配時應公正透明。

    本句旨在警示『兩舌』之業報。
    兩舌是指在不同人之間挑撥離間,使人反目。
    佛陀透過類比說明,即便在畜生道中,兩舌之業亦會導致不安樂;而人類擁有更高的覺知與道德責任,若造此業,其果報更甚,應更加謹慎。

    本句描述佛陀在針對特定違規事件進行呵責後,進一步說明制定戒律的根本目的。
    在律部語境中,戒律的制定並非單純的禁制,而是為了達成特定的利益(十利),旨在維護僧團和諧、令信眾歡喜並促進修行。

    本句為律藏制定戒律的標準格式。
    禁止比丘說「兩舌」,即是指在兩人或兩羣人之間傳遞不實或挑撥之言,以導致彼此不和。
    此類行為在律典中被定為「波夜提」罪,需透過懺悔來除罪。

「爾時虎與師子驗事實已,共捉野干破作二 分。」佛言:「畜生尚以兩舌因緣故得不安樂,何 況於人?」佛以是因緣呵已,語諸比丘:「以十利 故與比丘結戒。從今是戒應如是說:若比丘 兩舌者,波夜提。」

34
白話直譯
波夜提,意思是燒煮覆障,如果不懺悔,能障礙修道。
白話口語化新譯
所謂的波夜提,就像是燒灼、煮沸且遮蔽障礙一樣;如果沒有悔改,就會阻礙修行的道路。
法義解析
  • 此句說明波夜提(罪過)的性質。
    罪業如同火燒、水煮般煎熬心靈,並如障礙物般遮蔽智慧。
    若不進行懺悔,這些罪業將成為修行道路上的阻礙。

波夜提者,名燒煮覆障,若 不悔過,能障礙道。

35
白話直譯
其中違犯者有八種:即種、伎、作、犯、病、相、煩惱、罵。這八事中都用到五種:如是名、如是姓、如是種、如是作、如是相。如是名,就是某甲、某甲比丘的名字。姓氏有:婆蹉姓、俱磋姓、傷提羅姓、婆羅墮姓、阿支羅姓,這些稱為姓。種族有:剎利種、婆羅門種、毘舍種、首陀羅種。職業有:經營金飾店、銀飾店、客作店、珠寶店。特徵有:手指彎曲、手殘、患癭疾、左手作事、手臂像鳥翅,這些稱為相。
白話口語化新譯
在這些情況中,違犯戒律的情況分為八類:分別是種類、伎倆、行為、違犯、病因、相狀、煩惱以及辱罵。。在這八項事項中,每一項都需透過五個條件來核對:即姓名、姓氏、種姓、行為特徵以及外貌相貌。。這樣稱呼的人,就是某某比丘和某某比丘的名字。。所謂的姓,是指婆蹉、俱磋、傷提羅、婆羅墮、阿支羅這些家族的名稱。。所謂的種姓,是指剎利種、婆羅門種、毘舍種和首陀羅種。。指的是從事商業貿易的人,例如經營金店、銀店、旅館或珠寶店的人。。所謂的「相」,是指手部蜷曲、手部僵硬、有甲狀腺腫或腫塊、肢體畸形,以及手臂像鳥翅膀一樣的身體缺陷,這些都被稱為「相」。
法義解析
  • 本句列舉了律典中判定違犯戒律的八種考量因素或類別。
    律部注重行為的具體條件與心理動機,透過對種類、手段、心態(煩惱)等維度的分析,來判定違犯的程度與性質。

    本句屬於律典中關於身分核實的規定。
    在處理特定事務或辨識對象時,需透過五項具體指標(名、姓、種、作、相)來精確認定,以確保僧團管理之嚴謹性,防止身分冒用或誤認。

    本句出自律典,說明在僧團法律程序或行政記錄中,如何明確指稱涉事比丘的姓名,以確保對象明確且程序嚴謹。

    本句在律典中列舉當時社會的家族名稱(Gotra),用以明確身分識別,在處理僧團成員的出身紀錄或律法適用時作為參考。

    此句定義了古印度社會的四個種姓階級。
    在律部語境中,此類描述通常用於說明出家人的原社會身分,或強調進入僧團後,原有的種姓區別皆被消除,平等視之。

    本句列舉當時社會常見的商業經營類型。
    在律藏規範中,比丘禁止從事貿易買賣,以遠離世俗貪欲,維持出家人的清淨。

    本句出自律藏,旨在定義出家受戒時不應接納的身體缺陷(相)。
    律典詳細列舉肢體畸形或嚴重疾病,以確保出家者身體健全,能正常維持僧團生活並符合僧伽形象。

名相註解
  • 伎:指違犯時所採用的手段或伎倆。
  • 如是名:指對方的名稱。
  • 如是姓:指對方的家族姓氏。
  • 如是種:指對方的種姓(Caste),古印度社會的身分等級。
  • 如是作:指對方的行為特徵、職業或習慣動作。
  • 如是相:指對方的身體特徵或外貌相貌。
  • 某甲:代稱,指代不特定的人名。
  • 姓:指古印度的家族或種姓(Gotra),用於區分血緣與社會階級。
  • 婆羅墮姓:古印度著名的婆羅門賢者家族。
  • 婆羅門種:古印度四大種姓之首,主要為祭司與學者階級。
  • 毘舍種:古印度四大種姓之一,主要為農民、商人與手工業者。
  • 首陀羅種:古印度四大種姓之末,主要為僕役與勞動階級。
  • 左作:一種肢體畸形或功能不全的狀態。
  • 臂似鳥翅:手臂極其纖細或形狀異常,如同鳥翼。

是中犯者有八種:謂種、伎、 作、犯、病、相、煩惱、罵。是八事中皆用五事:如是 名、如是姓、如是種、如是作、如是相。如是名者, 某甲、某甲比丘名。姓者,婆蹉姓、俱磋姓、傷 提羅姓、婆羅墮姓、阿支羅姓,是名姓。種者,剎 利種、婆羅門種、毘舍種、首陀羅種。作者,作賣 金肆、賣銀肆、客作肆、珠肆。相者,捲手、兀手、癭 癖、左作、臂似鳥翅,是名相。

36
白話直譯
種族方面,若比丘對剎利子比丘說:「他說你是剎利種,為什麼出家受戒?」「他是誰?」回答:「某名。」「某名是誰?」回答:「某姓。」「某姓是誰?」回答:「某種。」「某種是誰?」回答:「某作。」「某作是誰?」回答:「某相。」如果對方明白,則犯突吉羅。不明白,也犯突吉羅。明白後再說,仍犯突吉羅。
白話口語化新譯
關於種姓的規定:如果一名比丘對出身剎利階級的比丘說:「聽說你是剎利種姓,為什麼要出家受戒呢?」。「那個人是誰?」。回答說:「我的名字叫某某。」。「這個人叫什麼名字?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「某姓的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「請問某類人是指誰?」。回答說:「是我做的。」。「這個人是誰?」。回答說:「是某種相狀。」。如果他將其解開,就犯了突吉羅罪(輕微過失)。。不明白規定的人,同樣被視為是不清淨的。。解釋完之後又說:這也屬於突吉羅(染污)的情況。
法義解析
  • 本段討論關於種姓的言論規範。
    在律藏語境中,出家者應捨棄世俗種姓之分,此處描述比丘質詢另一位出身高貴者出家動機的情境,用以判定此類言論是否違犯律法。

    此句為律典敘事過程中的詢問,旨在確認對方的身分,屬於情節推進的對話,無特定深層法義。

    此句為律典中記錄詢問身分時的標準對答格式,顯示在僧團法律程序或正式詢問中,當事人需明確交代姓名以確立身分。

    此句為律典中敘事之詢問,旨在確認特定人員之身分,體現律部在處理僧團事務或判定違律時,對身分核實之嚴謹程序。

    此處記載的是律藏中關於受戒或詢問身分的正式程序。
    在出家受具足戒前,必須確認申請人的身分與家族背景,以確保其符合受戒條件(例如非奴隸、非欠債者且獲得父母允許等)。

    在律部經文中,此句通常用於在審理案件或進行僧團程序時,辨識特定姓氏或家族成員的身分。

    此句為律典中典型的問答形式,用於在確認違犯條目、界定法義類別或審理案件時,對特定種類或類型的肯定回答。

    此句為律典中典型的詢問形式,旨在精確界定律則適用的對象或特定身分,體現律部在判定違犯與適用範圍時對名相界定的嚴謹性。

    此句出現在律典的問詢或懺悔程序中,比丘坦承自己犯下了相關的違律行為。
    在律藏中,誠實承認過失是淨化罪垢、恢復僧團清淨的前提。

    本句為律典中之敘事詢問,旨在確認對方的身分,以利於依律判定其行為之性質或適用之戒條。

    此句為律典中典型的問答程序記錄。
    在判定違律與否或確認事實時,受問者針對詢問的特定特徵(相)所作的確認性回答。

    本句為律典中對特定違規行為的定罪判定。
    在律藏體系中,若僧眾做出不合規矩的特定動作,但其嚴重程度較輕,未達至波羅夷或僧斬等重罪,則判定為「突吉羅」,通常需透過懺悔來消除此罪業。

    本句強調在律制中,對戒律義理的無知不能作為免責理由。
    若因不理解而導致行為不合律儀,其戒體或身分仍被視為污穢(不淨)。

    本句出於律典對違犯戒律之名相的界定。
    在解釋完某項違犯的具體情況後,進一步指出該行為亦屬於「突吉羅」,旨在強調該行為在法義上的染污與不正之處。

名相註解
  • 某:代稱詞,在律典中用以指代具體的人名。
  • 某姓:指受詢問者陳述其家族姓氏,是律儀程序中確認身分的必要步驟。

種者,若比丘往 語剎利子比丘言:「彼說汝剎利種,用出家受 戒為?」「彼是誰耶?」答曰:「名某。」「某名是誰?」答曰: 「某姓。」「某姓是誰?」答曰:「某種。」「某種是誰?」答曰: 「某作。」「某作是誰?」答曰:「某相。」若彼解者,突吉 羅。不解者,亦突吉羅。解已更說,亦突吉羅。

37
白話直譯
若有比丘前去對婆羅門子比丘說:「有人說你是婆羅門種姓,因而出家受戒嗎?」「那人是誰?」回答:「名叫某。」「某這個名字是誰?」回答:「某姓。」「某姓是誰?」回答:「某種。」「某種是誰?」回答:「某作。」「某作是誰?」回答:「某相。」若對方明白,則犯突吉羅。不明白,也是突吉羅。明白後又再說,也是突吉羅。
白話口語化新譯
如果有一位比丘去問另一位婆羅門出身的比丘說:「有人說你明明是婆羅門種姓,為什麼還要出家受戒呢?」。「那個人是誰?」。回答說:「我的名字叫某某。」。「這個人是誰?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「請問那個人是誰?」。回答說:「是我做的。」。「這個人是誰?」。回答說:「是某種相狀。」。如果他將其解開,就構成突吉羅罪。。不理解規定的人,同樣屬於不淨(有罪)的狀態。。在解釋完畢之後又重新說了一遍,這也屬於突吉羅罪。
法義解析
  • 本句描述律藏中關於比丘間言論的特定情境。
    在古印度種姓制度背景下,婆羅門為最高種姓,出家意味著放棄世俗特權。
    此處討論的是關於出家動機的詢問或他人對其出家行為的質疑,用以界定比丘在特定對話情境下的言行是否違律。

    此句為律典敘事對話,旨在詢問對方身分,以釐清事件之人物關係。

    此句為律典中常見的程序性記錄,用於記載在詢問、對質或審理過程中,當事人對其身分之確認。

    此句出於律典之詢問程序,旨在明確涉事人員之身分,以確保戒律處分或法務程序之準確性。

    此句出現在律典的問答程序中,用於確認當事人的身分或家族背景,是律法審理或記錄中的標準程序。

    本句為律典中詢問身分之對話。
    在古印度社會與僧團管理中,確認對方的姓氏(族類)是用以辨識身分、釐清法律責任或記錄名冊之必要程序。

    此句為律典中典型的問答形式,用於界定特定的違犯類別或對象,以確立律法的適用範圍。

    此句為律典對話中的詢問,旨在明確特定對象的身分,以作為判定違律與否的基礎。

    此句常見於律藏的審問或詢問程序中,用於記錄當事人對於特定行為(如違犯戒律或特定動作)的簡短承認或陳述,是律儀程序中確認事實的重要對話紀錄。

    此句為律典中敘事之詢問,旨在確認涉事人員之身分,體現律部在處理僧團事務或判定罪相時對事實認定之嚴謹要求。

    此句為律典中典型的問答程序,描述在審問違律行為或界定法相時,當事人對其具體特徵或狀態(相)的陳述,用以判定是否構成罪相。

    此句為律典之規定,針對特定禁制之結或束縛,若僧侶擅自解開,則判定為「突吉羅」罪。
    這類罪名在律部語境中通常指行為不端、造成染污或不合律儀的輕微過失。

    本句強調律儀執行的嚴謹性。
    在律部語境中,對法規的無知不能作為免責理由,若因不理解而導致行為不合律儀,在法相上仍被視為「不淨」,需依律處理或懺悔以恢復清淨。

    此句說明在律儀程序中,若在解釋完畢後又重複說出,即構成突吉羅罪。
    這體現了律儀對於言行程序與規範的嚴謹要求。

名相註解
  • 解:指對律儀或法義的解釋與說明。

若 比丘往語婆羅門子比丘言:「彼說汝婆羅門 種,用出家受戒為?」「彼是誰耶?」答曰:「名某。」「某 名是誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答曰:「某種。」「某 種是誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」答曰:「某相。」若 彼解者,突吉羅。不解者,亦突吉羅。解已更說, 亦突吉羅。

38
白話直譯
若比丘前去對估客子比丘說:「有人說你是估客種姓,因而出家受戒嗎?」「那人是誰?」回答:「名叫某。」「某這個名字是誰?」回答:「某姓。」「某姓是誰?」回答:「某種。」「某種是誰?」回答:「某作。」「某作是誰?」回答:「某相。」若對方明白,則犯突吉羅。不明白,也是突吉羅。明白後又再說,也是突吉羅。
白話口語化新譯
如果有一位比丘去對那位商人出身的比丘說:「有人說你是商人一類的,你為什麼要出家受戒呢?」。「那個人是誰?」。回答說:「我的名字叫某某。」。「這個人叫什麼名字?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「某種人是指誰?」。回答說:「是我做的。」。「這個人是誰?」。回答說:「是某種樣子。」。如果他將其解開,就屬於突吉羅(不淨或犯錯)的狀態。。不理解的人,同樣屬於污穢(有過失)的狀態。。解釋完畢後,又說這也屬於突吉羅(不淨)的情況。
法義解析
  • 此句描述比丘間針對他人出身背景與出家動機的對話。
    在律儀語境中,這涉及對比丘身份與出家初衷的詢問。

    此句為律典敘事中的詢問,旨在釐清人物身分,以確立後續戒律制定或事件經過之脈絡。

    此句為律典中程序性的對話紀錄。
    在處理違律案件或進行正式詢問時,必須先確認當事人的身分,以確保律法程序的嚴謹與明確。

    此句為律典中常見的詢問對話,用於確認身分。
    在律藏的語境下,明確身分是處理違律、授戒或管理僧團之必要程序。

    此句為律典中記錄詢問身分時的標準對答格式。
    「某姓」為代稱,表示受詢問者在此告知其姓氏,用以確立身分。

    本句為律典中詢問身分之敘事句,旨在確認特定姓氏之人物身分,體現律藏在處理僧團事務或法律程序時對事實確認的嚴謹性。

    此句出現在律典的問答體裁中,通常用於界定違犯戒律的具體類別或行為情況,以便在判定罪相時能精確區分輕重。

    此句為律典中釐清對象身分的詢問,旨在確定該對象所屬的類別,以便適用相應的戒律規範。

    此句出現在律典的問詢或懺悔程序中,比丘對其所犯之罪行坦承承認。
    在律儀制度中,誠實承認罪行是進行後續處分或懺悔(如除垢程序)的前提。

    此句為律典中典型的敘事對話,用於確認對方的身分。
    在律部(Vinaya)語境中,明確對方的身分(如比丘、比丘尼或在家眾)是判定律則適用與否、以及決定禮儀規範的前提。

    此句為律典中典型的問答紀錄,旨在確認特定之特徵或相狀,以作為判定律則適用與否或事實認定之依據。

    此句為律典中對特定行為的判定。
    在律部語境下,當僧侶在不應解開或以不正確方式解開某物時,其行為被定為「突吉羅」,指該行為不合律儀,導致心垢或違犯輕微戒律。

    本句強調在律儀修行中,對戒律的正確認知至關重要。
    在律典的判定中,若因不理解而導致違犯,其結果依然被視為「突吉羅」(污穢),說明僧團對清淨狀態的要求極高,不解並不能成為免除過失的理由。

    此句為律典中對特定行為或狀態的判定過程。
    在完成前一項義理的解釋後,進一步將該對象或行為界定為「突吉羅」,以確定其在律法上的性質或違犯程度。

若比丘往語估客子比丘言:「彼說 汝估客種,用出家受戒為?」「彼是誰耶?」答曰:「名 某。」「某名是誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答曰:「某 種。」「某種是誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」答曰:「某 相。」若彼解者,突吉羅。不解者,亦突吉羅。解已 更說,亦突吉羅。

39
白話直譯
又有比丘前去對鍛師子比丘說:「有人說你是鍛師種姓,因而出家受戒嗎?」「那人是誰?」回答:「名字是某。」「某這個名字是誰?」回答:「姓某。」「某這個姓是誰?」回答:「種族是某。」「某這個種族是誰?」回答:「職業是某。」「某這個職業是誰?」回答:「相貌是某。」若對方能理解,就是波夜提。不能理解,就是突吉羅。理解後又再說,就犯波夜提突吉羅。
白話口語化新譯
又有個比丘去找鍛師子比丘說:「有人說你是鍛師階級出身的,你為什麼要出家受戒呢?」。「那個人是誰?」。回答說:「我的名字叫某某。」。「那個人叫什麼名字?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「那類人是指誰?」。回答說:「是某人做的。」。「有人問道:『那是誰呀?』」。回答說:「是某種相狀。」。如果那樣解釋,就屬於波夜提罪。。不明白戒律的人,是不清淨的。。在解釋完之後,又進一步說明:這樣會犯波逸提或突吉羅這兩種罪。
法義解析
  • 本句描述僧團內部關於種姓背景的詢問。
    在古印度社會,種姓制度森嚴,此處反映出當時即便出家後,其原有的社會階級(如鍛師種)仍可能被提及,用以質詢出家的動機。

    此句為律典敘事中的詢問,旨在釐清人物身分,以確立後續戒律制定或法義對話的對象。

    此句為律典中典型的程序性對話,出現在正式詢問或法律程序中,用以確認當事人的身分,體現了律藏在處理僧團事務時對程序嚴謹性的要求。

    此句出於律典,在處理僧團違規、行政程序或證詞確認時,必須明確核實當事人的身分,以確保法義裁決與處分之準確性,避免誤判。

    此句為律典中記錄詢問身分時的程序性對話,旨在明確當事人的身分識別,以符合律法處理的嚴謹性。

    此句為詢問身分之問句。
    在律典語境中,明確確認當事人的姓氏或身分,是進行法理判定、審理違律案件或記錄僧團成員身分之必要步驟。

    此句為律典中典型的問答紀錄,描述在詢問違犯戒律的具體類別或情況時,受問者對特定類別的確認性回答。

    此句為律典中常見的詢問形式,旨在釐清特定戒律條文或案例中所指的對象類別,以確保戒律執行的準確性。

    此句為律儀記載中,針對特定行為進行的供述或回答,用於釐清違犯事實或責任歸屬。

    此句為律儀敘事中的詢問,用於確認涉事者的身分,是釐清當事人身分的程序性描述。

    此句為律典中典型的問答程序,記錄在判定違犯或詢問事實時,對特定特徵或情況(相)的陳述。

    此句在律藏中用於界定罪行的性質。
    當某種解釋或行為符合特定條件時,即被判定為「波夜提」罪,這類罪行屬於需要透過懺悔來消除的輕微罪。

    在律部語境中,對戒律的正確理解是維持僧團清淨的前提。
    若比丘不理解戒律的義理與規定,即便無意違犯,其修行狀態仍被視為「污穢」,無法達到真正的清淨。

    本句為律典中對罪相的界定,說明在對特定情境解釋完畢後,判定該行為觸犯的戒律等級。
    波逸提與突吉羅均屬輕罪,需透過懺悔消除。

名相註解
  • 彼:代詞,指代對方或第三者。
  • 解者:指對戒律或特定情境進行解釋、說明的人。

又比丘往語鍛師子比丘言: 「彼說汝鍛師種,用出家受戒為?」「彼是誰耶?」答 曰:「名某。」「某名是誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答 曰:「某種。」「某種是誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」答 曰:「某相。」若彼解者,波夜提。不解者,突吉羅。 解已更說,得波夜提突吉羅。

40
白話直譯
又有比丘前去對木師子比丘說:「有人說你是木師種,這樣可以出家受戒嗎?」「那個人是誰?」回答:「名字是某。」「某這個名字是誰?」回答:「姓某。」「某這個姓是誰?」回答:「種族是某。」「某這個種族是誰?」回答:「職業是某。」「某這個職業是誰?」回答:「相貌是某。」若對方能理解,就是波夜提。不能理解,就是突吉羅。理解後又再說,就是波夜提突吉羅。
白話口語化新譯
又有位比丘去告訴木師子比丘,木師子比丘說:「他說你這個木師子種姓的人,為什麼要出家受戒呢?」。「那個人是誰?」。回答說:「我的名字叫某某。」。「那個人的名字叫什麼?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種情況。」。「請問某種人是指誰?」。回答說:「是我做的。」。「這個人是誰?」。回答說:「是某種樣子。」。如果他將其解開,就稱為「波夜提」。。不明白的人,就是處於不清淨或有過失的狀態。。在解釋完畢後再次說明的人,稱為波夜提突吉羅。
法義解析
  • 本句出自《十誦律》,描述僧團內部關於出家動機與種姓背景的對話。
    此處反映了當時僧侶之間對於出家目的之詢問,以及種姓身分在對話中的殘留影響。

    此句為律典敘事中的詢問,旨在確認對方的身分,以便後續針對特定人物的行為制定戒律或進行指導。

    此句為律典中典型的敘事對話,記錄詢問者與被詢問者之間的身分確認過程,通常出現在受戒程序或處理僧團爭端時的身分核實環節。

    本句為律典中敘事對話,用於確認對象身分。
    在律部(Vinaya)語境中,明確身分是判定違犯(罪相)與執行律法程序之基礎。

    此處為律典中記錄問答的標準格式,用於在法律程序或身分核實時確認當事人的姓氏,以確保律法處理的嚴謹與明確。

    本句為律典中詢問身分之敘事,旨在明確對象,以利於後續的律法裁決或身分確認。

    此句為律典中典型的問答形式,用於在界定戒律違犯時,對特定類別或情況進行精確的分類與確認,體現律藏對法義界限的嚴謹要求。

    此句為律典中用於釐清名相的詢問,旨在明確界定特定類別的人員身分,以確定其應遵守的律則或所處的法位。

    此句出於律典中對違犯戒律之詢問過程。
    僧侶在面對詢問時,坦承自己的行為,是判定罪相與進行懺悔的前提。

    此句為《十誦律》中敘事對話之部分,旨在詢問對方身分,以釐清其在僧團或法律程序中的地位,屬於律典中釐清事實的詢問過程。

    此句出於律典的問答格式,用於描述特定的人員特徵、物品狀態或違律情節的具體相狀,作為判定律則適用的事實依據。

    此句為律典中關於特定行為的判定。
    指僧侶在執行某項操作(如解開衣結或繩結)後,該動作或其結果在律法術語中被定義為「波夜提」。

    本句出自律典,強調對戒律義理理解的重要性。
    在律儀中,若對戒律規定不解而導致行為失當,其狀態被視為「突吉羅」(不淨/有過),說明精確掌握律法是維持僧團清淨的基礎。

    此句為《十誦律》中對特定律法名相的定義。
    指在律儀程序中,於解釋完畢後再次陳述的人或行為,用以區分不同的過失或程序狀態。

名相註解
  • 波夜提突吉羅:梵語音譯,指在律儀程序中,於解釋完畢後再次陳述的人或行為。

又比丘往語 木師子比丘言:「彼說汝木師種,用出家受戒 為?」「彼是誰耶?」答曰:「名某。」「某名是誰?」答曰:「某 姓。」「某姓是誰?」答曰:「某種。」「某種是誰?」答曰:「某 作。」「某作是誰?」答曰:「某相。」若彼解者,波夜提。 不解者,突吉羅。解已更說者,波夜提突吉羅。

41
白話直譯
又有比丘前去對陶師子比丘說:「有人說你是陶師種,這樣可以出家受戒嗎?」「那個人是誰?」回答:「名字是某。」「某這個名字是誰?」回答:「某某姓氏。」「某某姓氏是誰?」回答:「某某種族。」「某某種族是誰?」回答:「某某職業。」「某某職業是誰?」回答:「某某相貌。」若對方能理解,則犯波夜提。若不能理解,則犯突吉羅。若已解釋又再說,則同時犯波夜提與突吉羅。
白話口語化新譯
又有位比丘去問陶師子比丘說:「有人說你是陶師家的子弟,為什麼要出家受戒呢?」。「那個人是誰呢?」。回答說:「名字是某某。」。「那位名叫某某的人是誰?」。回答說:「某姓。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種類。」。「那位比丘是誰?」。回答說:「是我做的。」。「這個人是誰?」。回答說:「是某種特定的相狀。」。如果他將其解開,就必須承認過錯並懺悔。。不明白規定的人,處於垢染(不清淨)的狀態。。波夜提突吉羅在解釋完之後,又重新說了一遍。
法義解析
  • 此段描述比丘間的對話,針對陶師子比丘的出身背景(陶師之子)提出質疑,並詢問其出家受戒的動機。
    在律藏語境中,這類對話常涉及對僧侶身份或出家動機的審核與議論。

    此句為詢問身份的疑問句。
    在律典敘事或審理戒條的語境中,用於辨識特定人物的身分,以利後續判斷或敘述。

    此為律儀程序中,針對姓名詢問所作的回答紀錄,用於交代當事人的身分。

    此句為律典中典型的詢問身分之語,旨在明確涉事人員之名號,以利於依律判定、核對身分或執行僧團之法律程序。

    此句為律典中記錄問答的程序性文字,用於確認當事人的身分或姓氏,屬律法詢問之記錄。

    本句為律典中之敘事對話,旨在確認對方的身分或種姓,反映出當時僧團在處理事務或辨識人員時的詢問程序。

    此句為律典中對特定違犯類別或情況的簡短回答,旨在對前文所詢之行為進行類別界定,是律法判定過程中的一種確認方式。

    律典在處理違犯戒律的個案時,需先明確涉事者的身分,以判定適用之戒條與處分。

    此句出於律典中詢問違犯戒律之情境。
    在律儀程序中,當事人需誠實承認其行為,以利後續的懺悔或處分。

    此句為律典敘事中的身分詢問,旨在確認對方身分,以便依據律制採取相應的禮節或處置。

    此為律儀程序中的問答紀錄,用於記錄在查驗、審問或辨識過程中,針對特定徵兆或特徵所作的簡短答覆。

    本句為律典中對特定違規行為的處置規定。
    當比丘觸犯相關禁令(如擅自解開禁制之物)時,需採取「波夜提」的程序,即向同儕比丘承認過失以恢復清淨。

    本句出自律典,強調對戒律名相與規定的正確理解至關重要。
    若比丘對戒律義理不解而導致行為失當,其戒體與心境將失去清淨,處於被污染的狀態。

    此句描述僧團在處理戒律案件或討論時的程序,指某位比丘在說明完畢後,再次重申其言論或解釋。

名相註解
  • 陶師子:此處為比丘之名。
  • 答曰:回答說。

又比丘往語陶師子比丘言:「彼說汝陶師種, 用出家受戒為?」「彼是誰耶?」答曰:「名某。」「某名是 誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答曰:「某種。」「某種是 誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」答曰:「某相。」若彼解 者,波夜提。不解者,突吉羅。解已更說,波夜 提突吉羅。

42
白話直譯
又有比丘對皮師子比丘說:「有人說你是皮師種,這樣可以出家受戒嗎?」「那人是誰?」回答:「名叫某某。」「某某名字是誰?」回答:「某某姓氏。」「某某姓氏是誰?」回答:「某某種族。」「某某種族是誰?」回答:「某某職業。」「某某職業是誰?」回答:「某某相貌。」若對方能理解,則犯波夜提。若不能理解,則犯突吉羅。若已解釋又再說,則同時犯波夜提與突吉羅。
白話口語化新譯
又有個比丘去找皮師子比丘說:「有人說,你這種皮師子種姓的人,為什麼要出家受戒呢?」。「那個人是誰?」。回答說:「名字叫某某。」。「那個名叫某某的人是誰?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「你說的那類人是指誰?」。回答說:「是我做的。」。「這個人是誰?」。回答說:「是某種相狀(或特徵)。」。如果那個人得到了赦免,就稱為「波夜提」。。如果不理解(相關戒律或規定),則屬於突吉羅罪。。解釋完之後,又說到關於「波夜提突吉羅」(懺悔之苦)的事。
法義解析
  • 本句記錄僧團內部比丘間的對話,涉及對出家動機的質詢。
    在律部語境中,出家受戒需具備正當動機,此處反映了當時對出身種姓與出家目的之間關係的討論。

    此句為律典敘事過程中的詢問,旨在確認對方的身分,屬於典型的敘事過渡句。

    此為律典中常見的對答格式,用於記錄受詢者在面對審問或查覈身分時,所提供的姓名資訊。

    此句為《十誦律》中敘事對話之部分,旨在確認當事人之身分。
    在律典的語境中,明確身分是判定違犯(罪相)與執行處分的前提,體現了律法程序之嚴謹性。

    此句出現在律典的身分核實程序中,受問者依要求回答其家族姓氏,以確認其身分背景,是受戒或法律調查時的標準問答格式。

    此句為律典中用於確認身分的詢問,旨在明確特定人物的身份,以利於後續的律法處理或程序記錄。

    此為律典問答中的簡短回答,用以指明特定的種類、性質或情況,常見於對戒律細節或違犯類型的界定。

    此句為律典中釐清對象身分的詢問,旨在精確界定人員類別,以判定其應適用的戒律規範或罪相。

    此句出於律典中關於犯戒後的問詢過程。
    在律儀的審核或懺悔程序中,比丘誠實承認自己的過失(作),是獲得淨化與恢復清淨的前提。

    此句為律典中典型的詢問語句,用於確認對方的身分。
    在律部語境中,確認身分至關重要,因為不同的身分(如比丘、比丘尼、優婆塞等)在律法適用、禮節規範及受戒要求上有所區別。

    此句出於律典中對具體違犯條件的詢問與回答。
    在律部語境中,「相」指界定某種行為是否構成違犯的具體特徵、條件或相狀。

    本句討論律法中關於罪障消除的認定。
    當比丘符合特定條件而使犯戒之罪得解(消除)時,在律典術語中稱為「波夜提」,意指其罪業已得到淨化或被赦免。

    此句指出在律儀規範中,若對戒律的義理或適用條件缺乏正確的理解,其行為或狀態將構成突吉羅罪。

    此句為律典中的過渡語,指佛陀在完成前項解釋後,進而說明關於「波夜提突吉羅」的義理。
    在律部語境中,這通常指比丘在犯戒後,因面對過錯或進行懺悔而產生的心理痛苦與不安。

名相註解
  • 不解:指對戒律、法義或特定情境的判斷缺乏正確的理解或認知。

又比丘往語皮師子比丘言:「彼說 汝皮師種,用出家受戒為?」「彼是誰耶?」答曰:「名 某。」「某名是誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答曰:「某 種。」「某種是誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」答曰:「某 相。」若彼解者,波夜提。不解者,突吉羅。解已更 說,波夜提突吉羅。

43
白話直譯
又有比丘對竹師子比丘說:「有人說你是竹師種,這樣可以出家受戒嗎?」「那人是誰?」回答:「名叫某某。」「某某名字是誰?」回答:「某某姓氏。」「某某姓氏是誰?」回答:「某種。」「某種是誰?」回答:「某作。」「某作是誰?」回答:「某相。」若對方理解,則波夜提。不理解者,突吉羅。理解後再說,則波夜提突吉羅。
白話口語化新譯
又有個比丘去找竹師子比丘說:「有人說你是竹師之類的人,那你為什麼要出家受戒呢?」。「那個人是誰?」。回答說:「我的名字叫某某。」。「那個人叫什麼名字?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「所謂的某種人是指誰?」。回答說:「是我做的。」。「那個人是誰?」。回答說:「是某種樣子。」。如果他將其解開,就犯了波夜提罪(需承認懺悔的輕罪)。。不明白戒律的人,就是所謂的「突吉羅」(不清淨者)。。解釋完之後,又提到了波夜提和突吉羅。
法義解析
  • 本句記載僧團內部比丘間的對話,質詢對方出家的動機與身分背景。
    在律藏語境中,此類敘事通常用於釐清僧伽成員的行為規範或針對特定身分爭議進行討論。

    此句為律典敘事中的詢問,通常出現在佛陀或僧團針對特定人物的身分進行確認,用以引出該人的行為描述,進而作為制定律則(戒項)的背景起因。

    此句為律典中典型的程序性對話,記錄在詢問、對質或確認身分之過程中,當事人表明姓名之情況。

    此句為律典中詢問身分之程序,旨在明確涉事對象之名號,以確保律法執行與僧團管理之準確性。

    此句出於律典中關於身分確認或詢問的程序,記錄當事人回答其姓氏之過程,屬律法程序之敘事。

    此句為詢問身分之語。
    在律典的程序中,明確辨識當事人的姓氏或名稱,是為了確保戒律執行或法律詢問之對象明確,符合律法程序。

    此句為律典中典型的問答紀錄,用於在判定罪相或釐清事實時,對特定類別或情況進行確認。
    在律部語境下,準確界定違犯的「種類」是判定罪名輕重(如波羅夷、僧期等)的法律基礎。

    此句為律典中釐清名相或對象的詢問,旨在明確界定特定類別的人員身分,以利於後續判定律則的適用對象。

    此句出於律典中關於違犯戒律的問詢過程。
    在律部語境下,比丘面對詢問時承認自己的行為(某作),是判定罪相與進行懺悔(脫罪)的前提。

    此句為律典中常見的詢問身分之對話。
    在律部語境中,明確當事人的身分(如比丘、比丘尼、優婆塞等)是判定其行為是否違犯律儀、應受何種處分之必要前提。

    此句為律典中典型的問答格式,用於記錄在詢問特定情況、物品或行為特徵時,受詢者所作的具體回答。
    「相」在此指涉外在的特徵或具體的表現形式。

    本句為律典中關於特定違規行為的判定。
    在律部語境中,「波夜提」是指一種輕微的過失,修行者只需在僧團中承認自己的錯誤(懺悔)即可恢復清淨。

    本句出自律典,強調僧侶對戒律認知的重要性。
    在律部語境中,若僧眾對戒律不理解而導致行為失當或違犯,其狀態被視為「突吉羅」,即處於一種不純淨、被污染的狀態,影響其僧格的清淨。

    此句為律典敘事之轉折,記錄在對前項律則或個案解釋完畢後,續論關於波夜提與突吉羅兩位人物之相關事宜。

又比丘往語竹師子比丘 言:「彼說汝竹師種,用出家受戒為?」「彼是誰 耶?」答曰:「名某。」「某名是誰?」答曰:「某姓。」「某姓是 誰?」答曰:「某種。」「某種是誰?」答曰:「某作。」「某作是 誰?」答曰:「某相。」若彼解者,波夜提。不解者,突 吉羅。解已更說,波夜提突吉羅。

44
白話直譯
又有比丘前去對剃毛髮師子比丘說:「有人說你是剃毛師種,為何能出家受戒?」「那人是誰?」回答:「名叫某。」「某名是誰?」回答:「某姓。」「某姓是誰?」回答:「某種。」「某種是誰?」回答:「某作。」「某作是誰?」回答:「某相。」若對方理解,則波夜提。不理解者,突吉羅。理解後再說,則波夜提突吉羅。
白話口語化新譯
另外有一位比丘去找剃毛師子比丘說:「有人說你是理髮師出身,為什麼要出家受戒呢?」。「那個人是誰?」。回答說:「我的名字叫某某。」。「這個叫某某的人是誰?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種情況。」。「所謂的某種人是指誰?」。回答說:「是我做的。」。「這個人是誰?」。回答說:「是某種特徵(或情況)。」。如果他解脫(或解開)了,則為波夜提(免除處分)。。不明白規定的人,屬於染污狀態。。在解釋完之後,又進一步說明瞭「波夜提突吉羅」這件事。
法義解析
  • 本句記錄僧團內部對出家者原先種姓身分的詢問。
    在律藏語境中,出家者的前身職業或種姓常被提及,用以說明其受戒背景或相關律則之適用情況。

    此句為《十誦律》敘事過程中的對話,屬於確認人物身分的詢問,旨在推進情節,無深層法義解析。

    此句為律典中常見的程序性記錄,記載在詢問、登記或受戒等正式過程中,當事人對姓名詢問的回答,體現了僧團管理與法律程序之嚴謹性。

    此句於律藏語境中,常用於僧團法律程序或審問時,用以確認特定涉事者或相關人員的身分。

    此句出於律典中確認身分的問答程序。
    「某姓」在律藏敘事中為代稱,表示受問者回答了自己的姓氏以確立身分。

    此句為詢問身分之對話。
    在律典(Vinaya)語境中,明確辨識人員身分是執行戒律管理、處理僧團爭端或確認特定對象之必要程序。

    此句為律典問答體裁之紀錄,旨在界定特定的違犯類別或案例類型,以便對應相應的律條與處分。

    此句為律典中典型的詢問形式,旨在明確定義特定類別的人員或身分,以便針對該類對象制定相應的戒律規範或判定違犯程度。

    此句出於律典對違犯戒律之詢問過程。
    在律儀中,比丘誠實承認自己的過失,是進行懺悔與淨化罪業的必要前提。

    此句為簡單的身分詢問。
    在律典語境中,明確對方的身分(如僧侶、居士或特定職位)是適用相應律則與禮節的前提。

    此句屬於律典中典型的問答體裁,用於在判定戒律違犯與否時,針對具體的特徵、狀態或情況(相)做出確認的回答。

    本句為律典之規定,說明在特定條件(解)達成後,僧侶可獲得「波夜提」的法律狀態,即免除相關的處分或解除限制。

    本句強調在律典執行中,對法義與程序的正確理解是維持清淨的前提。
    若比丘因不理解而導致行為偏差或操作錯誤,則被視為「突吉羅」,即處於染污、不清淨的狀態。

    此句為律典中的過渡語,表示在完成前一項戒律或義理的解釋後,隨即進入對下一個特定名相(波夜提突吉羅)的論述,體現了律部紀錄法義的次第性。

又比丘往語 剃毛髮師子比丘言:「彼說汝剃毛師種,用出 家受戒為?」「彼是誰耶?」答曰:「名某。」「某名是誰?」 答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答曰:「某種。」「某種是誰?」 答曰:「某作。」「某作是誰?」答曰:「某相。」若彼解者, 波夜提。不解者,突吉羅。解已更說,波夜提突 吉羅。

45
白話直譯
又有比丘前去對旃陀羅子比丘說:「有人說你是旃陀羅種,為何能出家受戒?」「那人是誰?」回答:「名叫某。」「某名是誰?」回答:「某姓。」「某姓是誰?」回答:「某種。」「某種是誰?」回答:「某作。」「誰是某作?」回答:「某相。」若對方明白,則波夜提。若不明白,則突吉羅。明白後再說,則波夜提突吉羅。這稱為種。
白話口語化新譯
另外有一位比丘走到旃陀羅子比丘面前說:「有人說你是旃陀羅種姓,為什麼還要出家受戒呢?」。「那個人是誰?」。回答說:「我的名字叫某某。」。「那個人是誰?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「您所說的某類人是指誰?」。回答說:「是我做的。」。「這個人是誰?」。回答說:「是某種相狀。」。如果他符合免除罪責的條件,就進行懺悔除罪。。如果不理解,就犯了突吉羅罪(輕微過失)。。【解析】接著又提到關於「學習上的過失」(波夜提突吉羅)。。這就被稱為種子。
法義解析
  • 本句反映古印度種姓制度對僧團的影響。
    旃陀羅為當時最低賤的階級,此處描述他人對其身分的質疑,旨在對比世俗種姓之別與佛法平等、不分貴賤的教義。

    此句為律典敘事中的詢問,用以引出後續對特定人物身分或行為的說明,屬於律藏中記錄制度與事例的敘事過程。

    此句為律典中常見的程序性對話,用於確認身分。
    在僧團管理、受戒或問詢程序中,明確姓名是確保法律程序嚴謹之必要步驟。

    此句為律典中典型的詢問語句,通常出現在對比丘或相關人員進行身分確認、審理違規行為或處理僧團事務的程序中,體現了律制在執行時對身分明確性的要求。

    此句出於律典中關於身分確認或受戒程序的詢問,旨在覈實出家者的原籍或家族身分,以符合律制之程序。

    此句為律典中詢問身分的程序性對話,旨在明確涉案或相關人員之身分,以確保依律判定或執行僧團事務之準確性。

    此句為律典中典型的問答形式,用於界定特定的違犯類別或對象。
    在律部(Vinaya)語境中,對「種類」的精確界定是判定罪相、決定處分(羯磨)的法律基礎。

    此句出於律典對戒律適用對象的詢問。
    在律部語境中,界定「種」(類別/身分)至關重要,因為不同的身分(如比丘、比丘尼、式叉摩那等)在面對同一行為時,所觸犯的罪相與處分截然不同。

    此句出於律典之問答,指比丘在面對違律質詢時坦承自己的行為。
    在律藏中,誠實承認過失是進行懺悔或決定處分的必要前提,體現了僧團對戒律執行的嚴謹性與個人對法規的承擔。

    此句為律典敘事中的詢問語,用於釐清對象身分,以便後續依律處理或進行對話,屬於典型的僧團管理或社交情境記錄。

    此句為律典中典型的問答紀錄,用於確認特定行為或狀態的特徵(相),作為判定是否違犯戒律的事實依據。

    本句討論律典中的除罪機制。
    當比丘犯戒但符合特定的免除條件(解)時,可透過特定的懺悔程序(波夜提)來消除罪責,使其恢復清淨。

    本句出自律典,說明若對特定戒律或法義未能正確理解而導致行為偏差,在律法上被判定為「突吉羅」罪。
    這屬於律藏中最低級別的過失,旨在提醒僧眾需精確理解戒律之本義,以免因無知而造罪。

    此句出於律典的解析部分,標誌著對誦習律法過程中可能產生的特定過失(波夜提突吉羅)進行進一步的說明與界定。

    此句在律部語境中,旨在定義特定的行為、條件或心念為產生後果的「因」或「種子」,強調因果律的運作,即先有種子(因)的種植,後有果實(果)的成熟。

又比丘往語旃陀羅子比丘言:「彼說汝 旃陀羅種,用出家受戒為?」「彼是誰耶?」答曰:「名 某。」「某名是誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答曰:「某 種。」「某種是誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」答曰:「某 相。」若彼解者,波夜提。若不解者,突吉羅。解 已更說,波夜提突吉羅。是名為種。

46
白話直譯
伎者,若比丘對剎利子比丘說:「有人說你是剎利種,應學習騎象、馬、車、輿,持刀、盾、弓、箭,擲鉤、擲網羅,進入戰陣、退出戰陣,如此種種剎利技藝你都應該學,為何還要出家受戒?」「那人是誰?」回答:「名叫某。」「某名是誰?」回答:「某姓。」「某姓是誰?」回答:「某種。」「某種是誰?」回答:「某作。」「誰是某作?」回答:「某相。」若對方明白,則突吉羅。不明白,也是突吉羅。明白後再說,也是突吉羅。
白話口語化新譯
關於學習技藝:如果有一位比丘對另一位出身剎利階級的比丘說:「你是剎利種姓,應該學習騎大象、騎馬、駕駛車輛,練習使用刀劍、盾牌、弓箭,學習投鉤、撒網,以及出入陣地的戰術。你應該學習這些剎利階級的各種技藝。你出家受戒難道是為了學這些東西嗎?」。「那個人是誰?」。回答說:「我的名字叫某某。」。「這個人是誰?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「指的是哪一種人?」。回答說:「是我做的。」。「這個人是誰?」。回答說:「是某種樣子。」。如果那樣解釋,就屬於突吉羅罪。。不明白規定的人,同樣是不清淨的。。解釋完之後又說,這也屬於突吉羅罪。
法義解析
  • 本段出自律部,討論比丘禁止學習世俗伎術的規定。
    出家修行後,應捨棄與權力、戰爭或娛樂相關的世俗技能,以免心念繫於世間,違背出家受戒以求解脫的初衷。

    此句為律典敘事過程中的對話,旨在詢問對方身分,屬於情節鋪陳,無特定深層法義。

    此句為律典中記錄問答程序的標準格式,用於確認當事人的身分,以確保律法執行與處分之準確性。

    此句為律典中敘事對話之部分,用於詢問特定人物之身分,體現律藏在處理僧團事務或法律程序時對身分確認的重視。

    此句為律典中確認身分的程序記錄。
    在僧團管理或受戒過程中,詢問並記錄出家者的原姓氏,用以核實其身分背景與資格。

    本句為律典中詢問身分的敘事對話,旨在確認特定人物的身份,以利於後續的律法判定或事實釐清。

    此句為律典中典型的問答結構,用於在界定律則時,針對特定的違律類別、對象或情況進行明確的分類與確認。

    此句為律典中針對特定對象或類別的詢問,旨在釐清涉事人員的身分或所屬類別,以判定適用的律則與處分。

    此句出於律典中對違犯戒律的詢問過程。
    僧侶在面對詢問時誠實承認自己的行為,是懺悔與恢復僧團清淨的必要前提。

    此句為律典中典型的敘事詢問,旨在明確對象的身分,以便依據律法進行判定或處理相關事宜。

    此句為律典中典型的問答紀錄格式,用於描述特定行為、情境或外在特徵。
    「某相」在此作為代稱,指涉被詢問者所陳述的具體事實或表現形式。

    此句指出若對戒律或特定事物的解釋不符合真實義或違背規定,則該種解釋行為構成突吉羅罪。

    在律典語境中,僧眾的清淨不僅在於行為上的遵守,亦在於對戒律義理的正確理解。
    若對戒律不解而行,即便主觀無意,其狀態仍被視為不清淨(突吉羅),強調了正解與正行並重的必要性。

    本句出於律典對犯戒類別的界定。
    在對特定行為的定義或情境解釋完畢後,佛陀進一步明確該行為在律法上的定性,屬於「突吉羅」,即最低級別的犯錯,通常透過懺悔即可消除。

名相註解
  • 伎術:指世俗的技能或藝術,在此特指與武力、戰爭相關的專業訓練。

伎者, 若比丘往語剎利子比丘言:「彼說汝剎利種, 應學乘象馬車輿、捉刀楯弓箭、擲鉤擲網 羅、入陣出陣,如是種種剎利伎術汝應學, 用出家受戒為?」「彼是誰耶?」答曰:「名某。」「某名是 誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答曰:「某種。」「某種是 誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」答曰:「某相。」若彼解 者,突吉羅。不解者,亦突吉羅。解已更說,亦突 吉羅。

47
白話直譯
又有比丘對婆羅門子比丘說:「有人說你是婆羅門種,應學習吠陀經並教他人學,自行舉行天祠也教他人舉行,誦飲食咒、蛇咒、疾行咒、劬羅咒、乾陀羅咒,如此種種婆羅門技藝你都應該學,為何還要出家受戒?」「那人是誰?」回答:「名叫某。」「某名是誰?」回答:「某姓。」「某姓是誰?」回答:「某種。」「某種是誰?」回答:「某作。」「某是做什麼的?」回答:「某的身份。」若對方明白,則犯突吉羅。不明白者,也犯突吉羅。明白後又再解釋,也犯突吉羅。
白話口語化新譯
又有位比丘對婆羅門出身的比丘說:「人家說你是婆羅門種姓,應該要學習圍陀經並教導別人學習,親自舉行天祠祭祀並教導別人舉行,誦讀飲食咒、蛇咒、疾行咒、劬羅咒、乾陀羅咒。這些種種婆羅門的技術你都應該學,但你出家受戒是為了什麼呢?」。「那個人是誰呢?」。回答說:「名字叫某某。」。「那個叫某某的人是誰?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「請問某種人是指誰?」。回答說:「是我做的。」。「這個人是誰?」。回答說:「是某種樣子。」。如果他將其解開,就構成突吉羅(違犯)。。不明白規定的人,同樣是不清淨的。。解釋完後又說,這也屬於突吉羅罪。
法義解析
  • 此段出自律部,透過比丘間的對話,探討婆羅門出身的比丘是否應保留其原有的種姓習俗、經典學習與咒術技能。
    這反映了律藏對於出家僧侶應當捨棄世俗種姓身份與婆羅門教儀軌的規範。

    此句為疑問句,用於詢問特定對象的身分。
    在律藏語境中,通常出現在敘述僧團成員或相關人員的身分、身份地位或行為主體時的提問。

    此為律儀中紀錄受詢者身分確認的對答語,用於記載僧團法律程序中的正式回答。

    此句為律典中詢問身分的程序用語,旨在明確確認涉事人員之身分,體現律法在處理僧團事務時對名相確認的嚴謹性。

    此句出現在律典的問答程序中,用於確認當事人的身分。
    在律藏的法律程序或受戒詢問中,明確身分是確保程序合法性與責任歸屬的必要步驟。

    本句出自律典之敘事,屬於確認身分之程序。
    在僧團處理爭端或執行律法時,必須明確核實當事人之姓氏與身分,以確保法律程序的準確性與公正性。

    此句為律典中典型的問答形式,用於界定違犯律儀的具體類別或對象。
    在律部經典中,精確的類別劃分是判定罪相輕重與適用條文的關鍵。

    本句出於律典對違犯事由的詢問。
    在制定戒律或判定罪相時,必須明確對象的身分(如比丘、比丘尼或特定類別的人),以決定適用的律條與處分。

    此句出於律典之問答,指比丘在面對律儀詢問時,坦承自己犯下了相關的禁戒行為,是懺悔或處分程序中的必要承認步驟。

    此句為律典中詢問身分的敘事對話,旨在明確涉事對象之身分,以利後續依律判定或處理。

    此句為律典中典型的問答格式,用於記錄比丘在接受詢問或審理時,對特定特徵或事實的陳述。
    「某相」在此為概括性代稱,指涉具體的相狀或情況。

    此句為律典中關於行為判定之規定。
    針對特定對象進行「解」的動作,在律法定義下被判定為「突吉羅」,即屬於一種違犯或不正當的狀態。

    本句強調在律儀修行中,對戒律義理的正確理解至關重要。
    在律典的判定中,若對戒律不解而行,即便主觀上無意違犯,在法義狀態上仍被視為處於不清淨(污穢)的狀態。

    本句描述佛陀在對某項律則解釋完畢後,進一步補充說明相關的行為亦構成「突吉羅」之輕罪,旨在明確律法的適用範圍,使比丘能謹慎自律。

名相註解
  • 婆羅門子:出身於婆羅門種姓的比丘。
  • 飲食呪、蛇呪、疾行呪、劬羅呪、乾陀羅呪:婆羅門教中各種用途的咒語。

又比丘往語婆羅門子比丘言:「彼說汝 婆羅門種,應學圍陀經亦教他學,自作天 祠亦教他作,讀飲食呪、蛇呪、疾行呪、劬羅呪、 乾陀羅呪,如是種種婆羅門伎術汝應學,用 出家受戒為?」「彼是誰耶?」答曰:「名某。」「某名是 誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答曰:「某種。」「某種是 誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」答曰:「某相。」若彼解 者,突吉羅。不解者,亦突吉羅。解已更說,亦突 吉羅。

48
白話直譯
又有比丘對估客子比丘說:「他說你是估客出身,應該學習算術、書寫、辨認金銀、絲綿、織品的標記,還要學會在金鋪、銀鋪、商行、銅鋪、珠寶鋪等各種商業場所工作,這些各種估客技藝你都應該學,這是為了出家受戒嗎?」「他是誰?」回答:「名叫某。」「某名是誰?」回答:「某姓。」「某姓是誰?」回答:「某種。」「某種是誰?」回答:「某作。」「某作是誰?」回答:「某相。」若對方明白,則犯突吉羅。不明白者,也犯突吉羅。明白後又再解釋,也犯突吉羅。
白話口語化新譯
另有一位比丘對那位商人出身的比丘說:「你既然是商人家庭出身,應該去學習計算、寫字、數數和辨認印章,學習分辨金銀和各種絲綢布料的品質,應該去經營金店、銀店、手工藝店、銅店或珠寶店。像這些商人的專業技能你才應該去學,既然如此,你為什麼還要出家受戒呢?」。「那個人是誰?」。回答說:「我的名字叫某某。」。「那個叫某某的人是誰?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種情況。」。「你所說的某類人是指誰?」。回答說:「是我做的。」。有人問:「是誰呀?」。回答說:「是某種樣子。」。如果他將其解開,則屬於不正的違規行為。。不理解規定的人,也同樣犯了突吉羅罪。。解釋完之後,又說這同樣屬於「突吉羅」這種輕微的過失。
法義解析
  • 本段出自律藏,描述比丘間關於出家動機與世俗身分的對話。
    透過質詢對方出身商人種姓應習得的世俗技能,反思出家者是否真正斷除世俗執著,強調出家應以求道為目的,而非保留世俗職業傾向。

    此句為律典敘事中的詢問,用以引出後續對特定人物身分或行為的說明。
    在律部語境中,明確人物身分對於判定戒律適用對象與情境至關重要。

    此句為律典中常見的問答格式,記錄在僧團處理事務或審理違規時,當事人對身分詢問的正式回答。

    此句為律典中詢問身分之對話,旨在釐清涉事人員之名號,以利於律法判定或程序執行。

    此句為律典中記錄對話的程序性文字,通常出現在詢問身分或審理案件的過程中,用以確認當事人的姓氏。

    此句為律典中核實身分的詢問。
    在僧團處理違律或行政事務時,需透過確認對方的姓氏(種姓或家族名)以準確識別當事人身分,確保程序公正且對象明確。

    此句為律典中典型的問答格式,用於對特定違律情況或法相進行分類與確認。
    在律部經典中,「某種」通常指涉前文提及的特定案例類別或違犯種類。

    此句為律典中釐清對象的詢問,旨在明確界定適用於特定戒律、處分或身分定義的對象。

    此句出於律典中關於罪過詢問的對話。
    在僧團的律儀程序中,比丘誠實承認自己的過失(作罪)是進行懺悔與淨化罪業的首要前提。

    此句為律典敘事中的對話片段,描述某人提出身份詢問。

    此句為律典中典型的問答格式,用於對特定徵候或事實特徵進行確認。
    「某相」在此作為代稱,指涉前文提及的特定相狀,以判定是否符合律條之定義。

    此句為律典之判定,說明在特定戒律規範下,若僧侶擅自解開(某物),其行為被定義為「突吉羅」,即不正或違規,需承擔相應的律制責任。

    本句說明在律典的判定中,若因不理解相關律儀而導致行為不合規範,即便無心違犯,仍被判定為犯下「突吉羅」這一類輕微的罪行,強調僧侶應精通律法以避免失儀。

    本句出於律典,旨在界定特定行為的罪相。
    在律藏中,將某種行為判定為「突吉羅」,是指該行為雖不構成嚴重罪業(如波羅夷),但仍屬於違犯戒律的輕微過失,需透過懺悔來淨化。

又比丘往語估客子比丘言:「彼說汝估 客種,應學算書數印相、學知金銀相絲綿 繒綵,應坐金肆、銀肆、客作肆、銅肆、珠肆,如是 種種估客伎術汝應學,用出家受戒為?」「彼是 誰耶?」答曰:「名某。」「某名是誰?」答曰:「某姓。」「某姓 是誰?」答曰:「某種。」「某種是誰?」答曰:「某作。」「某作 是誰?」答曰:「某相。」若彼解者,突吉羅。不解者,亦 突吉羅。解已更說,亦突吉羅。

49
白話直譯
又有比丘對鍛師子比丘說:「他說你是鍛師出身,應該學會製作鐲子、鉡鎖、鼎、鏊、犁、鍬、鋤、斧、矟、大刀、小刀、鉢、鉤鉢多羅、半鉤鉢多羅、大揵鎡、小揵鎡、剃刀、針鉤、鎖鑰等各種鍛師技藝,這些你都應該學,這是為了出家受戒嗎?」「他是誰?」回答:「名叫某。」「某名是誰?」回答:「某姓。」「某姓是誰?」回答:「某種。」「某種是誰?」回答:「某作。」「某作是誰?」回答:「某相。」若能理解,則犯波夜提。若不理解,則犯突吉羅。若已理解又再說,則犯波夜提突吉羅。
白話口語化新譯
另外,有一位比丘去找那位出身鍛造匠家庭的比丘說:「有人說你是鍛造匠的後代,應該學習製作耳環、鎖鏈、鼎鍋、鏟鍬、鋤頭、斧頭、大刀、小刀、缽、水瓶、小水瓶、大鉗子、小鉗子、剃刀、針鉤和鎖鑰。你學習這些鍛造技藝,難道是為了出家受戒而學的嗎?」。「那個人是誰?」。回答說:「我叫某某。」。「這個人的名字叫什麼?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「(你所說的)某種人是指誰?」。回答說:「是我做的。」。「那個人是誰?」。回答說:「(是)某種相狀。」。如果他將其解開或釋放,就稱為「波夜提」。。不明白的人,被視為有缺陷或有過失的。。解釋完之後,又說到關於懺悔突吉羅罪的事。
法義解析
  • 本段出自律部,旨在規範比丘出家後不得學習世俗工藝。
    律典禁止比丘習得世俗伎術,以免心念繫於世間利養或耽著於世俗職業,從而影響修行專注度。
    此處透過詢問鍛師子比丘,強調出家受戒之目的與學習世俗技藝之矛盾。

    此句為律典敘事中的詢問,用於確認對方的身分,是記錄僧團互動或事件起因的基礎對話。

    此句為律典中常見的問答格式,用於確認身分。
    在僧團的法律程序或受戒過程中,明確的身分確認是確保程序正義與責任歸屬的基礎。

    此句為律典中敘事之詢問,旨在覈實特定對象之身分,屬於律法程序中確認名相之過程。

    此句出於律典中詢問身分的程序記錄。
    在受戒或處理僧團法律事務時,必須核實對方的姓名與出身,以確保身分真實且符合律法規定。

    此句為律典中確認身分的詢問,旨在透過姓氏(種姓或家族)來辨識特定人員,屬於僧團管理或法律程序中的身分核實過程。

    此句為律典中典型的問答紀錄,用於在釐清戒律違犯的類別或特定物品種類時,由受問者對該類別做出肯定的回答。

    此句出於律典對戒律適用對象的討論,旨在明確界定特定身分或類別之定義,以判定該律則是否適用於該對象。

    此句出於律典中對違犯僧人的詢問過程。
    僧人承認自己的行為(某作),是判定罪相與決定處分(如懺悔或受戒)的前提。

    此句為律典中常見的詢問身分之對話,旨在明確對象之身分,以利於後續之律法判定或僧團管理。

    此句出於律典中關於問詢或審理的程序,描述被問詢者針對特定特徵或跡象所作的回答。
    「某相」為代稱,指涉具體的相狀或特徵。

    此句記載律典中的特定程序。
    在律法執行過程中,當比丘將某種限制、束縛或處分予以解除時,使用「波夜提」這一正式術語來標記該釋放行為。

    本句出自律部,強調對戒律正確理解的重要性。
    在律典語境中,若僧眾對法規之義理或操作不解,導致行為不合規範,則被判定為「突吉羅」狀態,即處於一種不圓滿或有缺陷的過失之中。

    本句記載在完成前項義理解釋後,進而說明關於「突吉羅」這一類輕罪的懺悔與補救程序。

名相註解
  • 鉤鉢多羅:音譯,指一種金屬製的水瓶(Kāṃśāpatra)。

又比丘往語鍛 師子比丘言:「彼說汝鍛師種,應學作釧、鉡鎖、 鼎鏊、鏵鍬、钁、斧矟、大刀、小刀、鉢、鉤鉢多羅、半 鉤鉢多羅、大揵鎡、小揵鎡、剃刀、針鉤、鎖鑰,如 是種種鍛師伎術汝應學,用出家受戒為?」「彼 是誰耶?」答曰:「名某。」「某名是誰?」答曰:「某姓。」「某 姓是誰?」答曰:「某種。」「某種是誰?」答曰:「某作。」「某 作是誰?」答曰:「某相。」若彼解者,波夜提。不解者, 突吉羅。解已更說,波夜提突吉羅。

50
白話直譯
又有比丘前去對木師子比丘說:「有人說你是木師種,應該學習製作機關木人、瓢、耬、犁、車、乘、輦、輿,這些各種木工技藝你都應該學,這是你出家受戒的目的嗎?」「那人是誰?」回答說:「名叫某。」「某名是誰?」回答說:「姓某。」「某姓是誰?」回答說:「種某。」「某種是誰?」回答說:「作某。」「某作是誰?」回答說:「相某。」若能理解,則犯波夜提。若不理解,則犯突吉羅。若已理解又再說,則犯波夜提突吉羅。
白話口語化新譯
另有一位比丘去找木師子比丘說:「有人說你出身木匠家族,應該去學習做機械木人、碗盆、犁耙、車輛和轎子等各種木工技術。你學習這些技巧,難道是為了出家受戒而來的嗎?」。「那個人是誰?」。回答說:「我的名字是某某。」。「那個人是誰?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「所謂的某種人是指誰?」。回答說:「是我做的。」。「這個人是誰?」。回答說:「是某種相狀。」。如果他被判定為豁免,則宣告獲釋。。不明白的人,即處於染污(突吉羅)的狀態。。解釋:接著又提到「波夜提突吉羅」這個名相。
法義解析
  • 本段出自律部,討論出家比丘是否應學習世俗工藝。
    在律藏語境中,比丘應專注於修行,避免沉溺於世俗的謀生技能或技藝,以免心念分散,違背出家離欲的初衷。

    本句為《十誦律》敘事過程中的詢問句,用於確認人物身分,以鋪陳後續律則制定的背景情節。

    此為律儀程序中,對當事人進行身份詢問時的對答紀錄。

    於律儀程序中,用於確認特定個體的身份,以確保僧團在處理戒律事務時之對象準確。

    此句出於律典中關於身分核實的程序。
    在受戒或僧團詢問身分時,受詢者需如實告知其家族姓氏,以確保身分真實且符合出家條件。

    此句為律典中詢問身分的程序性對話,旨在明確涉事人員之身分,以利於後續的律法判定或僧團管理。

    此句為律典中典型的問答形式。
    在討論戒律條文或判定違犯時,針對特定類別的詢問,以「某種」來指代前文所述的特定情況或類別,用以界定違犯的範圍。

    此句為律典中典型的詢問形式,旨在明確界定特定戒律、法條或描述所適用的對象身分,以確保律法適用的精確性。

    此句出於律典的詢問程序,指僧眾在面對戒律審查或詢問時,誠實承認自己的行為。
    在律儀中,坦承過失是進行懺悔與淨化罪障的必要前提。

    本句為律典中敘事部分的詢問語句,旨在確認涉事人員的身分,以作為後續判定律則適用性或釐清事件經過的基礎。

    此句屬於律典中界定違犯條件的問答體裁。
    在律部語境中,「相」指判定行為是否構成違犯律儀的具體特徵或條件。
    此處為對特定情況的確認回答。

    本句描述律典中關於僧團裁決的法律程序。
    當一名比丘在審理中被判定為不構成違犯,或符合特定的豁免條件(解)時,需經過正式的程序宣告其獲釋(波夜提),以恢復其僧團身分或權利。

    本句出自律典,強調對戒律或儀軌的正確理解是維持清淨的前提。
    若比丘因不理解而導致行為偏差或執行錯誤,其狀態被視為「突吉羅」,即不再處於清淨狀態。

    此句為《十誦律》中的結構性標記,用於引出對前文戒律條文的進一步解析,並引入特定的違規名相(波夜提突吉羅)以界定犯戒的情形。

名相註解
  • 木師子比丘:指出身於木匠種姓而後出家的比丘。

又比丘往 語木師子比丘言:「彼說汝木師種,應學作機 關木人、瓫盂耬犁車乘輦輿,如是種種木 師伎術汝應學,用出家受戒為?」「彼是誰耶?」答 曰:「名某。」「某名是誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答 曰:「某種。」「某種是誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」答 曰:「某相。」若彼解者,波夜提。不解者,突吉羅。解 已更說,波夜提突吉羅。

51
白話直譯
又有比丘前去對陶師子比丘說:「有人說你是陶師種,應該學會辨別土質、取土、調泥,學習轉輪、製作瓢、瓶、釜、蓋、鉢、拘鉢多羅、半拘鉢多羅、大揵鎡、小揵鎡,這些各種陶藝技術你都應該學,這是你出家受戒的目的嗎?」「那人是誰?」回答說:「名叫某。」「某名是誰?」回答說:「姓某。」「某姓是誰?」回答說:「種某。」「某種是誰?」回答說:「作某。」「某作是誰?」回答說:「相某。」若能理解,則犯波夜提。若不理解,則犯突吉羅。解釋後再說,波夜提突吉羅。
白話口語化新譯
另有一位比丘對陶師子比丘說:「有人說你是陶工出身,應該學習辨別土壤、挖掘土壤和調製泥土,還要學習使用陶輪來製作瓫、瓶、鍋蓋、缽、大陶罐、小陶罐以及各種大小的水瓶。既然你應該學習這些陶工的技藝,那妳出家受戒又是為了什麼呢?」。「那個人是誰?」。回答說:「我的名字叫某某。」。「這個人的名字叫什麼?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「(所說的)那種人是指誰?」。回答說:「這是我做的。」。「有人問道:『是誰呢?』」。回答說:「是某種相狀。」。如果他知道(自己犯錯),就進行波夜提(懺悔)。。不明白規定的人,就處於染污(突吉羅)的狀態。。解釋完之後,又提到了波夜提突吉羅。
法義解析
  • 本段出自律部,討論出家比丘是否應習得世俗職業技能。
    在律藏語境中,比丘應專注於修行,避免從事與修行無關的世俗謀生技藝,以免心念繫於世間,違背出家之本意。

    此句為律典敘事中的詢問,用於確認對方的身分,屬於記錄僧團互動或事件經過之對話。

    此句為律典中記錄程序之對話,描述在詢問或對質過程中,當事人陳述其姓名之形式,體現了僧團在處理違規或行政事務時的嚴謹程序。

    此句為律典中詢問身分之對話,在律儀程序(如羯磨)中,明確涉事人員之名號是判定違犯與執行處分之必要前提。

    此句出於律典中關於受戒或詢問身分的程序描述。
    在確認出家人的身分、種姓或家庭背景時,以「某姓」作為代稱,表示應在此處回答其實際姓氏。

    此句為律典中詢問身分之敘事對話,旨在明確特定人物之身分,以利後續之律法判定或事由說明。

    此為律儀問答中的簡短回應,用以指明所討論的事物屬於特定的某種種類或範疇。

    此句為律典中常見的詢問形式,旨在明確界定特定類別的人員身分,以便對應適用的戒律規範或判定違犯程度。

    此句為律典中比丘在面對詢問或指控時,誠實承認違規行為的標準回答。
    在律法程序中,承認(自首)是淨化罪業或接受相應處分的前提。

    此句為律儀經中常見的敘事語句,用於描述某人在特定情境下提出詢問,以引出後續的事件或對象身分。

    此為律儀問答中的回應,用以指明特定的相狀或徵兆。

    本句說明比丘在意識到自己違反律儀後,應採取之處置。
    在律藏中,承認過失是淨化罪障、恢復清淨的必要步驟。

    本句強調在律儀修行中,對戒律名相與義理的正確理解至關重要。
    若因不理解而違犯,則會陷入「突吉羅」的染污狀態,顯示出律典中「知法」與「行法」的緊密關係。

    此句為律典中的敘事銜接,記錄在完成前一項律則或議題的解釋後,接著討論關於波夜提突吉羅(人名)的相關事宜。

名相註解
  • 作是:說道、如此說。

又比丘往語陶師子比 丘言:「彼說汝陶師種,應學知土相取土調泥, 學轉輪作瓫瓶釜蓋、鉢、拘鉢多羅、半拘鉢多 羅、大揵鎡、小揵鎡,如是種種陶師伎術汝 應學,用出家受戒為?」「彼是誰耶?」答曰:「名某。」「某 名是誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答曰:「某種。」「某種 是誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」答曰:「某相。」若彼 解者,波夜提。不解者,突吉羅。解已更說,波夜 提突吉羅。

52
白話直譯
又有比丘去對皮師子比丘說:「有人說你是皮師種,應該學會辨識皮革的特性,了解皮的堅軟、浸泡、割裁、縫製,製作鞋子、富羅、革屣,還要學會處理粗皮、摩剗皮革、製作鞍勒、鞭子、䩛等,像這樣各種皮師的技藝你都應該學,這是為了出家受戒嗎?」「那人是誰?」回答:「名叫某。」「某這個名字是誰?」回答:「某這個姓氏。」「某這個姓氏是誰?」回答:「某這個種族。」「某這個種族是誰?」回答:「某這個職業。」「某這個職業是誰?」回答:「某這個相貌。」若能解釋,波夜提。不能解釋,突吉羅。解釋後再說,波夜提突吉羅。
白話口語化新譯
另有一位比丘對皮師之子的比丘說:「他說,你出生在皮匠家族,應該學習辨別皮革、浸泡皮革使其堅韌或柔軟、裁剪縫製、製作鞾富羅皮鞋,還要學習處理粗皮以及磨製馬鞍、韁繩和鞭子。你既然已經出家受戒了,還應該學習這些皮匠的技藝嗎?」。「那個人是誰?」。回答說:「我的名字叫某某。」。「那個人的名字叫什麼?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「請問某類人是指誰?」。回答說:「是我做的。」。「這個人是誰?」。回答說:「是某個樣子。」。如果他得到了赦免,就屬於懺悔清淨的狀態。。無法解除罪障的人,稱為突吉羅(汙染狀態)。。解釋完之後,又提到波夜提這個人品行不端、不守戒律。
法義解析
  • 本段出自《十誦律》,討論出家比丘是否應習得世俗職業技能。
    在律藏規範中,比丘應遠離世俗伎術以專心修行,避免因習得與修行無關的職業技能而引起世間紛擾或違背出家清淨之志。

    此句為律典敘事中的詢問,旨在確認對方的身分,以展開後續的法義討論或戒律判定。

    此句為律典中敘述案例的慣用語,記錄當事人告知其姓名,用以在法律程序中確認身分。

    此句為詢問身分之對話。
    在律部經典中,明確確認當事人之姓名與身分,是進行法事程序、審理違律案件或確認僧團成員身分時之必要步驟。

    此句出於律典中關於身分確認或受戒程序的對話,「某姓」為代稱,表示受問者回答其家族姓氏,以核實身分。

    此句為律典中確認身分之詢問。
    在律部語境下,透過詢問姓氏(種姓或家族)來明確辨識當事人,以確保律法執行與身分核對之準確性。

    此句為律典中典型的問答格式,用於在界定僧團規則、物品類別或違規性質時,對特定類別的確認回覆。

    此句為律典中釐清對象的詢問,旨在明確界定律條適用之對象或涉事人員之身分,以確保戒律執行之準確性。

    此句描述在律典的問詢或懺悔程序中,比丘坦承自己犯下某項行為或違犯戒律。
    在律藏的法律程序中,誠實承認(自首或認罪)是淨除罪障、恢復僧團清淨的前提。

    此句為律典中敘事對話,用於詢問對方身分。
    在律部語境中,確認身分(如僧侶、居士或特定職位)是判定律則適用對象與禮節之基礎。

    此句為律典中典型的問答程序紀錄。
    在僧團進行調查或詢問違規事實時,當事人針對詢問者提出的特徵或情況,給予具體的描述性回答。

    本句討論律儀中對罪犯之判定。
    當比丘透過適當的程序(如懺悔或依律處置)而獲得赦免或解除罪責後,其狀態被稱為「波夜提」,即恢復清淨。

    本句討論律儀中罪障的解除。
    若比丘犯戒後未能依律採取適當的懺悔或處置而使其「解」除,則該狀態被稱為「突吉羅」,意指心垢未除、戒體不淨。

    本句出自律部,旨在指出特定個體的戒律違犯情況。
    在律典中,透過對具體失戒案例的認定,以確立僧團的清淨與戒律的執行標準。

名相註解
  • 鞾富羅:音譯,指一種皮革製的鞋子。

又比丘往語皮師子比丘言:「彼說 汝皮師種,應學知皮相浸皮堅軟、割截裁縫 作鞾富羅革屣、學治麁皮摩剗皮鞍勒鞭䩛, 如是種種皮師伎術汝應學,用出家受戒為?」 「彼是誰耶?」答曰:「名某。」「某名是誰?」答曰:「某姓。」「某 姓是誰?」答曰:「某種。」「某種是誰?」答曰:「某作。」「某 作是誰?」答曰:「某相。」若彼解者,波夜提。不解者, 突吉羅。解已更說,波夜提突吉羅。

53
白話直譯
又有比丘去對竹師子比丘說:「有人說你是竹師種,應該學會辨識竹葦的特性,了解竹子的堅軟、浸泡,學會劈竹、彎竹,製作扇子、蓋子、箱子、簟席,像這樣各種竹師的技藝你都應該學,這是為了出家受戒嗎?」「那人是誰?」回答:「名叫某。」「某這個名字是誰?」回答:「某這個姓氏。」「某這個姓氏是誰?」回答:「某這個種族。」「某這個種族是誰?」回答:「某這個職業。」「某這個職業是誰?」回答:「某這個相貌。」若能解釋,波夜提。不能解釋,突吉羅。解釋後再說,波夜提突吉羅。
白話口語化新譯
另有一位比丘走過去對竹師子比丘說:「有人說你是竹匠出身,應該去學習分辨竹子和蘆葦的特性,瞭解哪些堅硬、哪些柔軟,學習如何劈開或彎曲它們來製作扇子、蓋子、箱子和竹蓆。你學習這些竹匠的各種技巧,難道是為了出家受戒而來的嗎?」。「那個人是誰?」。回答說:「我叫某某。」。「某人的名字是什麼?」。回答說:「我姓某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「(你指的)那種人是誰?」。回答說:「是我做的。」。「這個人是誰?」。回答說:「是某種樣子。」。如果他符合免責條件,就判定為無罪。。不明白規矩的人,就是所謂的「突吉羅」(染污之人)。。解釋完之後,又說道:「波夜提突吉羅」。
法義解析
  • 本段出自律藏,旨在規範比丘不得從事或學習世俗伎術。
    出家受戒之目的是為了修行解脫,而非習得世俗謀生之工藝。
    此處透過對話,質詢比丘將世俗竹匠技能與出家目的混淆之不當。

    此句為律典敘事中的詢問,旨在確認特定人物的身分,通常作為後續制定戒律或進行法義教導的背景鋪陳。

    此句為律典中關於程序詢問的描述,指當事人回答其姓名。
    其中的「某」字為代稱,用以標記在實際操作中應填入具體姓名之處。

    此為律儀程序中的詢問語,用於確認特定當事人之身分,以確保律法適用對象之精確性。

    此為律藏中查覈身分時的程序性對話,用於確認當事人的姓氏或家族名稱。

    此句為律典中詢問身分之敘事,旨在明確對象之姓氏或種姓,以利於律法程序的認定與記錄。

    此句為律典中典型的問答形式,用於在對質或審議違律行為時,對特定類別或情況進行確認與認定。

    此句為律典中之詢問,通常出現在判定違律行為或確認對象時,針對符合特定特徵或類別的人員進行身分確認,以利後續之律法判定。

    此句出於律典中關於犯戒詢問的程序。
    比丘在面對僧團或上座詢問是否犯戒時,若承認違規,則答以「某作」,這是懺悔與淨化罪業的起始步驟,體現了律制中對誠實面對過錯的要求。

    此句為《十誦律》敘事部分之詢問,旨在確認涉事人員的身分,以釐清違律事實或交代背景,屬於律典中典型的事實調查對話。

    此句出於律典的問答程序中,用於描述在判定違律與否時,對特定徵候或相狀的確認。
    在律部語境下,「相」指涉的是判定罪相的具體外在表現或事實狀態。

    本句為律典中判定比丘是否違犯的法律程序。
    若比丘在特定情況下被認定為「解」(符合免責條件),則判定為「波夜提」,即正式免除其罪責。

    本句強調在律儀修行中,對戒律義理的正確理解至關重要;若不理解而行事,則會陷入染污(突吉羅)的狀態,無法達到清淨。

    此句記錄了在完成對某項律則的解釋後,再次陳述特定的律法術語。
    在律藏(Vinaya)中,保留音譯名相是為了維持戒律條文的法律精確性,確保僧團在執行處分或判定違規時,能對準確的術語定義達成共識,避免因翻譯而產生義理偏差。

名相註解
  • 名:姓名、名稱。

又比丘往 語竹師子比丘言:「彼說汝竹師種,應學知竹 葦相浸竹堅軟,學破學屈作扇蓋箱簟,如是 種種竹師伎術汝應學,用出家受戒為?」「彼是 誰耶?」答曰:「名某。」「某名是誰?」答曰:「某姓。」「某姓 是誰?」答曰:「某種。」「某種是誰?」答曰:「某作。」「某作 是誰?」答曰:「某相。」若彼解者,波夜提。不解者,突 吉羅。解已更說,波夜提突吉羅。

54
白話直譯
又有比丘去對剃毛師子比丘說:「有人說你是剃毛師種,應該學會留頂上周羅髮,學會剃頭髮、剃鬍鬚、剃腋毛、剪指甲、拔鼻毛,像這樣各種剃毛師的技藝你都應該學,這是為了出家受戒嗎?」「他是誰?」回答:「名叫某。」「某這個名字是誰?」回答:「姓某。」「某這個姓是誰?」回答:「某種。」「某種是誰?」回答:「某作。」「某作是誰?」回答:「某相。」若能理解,則波夜提。不能理解,則突吉羅。理解後又再說,則波夜提突吉羅。
白話口語化新譯
另一位比丘去找那位理髮師之子比丘說:「有人說你是理髮師出身,應該學習如何保留頂髮並整理周圍頭髮,學習剃頭、刮鬍子、剃腋毛、剪指甲和拔鼻毛。你應該學習這些理髮師的各種技巧,難道你是為了這個纔出家受戒的嗎?」。「那個人是誰?」。回答說:「我叫某某。」。「那個人是誰?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「你所說的那類人是指誰?」。回答說:「是我做的。」。「某個人問說:『那是誰呢?』」。回答說:「是某種相狀。」。如果他獲得了赦免,就進行波夜提(除罪)程序。。不明白戒律的人,即是不清淨的人。。解釋完之後,又說了『波夜提突吉羅』。
法義解析
  • 本段出自律部,討論出家比丘是否應學習世俗職業技能。
    律藏旨在規範僧團行為,避免比丘習得與解脫無關且易引起世俗爭議或貪著的伎術。
    此處透過反問,質詢學習理髮術是否違背出家受戒的宗旨。

    此句為律典敘事中的詢問,用於確認特定人物的身分,以作為後續判定戒律或說明法義的鋪陳。

    此句為律典中關於問答程序的規範描述,「某」字在此作為代稱,指示在實際執行該程序時,應由當事人告知其真實姓名。

    此句為律典中常見的敘事詢問,旨在確認特定人物的身分,以便在處理僧團紀律或法律程序時明確對象。

    此句出於律典中關於身分核實的程序記錄。
    在僧團管理或受戒過程中,必須嚴格確認請求者的身分與出身,以確保程序合法且無誤。

    此句為詢問身分之語。
    在律藏(十誦律)的語境中,確認人員的姓氏(種姓)是為了明確身分,以便在處理違律案件、管理僧團或進行法律程序時能準確辨識對象。

    此句為律典對話之片段,通常出現在佛陀或長老針對特定違犯類別、對象或情況進行詢問時,受詢者對該類別的確認或界定。

    此句為律典中常見的詢問形式,旨在明確界定違犯戒律之對象或特定身分之人物,以確保戒律適用之準確性與公正性。

    此句出現在律典的問詢程序中,指比丘在面對關於違犯戒律的質詢時,正式承認自己犯下了該項行為。
    在律法程序中,明確的承認是後續進行懺悔或處分的必要前提。

    此句於律藏敘事中,用於描述對涉事者身分的詢問,是釐清戒律違犯情狀或案件經過的對話。

    本句為律典中典型的問答紀錄,用於描述特定的人員特徵或事物的狀態,以作為判定律則適用與否的依據。

    本句說明在律儀程序中,比丘若能獲得罪業的解脫(獲解),則需執行名為「波夜提」的正式懺悔除罪儀式以恢復清淨。

    在律典語境中,強調對戒律的正確認知是清淨修行的基礎。
    若對戒律不解,則容易在行為與心念上產生偏差,導致處於不清淨(突吉羅)的狀態。

    此句記錄了講法者在完成義理解釋後,再次使用原音(音譯詞)進行陳述。
    在律典翻譯中,部分專有名詞或特定術語常以音譯保留,以確保法義不因翻譯而失真。

名相註解
  • 周羅髮:指保留頂髮後,將周圍頭髮整理或編織的樣式。
  • 鑷鼻毛:用鑷子拔除鼻毛。

又比丘往語 剃毛師子比丘言:「彼說汝剃毛師種,應學知 留頂上周羅髮、學剃髮剃鬚剃腋下毛、剪爪 甲鑷鼻毛,如是種種剃毛師伎術汝應學,用 出家受戒為?」「彼是誰耶?」答曰:「名某。」「某名是誰?」 答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答曰:「某種。」「某種是誰?」答 曰:「某作。」「某作是誰?」答曰:「某相。」若彼解者,波 夜提。不解者,突吉羅。解已更說,波夜提突吉 羅。

55
白話直譯
又有比丘對旃陀羅子比丘說:「他說你是旃陀羅種,應該學會斷人手足耳鼻頭、把屍體放在木架上、抬死人出城焚燒,像這些各種旃陀羅的技藝你都該學,為什麼還要出家受戒?」「他是誰?」回答:「名叫某。」「某這個名字是誰?」回答:「姓某。」「某這個姓是誰?」回答:「某種。」「某種是誰?」回答:「某作。」「某作是誰?」回答:「某相。」若能理解,則波夜提。不能理解,則突吉羅。理解後又再說,則波夜提突吉羅。這就叫做伎。
白話口語化新譯
另有一位比丘對那位出身旃陀羅階級的比丘說:「有人說你既然是旃陀羅種姓,就應該學習截斷屍體的手腳、耳朵、鼻子和頭部,並用木擔把死人擡出城去焚燒。你既然已經出家受戒了,難道還要學習這些旃陀羅的職業技能嗎?」。「那個人是誰?」。回答說:「我的名字叫某某。」。「那個叫某某的人是誰?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「是哪一種?那是誰呢?」。回答說:「是我做的。」。「某個人問道:『是誰?』」。回答說:「是某種樣子。」。如果他意識到自己違犯了,就應該懺悔。。不理解的人,就屬於「突吉羅」(被污染者)。。解釋完之後,接著說明波逸提罪的規定。。這就叫做『伎』。
法義解析
  • 本段出自律藏,描述關於種姓與出家身分的爭議。
    旃陀羅在古印度為最低賤的不可接觸者,從事處理屍體等不潔工作。
    此處質詢之重點在於:出家者已超越世俗種姓,不應再學習或從事原種姓之低賤職業技能,應專注於聖道修行。

    此句為律典敘事中的詢問,旨在釐清人物身分,以確立後續戒律制定或法義討論的對象。

    此句為律典中常見的對答格式,用於在僧團處事、詢問身分或法律程序中,由當事人陳述姓名以確認身分。

    此句為律典敘事中常見的身分詢問,旨在確認對話對象或提及之人的身分,以利後續律則之判定或事由釐清。

    此句為律典中記錄問答程序的片段,用於確認當事人的身分或家族背景,體現律法在處理僧團事務時對事實核對的嚴謹性。

    此句為單純的身分詢問。
    在《十誦律》等律典語境中,通常出現在處理僧團爭端、調查犯戒情況或確認證人身分等法律程序中,旨在明確對象之身分以利後續裁決。

    此句為律典中典型的問答形式,用於界定特定的違犯類別或對象。
    在律部語境中,精確的分類是判定罪相與處分的基礎。

    此句為律儀討論中的詢問,旨在釐清特定類別或特定對象的身分,以利於精確適用戒律。

    此句為比丘在面對律法詢問或對證時,誠實承認自己犯下過失的表述。
    在律藏的制度中,坦承罪過是淨化罪障、恢復僧團清淨的必要前提。

    此句為律藏敘事中的問答,用於描述特定情境或事件的發生,藉此引出後續關於戒律適用或僧團行為的討論。

    此句為律典中典型的問答紀錄格式,描述受詢問者針對特定特徵或狀態所作的回答。
    「某相」在此為代稱,指涉該情境下具體的相狀或徵候。

    本句討論比丘在意識到違犯戒律後的處置。
    在律典中,知曉違犯是懺悔的前提,而『波夜提』即是承認過錯以求淨化之舉。

    本句出自律部,強調對戒律義理之理解的重要性。
    在律典中,「突吉羅」指因不解法義或違犯戒律而導致的身心染污或狀態不淨。
    若對戒律的規定不理解而行事,其狀態仍被視為不淨或有缺陷。

    此句記錄律典的傳授或編纂順序,在完成前一項法義的解釋後,轉而說明「波逸提」類別的罪相及其處置規定。

    此句為定義式語句,用以將前文所描述的行為、方法或技術,正式命名為「伎」。
    在律藏語境中,常用於界定特定的規矩、技巧或行為模式。

名相註解
  • 波夜提(波逸提):梵語 Pācittiya,指比丘犯的輕罪,需透過向同法比丘懺悔方能除罪。

又比丘往語旃陀羅子比丘言:「彼說汝旃 陀羅種,應學斷人手足耳鼻頭、持著木上擔 死人出城燒,如是種種旃陀羅伎術汝應學, 用出家受戒為?」「彼是誰耶?」答曰:「名某。」「某名 是誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答曰:「某種。」「某種 是誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」答曰:「某相。」若彼 解者,波夜提。不解者,突吉羅。解已更說,波夜 提突吉羅。是名為伎。

56
白話直譯
又有比丘對剎利子比丘說:「他說你是剎利種,應該騎象馬、乘車輿,拿刀盾弓箭,投擲鉤網,進出戰陣,像這些各種剎利的事你都該做。為什麼還要出家受戒?」「他是誰?」回答:「名叫某。」「某這個名字是誰?」回答:「某的姓氏。」「某的姓氏是誰?」回答:「某的種族。」「某的種族是誰?」回答:「某的職業。」「某的職業是誰?」回答:「某的相貌。」若對方能理解,犯突吉羅。不能理解,也犯突吉羅。理解後又再說,也犯突吉羅。
白話口語化新譯
如果有一位比丘對另一位出身剎利階級的比丘說:「你是剎利種姓,應該去騎大象、騎馬、坐車,拿刀、拿盾、用弓箭,投擲鉤繩和網羅,出入戰場,你應該去做這些剎利種姓該做的事。」。是用來出家和受戒的嗎?。「那個人是誰?」。回答說:「名字叫某某。」。「那個人的名字叫什麼?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「所謂的『某種』是指誰?」。回答說:「是我做的。」。「這個人是誰?」。回答說:「是某種相狀(或情況)。」。如果他將其解開,就屬於突吉羅(染污)。。不明白規定的人,同樣算作犯了突吉羅(過失)。。解釋完之後又說,這也屬於「突吉羅」(汙染)的狀態。
法義解析
  • 本段出自律藏,描述一個假設情境:若比丘勸誘另一位出身剎利種姓的比丘回歸世俗身分,從事軍事與統治職責。
    這在律法討論中是用以判定該行為是否違背出家戒律(如鼓動他人還俗或從事殺戮之事)的案例。

    此為律儀經中的問句,探詢某種特定行為、事物或身份,其功能或目的是否在於出家修行與受持戒律。

    此句為律典敘事中的詢問,旨在確認特定人物的身分,屬於對話情境的鋪陳。

    此句為律典中程序性問答的記錄,用於記載當事人回答身分或姓名時的標準用語。

    本句為律典中敘事對話之部分,旨在詢問特定對象的身分名號,以利於後續律法判定或事由核實,屬於律部紀錄事實之程序性對話。

    此句出現在律典的身分確認或問詢過程中,是用於記錄當事人回答其家族姓氏的標準格式,旨在確保法律程序或僧團事務處理時身分之明確。

    此句為律典中詢問身分的程序性對話。
    在律部語境下,確認對方的姓氏(種姓或家族)是為了明確身分,以便進行法律判定、管理記錄或辨識對象。

    此句為律典中典型的問答形式,用於在界定戒律條文或分析違犯類別時,對特定種類或情況進行確認。

    此句出於律典對具體案例的詢問過程。
    在律部語境中,為了明確戒律適用的對象或釐清違犯者的身分,必須對對話中提及的特定人物或類別進行精確定義,以確保法義判定的準確性。

    此句出於律典對問情節之語境。
    在律部中,比丘面對詢問時承認行為(某作),是確定違犯類別並進行懺悔或處置的前提。

    本句為律典中敘事之詢問,旨在確認涉事人員之身分,以利後續依律判定或處理,體現律部對程序與身分確認的嚴謹性。

    此句為律典中典型的問答程序。
    在審理比丘是否違犯戒律的過程中,『某相』作為代稱,用以指代被詢問者所陳述的具體違犯特徵、行為狀態或事實情狀。

    此句為律典之規定,指僧侶若做出「解開」的特定行為(通常指衣物或禁制之結),即觸犯律儀,處於「突吉羅」的染污狀態,需依律處置。

    本句說明律法的適用原則。
    在律藏語境中,即便因不理解而違犯,其結果仍被認定為「突吉羅」(污穢/過失),旨在強調比丘應精勤習律,不可以無知為由而免除律儀責任。

    本句記錄律典中對違犯行為的判定過程。
    在完成初步解釋後,進一步將該行為界定為「突吉羅」,即汙染或不淨之狀態,以明確其在律法上的性質。

作者,若比丘往語剎 利子比丘言:「彼說汝剎利種,應乘象馬車輿、 捉刀楯弓箭、擲鉤網羅、入陣出陣,如是種 種剎利種事汝應作。用出家受戒為?」「彼是誰 耶?」答曰:「名某。」「某名是誰?」答曰:「某姓。」「某姓是 誰?」答曰:「某種。」「某種是誰?」答曰:「某作。」「某作是 誰?」答曰:「某相。」若彼解者,突吉羅。不解者,亦 突吉羅。解已更說,亦突吉羅。

57
白話直譯
又有比丘對婆羅門子比丘說:「他說你是婆羅門種,應該誦讀吠陀經,也教他人誦讀,自己舉行祭天儀式,也教他人舉行,誦飲食咒、蛇咒、疾行咒、劬羅咒、乾陀羅咒,如此種種婆羅門事你都應該做,那你為何要出家受戒?」「他是誰?」回答:「名叫某。」「某這個名字是誰?」回答:「某的姓氏。」「某的姓氏是誰?」回答:「某的種族。」「某的種族是誰?」回答:「某的職業。」「某的職業是誰?」回答:「某的相貌。」若對方能理解,犯突吉羅。不能理解,也犯突吉羅。若理解後又再說,也犯突吉羅。
白話口語化新譯
另有一位比丘對一名出身婆羅門的比丘說:「有人說你既然是婆羅門種姓,就應該去研讀《圍陀經》並教別人讀,應該親自舉行天神祭祀並教別人怎麼做,還要誦讀關於飲食、驅蛇、快速行走、劬羅以及乾陀羅的各種咒語。你應該去做這些婆羅門的職責,為什麼反而選擇出家受戒呢?」。「那個人是誰?」。回答說:「我的名字叫某某。」。「那個叫某某的人是誰?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「那位姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「你所說的某種人是指誰?」。回答說:「是我做的。」。「這個人是誰?」。回答說:「是某種相狀。」。如果他違反了這項規定,就屬於「突吉羅」(汙染/犯錯)的狀態。。不明白的人,同樣被視為是不清淨的。。如果已經懺悔解脫後又再次陳述,也屬於突吉羅(不淨之罪)。
法義解析
  • 本段描述律藏中關於比丘身分與世俗種姓職責的對比。
    在古印度社會,婆羅門有其特定的祭祀與咒術義務。
    此處透過他人的質疑,凸顯出家受戒是為了追求解脫,而放棄世俗種姓的階級職能與神通術法。

    此句為律典敘事中的詢問,旨在確認對方的身分,以便後續針對其身分或行為判定相應的律則或處理方式。

    此句出於律典之程序記錄。
    在僧團處理違律或行政詢問時,必須先明確確認當事人的身分,以確保法律程序的嚴謹性與責任歸屬之明確。

    此句為律典中敘事之詢問,旨在確認特定人物之身分,以利後續之法規判定或事由查覈。

    此句出於律典中關於受戒或詢問身分的程序記錄。
    在正式的詢問過程中,受詢者需如實告知其姓氏以核對身分,確保符合出家條件。

    此句出於律儀程序,用於在審理或調查過程中,針對具有特定姓氏但尚未明確身分的對象進行身份確認。

    此句為律儀問答中的簡短答覆,用於在討論戒律、罪名或特定事態時,指明其所屬的特定種類。

    此句為律典中典型的詢問形式,旨在明確界定違犯戒律之主體或特定對象,以確保律法適用的準確性。

    此句出於律典,描述比丘在面對詢問或對證時,坦承自己犯下某項違律行為。
    在律儀中,誠實承認過錯是懺悔與淨化罪障的前提。

    本句為《十誦律》中敘事對話之部分,旨在詢問對方身分,以釐清其在僧團或世俗中的地位,進而判定應適用的律則或禮節。

    此句為律典中典型的問答格式,用於界定違犯戒律時的具體情況或外在特徵。
    「某相」在此作為代稱,指涉特定情境下的具體相狀,以判定是否構成違犯。

    本句出自律典,旨在界定違犯戒律後的法義狀態。
    當僧眾違反特定規定(解)時,在律法上被判定為「突吉羅」,即處於一種汙染、損壞或有罪的狀態,需依律進行相應的處置或懺悔。

    在律典語境中,對戒律的正確理解是持戒的基礎。
    若因不理解而導致行為不當,在法義狀態上仍被視為「污穢」,強調了僧侶必須精確掌握律義,不可因無知而免除其狀態上的不淨。

    本句規範律儀中懺悔的程序。
    在律藏中,罪障一旦經正當程序解脫(解),不應反覆陳述,否則反而構成新的不淨(突吉羅),旨在要求修行者在懺悔後應放下,不可冗贅或執著。

名相註解
  • 婆羅門子比丘:指出身於婆羅門種姓,後出家成為比丘的人。
  • 咒(呪):梵文 Mantra,指具有特定功能的神祕音節或咒語。
  • 劬羅、乾陀羅:此處指特定類型的咒術或與特定地區/族羣相關的咒語。

又比丘往語婆 羅門子比丘言:「彼說汝婆羅門種,應讀圍陀 經亦教他讀、自作天祠亦教他作,讀飲食呪、 蛇呪、疾行呪、劬羅呪、乾陀羅呪,如是種種婆 羅門事汝應作,用出家受戒為?」「彼是誰耶?」答 曰:「名某。」「某名是誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答 曰:「某種。」「某種是誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」答 曰:「某相。」若彼解者,突吉羅。不解者,亦突吉羅。 若解已更說,亦突吉羅。

58
白話直譯
又有比丘對估客子比丘說:「他說你是估客種,應該坐金鋪、銀鋪、客作鋪、銅鋪、珠寶鋪,如此種種估客事你都應該學,\n那你為何要出家受戒?」「他是誰?」回答:「名叫某。」「某名是誰?」回答:「某姓。」「某姓是誰?」回答:「某種。」「某種是誰?」回答:「某作。」「某作是誰?」回答:「某相。」若對方理解,則犯突吉羅。不理解者,也犯突吉羅。理解後又再說,也犯突吉羅。
白話口語化新譯
又有位比丘去對一名商人說:「有人說你是商人出身,應該去經營金店、銀店、手工藝店、銅店或珠寶店,學習這些商人的生意,為什麼還要出家受戒呢?」。「那個人是誰?」。回答說:「我叫某某。」。「那個叫某某的人是誰?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「那個人是誰?」。回答說:「是我做的。」。「這個人是誰?」。回答說:「是某種情況。」。如果他將其解開,就犯了突吉羅罪。。不明白的人,同樣屬於突吉羅(不淨或有過失)的狀態。。解釋完畢後若又重新說一遍,也屬於突吉羅罪。
法義解析
  • 本段出自律部,旨在強調出家者應捨棄世俗的營利心與職業習氣。
    比丘以此詰問,是指責備出家後仍心繫商貿或行為如商人的做法,提醒修行者應專注於解脫,而非回歸世俗的物質追求。

    此句為律典敘事中的詢問,用於交代人物身分,屬敘事過渡,無深奧法義。

    此句為律典中常見的程序性對話。
    在律藏的案例記錄中,「某」字作為代稱,用以指代涉事比丘或相關人員,旨在說明法律程序的適用過程。

    此句為律典中詢問身分之敘事對話,旨在明確涉事人員之名號,以利後續判定律則之適用與處置。

    此句記載於律典中關於出家或受戒的詢問程序。
    在正式進入僧團前,需確認申請者的身分與家族背景,以符合律制之規定。

    此句為詢問身分之對話。
    在律典語境中,明確辨識當事人身分是處理僧團違規(罪相)或進行行政管理時的基本程序。

    此句為律典中典型的問答紀錄,用於在釐清違犯類別或確認對象時,對特定種類的肯定回答。
    在律部(Vinaya)語境中,對「種類」的精確界定是判定罪相輕重與適用條文的基礎。

    此句為律典中在制定戒律前的詢問過程,旨在確認涉事者的身分,以確立違犯戒律的具體情境與對象。

    此句描述比丘在面對律儀詢問或懺悔時,誠實承認自己犯下過失的過程。
    在律藏的制度中,坦承過失是淨除罪障、恢復僧團清淨的前提。

    此句為律典中詢問身分之對話,旨在明確對象之身分,以便進行後續的律法詢問或處理。

    此句為律典中典型的問答格式,記錄在詢問違犯情況或確認事實時,當事人的具體回答。
    在律部語境中,「相」是指行為的特徵或事實的狀態,是判定是否違律的關鍵依據。

    本句屬於律典中對特定違規行為的定罪。
    在律藏語境下,「解」通常指解開禁制之物或違反特定規定,而「突吉羅」則定義了該行為的罪相等級,屬於較輕的過失,需透過懺悔來消除,旨在維持僧團紀律的嚴謹。

    在律典規範中,對於應知之法若不理解而導致行為不當,即便無心,仍被視為一種不淨或有過失的狀態。
    這強調了僧侶必須精確理解律儀,以維持清淨。

    此句說明在律儀程序中,若在解釋完畢後又重複陳述,會構成突吉羅罪。

名相註解
  • 更說:在律儀程序中,指重複陳述。

又比丘往語估客 子比丘言:「彼說汝估客種,應坐金肆、銀肆、客 作肆、銅肆、珠肆,如是種種估客事汝應學, 用出家受戒為?」「彼是誰耶?」答曰:「名某。」「某名 是誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答曰:「某種。」「某種 是誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」答曰:「某相。」若彼 解者,突吉羅。不解者,亦突吉羅。解已更說,亦 突吉羅。

59
白話直譯
又有比丘對鍛師子比丘說:「有人說你是鍛師種,應該製作釧、鉡、鎖、鼎、鏊、鏵、鍬、钁、斧、矟、大刀、小刀、鉢、拘鉢多羅、半拘鉢多羅、大揵鎡、小揵鎡、剃刀、針、鉤、鉢鉤、鎖鑰,這些各種鍛師的工作你都該做,這樣出家受戒有什麼用?」「那人是誰?」回答:「名某。」「某名是誰?」回答:「某姓。」「某姓是誰?」回答:「某種。」「某種是誰?」回答:「某作。」「某作是誰?」回答:「某相。」若對方理解,則犯波夜提。不理解者,犯突吉羅。理解後又再說,則波夜提與突吉羅並犯。
白話口語化新譯
另有一位比丘對鍛師子比丘說:「有人說你是鍛造匠人出身,應該去製作手鐲、金屬器具、鎖、鼎、煎盤、鏟子、鍬子、挖掘工具、斧頭、尖樁、大刀、小刀、缽、大水瓶、小水瓶、大鉗子、小鉗子、剃刀、針、鉤子、缽鉤和鑰匙。你應該去做這些鍛造工作,難道出家受戒是為了做這些事嗎?」。「那個人是誰?」。回答說:「我的名字叫某某。」。「這個名字是指哪一個人?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「你所說的那種人是指誰?」。回答說:「是我做的。」。「這個人是誰?」。回答說:「是某個樣子。」。如果那個人獲得豁免,就屬於免罪的情況。。不理解的人,即是染污的。。解釋完之後,又提到難行的波逸提(懺悔罪)。
法義解析
  • 本段出自律藏,旨在規範比丘出家後不得從事世俗職業(如鍛造),以免心繫世間利養或違背出家清淨之志。
    此處透過質詢,指出比丘不可將出家受戒作為掩護,而實則繼續從事家族的世俗產業。

    此句為律典敘事中的詢問,旨在引出後文對特定人物身分的交代,以確立律則制定之背景情境。

    此句為律典中記錄問答程序的標準格式,用於在法律詢問或身分確認過程中記錄當事人的姓名。

    於律儀案件或戒律適用程序中,用於確認特定對象之身分。

    此處為律典中關於受戒或詢問身分之程序記錄。
    在出家受具足戒前,需確認申請人的身分與家族背景,以確保符合受戒條件(如非奴隸、非欠債者等)。

    此句為詢問身分之對話。
    在律藏語境中,透過詢問姓氏(種姓)來確認特定人員的身分,以便進行戒律處置或行政管理。

    此處為律典中典型的問答形式,用於界定或確認某種特定的違犯類別、對象或情項。

    此句為律典中針對特定身分或類別的詢問。
    在律部法義中,必須精確定義對象的類別與條件,才能正確判定其行為是否構成違犯以及應受何種處分。

    此句出於律典中對比丘違犯戒律的詢問過程。
    在律儀中,誠實承認過錯(坦承)是懺悔與淨化罪障的前提,以維持僧團的清淨與紀律。

    此句為簡單的身分詢問。
    在《十誦律》的律典語境中,通常出現在對特定人物進行身分確認、審理違律案件或記錄僧團成員對話的敘事過程中。

    此句為律典中典型的問答體裁,用於在釐清違犯戒律的具體情節或特徵時,由當事人或證人對特定相狀(特徵)進行的陳述。

    本句出自律典,討論僧眾在特定條件下可獲得罪責豁免的法律判定。
    當符合「解」(豁免條件)時,該比丘在律法上即被判定為免除該項違犯。

    本句出自律典,強調對戒律義理理解的重要性。
    若修行者對戒律的規定或深層義理不理解而導致行為偏差,其心或其身處於「突吉羅」的染污狀態,失去了清淨。

    此句為律典中的過渡語,表示前一項法義解釋結束,隨即進入對「波逸提突吉羅」(難行之波逸提罪)的討論,屬於律部對戒律細節的次第說明。

又比丘往語鍛師子比丘言:「彼說汝 鍛師種,應作釧鉡鎖鼎、鏊鏵鍬钁斧矟、大 刀小刀、鉢、拘鉢多羅、半拘鉢多羅、大揵鎡 小揵鎡、剃刀針鉤、鉢鉤鎖鑰,如是種種鍛 師事汝應作,用出家受戒為?」「彼是誰耶?」答曰: 「名某。」「某名是誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答曰: 「某種。」「某種是誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」答曰: 「某相。」若彼解者,波夜提。不解者,突吉羅。解已 更說,波夜提突吉羅。

60
白話直譯
又有比丘對木師子比丘說:「有人說你是木師種,應該製作機關、木人、車、輿、耬、犁,這些各種木師的工作你都該做,這樣出家受戒有什麼用?」「那人是誰?」回答:「名某。」「某名是誰?」回答:「某姓。」「某,姓氏是什麼?」回答:「某種。」「某種是誰?」回答:「某作。」「某作是誰?」回答:「某相。」若對方理解,則犯波夜提。不理解者,犯突吉羅。理解後再說,則同時犯波夜提與突吉羅。
白話口語化新譯
另有一位比丘去對木師子比丘說:「有人說你是木匠出身,應該去製作機關木人、車輛、犁等各種木工製品。你既然已經出家受戒了,還應該去做這些木工活嗎?」。「那個人是誰?」。回答說:「我叫某某。」。「那個人的名字叫什麼?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「(你所指的)某類人是指誰?」。回答說:「是我做的。」。「某個人問道:『那是誰呢?』」。回答說:「是某種相狀。」。如果他被判定為豁免,則需進行自白。。不理解的人,就是所謂的「突吉羅」(汙染者)。。解釋完後,再次提到波夜提突吉羅。
法義解析
  • 本段出自律部《十誦律》,討論比丘是否能從事世俗職業。
    律藏旨在規範出家人的生活,避免從事與修行無關且可能妨礙禪定或引起世俗爭議的勞作,以維持僧團的清淨與莊嚴。

    此句為律典敘事中的詢問,用以釐清對象身分,為後續的戒律制定或法義對答提供背景。

    此句為律典中常見的對話格式,用於記錄僧團在處理事宜或詢問身分時的標準答詢程序。

    此句為律典中詢問身分的敘事對話,旨在明確對象之名號,以利於律法程序的執行或身分確認。

    此句出現在律典的問答程序中,通常用於記錄受戒、審理案件或確認身分時,當事人對其姓氏的陳述。
    「某」字在律典中作為代稱,表示此處應填入實際的姓氏。

    此句為律典中詢問身分的敘事對話,體現律儀在處理僧團事務或法律程序時,對個人身分確認的嚴謹要求。

    此句為律典中典型的問答形式。
    在律部經典中,常透過問答來界定戒律的適用範圍或對特定行為進行分類,以確定該行為是否構成違犯。

    此句為律典中釐清對象身分的詢問,旨在明確涉事者的類別或身分,以便判定其應適用之戒律條文或處分標準。

    此句出於律典中對僧眾進行詢問或審查的語境。
    在面對戒律對質時,當事人承認自己犯錯或執行了某項行為,是判定罪相輕重及決定後續處分(如懺悔或處罰)的必要程序。

    此句多見於律典的案例敘述中,用於引出對特定當事人身分的詢問,以釐清律儀適用之對象。

    此句出於律典之問答紀錄,指在詢問違律情節或特定狀況時,當事人對該特徵(相)的具體陳述。
    在律部語境中,「相」強調的是事實的客觀表徵,用以判定行為是否符合某項戒律的構成要件。

    本句討論律法判定中的豁免情況。
    在律典中,即使某種行為因特定條件而被判定為不構成罪(解),僧侶仍需透過自白(波夜提)的程序來確認事實並清淨心境,以符合僧團的清淨要求。

    本句在律典語境中,指出對於法義或戒律不理解的人,其心行或狀態被定義為「突吉羅」,即處於汙染、不清淨或有缺失的狀態。

    此句記載在完成前項義理解釋後,進而說明關於「突吉羅」(作法罪)的結清或懺悔程序。

又比丘往語木師子比 丘言:「彼說汝木師種,應作機關木人車輿耬 犁,如是種種木師事汝應作,用出家受戒為?」 「彼是誰耶?」答曰:「名某。」「某名是誰?」答曰:「某姓。」「某 姓是誰?」答曰:「某種。」「某種是誰?」答曰:「某作。」「某 作是誰?」答曰:「某相。」若彼解者,波夜提。不解者, 突吉羅。解已更說,波夜提突吉羅。

61
白話直譯
又有比丘前去對陶師子比丘說:「他說你是陶師種,應該取土調和泥巴、轉動輪子製作瓫、瓶、甕、釜、蓋、鉢、拘鉢多羅、半拘鉢多羅、大揵鎡、小揵鎡,像這樣各種陶師的工作你都應該做,這是為了出家受戒嗎?」「他是誰?」回答:「名叫某。」「某名是誰?」回答:「某姓。」「某姓是誰?」回答:「某種。」「某種是誰?」回答:「某作。」「某作是誰?」回答:「某相。」若對方理解,則犯波夜提。不理解者,犯突吉羅。理解後再說,則同時犯波夜提與突吉羅。
白話口語化新譯
另有一位比丘去找陶師子比丘說:「有人說你原本是做陶器的種姓,應該去取土調泥、用陶輪來製作瓫、瓶、甕、鍋蓋、缽,以及各種大小的陶碗和盤子。你既然已經出家受戒了,還應該去做這些陶工的活嗎?」。「那個人是誰?」。回答說:「我的名字叫某某。」。「這個人叫什麼名字?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「那個人是誰?」。回答說:「是我做的。」。「這個人是誰?」。回答說:「是某個樣子。」。如果他得到了赦免,就屬於波夜提(已懺悔清淨)的狀態。。不理解的人,就是處於垢染狀態。。解釋完畢後,又進一步說明瞭關於「波夜提突吉羅」的內容。
法義解析
  • 本段討論出家比丘是否應從事世俗職業。
    在律部語境中,比丘受戒後應捨棄世俗種姓之業,專心修行,不得從事貿易或手工藝等世俗營生,以免違背僧格或妨礙修行。

    此句為律典敘事之問句,旨在確認人物身分,以釐清後續律則之適用對象或事件經過。

    此句為律典中常見的對話格式,記錄在詢問身分或進行法律程序時的回答過程,體現律法紀錄之詳實與嚴謹。

    此句為簡單的身分詢問。
    在《十誦律》的律法語境中,明確當事人的身分是執行律條、判定過失或進行僧團管理之必要前提。

    此句為律典中記錄問答程序的敘事,描述在身分確認或案件調查過程中,當事人陳述其姓氏的過程。

    此句為律典中確認身分的詢問,旨在明確對方的姓氏與身分,以確保在僧團管理、受戒或處分程序中,對象之認定準確無誤。

    此句為律典中典型的問答形式,用於界定特定類別的違規行為、對象或條件,以確立律法的適用範圍與判定標準。

    此句出於律典之問詢過程,旨在明確特定對象之身分,以利於判定違律情節或執行律法程序。

    此句出於律典對違規行為的詢問過程。
    在律儀中,坦誠承認自己的過失(作)是懺悔與淨化罪障的前提,體現了僧團對誠實與自律的要求。

    本句為律典中之敘事對話,旨在確認對方的身分。
    在律部經典中,此類詢問通常出現在佛陀或長老針對特定違律事件或人物進行調查,進而制定戒律的背景脈絡中。

    此句為律典中典型的問答格式,指在調查違律事實或確認對象時,受問者對其外貌、特徵或具體情況的陳述。

    本句討論律儀中比丘犯戒後的處置。
    當比丘針對所犯之罪項獲得「解」(指依律除罪或赦免)後,其狀態被稱為「波夜提」,意指已透過正規程序恢復清淨,不再處於犯戒的狀態中。

    本句出自律典,強調對戒律義理正確理解的重要性。
    在律部語境中,若僧眾對法義或戒律不解而行,其心與行會處於一種不純淨、有缺失的狀態,稱為「突吉羅」,旨在勉勵僧眾精勤研習律義以保持清淨。

    此句為律典敘事之過渡,標誌著從前一項律則的解釋轉向討論「波夜提突吉羅」這一特定類別的過失。

名相註解
  • 陶師子比丘:人名,指一位出身陶工種姓的比丘。

又比丘往 語陶師子比丘言:「彼說汝陶師種,應取土調 泥、轉輪作瓫瓶甕釜蓋、鉢、拘鉢多羅、半拘 鉢多羅、大揵鎡小揵鎡,如是種種陶師事 汝應作,用出家受戒為?」「彼是誰耶?」答曰:「名某。」 「某名是誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答曰:「某種。」 「某種是誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」答曰:「某相。」若 彼解者,波夜提。不解者,突吉羅。解已更說,波 夜提突吉羅。

62
白話直譯
又有比丘前去對皮師子比丘說:「他說你是皮師種,應該取皮革浸泡處理、割切縫合,製作鞋、富羅、皮屐、鞍勒、鞭䩛,像這樣各種皮師的工作你都應該做,這是為了出家受戒嗎?」「他是誰?」回答:「名叫某。」「某名是誰?」回答:「某姓。」「某姓是誰?」回答:「某種。」「某種是誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」答曰:「某相。」若對方能理解,則犯波夜提。若不能理解,則犯突吉羅。若已解釋再說,則波夜提與突吉羅並犯。
白話口語化新譯
又有一個比丘,去對那位從事皮革工作的比丘說:「別人說你是做皮革工作的,應該要拿皮革來浸泡處理、切割、縫合,用來製作皮袋、皮套、皮鞋、馬鞍與韁繩、鞭子等等。像這樣各種皮革工人的工作,你都應該去做,難道是為了出家受戒而做的嗎?」。「那個人是誰呀?」。回答說:「我叫某某。」。「那個叫某某的人是誰?」。回答說:「(我的)姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「那個人是誰?」。回答說:「是我做的。」。「某個人問道:『那是誰?』」。回答說:「是某種樣子。」。如果他知情,就犯了波夜提罪。。不明白的人,就是垢染的。。解釋完之後,又提到波夜提突吉羅。
法義解析
  • 此段出自律藏,描述比丘對從事世俗皮革加工工作的比丘進行質詢。
    其意在探討出家僧侶是否應從事此類勞動,以及此類行為是否符合受戒後的清淨生活與戒律規範。

    此句為敘事中的疑問句,用於在律典故事或戒律背景中,詢問或確認特定人物的身分。

    此句為律典中常見的對話格式,記錄詢問身分時的標準回答,用以確立當事人的身分,作為律法判定或記錄之依據。

    此句為律典中詢問身分之對話,旨在明確對象,以利於後續的律法判定或僧團管理。

    此句為律典中典型的問答程序,用於確認當事人之身分。
    在僧團的律儀調查或管理程序中,明確身分是確立法律責任與程序正義之基礎。

    本句為律典中詢問身分之敘事,旨在明確對象,以便進行後續的法理裁決或身分確認。

    在律藏的問答程序中,此句用於針對特定問題,給予一個指向特定種類或範疇的回答,以明確界定所討論的戒律、情境或對象。

    此句為律典中典型的詢問程序,旨在釐清涉事人員的身分,以便針對具體行為判定是否違犯戒律。

    此句出於律典之審理或對質語境,描述當事人坦承違犯律儀之行為。
    在律藏中,誠實承認過失(懺悔/對治)是淨化罪障、維持僧團清淨與和合的必要程序。

    此句為律典敘事中的問答,用於引出對特定人物身分的詢問,是律儀案例中常見的對話開端。

    此句出於律典的問答紀錄,屬於對特定情況或特徵的確認。
    「某相」在此為代稱,指涉在律法判定或詢問過程中,所討論的特定相狀、條件或外在表現。

    本句規定了律法判定中關於主觀認知(心態)的條件。
    在律藏中,行為是否構成特定罪名,往往取決於當事人的知情與否。
    若比丘在理解或知曉情況下做出該行為,則判定為波夜提罪。

    本句在律典語境中,強調對戒律與法義正確理解的重要性。
    若修行者對律義不解而行事,會使其處於垢染或不淨的狀態,導致僧格受損。

    此句為律典中的敘事過渡句,記錄在解釋完前一項律則或案例後,繼續說明關於「波夜提突吉羅」的相關事宜。

名相註解
  • 鞾:皮革製成的袋子或套子。

又比丘往語皮師子比丘言:「彼 說汝皮師種,應取皮浸治割截連縫,作鞾、富 羅、革屣、鞍勒、鞭䩛,如是種種皮師事汝應作, 用出家受戒為?」「彼是誰耶?」答曰:「名某。」「某名 是誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答曰:「某種。」「某種 是誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」答曰:「某相。」若彼 解者,波夜提。不解者,突吉羅。解已更說,波夜 提突吉羅。

63
白話直譯
又有比丘對竹師子比丘說:「有人說你是竹師種,應該學會破竹葦、製作矟、箭、扇蓋、箱簟,這些各種竹師技藝你都應該學,這是為了出家受戒嗎?」「那人是誰?」答曰:「名叫某。」「某名是誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答曰:「某種。」「某種是誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」答曰:「某相。」若對方能理解,則犯波夜提。若不能理解,則犯突吉羅。若已解釋再說,則波夜提與突吉羅並犯。
白話口語化新譯
又有一位比丘對竹師子比丘說:「別人說你既然是竹匠這一行的,就應該學習劈竹、編葦、做箭頭、做箭、做扇子蓋、做箱子和席子。既然這些竹匠的各種手藝你都應該學習去做,那出家受戒又是為了什麼呢?」。「那個人是誰?」。回答說:「我的名字叫某某。」。「這個人的名字是什麼?」。回答說:「姓某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「某類人是指誰?」。回答說:「是我做的。」。「這個人是誰?」。回答說:「是某種樣子。」。如果他承認了,就應該進行懺悔。。如果不明白(相關戒律或情況),則屬於突吉羅罪。。解釋完之後,又說到了波夜提突吉羅。
法義解析
  • 此段透過旁人的質疑,探討比丘應專注於戒律修行,而非沉溺於世俗手工藝技能,藉此反思出家生活的本質與目的。

    此句為律典敘事過程中的詢問,旨在確認對方的身分,以展開後續的對話或情節。

    此句為律典中記錄詢問身分的程序性對話,旨在明確當事人之身分,以利於後續的律法判定或懺悔程序。

    此句為律儀程序中,針對特定當事人進行身分確認的詢問,用以釐清涉事者的姓名。

    律儀程序中,針對身分詢問時的簡短答覆。

    此句為律典中常見的詢問形式,用於在僧團管理、核對身分或處理違律案件時,確認特定人物的身份。

    此句為律典中典型的問答形式,用於界定特定類別或對象,以確立戒律適用的範圍或對特定名相的確認。

    此句為律典中釐清對象的詢問,旨在明確界定特定戒律適用之人員類別或涉事者身分,以確保律法判定之精確。

    此句出於律典對違犯戒律之詢問過程。
    在律部語境中,僧眾對違犯之事的坦承(自認)是進行懺悔與淨化罪業的首要前提。

    此句為律典中詢問身分之對話,旨在確認當事人之身分,以利後續依律處理。

    此句出於律典的問答體裁,用於界定違犯戒律時的具體情狀或特徵。
    在律藏中,「相」是指行為的狀態或事物的特徵,是判定是否構成違犯(罪相)的核心依據。

    本句說明律儀中犯戒後的救濟程序。
    當比丘意識到並承認自己的過失(解)後,需透過正式的懺悔(波夜提)來恢復戒律的清淨。

    在律儀的判斷中,若對戒律或特定情境缺乏理解,則該行為被判定為突吉羅罪。

    此句為律典中的敘事銜接,記錄在完成前一段律則或事由的解釋後,繼續針對特定人物或名相(波夜提突吉羅)進行說明。

名相註解
  • 竹師子比丘:此處應為比丘之名或稱號。

又比丘往語竹師子比丘言:「彼說 汝竹師種,應學破竹葦、作矟、作箭、扇蓋、箱簟, 如是種種竹師事汝應學作,用出家受戒為?」 「彼是誰耶?」答曰:「名某。」「某名是誰?」答曰:「某姓。」「某 姓是誰?」答曰:「某種。」「某種是誰?」答曰:「某作。」「某 作是誰?」答曰:「某相。」若彼解者,波夜提。不解 者,突吉羅。解已更說,波夜提突吉羅。

64
白話直譯
又有比丘對剃毛師子比丘說:「有人說你是剃毛師種,應該學會留頂上周羅髮、學剃髮、剃鬚、剃腋下毛、剪指甲、拔鼻毛,這些各種剃毛師技術你都應該學,這是為了出家受戒嗎?」「那人是誰?」答曰:「名叫某。」「某名是誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答曰:「某種。」「某種是誰?」答曰:「某作。」「某是誰所作?」回答:「某的形相。」若對方理解,則是波夜提。若不理解,則是突吉羅。若已理解又再說,則是波夜提突吉羅。
白話口語化新譯
又有一個比丘,對一位剃毛師比丘說:「人家說你是剃毛師那一類的,應該要學會如何保留頭頂周圍的頭髮、學會剃頭、刮鬍鬚、除腋毛、剪指甲、拔鼻毛,這些種種剃毛師的技術你都要學,難道是為了出家受戒而學的嗎?」。「那個人是誰?」。回答說:「我叫某某。」。「某個人的名字是誰?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「請問那個人是誰?」。回答說:「是我做的。」。「這個人是誰?」。回答說:「是某種特徵。」。如果他被判定為免除罪責,就應進行懺悔。。不明白規定的人,處於垢染不清淨的狀態。。解釋完畢後,再次提到「波夜提突吉羅」。
法義解析
  • 本段出自律部,透過對話質疑比丘學習世俗職業技術(如剃毛技術)與出家受戒目的之間的關係,探討僧侶應有的生活方式與戒律規範,以及職業技能與修行志業的衝突。

    此句為律典敘事過程中的詢問,旨在確認人物身分,屬於情節鋪陳,無特定深奧法義。

    此句為律典中記錄詢問過程的程序性對話,用於確認當事人的身分,體現律儀在處理僧團事務或判定罪相時,對明確身分識別的重視。

    此為律儀程序中的詢問語,用於在法律或戒律程序中確認特定對象的身分,以確保程序之嚴謹與對象之明確。

    此句出於律典中關於身分核實的程序紀錄。
    在出家受戒或處理律事時,需明確詢問並確認當事人的身分背景,以確保程序的嚴謹性與法律效力。

    此句為律典中詢問身分的程序性對話,旨在明確對象身分,以利於後續的法義判定或僧團行政管理。

    此句為律典中典型的問答格式,用於在詢問違犯類別、法物種類或特定情況時,受問者對該類別的確認回答。

    此句為詢問句。
    在律典(十誦律)的語境中,通常出現在佛陀或弟子針對特定違律案例,釐清涉事人員的身分或類別,以便制定相應戒律的過程。

    此句出現在律典的問詢程序中。
    在僧團處理違律行為時,當事人誠實承認自己的行為(自認)是判定罪相、決定處分以及後續進行懺悔的必要前提。

    此句為《十誦律》中敘事對話之詢問,旨在確認對方的身分,以利後續之律法判定或事由說明。

    此句為律典中典型的問答程序,用於在判定違律或確認事實時,對特定對象的特徵、相貌或狀態進行具體描述與確認。

    本句為律典中的處置規定。
    指僧侶在被判定不構成特定罪相而獲免除處罰(解)時,仍需透過正式的懺悔程序(波夜提)來承認過失並淨化心念,以維持僧團的清淨。

    本句出自律典,強調對戒律之理解的重要性。
    在律部語境中,若比丘對所犯之罪或清淨之法不理解,即便形式上進行補救,其心態或狀態仍被視為「垢染」,未能達到真正的清淨。

    此句為律典中的過渡敘述,表示在完成前項義理的解釋後,進而討論關於「波夜提突吉羅」的內容。
    在律部語境中,這通常涉及比丘犯戒後所產生的心理悔恨或懺悔過程中的艱難。

名相註解
  • 某名:指某人的姓名。

又比丘 往語剃毛師子比丘言:「彼說汝剃毛師種,應 學知留頂上周羅髮、學剃髮剃鬚剃腋下毛、 剪爪甲鑷鼻毛,如是種種剃毛師技術汝應 學,用出家受戒為?」「彼是誰耶?」答曰:「名某。」「某名 是誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答曰:「某種。」「某種 是誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」答曰:「某相。」若 彼解者,波夜提。不解者,突吉羅。解已更說, 波夜提突吉羅。

65
白話直譯
又有比丘對旃陀羅子比丘說:「他說你是旃陀羅種,應該去砍斷別人的手足耳鼻、頭顱,或把屍體放在木架上抬出去火化,像這些旃陀羅的種種事你都該去做,你為什麼還要出家受戒?」「那人是誰?」回答:「名叫某。」「某這個名字是誰?」回答:「某這個姓氏。」「某這個姓氏是誰?」回答:「某這個種族。」「某這個種族是誰?」回答:「某的作為。」「某的作為是誰?」回答:「某的形相。」若對方理解,則是波夜提。若不理解,則是突吉羅。若已理解又再說,則是波夜提突吉羅。這就叫作作為。
白話口語化新譯
另有一位比丘去對那位出身賤民(旃陀羅)的比丘說:「人家說你出生在旃陀羅種姓,應該去做砍斷人手腳、耳朵、鼻子和頭,或是用木竿擔著屍體去火化之類的工作。你既然已經出家受戒了,還得去做這些賤民的工作嗎?」。「那個人是誰?」。回答說:「名字是某某。」。「這個人叫什麼名字?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種情況。」。「所謂的某種人是指誰?」。回答說:「是我做的。」。「有人問道:『是誰呢?』」。回答說:「是某種樣子。」。如果他得到了赦免,就屬於波夜提(清淨)的狀態。。不明白規定的人,被視為是不清淨的。。解釋完之後,再次說明關於懺悔作量(輕微過失)的事項。。這就稱為「作」。
法義解析
  • 本段描述律藏中關於種姓制度與出家身分之衝突。
    在古印度,旃陀羅被視為最低賤的階級,需從事處理屍體等被視為不潔的工作。
    此處旨在探討出家受戒後,是否仍需承擔原種姓的社會義務,強調佛法打破種姓之別,受戒後的僧伽身分超越世俗種姓之禁忌與義務。

    此句為律典敘事中的詢問,旨在確認特定人物的身分,屬於對話情境之過渡句。

    此為律儀程序中的對話紀錄,描述當事人回答並報出其姓名。
    在律部經典中,此類對話常見於僧團規律的審問或調查程序中。

    此句為律典中敘事之詢問,旨在確認對象身分,以利後續依律處理或判定。

    此句出於律典中關於身分核實或問答的程序記錄。
    「某姓」為代稱,表示受問者在此處回答其家族姓氏,以符合律部對程序嚴謹性與身分確認的要求。

    此句為律典中用於確認人物身分的詢問。
    在《十誦律》等律部經典中,明確對方的姓氏與身分是處理僧團行政、判定違律案件或進行受戒程序時的必要步驟。

    此處為律典中典型的問答形式。
    在討論戒律條文或判定罪相時,針對特定類別或情況的確認性回答。

    此句為律典中釐清名相的詢問,旨在明確定義特定類別的人員身分,以便準確適用相應的戒律條文或處分標準。

    此句出於律典中詢問違犯戒律之情況。
    在律儀程序中,當事人必須誠實承認其行為,方能進入後續的懺悔或處分流程。

    此句為律儀敘事中的問答,記錄特定情境下某人的詢問,用以引出後續的事件或判決。

    此句為律典中典型的問答體裁,用於界定特定行為、物品或狀態的具體特徵(相),以便在律法判定中作為確認事實或判定違犯與否的依據。

    本句說明律儀中比丘犯戒後的恢復程序。
    當比丘依照律法完成懺悔或補救措施而獲得「解」(赦免/解除罪責)時,其身分在律法上被認定為「波夜提」,即恢復到清淨狀態。

    本句強調律儀之重要性。
    在律部語境中,對戒律的無知或不理解,會導致修行者在行為上產生偏差,使其處於一種「不淨」或「墮落」的狀態,即便其主觀上可能並非故意違犯,但在律法判定上仍被視為不清淨。

    本句出自律典,描述在完成某項法義解釋後,進一步闡述關於「作量」之罪行的懺悔程序。
    作量(Dukkata)屬比丘戒中較輕的過失,透過對稱(懺悔)即可消除,恢復清淨。

    本句為律典中的定義句,用以界定前述的行為或程序在律法上被認定為「作」。
    在《十誦律》等律部語境中,「作」通常指執行特定的僧伽羯磨(正式程序)或造作某種特定的行為。

又比丘往語旃陀羅子比丘 言:「彼說汝旃陀羅種,應作斷人手足耳鼻 頭、持著木上擔死人出燒,如是種種旃陀 羅事汝應作,用出家受戒為?」「彼是誰耶?」答 曰:「名某。」「某名是誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答 曰:「某種。」「某種是誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」答 曰:「某相。」若彼解者,波夜提。不解者,突吉羅。 解已更說,波夜提突吉羅。是名為作。

66
白話直譯
犯者,若比丘對其他比丘說:「他說你是犯罪之人,為什麼還要出家受戒?」「你犯了僧伽婆尸沙、你犯了波夜提、你犯了波羅提提舍尼、你犯了突吉羅。」「那人是誰?」回答:「名叫某。」「某這個名字是誰?」回答:「某這個姓氏。」「某這個姓氏是誰?」回答:「某這個種族。」「某這個種族是誰?」回答:「某的作為。」「某是做什麼的?」回答:「某的形相。」若對方明白,則是波夜提。不明白,則是突吉羅。明白後又再說,則是波夜提突吉羅。這稱為犯。
白話口語化新譯
犯規的情況是:如果一名比丘對另一名比丘說:「有人說你犯了戒,那你當初出家受戒是為了什麼?」。你犯了僧伽婆屍沙罪、波夜提罪、波羅提提舍尼罪以及突吉羅罪。。「那個人是誰?」。回答說:「我的名字叫某某。」。「那個人叫什麼名字?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「你所說的某種是指哪一個人?」。回答說:「是我做的。」。「這個人是誰?」。回答說:「是某種樣子。」。如果他將其解開,就稱為「波夜提」。。不理解的人,稱為突吉羅(墮落者)。。在解釋完之後,又進一步說到「波夜提突吉羅」。。這就叫做犯了戒。
法義解析
  • 本句描述律儀中關於言語造作的犯禁。
    在律部語境下,比丘若傳達他人之言以指責同道犯戒,並質疑其出家受戒的動機與意義,屬於破壞僧團和諧且不尊重戒律的行為。

    本句列舉了律藏中不同等級的犯戒罪名,從需經僧團處置的重罪到需懺悔或承認的輕罪,用於對比丘戒律違犯情況的審查。

    此句為律典敘事中的詢問,旨在確認人物身分,以便後續交代相關的戒律背景或法義對象。

    此句為律典中記錄對話的敘事文字。
    在律藏的法律程序或詢問過程中,明確當事人的身分(姓名)是判定違犯或處理爭端的基本步驟。

    此句為律典中詢問身分之敘事。
    在律藏的法律程序或僧團管理中,明確確認當事人身分是判定違犯與適用戒律之基礎。

    此句為律典中記錄問答的標準格式,用於核實身分,體現律藏在處理僧團事務時對程序與名分核實的嚴謹要求。

    此句為律典中詢問身分之對話,旨在明確特定人物之姓氏以核對身分,符合律部對程序與名相嚴謹之要求。

    此句出現在律典的問答程序中,是用於界定特定的違犯類別或法相類別。
    在律部經典中,對類別的精確界定是判定罪相與適用處分之基礎。

    此句為律典中典型的詰問對話,旨在精確界定對象的身分或類別,以釐清律則適用的具體範圍,體現律部對名相與界限的嚴謹要求。

    此句出於律典中對比丘違犯戒律的詢問過程。
    在律儀程序中,當被詢問是否犯錯時,比丘需如實回答。
    此處為承認行為的表述,是判定罪相與後續懺悔之基礎。

    此句為律典中常見的詢問身分之對話,旨在釐清涉事人員之身分,以便依據其僧職、階級或身分判定適用的律則與處理程序。

    此句出於律典的問答程序,旨在確認某種行為或狀態的具體特徵(相),以便判定該行為是否構成違律及其罪相之輕重。

    本句出自律典,旨在對特定行為進行名相定義。
    在律藏的規範中,針對僧侶處理衣物或執行特定程序時,將「解開」這一動作明確定義為「波夜提」,以便在判定違律與否或執行儀軌時,具有統一且精確的術語標準。

    此句在律典語境中,指出對戒律義理缺乏正確理解的人,被定義為「突吉羅」,意指其修行狀態污穢或墮落。

    此句為律典中的敘事銜接,記錄在完成前一項義理或規則的解釋後,繼續對特定名相或人物(波夜提突吉羅)進行說明,以確保律則制定的脈絡與對象完整。

    在律典的判定邏輯中,此句通常出現在對具體違規情境的描述之後,用以明確判定該行為已構成對戒律的違反。

犯者,若 比丘往語餘比丘言:「彼說汝犯罪人,用出家 受戒為?汝犯僧伽婆尸沙、汝犯波夜提、汝 犯波羅提提舍尼、汝犯突吉羅。」「彼是誰耶?」 答曰:「名某。」「某名是誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」 答曰:「某種。」「某種是誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」 答曰:「某相。」若彼解者,波夜提。不解者,突吉 羅。解已更說,波夜提突吉羅。是名為犯。

67
白話直譯
病者,若比丘對其他比丘說:「他說你是重病人,為什麼還要出家受戒?你有癩病、癰病、乾病、痟病、鬼病。」「他是誰?」回答:「名叫某。」「某名是誰?」回答:「某姓。」「某姓是誰?」回答:「某種。」「某種是誰?」回答:「某作。」「某作是誰?」回答:「某相。」若對方明白,則是波夜提。不明白,則是突吉羅。明白後又再說,則是波夜提突吉羅。這稱為病。
白話口語化新譯
關於生病的情況,如果一名比丘去對另一名比丘說:「有人說你病得很重,你這樣的人為什麼要出家受戒呢?」。你患的麻風病、瘡腫病、消瘦病、精神病以及鬼神附身之病。。「那個人是誰?」。回答說:「我的名字叫某某。」。「這個人叫什麼名字?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「您所說的某類人是指誰?」。回答說:「是我做的。」。「這個人是誰?」。回答說:「是某種情況。」。如果他將其解開,就讓對方飲用。。不明白規定的人,就屬於染污(突吉羅)的狀態。。在解釋完之後,又進一步說明關於「突吉羅」(造作罪)的懺悔。。這就是所謂的病。
法義解析
  • 本句描述比丘之間不恰當的言語行為。
    在律藏中,這類對他人身體缺陷或疾病的嘲諷、質疑其出家資格的言論,涉及對僧團和諧的破壞以及對同修的不尊重,是用於判定違犯律儀(如惡口或挑撥)的案例情境。

    本句列舉多種嚴重疾病。
    在《十誦律》等律典中,此類描述通常出現在關於僧團照顧病僧的規定或對病症的診斷中,體現了早期佛教對身心疾病的觀察與分類。

    此句為律典敘事中的詢問,用於確認對方的身分,屬於記錄佛陀或僧團互動的對話過程。

    此句為律典中典型的詢問程序,記錄當事人在面對審問或登記時陳述身分之過程。

    此句為律典中問訊或確認身分之敘事對話,旨在明確當事人之名號,以利後續之法理判定或程序執行。

    此句為律典中常見的問答形式,記錄在特定程序(如受戒、問訊或對質)中,當事人對其身分或姓氏的陳述。

    此句出現在律典的詢問或審理過程中,旨在明確涉事者的身分,以確保依律處置之準確性。

    此句為律典中典型的問答形式,用於界定特定類別的行為、對象或情節,以確立律則適用的具體範圍。

    此句為律典中典型的詢問句式,用於請佛或長老對特定類別的人員(如特定犯戒者或具備某資格者)進行明確定義,以確保律法適用的精確性。

    此句出現在律典的問答程序中,指比丘在面對詢問時,誠實承認自己犯下了某項違犯。
    在律儀中,坦率承認罪行是進行懺悔與淨化、恢復僧團清淨的前提。

    本句為律典中詢問身分的敘事對話,旨在確認涉事人員的身份,以決定適用的律則或處理程序。

    此句為律典中典型的問答格式,用於界定違犯律儀的具體特徵或事實狀態。
    「某相」在此作為代稱,指涉被詢問者所陳述的具體相狀,以作為判定罪名或身分的依據。

    本句出自律部《十誦律》,涉及僧眾處理藥物或液體的具體操作。
    律典透過對「解(開)」與「使其飲」等動作的精確定義,用以判定行為是否符合戒律規範或醫療儀軌。

    在律典語境中,對戒律名相與義理的正確認知是維持僧團清淨的前提。
    若因不理解戒律而導致行為偏差或處於模糊狀態,在律法上被視為「突吉羅」,即處於染污、不清淨的狀態。

    本句出自律典,描述佛陀在完成前項法義的解釋後,繼續針對「突吉羅」(Dukkata,造作罪)的懺悔或處理程序進行說明。
    在律藏體系中,突吉羅屬於較輕微的違犯,可透過懺悔(波夜提)來消除。

    在律藏的規範語境中,此句用於對前文所描述的特定情況、行為或狀態進行定義與定性,明確指出該情況屬於「病」的範疇。

病 者,若比丘往語餘比丘言:「彼說汝惡病 人,用出家受戒為?汝癩病、癰病、乾病、痟病、鬼 病。」「彼是誰耶?」答曰:「名某。」「某名是誰?」答曰:「某 姓。」「某姓是誰?」答曰:「某種。」「某種是誰?」答曰:「某 作。」「某作是誰?」答曰:「某相。」若彼解者,波夜提。 不解者,突吉羅。解已更說,波夜提突吉羅。是 名為病。

68
白話直譯
相者,若比丘對其他比丘說:「他說你是惡相之人,為什麼還要出家受戒?你有捲手、兀手、癭癖、左作、手臂像鳥翅膀。」「他是誰?」回答:「名叫某。」「某名是誰?」回答:「某姓。」「某姓是誰?」回答:「某種。」「某種是誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」答曰:「某相。」若對方理解,則犯波夜提。若不理解,則犯突吉羅。若理解後又再說,則同時犯波夜提與突吉羅。這稱為相。
白話口語化新譯
關於相貌的問題:如果一名比丘去告訴另一名比丘說:「有人說你相貌不好,這樣的人為什麼會出家受戒呢?」。你的手部捲曲、手部突起、脖子有腫塊、左手畸形、手臂形狀像鳥的翅膀。。「那個人是誰?」。回答說:「我的名字叫某某。」。「那個叫某某的人是誰?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「某種類型的(人)是指誰?」。回答說:「是我做的。」。「這個人是誰?」。回答說:「是某種相狀。」。如果他承認了過錯,就應該進行懺悔。。不理解的人,就是所謂的突吉羅(汙染者)。。解釋完之後,又提到了波夜提突吉羅。。這就稱為「相」。
法義解析
  • 本句出自律典,討論比丘之間關於「相」(相貌或特徵)的言論禁忌。
    此處描述的是傳遞他人毀謗之言的行為,質疑他人因相貌不佳而不應出家,涉及律法中關於言語造業與僧團和合的規範。

    此段文字描述的是身體的各種畸形特徵。
    在律藏語境中,這類描述通常用於界定僧侶是否具備受戒資格,屬於判斷「不具足身」等身體條件的規範內容。

    此句為律典敘事中的詢問,旨在確認人物身分,以釐清後續律則制定的因緣背景。

    此句為律典中典型的身分確認對話。
    在僧團處理違律案件或進行行政問詢時,要求當事人如實告知姓名,以確保程序公正且身分明確。

    此句為《十誦律》中敘事之詢問,用於核實對象身分,體現律典在處理僧團事務或法律程序時對身分確認的嚴謹要求。

    此句出現在律典的問答程序中,通常用於確認出家人的身分或在處理爭議時核實姓名,體現律法對程序正義與身分確認的重視。

    此句為詢問身分之對話。
    在律藏的語境中,明確確認當事人的姓氏(種姓)是進行法事程序、判定違犯或處理僧團爭議時,確認身分之必要步驟。

    此句為律典中典型的問答格式。
    在討論戒律條文、罪相分類或特定案例時,受問者以此確認該事項屬於某個特定的類別或種類。

    此句為律典中常見的詢問形式,旨在釐清特定對象的身分或類別,以便依據律法判定其應適用的戒律或處分。

    此句出於律典中詢問違犯戒律之情況。
    在律儀程序中,當事人需誠實承認其行為,以進入後續的懺悔或處分程序。

    本句為律典中敘事之詢問,旨在確認對方的身分。
    在律部(Vinaya)語境中,明確當事人的身分與地位是判定違犯程度及適用之律條之必要前提。

    此句為律典中典型的問答格式,用於確認特定行為、物品或情境的相狀。
    在律法判定中,對「相」的準確界定是決定是否違犯戒律及其罪相輕重的關鍵依據。

    本句為律典中關於過失處理的規定。
    比丘若能意識到並承認自己的違犯(解),則必須透過「波夜提」的程序向僧團或同僚坦承過錯,以達到清淨心靈與恢復律儀的目的。

    本句強調在律儀修行中,對戒律與法義之正確理解至關重要。
    若出家人不解其義而盲從或誤行,則會使其心靈處於汙染或墮落的狀態,無法達到清淨。

    此句為律典之敘事轉接,指在完成前項律則或義理的解釋後,進而論及波夜提突吉羅的相關案例。

    本句為定義性的結論,指出前文所述的條件或狀態即為該事物的特徵(相)。
    在律典語境中,「相」是用於判定違犯或界定法相的關鍵標誌。

相者,若比丘往語餘比丘言:「彼說汝 惡相人,用出家受戒為?汝捲手、兀手、癭癖、 左作、臂似鳥翅。」「彼是誰耶?」答曰:「名某。」「某名 是誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答曰:「某種。」「某種 是誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」答曰:「某相。」若彼 解者,波夜提。不解者,突吉羅。解已更說,波夜 提突吉羅。是名為相。

69
白話直譯
煩惱者,若比丘對其他比丘說:「有人說你是重煩惱之人,為何要出家受戒?你多欲、多瞋、多癡,常有喜憂煩惱。」「那人是誰?」答曰:「名某。」「某名是誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答曰:「某種。」「某種是誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」答曰:「某相。」若對方理解,則犯波夜提。若不理解,則犯突吉羅。若理解後又再說,則同時犯波夜提與突吉羅。這稱為煩惱。
白話口語化新譯
關於造成煩惱的情況:如果一名比丘去告訴另一名比丘說:「有人說你煩惱很重,既然如此,你出家受戒又是為了什麼?」。你有太多的慾望、憤怒與愚癡,因此在喜悅、憂愁與煩惱中掙扎。。「那個人是誰?」。回答說:「我的名字叫某某。」。「那個叫某某的人是誰?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種類別。」。「你所說的那種人是指誰?」。回答說:「是我做的。」。「這個人是誰?」。回答說:「是某種相狀。」。如果他將其解開,就視為釋放。。不理解的人,即是突吉羅(污穢墮落之人)。。解釋完之後,又說到「波夜提突吉羅」(指修行上的艱難)。。這就稱為煩惱。
法義解析
  • 本句出自律典,討論比丘之間因言論不當而造成彼此煩惱的情況。
    此處描述的是一種挑撥或羞辱的言行,透過質疑對方的修行程度與出家初衷,造成僧團不和,屬於律法中對口業與僧伽和合之規範討論。

    本句描述被「三毒」(貪、瞋、癡)主導的心靈狀態。
    欲、瞋、癡是所有煩惱的根源,導致心境在喜、憂、惱之間劇烈波動,無法獲得真正的寧靜。
    在律部語境中,此類描述旨在揭示世俗情慾與嗔恚如何導致精神痛苦,進而強調持戒與修行的必要性。

    此句為律典敘事中的詢問,旨在確認人物身分,以釐清後續律則適用對象或事件經過。

    此句出於律典之程序描述,「某」字在此作為代稱(佔位符),用以指示在實際問詢或身分確認時,應填入對方的真實姓名,體現律藏在處理僧團事務時對身分核實的嚴謹性。

    此句為律典中確認身分的程序性詢問。
    在僧團處理違律案件或執行羯磨(僧團法律程序)時,必須精確核實當事人的身分,以確保法律程序的嚴謹性與公正性。

    此為律部中關於身份核實的問答紀錄,用於在僧團管理或審查程序中確認當事人的身分資訊。

    此句為律典敘事中用於確認人物身分的詢問語,在律法判定或事由釐清時,需明確指認當事人之身分。

    此句為律典中典型的問答格式,用於在界定戒律條文時,針對特定的違犯類別或情況進行確認。

    此句出於律典對身分界定的詢問。
    在律部語境中,判定違犯與否需先明確涉事者的身分類別(如比丘、比丘尼或外道等),故此詢問旨在釐清對象以適用相應之律則。

    此句為律典中典型的問答形式,描述比丘在面對詢問時承認其行為。
    在律藏的制度中,誠實承認過失是進行懺悔與淨化罪業的必要前提。

    此句為《十誦律》中之敘事問句,出現在釐清涉事人員身分之情境,旨在確認對方的身分以利後續依律處理或對質。

    此句為律典中問答形式的片段。
    在律部語境中,「相」指涉特定的行為特徵或外在相狀,用以判定該行為是否符合特定的違律條件(即罪相)。

    此句為律典中關於解除束縛或限制的判定。
    當當事人採取「解」的動作後,在律法定義上即達成「波夜提」的釋放狀態。

    本句強調對戒律正確理解的重要性。
    在律部語境中,若對戒律義理不解而盲目執行或誤行,會導致修行上的垢染,被視為一種墮落或不淨的狀態。

    此句為律典之過渡語,表示佛陀在完成前一項法義的解釋後,繼續闡述關於「波夜提突吉羅」的律義或修行狀況。

    本句為定義性結論,將前文所述的心理狀態或行為動機界定為「煩惱」。
    在律部(十誦律)語境中,辨析煩惱的有無與種類,是判定僧眾違犯戒律時其心態動機與罪業輕重的關鍵依據。

名相註解
  • 惱:心靈受煩惱困擾而產生的痛苦狀態。

煩惱者,若比丘往語 餘比丘言:「彼說汝重煩惱人,用出家受戒為? 汝多欲、多瞋、多癡、喜憂惱。」「彼是誰耶?」答曰:「名 某。」「某名是誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」答曰:「某 種。」「某種是誰?」答曰:「某作。」「某作是誰?」答曰:「某 相。」若彼解者,波夜提。不解者,突吉羅。解已更 說,波夜提突吉羅。是名為煩惱。

70
白話直譯
罵者,若比丘對其他比丘說:「有人說你喜歡罵人,為何要出家受戒?你用兩種方式罵人,白衣的罵、出家的罵。」「那人是誰?」答曰:「名某。」「某名是誰?」答曰:「某姓。」「某姓是誰?」回答:「某種。」「某種是誰?」回答:「某作。」「某作是誰?」回答:「某相。」若能理解,則波夜提。若不理解,則突吉羅。理解後又再說,則波夜提突吉羅。這就叫做罵。
白話口語化新譯
關於「辱罵」的情況,例如一名比丘對另一名比丘說:「有人說你很喜歡罵人,那你出家受戒到底是為了什麼?」。你用兩種方式來辱罵別人:一種是對在家人的辱罵,另一種是對出家人的辱罵。。「那個人是誰?」。回答說:「我叫某某。」。「某人的名字是什麼?」。回答說:「我的姓氏是某某。」。「姓某的人是誰?」。回答說:「是某一種。」。「你所說的某種人是指誰?」。回答說:「是某人做的。」。「有人問說:『是誰呀?』」。回答說:「是某種樣子。」。如果他將(容器或繩結)解開,就讓(對方)喝下去。。如果不理解(相關戒律或程序),則屬於突吉羅罪。。在解釋完之後,他又接著說明關於「作量罪」的事情。。這就稱為辱罵。
法義解析
  • 本句出自律典,旨在界定何謂「罵」的行為。
    此處描述的是一種質詢或指責,透過質疑對方的出家動機(受戒目的)來指出其行為不端,屬於律法中關於言語操守的判定範疇。

    本句在律典語境下,區分辱罵對象的身分(在家與出家),用以界定不同對象在口業造作上的性質與相應的律則規範。

    此句為律典敘事中的詢問,用於確認對方的身分,是記錄僧團互動或佛陀教導前的對話開端。

    此句為律典中常見的詢問程序,記錄當事人對身分確認的回答,體現律儀在處理違規或核實身分時對事實覈查的嚴謹性。

    此句於律部語境下,多用於僧團法律程序中,旨在確認特定人員的身分。

    此句出於律典中關於受戒或詢問身分的程序。
    在僧團的正式程序中,確認受戒者的身分(如姓氏、出身)是確保程序合法且記錄明確的必要步驟。

    此句為律典中詢問身分的敘事對話,體現律藏在處理僧團事務或判定罪相時,對當事人身分確認的嚴謹性。

    此句為律典中典型的問答紀錄,通常出現在釐清違犯類別或界定特定情況的過程中。
    在律部語境中,對「類別」的精確確認是判定罪相與適用法條的核心依據。

    此句為律典中典型的釐清詢問。
    在律部經典中,為了精確界定戒律的適用對象與犯戒條件,必須對提及的特定人員類別(種)進行明確定義,以避免在執行僧團規範時產生歧義。

    此句為律儀問答中的程序性回應,用於明確行為的主體,以利於釐清戒律違犯之事實與責任歸屬。

    此句為律儀記載中的敘事片段,描述某人提出詢問,用於交代事件發生的情境或對特定身份的辨識。

    此句為律典中典型的問答紀錄格式,用於描述對特定特徵、徵候或事實狀態的陳述。
    在律法判定中,對「相」(特徵)的準確認定是判定行為是否構成違犯的重要依據。

    此句為律典中關於施藥或液體處理的具體操作規範。
    在律部語境下,強調行為的具體動作(解開)與結果(使飲)之關聯,用以精確界定律則的適用範圍。

    此句為律藏中對違犯或程序錯誤的判定。
    意指若僧侶對於戒律的規範或應有的程序不明白,其行為即被判定為突吉羅罪。

    此處記錄佛陀在律典中對僧團戒律的逐步說明。
    在完成前一項解釋後,轉而討論「作量」(Dukkata)這一類較輕微的違犯行為及其處理方式。

    本句出於律典,旨在對「罵」這一行為進行法律定義。
    在律藏中,明確界定行為的性質是判定僧眾是否犯戒(如犯塗泥等)的基礎,此處是用以界定構成「辱罵」之條件的結論句。

罵者,若比 丘往語餘比丘言:「彼說汝喜罵人,用出家受 戒為?汝以二種罵罵他,白衣罵、出家罵。」「彼是 誰耶?」答曰:「名某。」「某名是誰?」答曰:「某姓。」「某姓 是誰?」答曰:「某種。」「某種是誰?」答曰:「某作。」「某作 是誰?」答曰:「某相。」若彼解者,波夜提。不解者, 突吉羅。解已更說,波夜提突吉羅。是名為罵。

71
白話直譯
若比丘以這八種語言對其他比丘,因分裂之心,則波夜提、突吉羅。除此八種之外。若以其他事分裂比丘,則突吉羅。除了比丘,若以八種語言分裂他人,則突吉羅。
白話口語化新譯
如果比丘用這八種說法對待其他比丘,目的是想讓他們產生隔閡或分開,就犯了波逸提或突吉羅罪。。所謂的「異」分為八種。。如果因為其他原因而與比丘分開,就屬於「突吉羅」這種輕微的違犯。。除了比丘以外,如果以八種方式與他人分離,就屬於「突吉羅」的違犯。
法義解析
  • 本句規定比丘不得使用挑撥離間的言語來破壞僧團和諧。
    在律藏中,意圖造成僧團分裂(別離心)屬違犯,依其程度判定為波逸提或突吉羅罪。

    此句為律典中的分類總結,指出前文所述之「異」(差異或不同類別)共分為八種。
    在《十誦律》的語境中,這類表述通常用於界定違犯條件、法義區分或僧團規矩的細項分類。

    本句規定在律則情境下,若比丘不依循正當理由而擅自與同伴別離,則構成「突吉羅」罪,旨在維護僧團的紀律與共同生活秩序。

    本句為律典規定,明確除比丘之外,若以八種特定方式與他人分離,即構成「突吉羅」之罪。
    這體現了律藏對不同身分者在行為規範上的差異化要求,旨在維護僧團及相關人員的紀律。

名相註解
  • 別離心:指意圖使他人產生隔閡或導致僧團分裂的心念。
  • 異:指差異、不同類別或區分之項。

若比丘以是八種語餘比丘,別離心故,波夜 提、突吉羅。異是八種。若以餘事別離比丘 者,突吉羅。除比丘,若以八種別離餘人者, 突吉羅。

72
白話直譯
佛陀在王舍城。當時六群比丘,喜歡爭鬥、互相謾罵。這六群比丘與其他比丘爭鬥謾罵,僧團依法斷絕爭端。六群比丘知道依法已斷,卻又再發起說:「諸位長老!這事不是惡作,應該再做;不是斷惡而斷,還要再斷;不是止惡而止,還要再止;不是滅惡而滅,還要再滅。」其中有未破的比丘就被破壞,已破的則無法和合,未爭的就起爭端,已爭的則無法平息。其中有比丘少欲知足、行頭陀,聽聞此事心中不悅,種種因緣呵責六群比丘說:「怎能稱為比丘,僧團依法斷爭已畢,卻又再發起,說:『諸位長老!這事不是惡作,還要再做;不是斷惡而斷,還要再斷;不是止惡而止,還要再止;不是滅惡而滅,還要再滅。』其中有未破的比丘就被破壞,已破的無法和合,未爭的就起爭端,已爭的無法平息?」種種呵責後,向佛陀詳細陳述。佛陀因這件事召集比丘僧團,明知故問六群比丘:「你們真的做了這件事嗎?」回答說:「確實做了。」世尊!」佛陀以各種因緣呵責六群比丘:「怎能稱為比丘?僧團依法斷絕爭論後,卻又重新挑起,還說:『諸位長老!這件事不是惡作,還要再作;不是斷惡而斷,還要再斷;不是止惡而止,還要再止;不是滅惡而滅,還要再滅。』其中有未破壞的比丘就被破壞,已破壞的無法和合,未爭論的就起爭論,已爭論的無法平息?」佛陀多方呵責後,告訴比丘們:「為了十種利益,特與比丘們制定戒律。從今以後,這條戒律應這樣說:若比丘僧依法斷絕爭論後,卻又重新挑起者,犯波夜提。」
白話口語化新譯
佛陀在王舍城。。那時,六羣比丘喜歡爭吵,互相辱罵。。這六位比丘與其他比丘發生爭執,互相言語辱罵,最後由僧團依照律法將爭端解決。。六羣比丘知道已經依照律法完成了裁決,但卻又重新開口說:「各位長老!」。這件事做得不正確,屬於錯誤的作法,應該重新施行。。若非真正斷除了惡業,則需再次斷除。。不是中止,也不是錯誤的中止,而是再次中止;。不是消除「惡被滅除」的狀態,而是進一步地滅除惡。。在這種情況下,原本和睦的比丘變得分裂,已經分裂的則無法和解;原本沒有爭執的人開始爭吵,已經在爭執的人則無法停止。。其中有一些比丘想要修行知足與頭陀行,聽到這件事後心裡不悅,便以各種理由責備六羣比丘說:「這怎麼能稱為比丘呢?僧團已經依法解決了爭議,現在卻又重新挑起,說:『各位長老!...』」。這件事並不算作「惡作」罪,但如果再次去做。。這不是指錯誤的斷除(如斷滅見),而是進一步地斷除煩惱。。不停止就是錯誤的停止,應該要更進一步地停止。。不是單純地滅除惡法,而是要將其滅除,並且進一步地徹底滅除。。「這樣一來,原本沒犯戒的比丘會變得犯戒,已經犯戒的人也無法恢復和合,原本沒爭吵的人會開始爭吵,而已經吵起來的人也無法平息嗎?」。在經過各種責備之後,向佛陀詳細地說明。。佛陀因為這件事召集了比丘僧團,在已知情的情況下,詢問六羣比丘:「你們真的做了這件事嗎?」。回答說:「是的,確實是這樣做的。」。「世尊!」。佛陀因為各種原因責備六羣比丘說:「什麼樣的人才叫比丘?僧團已經按照規定解決了爭端,卻又重新提起,說:『各位長老!」。這件事做得不對,屬於惡作(輕微過失),而且又重複做了。。這並非惡意的斷除,而是更徹底、更進一步的斷除。。分為:沒有停止、錯誤地停止,以及再次停止。。這不是對「滅除惡行」的再次滅除,而是進一步的滅除。。有些人原本沒有破壞和合,現在卻破壞了;已經破壞和合的人,無法重新和睦;原本沒有爭執的人,現在卻產生爭執;而已經在爭執的人,則無法平息爭端?。佛陀在種種呵責後,對比丘們說:「因為有十種利益,所以與比丘們結戒。」。從現在起,這項戒律這樣規定:如果比丘僧團已經按照規定解決了爭端,卻又重新提起,就屬於波夜提罪。
法義解析
  • 此句為律典常見的開場語,交代事件發生的地理位置,為後續律儀或事蹟的敘述建立時空背景。

    此句描述僧團內部缺乏和合,出現鬥爭與口舌之爭。
    在律部語境中,這類行為通常是佛陀制定相關戒律以維護僧伽和合(Sangha-samaggi)的背景原因。

    本句描述僧團內部發生衝突的場景。
    在律部語境中,僧團成員間的爭端必須透過法定程序(如處事法)來裁決,以恢復僧團的和諧與清淨,避免內部分裂。

    描述僧團在依律完成正式裁決後,比丘們又再次發起言論,顯示程序上的後續動作或變動。

    在律典語境中,若某項儀軌、僧伽會議或程序未依規定正確執行,則被視為「惡作」(不恰當的行為)。
    為了使該行為在律法上具有效力且無瑕疵,必須依照正確的程序重新執行。

    本句討論斷除罪業或煩惱的徹底性。
    在律部語境中,若初次的斷除(如懺悔或止息)未能真正根除惡之根源,則不能視為完成,必須進一步地再次斷除,以達到真正的清淨。

    此句用於律儀處置程序中,對「中止」狀態進行精確的分類與界定,區分其性質是否為正常中止或錯誤中止,並指出其為再次中止的狀態。

    本句討論滅除煩惱或惡業的邏輯層次。
    強調並非要將已經達成的「滅惡」結果再次滅除(若滅除「滅惡」,則惡會恢復),而是要對惡業或煩惱的根源進行更深層、更徹底的滅除。

    本句描述僧團內部失去和合而陷入分裂與爭端的嚴重狀態。
    在律部語境中,「破」與「諍」指僧伽的不和合,這被視為極其嚴重的過失,會導致正法衰落,且一旦陷入深層分裂,極難恢復團結。

    此段描述僧團內部對於規律與修行態度的分歧。
    部分比丘追求知足與頭陀的清淨生活,對於僧團已依法解決爭端後,仍有人重新挑起紛爭的行為感到不滿,並對此提出質疑。

    本句說明罪行的判定標準。
    指出該行為在特定情況下(如初犯或無心)不被視為「惡作」罪,但若重複犯錯(更作),則構成罪行。
    這體現了律藏中對行為重複性與主觀意圖的法律考量。

    本句旨在區分「正確的斷除」與「錯誤的斷除」。
    在律部與阿毘達磨語境中,「惡斷」通常指斷滅見(Nihilism),即誤以為解脫是將一切消滅於虛無之中。
    此處強調修行之斷除並非落入斷滅見的誤區,而是真正地進一步斷除煩惱與罪垢。

    此句說明止息(停)的性質。
    若未能確實止息,便屬於錯誤的停止(惡停),必須更進一步地達成徹底的止息。

    此句強調滅除煩惱或罪業的徹底性。
    在律部語境中,僅僅是「滅惡」可能僅是暫時的壓制或表層的消除,而「滅」與「更滅」則是指深入根源的熄滅,以及對滅除狀態的再次深化,以確保煩惱根源被完全拔除,不再復萌。

    此句描述僧團在處理戒律或秩序時,若因規範或處理方式不當,可能引發連鎖性的混亂:使守戒者破戒、使破戒者無法重歸和合、使平靜者產生爭議、使爭議者無法平息。
    此乃對僧團秩序崩解風險的警示,強調律儀執行必須嚴謹以維護僧團和合。

    此句描述律典中常見的場景:在對違犯戒律者進行呵責(警告)之後,當事人向佛陀詳細陳述經過。
    這體現了律部中透過責備以正其心,隨後進行法義指導或事實釐清的教育過程。

    本句描述佛陀在制定律條前的調查程序。
    佛陀先召集僧團,在掌握事實後,正式詢問涉事比丘以確認違規行為,體現了律制建立之嚴謹性與公正性。

    此句為律儀程序中的正式答覆,用於確認某項戒律、行為或事實的真實性或執行情況。

    弟子對佛陀的尊稱,用於呼喚佛陀以進行請益、報告或對話。

    本段描述佛陀對僧團內部爭端處理的規範。
    在僧伽依法完成裁決(斷諍)後,若再次提起已結案的爭議,屬於違背律制之行為。
    此舉旨在維護僧團的和諧與決議的權威性。

    此句為律典中對違規行為的判定描述。
    指出該行為不符合正法規定(非作),被定性為「惡作」之輕罪,且行為人再次重複該違規行為,用以判定罪相之輕重與重複犯錯之情節。

    此句說明斷除罪障或戒律處分的性質,強調其並非錯誤或惡意的斷除,而是為了達到更徹底、更進一步的斷除。

    此處為律典中對某種狀態或行為「停止」之類別的界定,用以區分停止的性質(如是否正當或是否重複),以便對應不同的律法判定。

    此句在律典語境中討論罪業或煩惱熄滅的性質,旨在釐清滅盡的次第。
    其核心在於區分:目前的熄滅狀態是直接針對惡法而產生的進一步滅除,而非對先前「滅除」這一行為或狀態的再次滅除。

    此句描述僧團和合狀態的崩潰過程。
    在律部語境中,「和合」是僧伽生存與運作的基石。
    文中指出從和睦轉為破裂,以及爭執一旦爆發後難以平息的惡劣局面,強調了內部衝突對集體共住的毀滅性影響。

    此句描述佛陀在確立戒律前的過程。
    佛陀先透過呵責(糾正錯誤)來教導,隨後說明建立戒律是基於十種利益,強調戒律的功能在於利益修行者與僧團的清淨與和諧。

    本句規定了僧團在處理爭端(斷諍)後的紀律。
    一旦經過合法程序達成共識並結案,不得反覆提起,以維護僧團的和諧與秩序,強調律法程序的權威性與終結性。

名相註解
  • 佛:指釋迦牟尼佛。
  • 僧:指僧伽(Sangha),在此指具有裁決權的僧團集體。
  • 如法斷諍:依照律法規定的程序來裁決並解決爭端。
  • 如法斷:指依照律法規矩進行正式的裁決或判斷。
  • 長老:對資深或德高望重比丘的尊稱。
  • 惡作:在律藏中指不符合規定、不恰當的行為或程序上的錯誤,通常指較輕微的過失。
  • 斷惡斷:指真正且徹底地斷除惡法、煩惱或罪業的狀態。
  • 停:律儀程序中,對戒律處置或僧侶身份狀態的暫停或中止。
  • 惡停:指不符合律儀規範、不當或錯誤的中止。
  • 知足:修行中對於物質與環境的滿足,不貪求過度。
  • 斷諍:依法理解決僧團內部的爭議或紛爭。
  • 惡斷:指錯誤的斷除方式,特指斷滅見,即認為死後或解脫後一切皆無的極端見解。
  • 斷:在律典中指斷除煩惱、罪垢、習氣或對惑的根除。
  • 惡:指不善法、煩惱或違律的行為。
  • 如法:指依照律藏所定的正當程序與規範。

佛在王舍城。爾時六群比丘,喜鬪諍相言相 罵。是六群比丘,共餘比丘鬪諍相言相罵,僧 如法斷諍竟。六群比丘知如法斷已,還更發 起作是言:「諸長老!是事非作惡作,應更作;非 斷惡斷,更斷;非停惡停,更停;非滅惡滅,更 滅。」是中有未破比丘便破,已破者不可和合, 未諍者便諍,已諍者不可滅。是中有比丘少 欲知足行頭陀,聞是事心不喜,種種因緣呵 責六群比丘言:「云何名比丘,僧如法斷諍竟, 還更發起,作是言:『諸長老!是事非作惡作, 更作;非斷惡斷,更斷;非停惡停,更停;非滅惡 滅,更滅。』是中有未破比丘便破,已破者不 可和合,未諍者便諍,已諍者不可滅?」種種 呵已,向佛廣說。佛以是事集比丘僧,知而故 問六群比丘:「汝實作是事不?」答言:「實作。世 尊!」佛以種種因緣呵責六群比丘:「云何名比 丘,僧如法斷諍竟,還更發起,作是言:『諸長 老!是事非作惡作,更作;非斷惡斷,更斷;非 停惡停,更停;非滅惡滅,更滅。』中有未破比 丘便破,已破者不可和合,未諍者便諍,已諍 者不可滅?」佛種種呵已,語諸比丘:「以十利 故與諸比丘結戒。從今是戒應如是說:若比 丘僧如法斷諍竟,還更發起者,波夜提。」

73
白話直譯
依法斷絕,指依照佛法、律儀、比尼和佛陀教導所說。
白話口語化新譯
所謂「按照法理判定」,是指判定結果必須符合佛法、符合律藏、符合比丘尼戒律,且符合佛陀的教導。
法義解析
  • 本句定義了僧團在處理戒律違犯案件時,判定正當性的標準。
    判定必須同時滿足法理、律章、特定身分(如比丘尼)的戒律以及佛陀的原始教說,方能稱為「如法」。

名相註解
  • 律:指律藏,即佛陀為僧團制定的戒律與制度。
  • 比尼:指比丘尼戒(Bhikkhunī-vinaya),專為女性出家者制定的戒律。

如法 斷者,如法、如律、如比尼、如佛教說。

74
白話直譯
爭論有四種:言語爭論、無事爭論、犯罪爭論、常行爭論。
白話口語化新譯
爭執分為四類:彼此言語上的爭吵、沒有事由的爭執、因觸犯戒律而產生的爭議,以及因日常習慣而引起的爭端。
法義解析
  • 本句出自律部,旨在對僧團內部產生的爭端(諍)進行分類。
    在律法管理中,區分爭端的性質是決定採取何種調解手段或處分程序的基礎,以維護僧團的和諧與清淨。

名相註解
  • 相言諍:指彼此言語衝突、互相指責而引起的爭端。
  • 無事諍:指沒有正當理由、或因瑣碎小事而引起的無謂爭執。
  • 犯罪諍:指因觸犯戒律、判定罪名或對罪行認定不同而產生的爭議。
  • 常所行諍:指因日常習慣、慣例或行事方式之差異而引起的爭端。

諍者有 四種:相言諍、無事諍、犯罪諍、常所行諍。

75
白話直譯
所謂重新挑起,是指說:「諸位長老!這件事不是惡作,應該再作;不是斷惡而斷,還要再斷;不是止惡而止,還要再止;不是滅惡而滅,還要再滅。」
白話口語化新譯
另外有人提出議題,說:「各位長老!」。這件事做錯了,是不正確的作法,應該重新做一次。。不是採取錯誤的斷除方式,而是要進一步徹底斷除。。並非正常的停止,而是錯誤的停止,或是再次進行停止;。並非消除「滅惡」這個行為,而是進一步消除惡業。
法義解析
  • 此處描述僧伽會議中的程序,指有比丘針對特定議題再次提出討論或申訴,請求長老集會裁決,體現律藏對僧團管理之嚴謹程序。

    此句出自律典,針對僧團在執行特定儀軌或程序時出現的錯誤進行判定。
    當某項行為不符合規定而被認定為「惡作」(不正確的作法)時,必須重新正確地執行,以符合律制之要求。

    此句強調在斷除煩惱或罪業時,不可落入「惡斷」(如斷滅見或僅是表面的強行壓制),而應在正見的指導下,進一步根除其深層的根源。

    此句在律儀語境中,針對「停止」某種戒律處置或僧團程序的行為進行分類,區分了非正常、錯誤性以及重複性的停止狀態。

    本句在辨析罪業消除的邏輯。
    意指修行者應致力於徹底消除惡業本身,而非對「消除」這一動作進行再次的消除(即非滅之滅),強調的是對惡業持續且徹底的清除,而非在名相上糾結。

名相註解
  • 滅惡:在律典語境中,指透過懺悔、受戒或修行,使所造的罪業、惡法消除或不再起作用。

還更 發起者,作如是言:「諸長老!是事非作惡作, 應更作;非斷惡斷,更斷;非停惡停,更停;非 滅惡滅,更滅。」

76
白話直譯
這種人有五類:一是舊人,二是客人,三是受欲人,四是說羯磨人,五是見羯磨人。
白話口語化新譯
這類人分為五種:第一是原有的僧團成員,第二是外來客人,第三是接受請求的人,第四是宣讀羯磨程序的人,第五是見證羯磨程序的人。
法義解析
  • 本句出自律部,旨在明確在執行僧團法律程序(羯磨)時,參與者的身分分類,以確保法律程序的嚴謹性,區分本地僧眾、外來僧眾以及在程序中擔任特定職能的人員。

名相註解
  • 舊人:指原屬於該處僧團的成員。
  • 客人:指從他處前來訪問的僧侶。
  • 羯磨:梵文 Karma,在律藏中指僧團為了處理特定事務而進行的正式法律程序或議事過程。
  • 受欲人:指接受請求或成為法律程序對象的人。

是人有五種:一者舊人,二者 客人,三者受欲人,四者說羯磨人,五者見 羯磨人。

77
白話直譯
波夜提,意為煮燒覆障,若不懺悔,能障礙修道。
白話口語化新譯
所謂的「波夜提」,是指像被煮燒、被遮蔽一樣的障礙。如果沒有對過錯進行懺悔,就會阻礙修行成道的路。
法義解析
  • 本句說明在律藏語境中,比丘犯戒而未懺悔時,會產生一種稱為「波夜提」的心理或業力障礙。
    這種狀態如同被火煮燒般煎熬,且遮蔽智慧,使修行者無法順利前進,以此強調懺悔在律儀修行中的必要性。

波夜提者,名煮燒覆障,若不悔過, 能障閡道。

78
白話直譯
此中犯戒者,若舊比丘,在相言爭論中有相言爭論想,依法滅除後有依法滅除想,卻又重新挑起,說:「諸位長老!這件事不是惡作,還要再作;不是斷惡而斷,還要再斷;不是止惡而止,還要再止;不是滅惡而滅,還要再滅。」犯波夜提。
白話口語化新譯
在這些情況中犯錯的人,如果是一位資深比丘,在之前的爭論中產生的爭執念頭,雖然已經按照律法程序解決了,但又重新提起,說:「各位長老!。這件事不是按規定做的,而是錯誤地做了,而且又重複做了。。並非僅是錯誤地停止惡行,而是要進一步徹底斷除。。非正常的停止、不恰當的停止,以及再次停止。。不是停止了消除惡念,而是進一步地消除。。澆注清水(以示程序完成)。
法義解析
  • 本句描述律儀中關於「相言諍」(互相爭論)的處置。
    在僧團中,爭端若已依律法程序(如法)達成共識或平息(滅),再次挑起已解決的爭端屬於違律行為,旨在維護僧團的和諧與安定。

    本句在判定律儀罪相。
    區分行為是屬於正當程序(正作)、不合律儀的錯誤行為(惡作),以及是否重複犯錯,用以決定其罪名與處分。

    在律儀修行中,僅在行為上停止惡行(惡斷)是不夠的,必須進一步從根本斷除內心的惡念與習氣,纔是真正的斷除。

    此句出於律典對某種狀態或爭議終止方式的分類,區分「非停」(未停止或非正當停止)、「惡停」(不恰當的停止)與「更停」(再次或進一步的停止),用以判定律則的適用與處分效力。

    此句在分析「滅」(cessation)的層次。
    在律部或阿毘達摩的分析語境中,區分「消除惡的過程停止」與「惡本身被徹底止息」。
    此處強調並非停止了消除惡的行為,而是讓惡法得到更深層、更徹底的滅盡。

    在律藏的羯磨(僧團法律程序)中,「波夜提」是指在法律程序結束時澆注清水,象徵該法律行為已正式完成且不可更改,如同水流出後無法回收,是律儀中一種正式的完結標誌。

名相註解
  • 舊比丘:指受戒時間較長、資歷較深的比丘。
  • 如法滅:指按照律法規定的程序使爭端平息或消除。
  • 更斷:指進一步從根本、從心念上徹底斷除惡業與習氣。

是中犯者,若舊比丘,於相言諍 中相言諍想,如法滅已如法滅想,還更發 起,作如是言:「諸長老!是事非作惡作,更作; 非斷惡斷,更斷;非停惡停,更停;非滅惡滅 更滅。」波夜提。

79
白話直譯
在相言爭論中,若有無根爭論想、犯罪爭論想、常行爭論想,依法滅除後有依法滅除想,卻又重新挑起,說:「諸位長老!這件事不是惡作,還要再作;不是斷惡而斷,還要再斷;不是止惡而止,還要再止;不是滅除惡行的滅,還要再滅。波夜提。
白話口語化新譯
在彼此爭論時,無論是沒有根據的爭執、關於犯罪的爭執,或是關於習慣行為的爭執,若已按律法程序解決且爭執之心已滅,卻又再次開口說:「各位長老!」。這件事不屬於惡作罪,但又再次做了。。這不是錯誤的斷除,而是進一步的斷除。。沒有停止、停止得不好、再次停止。。並非僅是消除惡行的滅除,而是更進一步的滅除。。波夜提。
法義解析
  • 本段描述律儀中關於「諍」(爭端)的處理程序。
    在僧團中,若三類爭端(無根、犯罪、常行)已透過正當程序(如法)解決且當事人心中不再執著(滅想),若再次挑起爭端,則涉及律法規範之違犯,強調解決爭端後應心平氣和,不可反覆。

    此句為律典對罪相的判定分析。
    在律藏體系中,「惡作」是指程度較輕的過失。
    此處在討論特定行為是否被定義為惡作,以及重複該行為在律法上的判定狀態。

    此處討論斷除煩惱或罪障的性質。
    「惡斷」指不正確的斷除方式(如落入斷滅見或僅是暫時壓制),而「更斷」則是指在正確的法義指導下,進一步徹底地根除。

    此句為律典中對特定狀態(如病症消退或爭端解決)之停止情況的分類描述,區分了未停止、停止方式不當以及再次停止三種情形。

    此句強調止息的層次。
    並非僅指惡行或惡業的表面停止(滅惡),而是指更深層、更徹底的斷除(更滅)。
    在律儀修持中,意指不應僅止於行為的剋制,而應追求內在根源的徹底消滅。

    此處為人名之音譯,出現在律典的敘事記錄中,用以指稱特定人物。

名相註解
  • 無根諍想:指缺乏事實根據而引起的爭執想法。
  • 犯罪諍想:指因涉嫌觸犯戒律而引起的爭執想法。
  • 常所行諍想:指因日常習慣或慣行做法而引起的爭執想法。

相言諍中,無根諍想、犯罪諍 想、常所行諍想,如法滅已如法滅想,還更 發起言:「諸長老!是事非作惡作,更作;非斷惡 斷,更斷;非停惡停,更停;非滅惡滅,更滅。」波 夜提。

80
白話直譯
若舊比丘在無事諍中沒有無事諍想,依法滅除後也沒有依法滅想,卻又再發起說:「諸位長老!這件事不是作惡的作,應該再作;不是斷除惡行的斷,還要再斷;不是止息惡行的止,還要再止;不是滅除惡行的滅,還要再滅。」波夜提。
白話口語化新譯
如果資深比丘在沒有爭端時認定沒有爭端,或爭端依法解決後認定已解決,卻再次開口說:「各位長老!」。這件事的做法不正確,而是錯誤的作法,應該重新做。。並非僅是斷除惡行,而是要進一步徹底斷除。。並非停止惡行,而是停止,並且再次停止。。並非將「滅除惡行」這件事再次滅除,而是進一步的滅盡。。傾倒或灌注。
法義解析
  • 本句描述律儀中關於爭端解決(處事)的程序。
    強調不僅需要形式上的依法解決(如法滅),參與者在心理上也需達成共識(如法滅想)。
    若在爭端已平息且認知一致後仍重新發言,可能涉及律法對程序重複或挑起爭端的規範。

    本句出自律典,針對僧團儀軌或行為規範的校正。
    在律制中,若某項操作不符合規定(惡作),則視為無效或不合規,必須依照正確的程序重新執行(更作),以維持僧團的清淨與統一。

    此句在律部語境中,強調對罪障或惡行的處理不能僅停留在表面的停止(斷惡),而必須進一步深入根除其潛在的根源或習氣(更斷),以確保達到真正的清淨且不再復發。

    此句於律儀語境下,描述罪障止息或戒律處分的性質。
    強調止惡的過程並非單一的終結,而是具有重複性或層次性的止息過程。

    本句旨在區分「滅」的不同層次。
    在律部語境中,強調修行不應僅止於表面的停止惡行(滅惡),而應進一步滅除深層的煩惱習氣或罪業根源(更滅),以達成徹底的清淨。

    此處為律典中對特定物理動作的音譯描述,用於精確界定違犯戒律的行為邊界。
    在律部中,對動作(如傾注、取用)的定義直接影響到罪相的判定。

名相註解
  • 想:在此指對某種狀態的認知、認定或心理感知。
  • 更作:指修正錯誤,重新按照正確程序執行。
  • 斷惡:指斷除惡行或罪障。

若舊比丘無事諍中無事諍想,如 法滅已如法滅想,還更發起言:「諸長老!是 事非作惡作,應更作;非斷惡斷,更斷;非停惡 停,更停;非滅惡滅,更滅。」波夜提。

81
白話直譯
在無事諍中,若有犯罪諍想、常所行諍想、相言諍想,依法滅除後也沒有依法滅想,卻又再發起說:「諸位長老!這件事不是作惡的作,還要再作;不是斷除惡行的斷,還要再斷;不是止息惡行的止,還要再止;不是滅除惡行的滅,還要再滅。」波夜提。
白話口語化新譯
在沒有正當理由的爭執中,產生了想要犯罪的爭執念頭、習慣性的爭執念頭,以及言語對抗的爭執念頭。在這些念頭依照規律平息之後,雖然念頭已經平息,卻又再次開口說道:「各位長老!」。這件事是不可以做的,屬於一種過失行為(惡作),但卻再次去做。。這不是在斷除錯誤的斷法,而是要再次進行正確的斷除。。沒有停止、錯誤地停止,以及重新停止。。不是單純停止惡行,而是要進一步消除罪業。。讓(對方)喝。
法義解析
  • 此段描述僧團成員在面對爭議時的心路歷程。
    描述了從產生違規或爭執的惡念(犯罪諍想、常行諍想、相言諍想),到這些念頭依律法平息(如法滅),再到念頭平息後卻又再次生起言語行為的過程。
    這是在分析爭議發生的心理機制與行為模式,用於律儀的規範與檢討。

    本句出於律典,描述某項行為被判定為禁止之「非作」且屬於「惡作」之過失,而當事人卻重複犯之。
    這是在判定違律程度與犯法事實時的法律性描述。

    此處討論的是對罪障或煩惱的斷除過程。
    若初次的斷除方式不正確(即「惡斷」),則未能達到真正的清淨與解脫,因此必須再次以正確的法義與方法進行斷除。

    此處討論的是關於僧團爭端或罪過處理中「停止」(即結案、調停)的三種狀態:一是尚未停止(非停),二是採取不公正或錯誤方式停止(惡停),三是在發現錯誤後重新進行的停止(更停)。
    這體現了律藏對處理僧事時程序正義與公正性的嚴格要求。

    在律部語境中,單純停止惡行(滅惡)並不等同於罪業在律法上的正式消除。
    修行者需透過懺悔或依律處分,使罪障真正滅盡,方為「更滅」。

    此處為律典中對特定行為的音譯描述,指將液體(通常指藥劑或飲品)餵給他人或使其飲用的動作。
    在律藏中,對動作的精確界定是用以判定是否構成違犯戒律的標準。

名相註解
  • 諍想:對於爭執、爭議的念頭或意圖。
  • 非作:指律法規定不可為、禁止執行的行為。

無事諍中, 犯罪諍想、常所行諍想、相言諍想,如法滅 已如法滅想,還更發起言:「諸長老!是事非 作惡作,更作;非斷惡斷,更斷;非停惡停,更停; 非滅惡滅,更滅。」波夜提。

82
白話直譯
舊比丘在犯罪諍中有犯罪諍想,依法滅除後也沒有依法滅想,卻又再發起說:「諸位長老!這件事不是作惡的作,還要再作;不是斷除惡行的斷,還要再斷;不是止息惡行的止,還要再止;不是滅除惡行的滅,還要再滅。」波夜提。
白話口語化新譯
一位比丘在關於犯罪的爭議中,原本的爭議與念頭已按律法消除,但隨後又重新提起,說:「各位長老!」。這件事屬於「非作」或「惡作」的輕微過失,且再次重複犯下。。這不是在消除所謂的「惡斷」,而是進一步地斷除。。沒有停止、錯誤地停止,以及再次停止。。不是消除「惡的消除」,而是進一步地消除。。波夜提(地名)。
法義解析
  • 本段描述律儀程序中關於罪業爭議的處理。
    在律法中,若一項爭議已依照法定程序(如法)達成解決並消除(滅想),但當事人隨後再次提起,則涉及律法中關於爭諍處理的特定規範。

    本句涉及律藏對違犯程度的判定。
    在律部語境中,「非作」與「惡作」皆指 Dukkata,即不恰當的行為或輕微過失。
    此句指出該行為已被認定為此類過失,且行為人再次重複該行為。

    此句在區分斷除煩惱或罪障的性質。
    在律部與小乘阿毘達摩語境中,「斷」指對煩惱、罪障的滅盡。
    此處強調並非僅僅是針對「惡斷」(指錯誤的斷除方式或不正確的止息狀態)進行處理,而是追求更深層、更徹底的斷除。

    此句在律典語境中,將「停止」的狀態分為三類:完全沒有停止(非停)、停止的方式或結果不正確(惡停),以及在先前狀態基礎上進一步地停止(更停),用以精確界定行為的終止狀態及其性質。

    此句在分析煩惱消除的邏輯。
    若將「惡的消除(惡滅)」再次消除(滅惡滅),則等同於讓惡念回歸。
    因此,正確的修行方向是針對殘餘的煩惱進行「更進一步的消除(更滅)」,而非否定或消除之前的消除成果。

    此為律典中記載之古印度地名音譯,用於標記特定事蹟之發生地點。

名相註解
  • 滅想:指消除爭諍的念頭或正式撤回指控。
  • 惡滅:指不善法或惡唸的消除。

舊比丘犯罪諍中 犯罪諍想,如法滅已如法滅想,還更發起 言:「諸長老!是事非作惡作,更作;非斷惡斷, 更斷;非停惡停,更停;非滅惡滅,更滅。」波夜 提。

83
白話直譯
在犯罪諍中,若有常所行諍想、相言諍想、無事諍想,依法滅除後也沒有依法滅想,卻又再發起說:「諸位長老!這件事不是作惡的作,還要再作;不是斷除惡行的斷,還要再斷;不是止息惡行的止,還要再止;不是滅除惡行的滅,還要再滅。」波夜提。
白話口語化新譯
在處理犯罪爭議時,對於習慣性的爭執念頭、言語上的爭執念頭,以及毫無根據的爭執念頭,在依照律法將這些念頭消除之後,又再次開口說:「各位長老!」。這件事是不允許做的,屬於惡作(錯誤行為),但卻再次做了。。並非真正斷除了惡行,需要再次斷除。。不是停止、是不正當的停止,或是再次停止。。並非消除惡行就代表結束了,而是要更進一步地徹底斷除。。讓(對方)喝水或灌注液體。
法義解析
  • 本段描述律儀中處理爭議的心理過程與程序。
    強調在依照律法將爭執的念頭(諍想)平息後,若再次發起言論,涉及律法程序之延續或新爭議之產生,體現律藏對僧團和諧與爭議解決的嚴謹要求。

    本句出於律典對僧眾行為的定罪分析。
    指出該行為不僅是被禁止的(非作),且在性質上屬於「惡作」之罪相,而違犯者在已知禁令的情況下再次實施該行為。

    本句強調對惡習或罪業的斷除必須徹底。
    若之前的斷除不完全或僅是表面停止(非斷惡斷),則必須進一步地、徹底地將其根除,以達到真正的清淨。

    此句出於律典對某種行為、爭端或法相狀態的分類,將其區分為「未停止」、「不正當地停止」以及「再次停止」三種情況,用以判定在律法上的處置狀態或責任歸屬。

    在律儀修持中,僅僅止息惡行的表現(滅惡)並不等同於最終的清淨,還需要更進一步地斷除惡的根源與習氣。

    此處為巴利語 pāyeti 的音譯,出現在律典中,用以描述灌注液體或使人飲用的動作,通常與醫療照顧或特定僧伽規則相關。

名相註解
  • 更滅:更進一步的斷除或消除。

犯罪諍中,常所行諍想、相言諍想、無事 諍想,如法滅已如法滅想,還更發起言:「諸 長老!是事非作惡作,更作;非斷惡斷,更斷; 非停惡停,更停;非滅惡滅,更滅。」波夜提。

84
白話直譯
舊比丘在常所行諍中有常所行諍想,依法滅除後也沒有依法滅想,卻又再發起說:「諸位長老!這件事不是作惡的作,還要再作;不是斷除惡行的斷,還要再斷;不是止息惡行的止,還要再止;不是滅除惡行的滅,還要再滅。波夜提。
白話口語化新譯
比丘在處理經常發生的爭議時,心中持有爭議中的認定;當爭議按照規定解決後,心中持有已解決的認定,接著他又開口說:「各位長老!」。這件事不屬於「惡作」這種輕微的過失,但如果再次犯錯。。這不是錯誤的斷除(如斷滅見),而是進一步地斷除煩惱。。沒有停止、停止得不好,以及再次停止。。並非消除「滅惡」這個狀態,而是進一步地徹底滅除。。傾注水(或供水)。
法義解析
  • 本段描述律儀程序中,比丘在面對爭議(諍)時的心態與程序銜接。
    在律典語境中,「想」不僅指心理狀態,更指對某種法律狀態的正式認定。
    此處強調比丘在爭議尚未解決與解決之後,必須對應其法律狀態,並在程序完備後方能再次發言。

    本句涉及律典對違規行為的定性分析。
    在律藏中,「惡作」為較輕的罪相。
    此處在討論該行為是否僅被視為惡作,以及重複行為(更作)在律法判定上的差異。

    本句旨在區分「惡斷」與正道的斷除。
    惡斷是指落入斷滅見,誤以為解脫即是虛無的消滅;而「更斷」是指在正見指導下,對煩惱與習氣的進一步徹底斷除。

    此句在律典語境中,用於區分某種狀態(如病症或爭端)停止的不同程度與性質:一是完全未停止(非停),二是雖然停止但方式不正確或有後患(惡停),三是進一步或徹底地停止(更停)。

    此處在分析「滅」的層次與義理。
    在律典的心理分析中,區分單純的惡法停止(滅惡)與深層的煩惱斷除(更滅),強調修行需達到根源性的滅盡,而非僅是表象的停止或對「滅」之狀態的再次操作。

    此處為巴利語音譯,描述律儀中特定的動作,通常指在特定儀軌或生活規範中傾注水或供水之舉。

名相註解
  • 行諍:律典中指針對違規或爭議進行的正式辯論、質詢或法律程序。

舊 比丘常所行諍中常所行諍想,如法滅已如 法滅想,還更發起言:「諸長老!是事非作惡作, 更作;非斷惡斷,更斷;非停惡停,更停;非滅惡 滅,更滅。」波夜提。

85
白話直譯
經常在爭論中,彼此言語爭執、無事爭執、犯罪爭執,依法滅除後生起依法滅除的想法,卻又再次發起言語:「諸位長老!這件事不是惡行的造作,卻又再造作;不是斷除惡行的斷,卻又再斷;不是止息惡行的止,卻又再止;不是滅除惡行的滅,卻又再滅。波夜提。外來比丘、受欲比丘、執行羯磨的比丘、見證羯磨的比丘也都是如此。
白話口語化新譯
在經常發生的爭議中,包括對言論的爭執、沒有事由的爭執以及關於犯罪的爭執。當這些爭議依照律法解決後,心中的爭執念頭也隨之消除,接著又再次開口說:「各位長老!」。這件事並非惡意的行為,而是重複犯下。。這不是指斷除惡行,而是進一步的斷除。。不是停止,而是錯誤地停止,接著再次停止;。這不只是消除惡行而已,而是更徹底地斷除。。感到害怕。。客居的比丘、提出請求的比丘、執行羯磨的比丘,以及見證羯磨的比丘,皆是如此。
法義解析
  • 本段描述律儀中處理僧團爭議(諍)的過程。
    區分了三種爭議類型:言詞之爭、無端之爭與罪業之爭。
    強調爭議的解決必須「如法」(符合律法),如此才能真正消除心中對該爭議的執著(滅想),使僧團恢復和諧。

    在律儀判斷中,區分行為的性質(是否為惡作)與行為的次數(是否為再作),對於判定罪名與輕重至關重要。

    此句在律部語境中,旨在區分不同層次的「斷」。
    指的不是初步的斷除惡行,而是更深層次或後續的徹底斷除(如斷除煩惱之根或罪業之種),強調修行或除罪需達到更深層的滅盡狀態。

    於律部語境中,此句區分了僧團處分或程序中「停止」的不同狀態:非停止、錯誤的停止,以及再次進行的停止。

    在律儀修持的語境下,此句強調斷除惡業不應僅止於行為表象的停止,而應是更深層、更徹底的斷除。

    此處為梵語音譯,描述當事人在特定情境下產生的恐懼心理。
    在律藏中,心理狀態(如恐懼、貪欲、嗔心)常作為判斷違犯戒律程度或心量的重要依據。

    此處列舉了不同身分或處於不同僧團程序中的比丘,說明相關律規或程序對於這些類別的比丘皆適用。

名相註解
  • 再作:指重複進行同一行為。
  • 客比丘:指寄居於他處、非該僧團常住的比丘。
  • 受欲比丘:指提出特定請求或意願,要求進行某種僧團程序的比丘。
  • 作羯磨比丘:指正在主持或執行僧團正式程序的比丘。
  • 見羯磨比丘:指在場見證僧團正式程序的比丘。

常所行諍中,相言諍想、無 事諍想、犯罪諍想,如法滅已如法滅想,還 更發起言:「諸長老!是事非作惡作,更作;非 斷惡斷,更斷;非停惡停,更停;非滅惡滅,更 滅。」波夜提。客比丘、受欲比丘、作羯磨比丘、 見羯磨比丘亦如是。

86
白話直譯
若比丘依法滅除爭論後生起依法滅除的想法,卻又再發起,波夜提。依法滅除爭論後卻未生依法滅除的想法,卻又再發起,波夜提。依法滅除爭論後生起疑惑,卻又再發起,波夜提。不依法滅除爭論卻生依法滅除的想法,卻又再發起,突吉羅。不依法滅除爭論而生疑惑,卻又再發起,突吉羅。不依法滅除爭論也未生依法滅除的想法,卻又再發起,不犯。
白話口語化新譯
如果比丘按照規定平息了爭執,也消除了心中的成見,但後來又重新挑起爭端,就必須進行波夜提(懺悔)。。在按照規定平息爭端時,如果內心沒有真正放下,事後又重新提起爭端,就構成「波夜提」這項違規。。在按照律法解決爭端時,若產生懷疑而重新提起爭議,這稱為「波夜提」。。在未依法解決的爭端中,若再次產生依法解決的想法,即稱為「突吉羅」(難以處理)。。若未依正法解決爭端而產生懷疑,並再次挑起爭議,即為突吉羅(不正當)。。如果在爭執尚未依法平息的情況下,心中對爭執的想法沒有依法消除而再次產生,則不構成犯戒。
法義解析
  • 本句規範比丘在處理爭端後的行為。
    在律法程序中,「滅諍」是指形式上的爭端平息,「滅想」則是心理上的放下執念。
    若在正式和解後再次挑起爭端,視為違律,需透過特定的懺悔程序(波夜提)來消除罪障,以維護僧團和諧。

    本句說明僧團平息爭端時,除了程序上的解決(滅諍),更需在心念上真正放下(滅想)。
    若僅形式和解而心中仍存執著並再次挑起爭端,即屬違律。

    本句描述僧團在處理爭端(滅諍)的法律程序中,若對已處理的結果產生懷疑並再次挑起爭議,則構成特定的律法名相(波夜提)。
    這旨在規範僧團解決紛爭的嚴謹性,防止爭端反覆,以維護僧伽的和諧。

    本句討論律儀中關於「諍事」(Adhikarana)的處理。
    當爭端未能依照正法程序(如對面解決、眾會解決等)而終結,即便事後再次產生依法解決的意向,該案件或當事人仍被視為「突吉羅」,即處於一種難以調解或處理的僵局狀態。

    本句說明在律藏的滅諍程序中,若未遵循正當法式而強行結束爭端,導致參與者心存疑慮並再次發起爭議,則此過程被視為「突吉羅」,即是不正當或被染污的處理方式,無法真正達成和解。

    本句說明律儀中關於爭端處理的判定。
    若爭端尚未透過正法程序(如羯磨)正式平息,且當事人的心中執念亦未消除,在此狀態下再次產生爭執之念,不視為新的犯戒,因其原有的爭端狀態在法理上尚未終結。

名相註解
  • 滅諍:指依照律法程序正式平息僧團內部的爭執。

若比丘如法滅諍中如 法滅想,還更發起,波夜提。如法滅諍中不 如法滅想,還更發起,波夜提。如法滅諍中 生疑,還更發起,波夜提。不如法滅諍中如 法滅想,還更發起,突吉羅。不如法滅諍中 生疑,還更發起,突吉羅。不如法滅諍中不如 法滅想,還更發起,不犯。

87
白話直譯
佛陀在舍衛國。當時迦留陀夷比丘,早上穿好衣服持缽進入舍衛城乞食,吃完後回到自己的房間,收拾衣缽,手持門鉤站在門邊,心想:「若有女人來這裡參觀,我就要帶她們參觀房舍。」當時有許多女人來寺院參觀,迦留陀夷遠遠看見女人來,便說:「諸位姊妹來了,我要帶你們參觀房舍。」因為這個緣故,眾多女人聚集,談論兩性羞恥之事。又以對方母親的事對女兒說:「你母親隱密處有這樣這樣的特徵。」當時那女子心想:「這位比丘所說,必定與我母親有私情。」又以女兒的事對母親說:「你女兒隱密處有這樣這樣的特徵。」母親心想:「這位比丘所說,必定與我女兒有私情。」又以媳婦的事對婆婆說:「你媳婦隱密處有這樣這樣的特徵。」婆婆心想:「這位比丘所說,必定與我媳婦有私情。」又以婆婆的事對媳婦說:「你婆婆隱密處有這樣這樣的特徵。」媳婦心想:「這位比丘所說,必定與我婆婆有私情。」迦留陀夷說這些話時,讓他人和自己都產生懷疑,這些婦女彼此之間也互相猜疑。其中有比丘少欲知足,修行頭陀行,聽聞此事心中不悅,種種因緣加以呵責:「怎能稱為比丘,竟在女人面前談論兩性羞恥之事?」種種因緣呵責後,便向佛陀詳細陳述此事。佛陀因這件事召集比丘僧,明知故問迦留陀夷:「你真的做了這件事嗎?」回答說:「確實做了。世尊!」佛陀以各種因緣責備:「怎能稱為比丘,竟在女人面前說出兩可羞恥之事?」佛陀以種種因緣責備後,告訴諸比丘:「為了十種利益,為比丘制定戒律。從今以後,此戒應這樣說:若比丘與女人說法,超過五六句,犯波夜提;除非有明理男子在場。」
白話口語化新譯
佛陀在舍衛國。。那時,迦留陀夷比丘在上午穿好袈裟、拿著缽,進入舍衛城乞食。喫完飯回到自己的房間,收拾好衣缽,拿著門鉤站在門口,心裡想:「如果有女人來這裡看,我就把房間帶她參觀。」。爾時許多女人來寺院參觀,迦留陀夷遠遠看到女人走來,說:「姊妹們請過來,我帶你們看看房舍的位置。」。因為這些因緣,女性們聚集在一起,談論羞恥的事情。。對一名女子說起她母親私密部位的事,說:「妳母親的私處有這樣的特徵。」。那時這名女子心想:「這位比丘所說的話,一定能與我的母親相通。」。又針對女兒的事情跟母親說:「妳女兒的私密部位有這樣這樣的情況。」。母親心想:「就像這位比丘說的,一定能跟我女兒合得來。」。又把兒媳的事情告訴婆婆說:「妳的兒媳在私密部位有這樣的特徵。」。心裡暫時這麼想:「這個比丘所說的話,一定是打算跟我家媳婦發生關係。」。另外,又針對姑嫂之間的事,對兒媳說:「妳的姑姑私密部位長得像這樣這樣。」。媳婦心裡想:「正如那位比丘所說,一定會跟我姑姑發生性關係。」。當迦留陀夷說出這些話時,讓她們對他人以及自己產生了懷疑,導致這些比丘尼之間互相猜忌。。其中有一些比丘少欲知足且修行頭陀行,聽到這件事後感到不悅,因此用各種理由責備道:「怎麼能稱作比丘,竟然在女人面前談論兩件令人羞恥的事情?」。在種種因緣之後,向佛陀詳細說明。。佛陀因為這件事召集了比丘僧團,在已知情的情況下,特意詢問迦留陀夷:「你真的做了這件事嗎?」。回答說:「我確實這麼做了。」。世尊!。佛陀因為各種原因而責備道:「怎麼能稱作比丘,竟然在女人面前談論兩方都感到羞恥的事情?」。佛陀在種種因緣成熟後,告訴比丘們:「為了十項利益,我為比丘們制定戒律。」。從現在起,這條戒律這樣規定:比丘如果跟女人說法,說話超過五六句,就犯波夜提罪。。除非有認識的男子在場。
法義解析
  • 此句為敘事之開端,交代佛陀說法或制定律儀的地理位置,以確立經文的時空背景。

    本段描述比丘迦留陀夷違背律儀之行為。
    比丘應持戒清淨,避免與女性產生不必要的私下接觸,而其在門口等候並意欲向女性展示房舍,已顯露其心念不淨,違反僧伽之威儀與禁戒。

    本句為律部敘事,描述僧伽寺院接待訪客之情景。
    在律典中,此類敘事通常作為制定某項戒律的因緣背景(故事背景),用以說明戒律制定的具體情境。

    此句描述因特定因緣導致女性聚集並進行不當、羞恥之談論,多用於律儀中說明違犯戒律或導致社會風氣不檢的情境背景。

    本句出自律部,描述比丘若對他人私密部位進行不當描述之違律行為。
    在律藏的語境中,此類言行被視為不淨或挑逗之語,違反僧團的清淨戒律與言語節制,屬於應受處分的過失。

    此句描述信眾對僧伽教導的信心。
    在律部語境中,指比丘所傳述的法義或建議的修行方法,能產生感應或利益,使其親屬(此處為母親)獲得救度或契合法義。

    本句出自律部經典,屬於對具體事例的事實陳述。
    在律藏的案例記錄中,詳細描述當事人的身體狀況或行為事實,旨在為判定違律與否或處理相關管理問題提供客觀依據。

    本句為律典敘事部分,描述母親在聽聞比丘之言後,內心產生認同,認為對方所描述的特質或條件能與其女兒契合。

    本句出自律部,描述洩露他人私隱之行為。
    在律典中,此類敘事通常是用於說明某項戒律制定的起因(緣起),旨在界定言語不慎或散佈他人隱私之過失及其對應的處分。

    本句描述一名在家者對比丘言行的懷疑。
    在律部經典中,此類敘事旨在說明僧侶若言行不端,會引起信眾猜疑,並可能導致違犯律儀之實,用以警示僧團維持清淨。

    本句出自律典,描述揭露他人私隱、散佈不雅言論的具體行為。
    在律部語境中,此類案例是用於判定該言行是否構成違犯律則(如挑撥離間或不淨語),旨在規範僧眾或信眾的口業操守,避免造成家庭或集體的不和。

    本句出自律部敘事,描述人物對比丘預言或觀察的心理反應。
    在律典中,此類敘事旨在透過具體案例,說明不淨行(性 misconduct)的因果或判定,作為制定戒律的背景說明。

    此句描述因言論引發的比丘尼眾間的疑心。
    在律儀語境中,不當言論會導致僧團成員對他人清淨度或自身戒行產生懷疑,進而破壞僧團的和諧。

    本段描述律儀之嚴謹。
    比丘應持戒清淨,避免在異性面前談論不莊重或令人羞恥的私密話題,以維持僧團的威儀與清淨。

    此句描述在特定條件成熟後,相關人物向佛陀詳細陳述情況。
    在律部經典中,這通常是制定戒律或討論僧團事務的前奏,體現了法義與制度的制定皆依因緣而生。

    此處描述律儀處置之程序。
    佛陀在處理比丘違犯戒律時,採取召集僧團並公開詢問當事人的方式,以確保程序的公正性與當事人的自覺認罪。

    此句為律典中典型的問答形式,記錄比丘在面對問詢或審查時,對其行為的坦承承認。
    在律部語境中,誠實面對違犯之處是進行懺悔或判定罪相的前提。

    此句為對佛陀的尊稱,用於對話的結尾或呼喚,表達對覺者至高德行與智慧的敬意。

    本句記載佛陀對比丘言行失儀的戒律規範。
    在律部語境中,比丘應保持威儀莊嚴,禁止在女性面前談論私密或令人羞恥之事,以防生起貪欲或損害僧團名聲。

    本句說明佛陀制定律儀的動機。
    所謂「十利」是指制定戒律後,對僧團內部及對外世間所產生的十種利益,旨在維護僧團清淨、令正法久住並獲世間尊重。

    本句規定比丘與女性交談的限度,旨在防止因過度交談而產生情染或引起世間毀謗,以維護僧團的清淨與莊嚴。
    此為律部中針對比丘日常行為的禁制規定。

    此句為律典中對特定禁令的例外規定(除外項)。
    在僧團管理中,某些行為若有身分明確的第三方(如已知男子)在場見證,則不視為違犯,旨在防止私下接觸而產生之嫌疑,維護僧格清淨。

名相註解
  • 迦留陀夷:佛弟子名,在律典中常作為違犯戒律之案例人物。
  • 中前:指上午時分,為比丘出城乞食之慣常時間。
  • 戶鉤:用於關閉房門的鉤狀裝置。
  • 寺:指僧伽居住的寺院或精舍。
  • 羞事:指羞恥、不雅或違背禮教、戒律的事務。
  • 隱處:指身體的私密部位。
  • 如是如是相:指如此如此的樣子,或特定的特徵。
  • 通:指法義的感應、契合,或產生利益的效果。
  • 如是如是:譯經慣用語,意為「如此如此」或「這樣這樣」,用於詳細描述具體情況。
  • 子婦:兒媳。
  • 姑:婆婆,指丈夫的母親。
  • 廣說:詳細地闡述或說明。
  • 兩可羞事:指男女私處或性行為等令人羞恥的私密之事。
  • 知男子:指身分明確、被認知的男子,在律典中常作為見證人或陪同者。

佛在舍衛國。爾時迦留陀夷,中前著衣持鉢 入舍衛城乞食,食已還至自房,收衣鉢持 戶鉤在門間立,作是念:「若有女人來此看者, 我當示諸房舍。」爾時多有女人來入寺看,迦 留陀夷遙見女人來,作是言:「諸姊妹來,我 當示諸房舍處。」以是因緣故,諸女人集,說 兩可羞事。以他母事向女說言:「汝母隱處有 如是如是相。」爾時女作是念:「如是比丘所 說,必當與我母通。」又以女事向母說:「汝女隱 處有如是如是相。」母作是念:「如是比丘所說, 必當與我女通。」又以子婦事向姑說:「汝子婦 隱處有如是如是相。」姑作是念:「如是比丘所 說,必當與我子婦通。」又以姑事向子婦說: 「汝姑隱處有如是如是相。」子婦作是念:「如是 比丘所說,必當與我姑通。」迦留陀夷作是 語時,為他身自身作疑,是諸婦女展轉相疑。 是中有比丘少欲知足行頭陀,聞是事心不 喜,種種因緣呵責:「云何名比丘,女人前說 兩可羞事?」種種因緣呵已,向佛廣說。佛以 是事集比丘僧,知而故問迦留陀夷:「汝實作 是事不?」答言:「實作。世尊!」佛以種種因緣呵 責:「云何名比丘,女人前說兩可羞事?」佛種 種因緣呵已,語諸比丘:「以十利故與比丘 結戒。從今是戒應如是說:若比丘與女人說 法,過五六語,波夜提;除有知男子。」

88
白話直譯
所謂女人,是指能生起淫欲的女人。
白話口語化新譯
所謂女人,是指能夠產生或承受色慾的人。
法義解析
  • 本句在律典中對「女人」進行定義,強調其能受淫慾的特質。
    此類定義在律部中旨在明確界定律儀規範(如禁慾、防護等)的適用對象及其生理心理基礎,以便僧團依此制定相應的戒律。

名相註解
  • 婬欲:指對色慾的渴求或性衝動。

女人者, 女人能受婬欲。

89
白話直譯
所謂超過五六句,五句是指色蘊無常,受、想、行、識蘊無常。六句是指眼無常,耳、鼻、舌、身、意無常。
白話口語化新譯
所謂的五六句語,是指這五句話:名色蘊是無常的,受蘊、想蘊、行蘊、識蘊也是無常的。。這六種說法,是指眼、耳、鼻、舌、身、意這六根皆是無常的。
法義解析
  • 本句記述對五蘊無常的觀照。
    透過誦習五種名相,使修行者體悟組成生命的物質與精神要素皆在遷流變易之中,從而破除對自我的執著。

    此句說明六根(眼、耳、鼻、舌、身、意)皆具備無常的特性,強調感官系統的生滅變化,是律儀修行中觀察身心變化的基礎。

名相註解
  • 名色陰:名指精神,色指物質,此處泛指構成生命的五蘊。
  • 五蘊:構成有情眾生的五種要素,即色、受、想、行、識。
  • 無常:指一切有為法皆在變遷,沒有永恆不變的實體。
  • 六語:此處指代六種關於感官無常的描述或名相。
  • 眼、耳、鼻、舌、身、意:即六根,指感官系統。

過五六語者,五語,名色陰 無常,受、想、行、識、陰無常。六語,名眼無常,耳、鼻、 舌、身、意無常。

90
白話直譯
所謂法,是指佛所說、弟子所說、天所說、仙人所說、化人所說,內容顯示布施、持戒、生天、涅槃。
白話口語化新譯
所謂的「法」,是指由佛陀、弟子、天人、仙人或化身所說的教法,目的是為了指導人們如何佈施、持戒,以及如何往生天界或達到涅槃。
法義解析
  • 本句定義了「法」在律部語境下的廣義範圍。
    法不僅限於佛陀的教言,亦包含其他具備正見之聖者或天人的教導。
    其目的在於引導眾生從基礎的福德(佈施)與道德(持戒)開始,逐步達到世間的最高果位(生天)或出世間的最終解脫(涅槃)。

名相註解
  • 法:在此指教法、真理或言說的內容。
  • 化人:佛菩薩為了度化眾生而變現的人身。
  • 生天:指透過善業往生至天界。
  • 涅槃:佛教的最終目標,指熄滅煩惱、脫離輪迴的寂靜狀態。

法者,名佛所說、弟子所說、天 所說、仙人所說、化人所說,顯示布施、持戒、生 天、涅槃。

91
白話直譯
所謂有智男子,是指能分辨語言善惡的男子。
白話口語化新譯
有個聰明的男人,以能分辨說話的好壞而聞名。
法義解析
  • 本句描述一名具備辨別力的人,能區分言語的得體與否。
    在律部語境中,強調對言談適宜性的覺察,是維護僧團和諧與實踐正語(Samma Vaca)的基礎。

名相註解
  • 智男子:指具有智慧、能明辨是非的男性。
  • 分別:佛教術語,指區分、辨別不同性質的事物。
  • 好醜:此處指言語的適宜與否、正誤或得體與否。

有智男子者,知名能分別言語好 醜。

92
白話直譯
所謂波夜提,是指燒煮覆障,若不懺悔,能障礙修道。
白話口語化新譯
犯了波夜提罪的人,會遭受燒灼、煎煮與遮蔽的痛苦;如果沒有懺悔過錯,將會阻礙修行成道的路。
法義解析
  • 本句強調律儀之重要性。
    在律部語境中,特定的過失(如波夜提)若不透過懺悔來消除,其產生的惡業會形成強大的障礙,使修行者在追求解脫的道路上遭遇阻隔。

名相註解
  • 障礙道:指惡業造成的障礙,使修行者無法順利進入聖道或達成解脫。

波夜提者,燒煮覆障,若不悔過,能障礙 道。

93
白話直譯
其中犯戒者,若比丘無明理男子在場,為女人說法超過五六句,若以偈說,每偈皆犯波夜提。若以經文說,每一事皆犯波夜提。若分句說,每句皆犯波夜提。
白話口語化新譯
在這些規定中,比丘若在沒有男性中間人陪同的情況下,對女人說法超過五六句話,即屬違犯;若是用偈頌說法,則每一偈都算一次波夜提罪。。如果經中說,每件事都令人恐懼。。如果分開成不同的句子來說,每一句都構成波逸提罪。
法義解析
  • 本句規定比丘與女人交流的界限,旨在防止私下親近而產生嫌疑。
    要求必須有第三方男性在場(解語男子)以作見證,並對說法字數及形式(偈頌)設定了違犯標準,體現律部對僧團威儀的嚴格要求。

    本句處於律典語境,討論關於經律中所界定的恐懼或危險狀態。
    在律部中,「波夜提」指對違犯戒律或處於特定危險情境時產生的恐懼感,此類描述通常用於判定戒律違犯的心理條件或情境嚴重程度。

    本句說明律法中對罪業計算的判定標準。
    在判定違規言論時,若將違禁內容拆分為多個句子表達,則每一句均被視為獨立的違犯,需分別計算波逸提罪,而非將整段話視為單一罪行。

名相註解
  • 解語男子:指能傳達意思的男性中間人,用以避免比丘與女人私下獨處。
  • 偈:佛教的一種詩歌形式,常用於傳達教義。

是中犯者,若比丘無解語男子,為女人 說法過五六語,若偈說,偈偈波夜提。若經 說,事事波夜提。若別句說,句句波夜提。

94
白話直譯
若比丘原本坐在某處,無明理男子,又有其他女人來,再為其說法超過五六句,先來的女人也在座中,兩人都聽法。若以偈說,每偈皆犯波夜提。若以經文說,每一事皆犯波夜提。若分句說,每句皆犯波夜提。
白話口語化新譯
如果比丘坐在原處,且沒有能傳話的男子在場,又有另一個女人來,比丘再次為她說法超過五六句話,而先前的女人也坐在那裡,兩人一起聽法。。如果偈頌中是這樣說的:「偈偈波夜提」。。如果經文中規定,這些事情屬於波夜提(需要懺悔的罪)。。如果分開句子來說,每一句都要受波夜提罪。
法義解析
  • 本句出自律藏,規範比丘與女性接觸的界限。
    強調在缺乏男性監護(解語男子)的情況下,比丘不得與多名女性在私密或不適當的環境中長時間交談,以防止生起情慾或招致世間毀謗,維護僧團清淨。

    此句為律藏中引述規律之偈頌的引導語,說明若規律是以偈頌形式表達,其內容即為「偈偈波夜提」。

    本句討論律藏中對犯戒類別的界定。
    波夜提(Pācittiya)是律儀中一種中等程度的罪犯,雖不至於導致出家身分喪失,但必須透過向僧團或同伴承認並懺悔來淨化。

    本句為律典中關於違規判定之規定。
    指在特定禁戒情境下,若將應合說之語拆分為多句陳述,則每一句均被視為獨立違規,故每一句都構成波夜提罪。

名相註解
  • 說法:傳授佛法教理。

若比 丘即先坐處坐,無解語男子,更有異女人來, 復為說法過五六語,先女人亦在中坐,二俱 聞法。若偈說,偈偈波夜提。若經說,事事波夜 提。若別句說,句句波夜提。

95
白話直譯
若比丘為女人說法,無明理男子,在超過五六句後起身離去。又有女人在路上迎面而來,再為其說法,無明理男子,超過五六句。先前的女人又從後來,兩人都聽法。若以偈說,每偈皆犯波夜提。若以經文說,每一事皆犯波夜提。若分句說,每句皆犯波夜提。
白話口語化新譯
如果比丘在沒有能溝通的男子在場時為女人說法,說了五六句話之後,就應該起身離開。。還有在路上遇到對面走來的女人,比丘再次為她們說法,但在場沒有能通譯或作證的男子,且對話超過了五六句。。之前那位女人接著跟在後面走來,兩人一起聽法。。如果要誦讀偈頌,就說「偈偈波夜提」。。如果經文中規定,每一項行為都屬於波夜提(懺悔罪)。。如果分開成不同的句子來說,那麼每一句都算作一次波逸提罪。
法義解析
  • 此為律藏中關於比丘與女性交往的戒律規定。
    旨在防止比丘與女性私下接觸而產生不淨之染或招致世間毀謗,故要求在無第三方男子在場時,應限制說法之長短並及時離開,以維護僧團清淨。

    本句出自律部,旨在規範比丘與女人的交往界限。
    為避免私下交談引起世間毀謗或產生情染,律典規定比丘在無男性通譯或見證者在場的情況下,與女人交談不應超過五六句,以維持僧團的清淨與莊嚴。

    此句為律典之敘事,記錄修行者參與聞法之過程,用以交代後續律則制定或事件發生之背景。

    本句出自《十誦律》,屬於律藏中關於誦習儀軌的規定。
    文中描述在誦讀律法時,若遇到以偈頌形式呈現的內容,應使用特定的誦讀方式或開場詞(波夜提),以維持僧團誦習儀式的統一與嚴謹。

    本句討論律典對特定行為的定罪類別。
    在律藏的體系中,波夜提(Pācittiya)是指犯後需透過懺悔方能除罪的罪相,屬於比丘戒中較輕的罪類,用以規範僧團的日常行為與紀律。

    本句討論律儀中罪名的計算方式。
    在特定的違律情境下,若將言論拆分為多個獨立句子,則每一句的違規行為都將被視為獨立的一次波逸提罪,而非僅算作一次,體現了律典對言行精確性的嚴格要求。

名相註解
  • 聞法:聆聽佛陀或高僧的教法。

若比丘為女人 說法,無解語男子,過五六語已從坐起去。更 有女人道中逆來,復為說法,無有解語男子, 過五六語。先女人復從後來,二俱聞法。若偈 說,偈偈波夜提。若經說,事事波夜提。若別句 說,句句波夜提。

96
白話直譯
若比丘無明理男子,為女人說法超過五六句後,再進入別家,為另一女人說法超過五六句,仍無明理男子在場。先前的女人也來到牆邊、障邊、籬邊或塹邊,也同樣聽法。若以偈說,每偈皆犯波夜提。若以經文說,每一事皆犯波夜提。若分開一句一句地說,每一句都犯波夜提。
白話口語化新譯
如果一名比丘在沒有男性在場的情況下,對一名女性說法超過五六句話,接著又進入另一戶人家,再次在沒有男性在場的情況下,對另一名女性說法超過五六句話。。之前的那個女人也來了,站在牆邊、屏障邊、籬笆邊或溝邊,同樣聽法。。如果是用偈頌來表達,就請一首接一首地誦讀。。如果經中規定這屬於波逸提罪。。如果用不同的句子來分別說明,每一句話都是成立的。
法義解析
  • 本句記述律藏中關於比丘與女性交往的禁制條文。
    為防範私情或外界毀謗,律法規定比丘與女性交談應有第三者(男性)在場,且限制交談篇幅。
    此處描述的是重複違反此項規範的具體情境。

    本句詳細描述女性聽法時的物理位置。
    在律部經典中,對環境(如是否有牆、籬笆、溝渠等遮隔)的精確描述,是用以判定比丘與女性接觸時是否違犯律儀、是否符合遮蔽條件的重要判定標準。

    本句出自律典,說明在特定的誦習儀軌或教法傳達中,若內容是以偈頌(詩歌形式)呈現,應採取逐偈誦讀的方式,以確保法義的完整與準確。

    此句討論律法之判定標準,指若經文中將特定行為定義為「波逸提」類別的罪業,則應依此律則判定並處理。

    此句說明在律儀規範的解釋上,若將原本的法義拆解為多個句子來陳述,則每一句所包含的規範效力皆是獨立且成立的。

名相註解
  • 障:遮蔽物或屏障。
  • 籬:籬笆。
  • 塹:溝渠或壕溝。
  • 偈偈波夜提:音譯詞,指逐偈誦讀或依偈頌之形式誦習。

若比丘無解語男子,為女人 說法過五六語已,次入餘家,更為餘女人說 法過五六語,無解語男子。先女人亦來在壁 邊立、若在障邊、若在籬邊、若在塹邊,亦復 聞法。若偈說,偈偈波夜提。若經說,事事波 夜提。若別句說,句句波夜提。

97
白話直譯
不算違犯的情形有:如比丘唱誦、誦達嚫、說明所施功德、授與受戒,或是女人詢問而回答,這些都不算違犯。
白話口語化新譯
不構成違犯的情況包括:比丘唱誦、解釋嚫(儀軌唱誦)、說明佈施的功德、主持受戒,或是女性詢問而回答,這些都不算犯戒。
法義解析
  • 本段為律藏中針對特定禁戒的例外規定(不犯)。
    說明比丘在執行宗教儀軌(唱唄、解嚫)、引導信眾(說功德)、履行僧團職責(授戒)或正當解答疑問時,其言行不被視為違犯。

名相註解
  • 比丘唄:比丘以唱誦方式宣說佛法或進行儀軌。
  • 達嚫:解釋或闡明「嚫」(一種特定的唱誦或儀軌內容)。

不犯者,若比 丘唄、若達嚫、若說所施功德、若與受戒、若 女人問而答,不犯。

98
白話直譯
佛在阿羅毘國。當時阿羅毘國的比丘,在寺內用句法教導尚未受具足戒的人,有的句子完整有的不完整,有的義理完整有的不完整,有的字句完整有的不完整。因為這個緣故,寺內發出很大的聲音、高聲、許多人一起的聲音,像學算術的人聲音,像婆羅門誦讀吠陀經時的聲音,像捕魚人失魚時的聲音,寺內用句法教導未受具戒者的聲音也是如此。佛聽到這種大聲高聲,明知故問阿難:「寺內為什麼會有這麼多人一起的聲音?」阿難回答:「世尊!是阿羅毘國的比丘,在寺內用句法教導尚未受具足戒的人,有的句子完整有的不完整,有的義理完整有的不完整,有的字句完整有的不完整。因此,才會有這麼大的聲音、許多人一起的聲音。」佛因這件事召集比丘僧,明知故問阿羅毘的比丘:「你們真的做了這件事嗎?」回答說:「確實做了。世尊!」佛以各種因緣呵責阿羅毘比丘:「怎麼能稱為比丘,卻用句法教導未受具足戒的人?」種種因緣呵責後,告訴諸比丘:「為了十種利益,為比丘制定戒律。從今以後,這條戒應這樣說:若比丘用句法教導未受具足戒的人,犯波夜提。」
白話口語化新譯
佛陀在阿羅毘國。。那時,阿羅毘國的比丘在寺院裡教導還沒有受具足戒的人學習句法(文法)。因為在練習過程中,有的句子對了,有的錯了;有的意思對了,有的錯了;有的字對了,有的錯了。因此,寺院裡傳出許多大聲喧嘩的人聲,聽起來就像是在學習算術的人,或是婆羅門在誦讀《圍陀經》,又像捕魚的人弄丟魚時發出的叫聲,教句法的人所發出的聲音就是這樣。。佛陀聽到很大的聲音,知道後便問阿難:「寺院裡面為什麼有這麼多人的嘈雜聲?」。阿難回答說:「世尊!」。阿羅毘國的比丘在寺院中,用文法教導尚未受具足戒的人,但教導時句子結構不完整、義理不夠深刻,或是字句表達不夠周全。。因為這個原因,出現了巨大的高聲和許多人的嘈雜聲。。佛陀因為這件事召集了比丘僧團,在已知情的情況下,特意詢問阿羅毘比丘:「你確實做了這件事嗎?」。回答說:「是的,確實是這樣做的。」。「世尊!」。佛陀因為種種原因責備阿羅毘比丘說:「為什麼比丘會用片段的法義去教導還沒有受具足戒的人?」。在種種因緣之後,佛對比丘們說:「為了十項利益,我為比丘們制定戒律。」。從現在起,這項戒律規定如下:如果比丘用虛假的法義來教導還沒有受具足戒的人,就犯波夜提罪。
法義解析
  • 此句為律典中常見的敘事開端,用以交代佛陀當時所在的地理位置,作為後續制定戒律或發生事件的背景。

    本段描述比丘在寺內教授世俗文法(句法)導致環境嘈雜的情況。
    在律部語境中,此敘事旨在說明僧團應維持肅靜,避免從事引起喧囂的世俗活動,以符合出家人的威儀與禪定環境。

    本句描述佛陀對僧團環境的覺察。
    在律部經典中,佛陀常因察覺僧眾的異動或爭議而詢問,隨後針對具體行為制定戒律(律儀)。

    此句為對話的開端,展現阿難尊者對佛陀的恭敬應答。
    在律典敘事中,此類對話通常接續於佛陀的詢問或教導之後。

    此段描述比丘在教導未受具足戒者時,若在語言結構、義理深度及文字表達上有所缺失,會導致教法傳遞不完整。
    強調教導者需在語言與法義的精確性上達到完善。

    本句描述因果關係,說明特定事件(因緣)導致了羣眾的強烈反應(結果)。
    在律部經典中,此類敘述通常是用於交代制定某項戒律的背景,即因世間的嘈雜、毀謗或反應,促使佛陀針對該行為制定相應的律則。

    本句描述佛陀處理律儀違犯的程序。
    佛陀召集僧團以確保程序的公開與公正,並在已知情的情況下要求當事人坦承,這是律藏中針對違犯戒律進行調查與定罪的標準流程,旨在促使比丘自省並淨化僧團。

    在律儀經的問答語境中,此句用於對某種戒律、行為或程序進行正式的肯定答覆,以確認事實或規範的真實性。

    此為弟子在向佛陀請法或對話結束時的恭敬稱呼,表達對覺者之崇敬。

    本句記載佛陀指責阿羅毘比丘不分對象地教授戒律條文。
    在律部語境中,強調教法應依受戒身分而定,未受具足戒者不應被教授僅適用於比丘的具體戒律(句法),以免造成誤解或混亂。

    本句說明佛陀制定比丘戒律的動機。
    在律部語境中,戒律的制定並非隨意,而是基於特定的因緣,且旨在達成特定的利益(十利),以維護僧團和諧、修行清淨及世間尊重。

    本句為律藏中關於教導資格與內容的規定。
    比丘在教導尚未受具足戒的人(如沙彌或在家眾)時,必須誠實且準確,不得使用虛妄或歪曲的法義(句法)來誤導他人,以維護正法純淨。
    若違反此規定,則構成波夜提罪,需透過懺悔消除。

名相註解
  • 阿羅毘國:古印度地名。
  • 具戒:指具足戒,比丘受戒的最高等級。
  • 句法:指語言的文法、句法結構。
  • 阿難:佛陀的侍者,佛弟子之一。
  • 阿羅毘:本經中涉及律儀違犯的一位比丘名。
  • 阿羅毘比丘:本經中被提及的一位比丘名。
  • 未受具戒人:尚未受具足戒的人,如沙彌或在家信徒。

佛在阿羅毘國。爾時阿羅毘國比丘,於寺內 以句法教未受具戒人,或足句不足句、足味 不足味、足字不足字,以是因緣故,寺內出大 音聲高聲、多人眾聲、似學算人聲,似婆羅 門讀圍陀經時、如捕魚師失魚時聲,是寺 內以句法教未受具戒人者聲亦如是。佛聞 是大高音聲,知而故問阿難:「是寺內何以 故有是多人眾聲?」阿難答言:「世尊!是阿羅 毘國比丘,於寺內以句法教未受具戒人,或 足句不足句、足味不足味、足字不足字。以是 因緣故,有大高聲多人眾聲。」佛以是事集比 丘僧,知而故問阿羅毘比丘:「汝實作是事不?」 答言:「實作。世尊!」佛以是種種因緣呵責阿羅 毘比丘:「云何名比丘,以句法教未受具戒人?」 種種因緣呵已,語諸比丘:「以十利故與比 丘結戒。從今是戒應如是說:若比丘以句法 教未受具戒人者,波夜提。」

99
白話直譯
所謂未受具足戒的人,除了比丘、比丘尼以外,其他一切人都是。
白話口語化新譯
沒有受過具足戒的人,除了比丘和比丘尼以外,所有的人都算在內。
法義解析
  • 本句旨在定義「未受具戒人」的範圍。
    在律典中,具足戒(Upasampada)是區分正式出家僧侶與其他修行身分(如沙彌、式叉摩那、優婆塞等)的關鍵標誌。
    除正式受具而成為比丘或比丘尼的人之外,其餘所有人都被視為未受具戒者。

名相註解
  • 比丘尼:受具足戒的女性出家僧。

未受具戒人者,除 比丘、比丘尼,餘一切人是。

100
白話直譯
所謂句法,就是句子完整或不完整、字句完整或不完整、義理完整或不完整。所謂足句,就是句子說得完整。所謂不足句,就是句子說得不完整。所謂足味,就是義理說得完整。所謂不足味,就是義理說得不完整。所謂足字,就是字句說得完整。所謂不足字,就是字句說得不完整。若是足句,就同時是足味足字,不是不足句、不足味、不足字。若是不足句,就同時是不足味、不足字,不是足句、足味、足字。所謂法,是佛所說、弟子所說、天所說、仙人所說、化人所說,內容顯示布施、持戒、生天、泥洹。
白話口語化新譯
所謂的句法,是指在誦讀律典時,句子是否完整、文字是否正確、以及意思是否充分。。所謂的「足句」,是指讓表述完整充分的說明句子。。所謂的「不足句」,是指沒有完整地陳述出規定的內容。。所謂的「足味」,是指說法時具備充足的法義滋味。。所謂不足味,是指無法充分說明其法義的精髓。。所謂的「足字」,是指用來表達「具足」意義的說法文字。。如果說話時字數不足,就不能算作完整地說出了規定的詞句。。如果句子是完整的,那麼其含義與用字也都是完整的,而不是不完整的句子、不完整的含義或不完整的用字。。如果句子不完整,那麼其含義與文字也就都不完整了,也就稱不上是句法、含義與文字都完備的內容。。所謂的「法」,是指由佛陀、弟子、天人、仙人或化身所說的教法,目的是為了教導人們如何佈施、持戒,以及如何往生天界或達到涅槃。
法義解析
  • 本句說明律典誦習的準則。
    在誦持戒律(如波羅提木叉)時,必須嚴格檢查句子的完整性(足句)、文字的正確性(足字)以及義理的充分性(足味),以確保戒律在傳承過程中不至遺漏或產生誤解。

    在律典的儀軌中,為了確保僧團在執行程序或宣讀戒律時合法且無遺漏,必須使用特定的標準措辭以使表述完整,此類措辭稱為「具足說句」。

    此句出於律藏,用於定義戒律表述的完整性。
    在制定或解釋戒律時,若描述內容未能完整涵蓋必要的要素,導致法條定義不明,即稱為「不足句」。

    此句在解釋說法品質的特徵,「足味」是指教法內容充實,能讓聽法者體會到深奧且圓滿的法義精髓,而非空洞的言論。

    此句說明若事物本身缺乏足夠的內涵或精髓,便無法完整地闡述其真實的意義。
    在律藏語境中,強調對戒律或法義的說明必須具備充分的實質內容。

    此句為律儀術語的定義,說明「足字」是指用來表達「具足」(完整、圓滿)之意的文字。

    律典對於僧團的儀軌與表述要求極其嚴格。
    在進行正式的宣告、請願或處分時,必須使用特定的標準用語。
    若漏字或字數不足,則該法律程序在形式上不成立,不具備律法效力。

    此處強調律儀教法在表述上的嚴謹與圓滿。
    所謂「足」,意指教法條文、其所蘊含的義理(味)以及所使用的文字(字)皆須具足完備,不可有缺漏。
    若句法不全,則其義與字亦不圓滿,無法構成正確且具備規範力的律儀條文。

    此處強調律儀或經文記載的嚴謹性。
    若句法結構不完整,則其所傳達的法義(味)與文字(字)皆無法達到完備的標準,必須在句、味、字三方面皆達到充足完備。

    本句定義「法」的廣義範疇。
    在律部語境中,法不僅指佛陀的教言,亦包含其他具足能力者所傳述的真理。
    其目的在於引導眾生從基礎的佈施、持戒開始,逐步達成生天或最終的涅槃解脫。

名相註解
  • 足:指完整、充足或正確。
  • 味:指文字所含的義理、含義。
  • 足句:律典中指使程序或表述完整、足以生效的特定措辭。
  • 具足:完整、充分,無缺失。
  • 不足句:指戒律的描述不完整,未能構成完整的法條內容。
  • 說句:指對戒律條文或行為描述的陳述。
  • 說味:指說法中所蘊含的法義精髓及其帶來的體悟滋味。
  • 足字:指用以表達完整、具足意義的文字。
  • 說字:指在律儀中必須準確說出的特定詞句或名相。
  • 句、字:指律儀條文的句法結構與文字組成。
  • 句:構成語言或律儀條目的基本句法單位。
  • 字:構成語言的文字符號。
  • 泥洹:即涅槃(Nirvāṇa),指熄滅煩惱、脫離輪迴的寂靜狀態。

句法者,足句不足 句、足字不足字、足味不足味。足句者,具 足說句。不足句者,不具足說句。足味者,具 足說味。不足味者,不具足說味。足字者,具 足說字。不足字者,不具足說字。若足句,即 是足味足字,非不足句、不足味、不足字。若不 足句,即是不足味、不足字,非足句、足味、足字。 法者,佛所說、弟子所說、天所說、仙人所說、 化人所說,顯示布施、持戒、生天、泥洹。

101
白話直譯
所謂波夜提,就是指煮燒覆障,若不懺悔,能障礙修道。
白話口語化新譯
所謂的「波夜提」,是指像被煮燒、遮蔽一樣的障礙;如果犯了這類罪過而不懺悔,會阻礙修行成道的路。
法義解析
  • 本句解釋「波夜提」罪名的義理。
    在律藏中,波夜提是指較輕但仍需透過懺悔來恢復清淨的罪過。
    若僧眾犯戒而不願承認並悔改,這種心理上的遮蔽與罪業會成為修行上的障礙,阻礙解脫。

波夜提 者,名煮燒覆障,若不悔過,能障閡道。

102
白話直譯
在這裡犯戒的情形是,比丘用足句法教導未受具足戒的人,若是偈頌,每一偈都犯波夜提。若是經文,每一件事都犯波夜提。若分開一句一句地說,每一句都犯波夜提。足味、足字也是如此。
白話口語化新譯
在這些情況中,如果比丘用完整的法句來教導尚未受具足戒的人,若是用偈頌形式教導,每說一首偈就犯一次波夜提罪。。如果經中提到,每一件事都要詳細地說明。。如果分開成不同的句子來說,那麼每一句都算作一次波夜提罪。。關於「足味」與「足字」的情況也是一樣的。
法義解析
  • 本句規定比丘教導未受具足戒者之禁制。
    律法要求教導法義需視對象之戒位而定,若以完整的法句或偈頌形式教導未受具戒者,則構成波夜提之輕罪,旨在維護戒律傳承的次第與莊嚴。

    此句出自律典,強調在處理僧團法律事務或判定罪相時,必須對每一項事實進行明確且詳盡的陳述,以確保判定過程公正且不遺漏細節,體現了律法對程序正義的要求。

    此處討論律法中罪數的計算方式。
    在特定的違規情境下,若將禁忌之言分開成多個句子表述,則每一句均獨立計為一次波夜提罪,而非視為單一罪行。

    本句出於律典中對飲食或供養界限的詳細討論。
    指在判定「足味」(滋味充足)與「足字」(名稱或措辭充足)時,其判定標準與前文所述之規則相同。

名相註解
  • 足句法:指完整、系統地教導法義,而非片段地說明。
  • 足味:指滋味充足,在律典中用於討論飲食的適量與適度判定。

是中 犯者,若比丘以足句法教未受具戒人,若偈 說,偈偈波夜提。若經說,事事波夜提。若別 句說,句句波夜提。足味、足字亦如是。

103
白話直譯
若比丘用不完整的句法教導未受具足戒者,若用偈頌說,每一偈都犯波夜提。若用分開的句子說,每一句都犯波夜提。若用經文說,每一件事都犯波夜提。若句義不完整、字詞不完整,也是如此。
白話口語化新譯
如果比丘用不正確的句法教導還沒受具足戒的人,且是以偈頌形式說明,那麼每說一偈就構成一次波夜提(違犯)。。如果分開成不同的句子來說,每一句都算犯一次波逸提罪。。如果經中說這件事是令人恐懼的。。缺乏深意或文字表述不周全的情況也是一樣的。
法義解析
  • 本句規定比丘在教導未受具戒者時,必須使用正確完整的句法。
    若以不正確的表述(不足句法)且用偈頌傳授,每錯一偈即構成一次違犯,旨在確保律儀傳承的精確性,防止因誤導而導致受戒者對戒律產生錯誤認知。

    本句討論律儀中關於言說之罪行的判定。
    在特定的禁戒條文中,若將應合併說之內容拆分為多個句子,則每一句的違犯行為都被視為獨立的一次波逸提罪,用以強調律法對言詞精確性的嚴格要求。

    此句出於律典對特定情境的界定。
    在律部判準中,若經文將某種行為或狀態定義為「恐懼」(bhaya),則該心理狀態將成為判定違律與否或適用何種處分的關鍵因素。

    此句在律典語境中,是用於評核法義或律則表述的標準。
    若一段文字缺乏深奧的義理(味)或在文字措辭上不夠周全(字),則被視為不足或不成立。

名相註解
  • 不足句法:指不完整、不正確或不符合律儀規範的表述方式。

若比丘 以不足句法,教未受具戒人,若偈說,偈偈波 夜提。若別句說,句句波夜提。若經說,事 事波夜提。不足味、不足字亦如是。

104
白話直譯
不犯者,是指說完才算說完。不犯者,欝提舍事的問答與誦讀,若其中自己已經欝提舍者授經,其他誦讀者誦完才算。
白話口語化新譯
不構成犯戒的情況是:已經說完了。。沒有犯戒的人,要一起誦讀關於「欝提舍」處分的問答。在這些人之中,正在執行欝提舍處分的人會領受經文,其他人則繼續誦讀直到結束。
法義解析
  • 此句屬於律典中界定罪相後的「不犯」條款。
    在律部語境中,「不犯」是指在特定條件下,即便行為看似違規,但因符合例外情況而不被認定為犯戒。
    此處指若相關的陳述或誦讀已經完成,則不構成違犯。

    本句說明律儀誦習的程序。
    由清淨比丘領誦關於處分(欝提舍)的問答,使正在受處分者能領受教導,其餘比丘則完成誦讀,以維持僧團的清淨與法制。

名相註解
  • 欝提舍:律藏中一種較重的懺悔處分,指犯了特定罪行後,需經過特定期間的禁絕或隔離修行以求清淨。
  • 授經:指傳授或交付相關的戒律條文或處分程序。

不犯者,說 竟說。不犯者,欝提舍事問答並誦,彼中自 已欝提舍者授經,餘誦者誦竟。

十誦律卷第九